招生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

第頁(yè)招生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文招生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

暑假的時(shí)候，我為自已找到了一份實(shí)踐工作——為xx家教中心做宣揚(yáng)招生人員。這段時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但給我的啟示是很大的。因此，我確定給自已在這段時(shí)間的工作和經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

一，怎樣做一個(gè)合格的宣揚(yáng)人員。

在做這個(gè)工作之前，我問(wèn)過(guò)商場(chǎng)里的宣揚(yáng)人員，該怎樣做一個(gè)合格的宣揚(yáng)者，許多人都說(shuō)這無(wú)章可循，當(dāng)時(shí)挺令我悲觀的，但我通過(guò)幾天的工作實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)，雖是無(wú)章可循，但也有處理方法。

1，主動(dòng)出擊，處變不驚。

作為一個(gè)宣揚(yáng)人員，你應(yīng)當(dāng)樂(lè)于和各種各樣的人打交道。假如你羞澀，又有多少家長(zhǎng)情愿聽(tīng)你的宣揚(yáng)呢。所以，在做宣揚(yáng)工作的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)主動(dòng)和人接觸，不搭理你，那是正常的，要有信念，說(shuō)不定下一個(gè)就是你的顧客。說(shuō)錯(cuò)了，犯囧了，那也別感到羞澀，人在有時(shí)難免會(huì)犯點(diǎn)錯(cuò)，但不要犯其次次。遇到突發(fā)狀況，也不要驚惶，作為一個(gè)宣揚(yáng)人員，冷靜處理是第一的。第一天上午的時(shí)候，我因?yàn)楦械叫邼?，不好意思開(kāi)口和家長(zhǎng)談話(huà)，所以第一天上午來(lái)我這登記的人不多。我感到很焦急，我很珍惜這份工作，所以當(dāng)天下午的時(shí)候，我主動(dòng)和家長(zhǎng)接觸，努力克服了羞澀心情，結(jié)果第一天下來(lái)，來(lái)我這登記的人是嘉陵區(qū)和高坪區(qū)的總和還要多。其次天，或許是第一天的開(kāi)頭很出彩，所以大大增加了我的自信和膽識(shí)，我給一位家長(zhǎng)介紹，我們的老師都是來(lái)自四川和重慶的重點(diǎn)高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，也有南高的老師特地授課。那位家長(zhǎng)笑了一下，說(shuō)，南高的老師不是20塊錢(qián)一個(gè)小時(shí)就可以請(qǐng)來(lái)的吧。聽(tīng)到這話(huà)，說(shuō)不心慌那是不行能的，但是我很快我就冷靜了下來(lái)，我保持微笑著說(shuō)，是的，南高的老師20塊錢(qián)一個(gè)小時(shí)是請(qǐng)不來(lái)的，但我們家教中心會(huì)特地給他們高額的補(bǔ)助，否則我們也是不敢請(qǐng)的。那位家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也不說(shuō)話(huà)，我就趁熱打鐵，我們家教中心第一次來(lái)南充發(fā)展，所以全都是實(shí)惠價(jià)，我們?cè)诔啥嫉募医?0塊錢(qián)是下不來(lái)的，若是你們不信任我們的家老師資力氣，可以試講，假如不滿(mǎn)足，接著試講，直到孩子和家長(zhǎng)都滿(mǎn)足為止。后來(lái)，那位家長(zhǎng)成為了我的顧客。

