教師實(shí)習(xí)報(bào)告

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時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中中，我們已經(jīng)來廣宗二中四個半多月了，實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我成長了很多，從一個只懂理論知識的高校生到站上講臺，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名老師的應(yīng)盡的責(zé)任。

初到這里，并沒有想象中的那么順當(dāng)，我沒有教上自己的專業(yè)課。看到別人有自己的專業(yè)課，心里即為他們興奮，同時(shí)也傾慕他們。當(dāng)時(shí)我的心情很沖突，我不知道接下來的日子該怎么辦，心想我來實(shí)習(xí)到底是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個學(xué)校我還有留下來的價(jià)值嗎？隊(duì)友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我，鼓舞我。慢慢地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取，不管前面的道路多么困難，我都會堅(jiān)持。通過這半年的實(shí)習(xí)，我在許多方面得到了提高。

一、教學(xué)方面：回想初登講臺的我，面對80多個同學(xué)，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當(dāng)時(shí)很焦灼，時(shí)間掌控不好，不知道如何安排時(shí)間，不懂得這堂課的重難點(diǎn)，通過聽指導(dǎo)老師的課，并通過和當(dāng)?shù)赜虚啔v的老師溝通，我的教學(xué)技能得到了提升，漸漸懂得如何安排時(shí)間。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣熬煉了我，使我學(xué)會了怎樣和同學(xué)互動，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識適合什么程度的同學(xué)。還有，我還意識到一個問題，對于中同學(xué)來說，明確給出的重點(diǎn)及問題的答案，讓他們記住來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來，中學(xué)生還不太具備分析總結(jié)的技能，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最正確的學(xué)習(xí)方式。另外，只有讓他們在開心的氛圍中學(xué)到知識，才能達(dá)到最正確效果有了這段時(shí)間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。

二、課堂組織管理技能：課堂組織管理是老師的基本功，不擅長管理課堂的老師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在許多不足，從我自身來說說話聲音小就是一大難點(diǎn)，一個班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，假如聲音小，那樣很難收到預(yù)想的效果。有時(shí)聽見下面有說話的，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當(dāng)?shù)氐睦蠋煟嬷疫m當(dāng)?shù)淖呦轮v臺，在中間講課，既可以監(jiān)督同學(xué)，又可以縮短和同學(xué)的距離，后來在上課的時(shí)候，我的課堂比原來好多了。適當(dāng)?shù)墓奈柰瑢W(xué)會使課堂更有活力，一段時(shí)間下來，我發(fā)覺了課堂上嚴(yán)格要求同學(xué)，并在日常教學(xué)活動中，通過多種方式，督促，鼓舞同學(xué)履行這些要求。作為實(shí)習(xí)老師，在與同學(xué)的關(guān)系上要留意上課下課的區(qū)分，比如上課鈴響，你走進(jìn)教室，同學(xué)是否起立向你問好？是否有同學(xué)不站起來？遲到的同學(xué)是否喊報(bào)告，得到你的同意后才進(jìn)來？當(dāng)你讓同學(xué)站起來，他們是否聽從？至于課下，我們可以像孩子般地和同學(xué)同樂，并努力走進(jìn)其內(nèi)心世界，只有這樣才能真正受到同學(xué)的愛戴，建立老師的威信。

三、班主任工作：人們常：當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，尤其是七班級的孩子，剛步入中學(xué)，他們在許多方面不適應(yīng)，課程的增加，環(huán)境的轉(zhuǎn)變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的徑直管理者，徑直責(zé)任人；班主任時(shí)全體同學(xué)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班上任課老師的紐帶。這半年的實(shí)習(xí)生活，我擔(dān)負(fù)了124班的班主任工作，在這段期間，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦，繁復(fù)而又細(xì)致的工作，蘊(yùn)涵這特別豐富的教書育人的規(guī)律，原那么和規(guī)章，需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中體驗(yàn)理解。陶行知說過：假如你不愿向你的同學(xué)虛心請教，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的技能，不知道他的需要。那么，你又再大的本領(lǐng)也不能教育他。每天上課，下課，放學(xué)都能和同學(xué)在一起，實(shí)時(shí)的發(fā)覺他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時(shí)也很快地和他們打成了一片。

