教育類實習報告

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教育類實習報告篇1

**年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路學校進行了一個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習老師，我堅持以老師身份嚴格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實習學校的同學，本著對同學負責的立場盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊敬實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起團結(jié)合作完成實習學校予以我們的任務(wù)。

在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀測、分析和解決問題的實際工作技能。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。

一、基本狀況如下：

1、課堂教學：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復習課1節(jié)，練習課10節(jié)。

2、班主任工作：組織一次主題為“人月團聚，和諧小北”的中秋班會和一次“沖突涌現(xiàn)了，怎么辦？”的團體心理活動課，取得了不錯的效果。

3、教育報告；完成一份教育實習論文。

二、詳細狀況：

〔一〕、課堂教學

三年的高校理論學習，各式各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。

首先，要仔細在備課。

第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采用集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集聰慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備同學。熟讀教材、尊敬教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學。備課時的要結(jié)合同學的認知水平將教學重點和難點用教材語言用同學能讀懂的語言言簡意賅地呈現(xiàn)給同學。同時上課前肯定熟識教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設(shè)計的框架，提高教學德條理性和規(guī)律感染力，此外也要確定教學環(huán)節(jié)，尤其是新老師，避開上課時由于閱歷不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

其次，課堂上要“一心兩用”。

第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計得不錯，有許多亮點，但你沒有調(diào)動全班同學的留意力，讓他們看到你的亮點。老師的任務(wù)不只是將教學內(nèi)容傳授給同學就完成任務(wù)，還要留意同學有沒有開小差，假如同學沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要上心將知識傳授給同學，還要細心觀測同學的課堂表現(xiàn)，著重調(diào)動同學的留意力，尤其是在講重難點時。

也由于閱歷不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變技能還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事項時，自己往往還不夠清楚，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是表達在課堂的掌握上，我應(yīng)當朝著這個目標不斷努力。

再次，要做好教學反思與總結(jié)。

教學反思指老師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在老師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)整性的思索，而且在思索過程中，能夠發(fā)覺、清楚表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)覺自己的不足，訂正錯誤，完善自己，才會得到進展。

最末，仔細對待批改作業(yè)。

作業(yè)折射出同學的課堂學習狀況。批改作業(yè)，有利于我們了解同學的學習狀況，并實時予以訂正。一發(fā)覺同學作業(yè)完成狀況不抱負，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學的缺點訂正過來。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了將來的路。

〔二〕、班主任工作

實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她予以我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1、班主任工作實習狀況：

〔1〕深入了解班級的基本狀況。

通過找原班主任了解狀況，找同學個別談話，悉心觀測等方式，來了解同學的基本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找同學談天，深入班級，廣泛接觸同學，與同學進行心與心的溝通溝通，通過關(guān)懷他們的學習、生活狀況，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟識了班里的日常工作、班委的工作職責掌控，也了解了同學的基本狀況。

〔2〕仔細負責地做好班級日常管理工作。

每天監(jiān)督同學收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管同學午睡；放學后，要監(jiān)督同學整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的仔細、耐煩和責任心。

〔3〕處理好各種偶發(fā)事項。

由于學校生的身心進展特點，各式各樣的偶發(fā)事項時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到鎮(zhèn)靜冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學聰慧，有效地解決各種偶發(fā)事項。

〔4〕上好主題班會和團隊活動。

在實習的第五天，我進行了名為“人月團聚，和諧小北”的主題班會，最末一周，進行了一次“沖突涌現(xiàn)了，怎么辦”的團體心理輔導活動，由于仔細對待，預備充分，主題班會和團隊活動都完滿勝利，并得到了實習指導老師的贊頌

2、反思總結(jié)

經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

〔1〕作好計劃，繁而不亂。

班主任工作異樣繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預那么立，不預那么廢?！边@說明制定計劃的重要性。假如沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能涌現(xiàn)一些不可猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好計劃。

〔2〕了解同學，對癥下藥。

深入了解了班里的每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。尤其在對同學進行個別教育時，充分利用同學的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成果優(yōu)秀的同學就可以采用直截了當?shù)慕逃绞剑瑢θ秉c多、自尊心較強的同學在可以先與同學從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的同學就可采用商談式的教育方式。