2，避開(kāi)鋒芒，不和強(qiáng)勢(shì)的對(duì)手干脆競(jìng)爭(zhēng)。

不和強(qiáng)勢(shì)的對(duì)手干脆競(jìng)爭(zhēng)，不是放棄競(jìng)爭(zhēng)，而是另一種方式。退一步海闊天空，說(shuō)不定效果會(huì)更好。當(dāng)你和強(qiáng)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)在一起時(shí)，對(duì)手的光線(xiàn)會(huì)干脆覆蓋你，讓顧客不知道你的優(yōu)勢(shì)。此時(shí)，你應(yīng)當(dāng)和對(duì)手保持距離，說(shuō)不定顧客就能從你身上找到他們的須要。退避三舍，韜光養(yǎng)晦也應(yīng)作為一個(gè)宣揚(yáng)人員的策略。工作第三天上午，蓮池路西華師范高校的前大門(mén)和后大門(mén)的狀況發(fā)生了微妙的改變，前大門(mén)，成都戴氏強(qiáng)勢(shì)出擊，他們的老師都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的宣揚(yáng)培訓(xùn)，宣揚(yáng)的腦程度不亞于傳銷(xiāo)。男老師的襯衫，女老師領(lǐng)口的花邊，讓他們顯得更專(zhuān)業(yè)，看上去可信度更高。后大門(mén)，卓越家教中心也是不遜色，不僅個(gè)個(gè)是白襯衫，個(gè)個(gè)古道熱忱，而且，他們手中還有高考閱卷老師這張王牌，給家長(zhǎng)的感覺(jué)，就是專(zhuān)業(yè)，精干，負(fù)責(zé)。更要命的是，前后大門(mén)都是發(fā)傳單的，家長(zhǎng)接傳單都接的心煩，再加上戴氏和卓越的腦，讓我們的宣揚(yáng)工作受到了很大影響，到我們這登記報(bào)名的人只有9個(gè)，戴氏18個(gè)，卓越15個(gè)。這種狀況下，讓我們顯得很焦急，但是再回招生辦的時(shí)候，我們發(fā)覺(jué)南高對(duì)面是個(gè)好地方，靠近涪江路小學(xué)和文匯書(shū)店，人流量也很大，更關(guān)鍵的是，離戴氏和卓越都很遠(yuǎn)，四周也沒(méi)有其他的家教中心和我們競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)天下午，我們招的人數(shù)就有20個(gè)。比我們前兩天招的人數(shù)還多。

3，熱忱奔放，讓家長(zhǎng)主動(dòng)和你說(shuō)話(huà)。

對(duì)于一個(gè)宣揚(yáng)人員來(lái)說(shuō)，熱忱是折服一個(gè)人最好的武器，但是光有熱忱是不夠的，熱忱過(guò)度，反而會(huì)讓人感到厭惡與不信任感。怎樣讓家長(zhǎng)覺(jué)得你值得信任，那就讓家長(zhǎng)主動(dòng)多說(shuō)話(huà)吧，這樣不僅拉近了你與家長(zhǎng)的距離，而且間接地，你也為自已創(chuàng)建了良好的口碑。我剛剛進(jìn)行宣揚(yáng)工作的時(shí)候，我就想一下子把我們的家教中心的優(yōu)勢(shì)介紹給家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)覺(jué)這樣的宣揚(yáng)模式是行不通的，我不禁辛苦，招生效果也不好，而且家長(zhǎng)也不信任我，搞不好有的家長(zhǎng)還以為我有在賣(mài)什么奇膏妙藥，認(rèn)為我是什么江湖騙子。我就換了一種宣揚(yáng)模式，在宣揚(yáng)的時(shí)候我會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題，比如說(shuō)，叔叔，你孩子多大了，幾年級(jí)了，成果怎樣，等等、通過(guò)這些問(wèn)題，會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得這是為他的孩子考慮問(wèn)題，自然而然就會(huì)把你當(dāng)摯友，自動(dòng)和你交談他的孩子。最終，再適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮一下你的熱忱，合適就好，不要過(guò)度，什么你長(zhǎng)得像楊貴妃就別說(shuō)了。

4，留意形象，給人一個(gè)好印象。

一個(gè)優(yōu)秀的宣揚(yáng)人員肯定是非常留意自已的形象的，對(duì)人的第一印象的好壞，形象是很重要的。沒(méi)有一個(gè)人會(huì)把重要的事情交給一個(gè)成天只會(huì)穿非主流服裝的人去做。給人一個(gè)好的形象，衣服的美麗與否是次要的，關(guān)鍵是整齊。

二，維護(hù)自已的工作權(quán)益。

一個(gè)人再有實(shí)力是不夠的，假如不會(huì)維護(hù)自已的工作權(quán)益，只會(huì)被上司無(wú)限利用，也會(huì)被同事瞧不起。所以，在有工作實(shí)力的基礎(chǔ)上，肯定要保障自已的工作權(quán)益。

三、結(jié)束語(yǔ)

此次“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐是讓我們相識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、熬煉自我的有效途徑。使我相識(shí)了自己所處的社會(huì)位置，明確了自己肩上的使命，更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱忱。此次社會(huì)實(shí)踐不但培育了我們理論運(yùn)用于實(shí)際的實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，磨練了我們堅(jiān)毅的意志，也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中“服務(wù)社會(huì)、熬煉成才”的目標(biāo)。記得有人曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)畢業(yè)生是不是人才，一看學(xué)歷，二看社會(huì)實(shí)踐閱歷。因?yàn)楣庥欣碚搶W(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，就無(wú)法與快速發(fā)展的社會(huì)接軌。我們是社會(huì)將來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走出象牙塔，到社會(huì)中去，了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)。希望今后有機(jī)會(huì)接著參與“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)我們農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