擔(dān)子重才認(rèn)識到責(zé)任大，反過來只有不斷提升自己，才能無愧于同學(xué)，無愧于家長。有了這段實(shí)習(xí)的經(jīng)受，我深刻體會到了老師的責(zé)任是多么大，容不得我涌現(xiàn)任何的差錯，我的一言一行都在影響著同學(xué)，我會努力做好自己的本職工作，不管再苦再累，我都無怨無悔。

回想著這些日子的坎坎坷坷，教會了一個道理，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)受，我對將來充斥了盼望，在以后的日子里我會一貫勇往直前。

我相信時(shí)間會證明一切，四個多月的的生活使我懂得了許多的道理，明白了當(dāng)一名老師是多么的不簡單，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。我的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，在將來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己各方面的技能，為自己早日成為一名正式的'老師而努力奮斗。

【二】

前往****學(xué)校為期四周的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，讓我重溫了豐富多彩的學(xué)校生活，感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，親身體驗(yàn)了初為人師的喜悅之情。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著很多問題。我覺得作為老師，尤其是班主任，要把一個五、六十人的班集體管理好，不是一朝一夕就能達(dá)到的事，所投入的時(shí)間和精神就像海里的水一樣，不可斗量。每個同學(xué)都有自己的性格、愛好，也有各自的薄弱環(huán)節(jié)，要把每個同學(xué)都教成優(yōu)秀生，談何簡單！所以，老師的工作用"臺上一分鐘，臺下十年功。"來形容一點(diǎn)也不為過。初次登上講臺，難免焦灼、慌亂，幸好科任老師的指導(dǎo)給了我莫大的支持和鼓舞。有時(shí)候課堂紀(jì)律很亂，要不是指導(dǎo)老師在維持，我們真的無法順當(dāng)講完一節(jié)課；有時(shí)候我給同學(xué)寫的練習(xí)題太難了，指導(dǎo)老師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導(dǎo)同學(xué)，每一步，指導(dǎo)老師都很詳盡地給我們分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對比中看到了自己的很多不足之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太小、沒有抓住重點(diǎn)、不懂得吸引同學(xué)聽課、沒有引導(dǎo)好同學(xué)進(jìn)行思索、沒有組織好同學(xué)進(jìn)行爭論、板書不夠規(guī)范……盡管我們的實(shí)習(xí)狀況如此狼狽，但由于同學(xué)的積極協(xié)作和指導(dǎo)老師的支持，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對成為一名老師的決心變得更堅(jiān)決?，F(xiàn)在的學(xué)校生思想比較開放，對新事物、新問題有著特別劇烈的新奇心和求知欲，低班級的同學(xué)留意力簡單轉(zhuǎn)移，老師給他們講課的時(shí)候盡可能形像、生動、充分運(yùn)用多種教學(xué)媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，讓他們?nèi)グl(fā)覺問題，并通過小組協(xié)作解決問題，讓同學(xué)真正學(xué)到知識、掌控學(xué)習(xí)方法。我都覺得認(rèn)為自己對學(xué)校生是比較有耐煩的，也從他們的童言稚語中發(fā)覺：學(xué)校生都喜愛被表揚(yáng)，喜愛引起別人的留意，喜愛表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，就是不喜愛被約束。因此，老師通常采納表揚(yáng)某些表現(xiàn)好的同學(xué)來約束其他同學(xué)，讓其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在開展主題班會的過程中，同學(xué)都以班會的主題題目積極的說出自己的看法，和理解。這樣就可以通過這次主題班會多了解同學(xué)的特點(diǎn)和性格方面，這樣也為我們管好同學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)期間，我也組織了課外音樂活動，課外活動主要是進(jìn)展和滿意同學(xué)對音樂的愛好和愛好，使他們身心健康進(jìn)展。在活動的過程中，我們尊敬同學(xué)的意愿，堅(jiān)持同學(xué)自愿參與原那么，以同學(xué)為主題，調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，鼓舞同學(xué)發(fā)揮各自的特長，使同學(xué)積極主動地投入到課外音樂活動中。

在他們學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)中，我實(shí)習(xí)老師積極的幫每一個班級排練出節(jié)目，各式各樣、不同類型的節(jié)目，使的整個學(xué)校的都有音樂的氛圍。本校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師也給于我們很大的鼓舞和表揚(yáng)。在我們實(shí)習(xí)老師自己表演的節(jié)目中，本校的領(lǐng)導(dǎo)