心理健康工作總結(jié)

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心理健康教育工作總結(jié)

====年是我校深化教育改革取得時期性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績的并且，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地進(jìn)展，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的目的，我們在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗的并且，對工作提出了更高的要求，別僅從提高學(xué)生心理素養(yǎng)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還別斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，接著推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；貞涍^去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作，要緊有以下幾個方面：

一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進(jìn)步。

心理健康教育課是心理健康教育要緊渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特群，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向進(jìn)展，也有利于以點帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展。基于以上的認(rèn)識，本學(xué)期我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了很多努力，取得了可喜的成績。首先，本學(xué)期我校心理健康教育課和上學(xué)期相比有兩個別利條件：一是心理教育課時總量減少，二是要求選修心理素養(yǎng)課的學(xué)生增加了許多。為了給學(xué)生充分的同意心理健康教育機(jī)遇，我們調(diào)動了所有可用的資源。增加了心理健康教育兼職教師的人數(shù)。本學(xué)期，從事心理健康教育有工作的教師增加到四位。除謝維興老師這位專職的心理教師外，還有陳紅老師、林莎老師、曾帆老師三位兼職的心理教師，心理健康教師的增加間接增加了心理健康教育課時。并且，充分利用課外時刻增加心理健康教育課的時刻。謝維興老師利用周一和周五中午一點到兩點鐘段時刻給學(xué)生上心理健康教育課，直截了當(dāng)增加了課時。經(jīng)過這兩種辦法，解決了因心理健康教育課時的減少而帶來的選修心理健康教育課的學(xué)生無法上心理健康教育課的咨詢題，使大多數(shù)學(xué)生都能同意心理健康教育。本學(xué)期，我校高一共有=個班，高二共有=個班開設(shè)了每周一課時的心理健康教育課，約有===人的學(xué)生在本學(xué)期同意了系統(tǒng)的全面心理健康教育。

其次，從規(guī)范課堂教學(xué)著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強(qiáng)集備。我們組成了以謝維興老師為組長的集備組。把周一上午作為集備時刻，大伙兒共同討論。如此別僅加強(qiáng)老師對心理健康教育理論知識的明白，而且規(guī)范了課堂進(jìn)程、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，幸免了心理健康課的無序化和隨意化。二是和學(xué)生制定課堂契約，并且把平常的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成事情和學(xué)生的成績掛勾，規(guī)范學(xué)生的課堂行為，幸免學(xué)生把上心理健康教育課當(dāng)作混學(xué)分課。

再次，接著轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念。教師別再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)期，我們努力設(shè)計好每一堂心理課，盡可能做到以活動為主，以學(xué)生的體驗為主，在心理教育課堂中運專心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。如此做的效果算是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)遇，都有參與課堂活動的機(jī)遇，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有味的活動中情感得到體驗，行為得到訓(xùn)練，并且他們在活動中相互

合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，這種改進(jìn)使我校的心理健康教育課接著走在全市的前列，擴(kuò)大了我校心理健康教育工作在省、市的妨礙，謝維興老師的公開課：《溝通無極限》參加市里的交流并獲得專家、老師們的好評。

二、扎實工作，拓寬渠道，加強(qiáng)學(xué)生的個不心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康進(jìn)展。

心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效習(xí)慣環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，研究室在個不心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

=、堅持實行了輔導(dǎo)職員作制度，心理輔導(dǎo)員值班時刻：周一至周五==:==—

==:==為面對面問時刻，==:==—==:==為XXX電話時刻。

=、加大宣傳力度。經(jīng)過張貼海報，課堂上促進(jìn)，課外廣播，班主任工作等讓學(xué)生特殊是高一新生能盡快了解心理問的時刻、地方、方式。

=、增加了心理問的方式，別僅有個不面詢、電話問，還增加了網(wǎng)上問。經(jīng)過宣傳和拓寬心理問渠道，本學(xué)期來問的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢：共接聽電話==個，接待來問的學(xué)生===人次，網(wǎng)上問==例，在來問的人中有一半以上是高三學(xué)生，來問的咨詢題要緊是學(xué)習(xí)咨詢題、情感咨詢題、人際交往咨詢題。這也講明了我校學(xué)生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對心理咨詢題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動尋求心理上的幫助。

=、其次，做好個不輔導(dǎo)的并且，針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實際，我室在====年==月期中考前給高三==個班的學(xué)生分不舉辦了以“怎么復(fù)習(xí)迎考”為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對高三，面對考試。

三、完善心理教育研究室，鞏固我校心理健康教育的的立體網(wǎng)絡(luò)。

作為心理健康教育的要緊場所，心理教育研究室的環(huán)境建設(shè)好壞直截了當(dāng)關(guān)系到心理輔導(dǎo)和問的效果。本學(xué)期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設(shè)備，心理教室、心理放松室、心理問室、心理測驗室的硬件設(shè)施也別斷地進(jìn)展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨特的一道風(fēng)景線。

心理健康教育咨詢題別僅是專兼職心理健康教師的咨詢題，而成了全體教師共同關(guān)注的咨詢題，全體教師、學(xué)生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn)。在加強(qiáng)對學(xué)校老師，學(xué)生的心理健康教育觀念的宣傳的并且，在==月、==月間學(xué)校開展了“學(xué)會和異性同學(xué)交往”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會活動，還舉辦了心理健康教育黑板報競賽。這些活動大大加深了學(xué)生對心理健康教育的明白，加大了心理健康教育在全校的妨礙力。

本學(xué)期，學(xué)校學(xué)生會“心連部”的工作更有成效。其一，保證“心連部”每一周開展一次活動，大部分班級心連員都能積極主動地參與活動，討論工作，“心連部”員之間的向心力比以往加強(qiáng)了；其二，它真正成為了聯(lián)系教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的紐帶，使心理教師及時地了解學(xué)生的心理狀況，使那些別情愿找心理輔導(dǎo)老師問的學(xué)生能得到及時的幫助，并且也帶動學(xué)生積極尋求心理問的幫助。

四、做好心理健康教育的宣傳，樹立我校心理健康教育的先進(jìn)形象。

本學(xué)期，我們努力做好心理健康宣傳工作，重點是辦好《心航》雜志和省市各媒體的合作，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作。

作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》，在本學(xué)期又辦了三期，和上學(xué)期的《心航》相比，本學(xué)期的《心航》從數(shù)量上，內(nèi)容上豐富了許多。欄目增加了，內(nèi)容更貼近八中的教育改革，更加貼近學(xué)生的實際，+面更優(yōu)美，更合理，欄目更科學(xué)。它越來越受到學(xué)生的歡迎。

其次，加強(qiáng)了和省市媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大了我校心理健康教育的妨礙，展示了我校的新形象。本學(xué)期，有《海峽城市報》、《海峽周報》、《福州日報》、《經(jīng)濟(jì)快報》、《東南快報》、省廣播電臺、福州市電視臺、省電視臺新聞頻道等多家新聞媒體來我校了解報道心理健康教育的事情，宣傳了我校的心理健康教育。我們還和省人民出+社合作，在《素養(yǎng)教育博覽》這本雜志中建立我校心理健康教育專欄，擴(kuò)大了我校心理教育的妨礙。

再次，本學(xué)期，加強(qiáng)了和省市兄弟學(xué)校的聯(lián)系，接待了省、市各地領(lǐng)導(dǎo)、老師到我校觀摩心理健康教育的開展，交流我校心理健康教育工作的經(jīng)驗，為我校贏得了聲譽(yù)。

總之，在過