四、謝辭

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我們有機(jī)會(huì)提前接觸和了解社會(huì)，并將自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于生活。為將來(lái)從事社會(huì)工作打下良好基礎(chǔ)，提高自己的`素養(yǎng)和社會(huì)閱歷。在此感謝“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中支持和幫助過(guò)我的叔叔阿姨們，同時(shí)感謝學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助。

招生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

春節(jié)前的幾天，我和同學(xué)去鄭州的一家補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行招生學(xué)習(xí)幫助工作、雖然在補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐僅有五天，賺錢(qián)也不多、但幾天的經(jīng)驗(yàn)使我收獲不小，感受頗深、第一次脫離校內(nèi)去外地，我們的口號(hào)是只賺閱歷不賺錢(qián)、以下是我這次實(shí)踐的簡(jiǎn)介和心得。

實(shí)踐單位：

XX教化補(bǔ)習(xí)班。

實(shí)踐時(shí)間：

xx年1日23日——xx年1月28日。

實(shí)踐內(nèi)容：

就開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班作好招生宣揚(yáng)工作。

1、為前來(lái)參與補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生作登記。

2、課堂之外的其他工作、生活隨著社會(huì)的發(fā)展，教化在生活中起著越來(lái)越重要的作用，許多家長(zhǎng)不惜重金為兒女假期補(bǔ)習(xí)、傳統(tǒng)上的假期是學(xué)生們休息放松的日子，而如今卻成了許多學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班的日子、近年來(lái)，補(bǔ)習(xí)班不斷涌現(xiàn)，補(bǔ)習(xí)科目也從數(shù)、理、化、英傳統(tǒng)科目增加了作文、體育、補(bǔ)習(xí)費(fèi)用呈上升趨勢(shì)、補(bǔ)習(xí)班的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。

一、補(bǔ)習(xí)班的宣揚(yáng)

“經(jīng)典教化”已有12年歷史，算是老字號(hào)補(bǔ)習(xí)班、但雖需作大力宣揚(yáng)、所謂宣揚(yáng)就是發(fā)傳單、家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)結(jié)束，我們的宣揚(yáng)隊(duì)伍就在校門(mén)口排成了一條長(zhǎng)龍，等待著散會(huì)的家長(zhǎng)、老板給我們的目標(biāo)：寧錯(cuò)發(fā)一千，不放過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)、發(fā)傳單肯定不是件輕松活、當(dāng)傳單遞上去的時(shí)候，許多家長(zhǎng)甚至不看一眼、那時(shí)心里特殊委屈，想著自己怎么說(shuō)也是高校生，竟落到如此地步、但也讓我明白：當(dāng)你走出校內(nèi)，沒(méi)人拿你當(dāng)學(xué)生，“自尊”這個(gè)詞只是被你自己看得重而己，在別人眼里可能一文不值、工作，首先把自己的位置放低。

二、學(xué)生登記

學(xué)生來(lái)報(bào)名，先要填寫(xiě)登記表、登記表有年級(jí)、補(bǔ)習(xí)科目、平常成果、家庭住址、聯(lián)系方式等、然后依據(jù)家長(zhǎng)提問(wèn)，給他們供應(yīng)一些上課時(shí)間、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等信息、“經(jīng)典教化”主營(yíng)“一對(duì)一”教化，也就是一名老師一次只教一個(gè)學(xué)生、假期也進(jìn)行大班教化（一個(gè)班有三十多個(gè)學(xué)生）、至于收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，“一對(duì)一”初中生每小時(shí)101元，中學(xué)生每小時(shí)130元、大班教化統(tǒng)一一小時(shí)30元。

有一個(gè)從鶴壁來(lái)的家長(zhǎng)為孩子進(jìn)行“一對(duì)一”補(bǔ)習(xí)，那學(xué)生讀高二，前來(lái)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，每天補(bǔ)習(xí)四小時(shí)，也就是說(shuō)每天的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用是520元、家長(zhǎng)和孩子商定年前后補(bǔ)習(xí)16天、還有一來(lái)自鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的女孩補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，我看她的登記表：高二，平常成果130多分、我當(dāng)時(shí)有些震驚：這成果還用得著補(bǔ)習(xí)？課下，我與女孩的父親閑聊得知，女孩數(shù)學(xué)成果位于班級(jí)中下、中學(xué)生壓力的確很大，班中幾乎每個(gè)孩子都有個(gè)手電筒，宿舍熄燈后就在被窩偷偷地學(xué)，怕宿舍管理員看到、那家長(zhǎng)說(shuō)著嘆了口氣，我知道他是心疼女兒。

不知是該佩服還是該心疼這些孩子，好了，我祝愿他們、所以，不管你多么努力，你要堅(jiān)信：總有一些人也為同樣的事比你付出，努力無(wú)止境、可憐天下父母心，可憐天下學(xué)子心。

三、工作生活中的其他

去工作之前，老板說(shuō)好是管吃管住的、到那才知道，所謂“管吃”是他們供應(yīng)材料自己做飯、天啊！我們哪里會(huì)做飯呀！但到這時(shí)候，不會(huì)也要硬著頭皮做了、第一天炒蘿卜，我放的老抽過(guò)多，蘿卜炒成黑色了，別人見(jiàn)了還以為是炒茄子、還有土豆，由于沒(méi)浸泡好，炒出來(lái)就簡(jiǎn)單爛、但經(jīng)過(guò)兩天的熬煉，我炒的菜基本“成形”了，接下來(lái)的三天，眾人反映良好、幾天來(lái)，經(jīng)過(guò)別人指引加自創(chuàng)，本人學(xué)會(huì)了基本的炒菜煮粥、回到家后，連特地學(xué)過(guò)做菜的老爸都夸我可以出師了。

在“經(jīng)典教化”補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐的這幾天，工作上的付出不光有汗水，還有才智和技巧，的是自我超越、因?yàn)樽约鹤兊某墒炝?，少了份嬌氣，多了份?zé)任；少了份脆弱，多了份堅(jiān)毅、忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)、沒(méi)有了父母的關(guān)懷，少了老師的指引，一切事情都要自己去解決、認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇做事，這就是生活，真正的生活、許多事情，只有自己親自去做了，才有所體會(huì)。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我對(duì)補(bǔ)習(xí)班教化有所了解語(yǔ)言溝通實(shí)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力、獨(dú)立生活實(shí)力也有所提高、回到家后，我的親戚摯友激勵(lì)我暑假也開(kāi)個(gè)補(bǔ)習(xí)班、終歸農(nóng)村開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班的還很少，很多孩子數(shù)學(xué)或英語(yǔ)嚴(yán)峻偏科，想假期補(bǔ)習(xí)卻找不到地方、這使我有了假期辦補(bǔ)習(xí)班的初步想法、但我知道：教化承載著太多的愛(ài)與責(zé)任，每一個(gè)孩子就像一畝良田，正沐浴著陽(yáng)光強(qiáng)壯成長(zhǎng)，若我做了農(nóng)夫，該如何去耕耘，才能帶來(lái)秋天金色的收獲！但我，有這個(gè)信念。

課本上學(xué)不到的東西就是社會(huì)閱歷、想想幾年后自己就要真正走向社會(huì)參與工作，或許這次實(shí)踐就是自己新你起先，也意味著自己的成熟、我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和工作中不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，在熬煉中提高自己的實(shí)力，進(jìn)而飛向更寬闊的天空！

招生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

高考結(jié)束后，幾家高興幾家愁，能考上自己志向的高校自然是喜上眉梢，可是對(duì)于高考失利的同學(xué)，也不用太悲觀，現(xiàn)在我們給他們供應(yīng)更多和更好的選擇，讓他們也能體驗(yàn)到高校的美妙生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)學(xué)到相應(yīng)的學(xué)問(wèn)和技能，有更大的實(shí)力提升空間和熬煉機(jī)會(huì)，像我們學(xué)校的高技能培訓(xùn)班就能讓學(xué)生們既可以在美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)，還有進(jìn)公司帶薪實(shí)習(xí)的好機(jī)會(huì)，擁有兩年的實(shí)戰(zhàn)閱歷，這對(duì)于那些既想讀高校又想帶薪打工的同學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

實(shí)踐過(guò)程：

初期打算：首先，我們四個(gè)摯友一起分別找到我們學(xué)校的高技能培訓(xùn)班和長(zhǎng)沙理工高校以及中南林業(yè)科技高校自考招生的資料，然后，我和小新同學(xué)一起去買(mǎi)了一臺(tái)固定電話(huà)，接著去各處打聽(tīng)租房信息，最終皇天不負(fù)苦心人，讓我們?cè)诙械紫抡业搅艘粋€(gè)小的門(mén)面，價(jià)格也還合理；打掃好租房后，從房租爺爺那借了桌椅，又從小清同學(xué)家里運(yùn)過(guò)來(lái)一套桌椅，我也從家里帶來(lái)一些生活用品，將這個(gè)小門(mén)面裝飾的有摸有樣了，又將招生宣揚(yáng)資料貼在墻上進(jìn)行宣揚(yáng)，又買(mǎi)了顏料畫(huà)筆等進(jìn)行海報(bào)宣揚(yáng)，小新同學(xué)和陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)去印刷了宣揚(yáng)單和名片，還掛了張橫幅，站在門(mén)外望著我們的成果，這就是我們的招生點(diǎn)啊，嶄新的地方，我們也都信念十足，整裝待發(fā)，打算進(jìn)入奮戰(zhàn)階段。

中期實(shí)踐過(guò)程：第一階段，在熟識(shí)了各個(gè)學(xué)校的資料后，我們進(jìn)行了人員安排。小新同學(xué)和陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)、小清同學(xué)去各網(wǎng)吧和貼吧進(jìn)行外部宣揚(yáng)，我和莫莫同學(xué)在招生點(diǎn)負(fù)責(zé)打電話(huà)，他們回來(lái)后也接我們的班，對(duì)于前面幾個(gè)有意向的同學(xué)都發(fā)放了信件寄往家里，但是就后面效果來(lái)看，并沒(méi)有取得相應(yīng)結(jié)果，我們晚上也偷偷地去貼宣揚(yáng)單，但是很快就被銷(xiāo)毀了，因?yàn)槲覀兂鞘性诟愠鞘行蜗?，不允許亂貼亂畫(huà)，這著實(shí)讓我們郁悶了一番。但在這個(gè)階段中我們電話(huà)聯(lián)系還是進(jìn)行了一周，殲滅了幾張名單；其次階段，我們照舊進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，但是效果已明顯不佳了，因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于接到的電話(huà)看法不怎么好，可能是接到相像的電話(huà)太多，都失去了耐性吧，這肯定程度打擊到初步接觸招生的我們的信念，士氣明顯懈怠了不少，于是確定變更策略，進(jìn)行短信聯(lián)系，可是效果也明顯不佳，后來(lái)我們只能進(jìn)行驚慌地等待和間接電話(huà)聯(lián)系了，這個(gè)階段也將近用了一周的時(shí)間；第三階段，當(dāng)電話(huà)聯(lián)系和短信聯(lián)系效果不明顯時(shí)，我們又轉(zhuǎn)換策略，確定去人多的廣場(chǎng)進(jìn)行擺點(diǎn)宣揚(yáng)。帶好桌椅和相關(guān)資料，在廣場(chǎng)的轉(zhuǎn)角處擺了個(gè)詢(xún)問(wèn)點(diǎn)，過(guò)來(lái)過(guò)往的人群許多，前來(lái)詢(xún)問(wèn)的人也不少，我們耐性和善地與他們溝通，心里都很快樂(lè)，沒(méi)事的時(shí)候大家就聚在一起開(kāi)玩笑消遣，時(shí)間過(guò)的很快，這也給我們?cè)黾恿瞬簧傩拍?；第四階段，擺點(diǎn)過(guò)后，我們又把重心集中到招生點(diǎn)來(lái)，小新同學(xué)還去了家里進(jìn)行家訪，但結(jié)果也不如意，后來(lái)大家商討確定進(jìn)行跟蹤服務(wù)，將各自聯(lián)系到的有意向的同學(xué)進(jìn)行短信和電話(huà)追蹤，達(dá)到個(gè)個(gè)突破。

后期撤離：大家聚在一起進(jìn)行了閱歷總結(jié)和資金結(jié)算后，很不舍地整理了自己的行李，搬出了桌椅、資料等，留下空空的房間，看著它們，我們心里也是百感交集，雖然結(jié)果失敗了，但是我們也都努力過(guò)，集聚了我們不少的汗水，而且這里還有我們很多歡樂(lè)的回憶，現(xiàn)在那奮斗的身影好像又出現(xiàn)在我眼前了。

實(shí)踐結(jié)果：

到第四階段為止，原本有意向的同學(xué)又各自做了其他準(zhǔn)備，終究沒(méi)有和我們合作，所以實(shí)踐結(jié)果為：失??！

實(shí)踐總結(jié)及心得：

總的來(lái)說(shuō)，這次社會(huì)實(shí)踐是以失敗收?qǐng)隽?，但我們幾個(gè)也從中學(xué)到了許多，在大家放開(kāi)心溝通和總結(jié)時(shí)，都有說(shuō)到，我略微總結(jié)了一下，也許有以下幾個(gè)緣由：

1、沒(méi)有一個(gè)整體的策劃作為指導(dǎo)，詳細(xì)實(shí)施目標(biāo)和安排也不夠明確，有肯定盲目性；

2、大家的行動(dòng)沒(méi)有組織性，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)領(lǐng)頭人物進(jìn)行總體安排和管理；