〔3〕尊敬同學，貴在坦誠。

在管理班級上，應(yīng)把同學當作一個同等的主體來對待，尊敬同學的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在涌現(xiàn)問題時，千萬不能馬上就獲從新生、斥罵同學，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。人無完人，要允許同學涌現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當同學提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，同等地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。

〔4〕善待后進，施予愛心。

對待同學不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不蔑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝作沒看見。要堅持同等原那么，實事求是，公正對待。平常多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出緣由，耐煩勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去進展他們自己。

〔5〕做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。學校生的生理、心理及綜合素養(yǎng)尚未成熟，思維活躍，很簡單就會仿照身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學技能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有尊敬自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與尊敬，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

〔6〕鉆研教學，進展自己。

常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水?！币虝瑢W知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班里同學喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學得到同學的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

7周的班主任實習，使我認識到當一名班主任的不簡單。班主任有時就像一名會計，每個同學心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會涌現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。

三、結(jié)語：

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

實習雖已經(jīng)過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充斥挑戰(zhàn)和盼望的開始！

教育類實習報告篇2

我們是在實習前一周的周五去學校報到的，詢問學校會安排我們什么樣的工作，師范生實習總結(jié)報告。接待我們的是教育處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責三班級和四班級，由班級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進了三班級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了很多同學的名字給我們要求我們援助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，好像在三班級的工作定下了一個基調(diào)也就是盼望我們負責對問題同學的鑒定。而四班級的班級組長邢老師那么要老成而富于閱歷的多，明確說明白兩個星期對同學也做不了什么，沒有什么事情囑咐去做。但為人特別的和氣，談話中問了些關(guān)于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大盼望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)整。后來又談到了兩個星期后要參與海淀區(qū)的演講競賽，對稿件還有些不滿足，于是我就主動提出援助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。

接著我把主要的任務(wù)理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀測同學表現(xiàn)，發(fā)覺同學的問題和同學群體中特別的現(xiàn)象，然后找出緣由，再提出解決問題的途徑；為學校建立同學檔案；在學校至少上一節(jié)課，并留下紙質(zhì)教案；勤與老師溝通，援助老師處理日常工作并解答老師的詢問并提出看法和建議，實習總結(jié)《師范生實習總結(jié)報告》。

隨后的幾天，基本根據(jù)大略的思路走了。最末做了這樣幾個工作：

援助邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結(jié)構(gòu)的修改，對于一些環(huán)節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡約改了一下。再見到邢老師，她非常的興奮，一連說著“感謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和氣。后來邢老師在第一個出場順次的不利狀況下贏得了第一名。

后來到了正式實習周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起同學們的新奇，很多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三班級紀律最差的班時候，真正感覺到這個班同學實在是太特別了，每非常鐘的樣子需要要強調(diào)紀律，有的同學有嚴峻多動，無視老師的。就是這次聽課發(fā)覺同學中還是大有問題的。四班級的課就好的多，四班級同學明顯不像三班級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的立場了。

在前幾天里，盼望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四班級小孩玩了一段時間，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關(guān)系拉近了很多。

實習前沒有預備教案，在實習前幾天里挖空心事的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉究竟課的大略內(nèi)容有了形，把教案寫了下，當天中午老師就說下午援助她上節(jié)課，我牽強答應(yīng)了下來。遂立刻根據(jù)思路做ppt，做的很簡約，也顧不上美化效果了，徑直上去就講。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經(jīng)受，又在另一個班上講，終于上過課了，心情也開心的多。

找到了關(guān)于學習障礙的資料，查看學習障礙的相關(guān)表現(xiàn)，最末理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算技能測試。感覺運動測試采納了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲，考察手部精細動作技能，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡約的卡通畫，要求同學根據(jù)圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運動技能這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫技能。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算技能是檢查基本加減乘除的簡約計算。然后對一些同學進行了測試以排查是否有學習障礙。

教育類實習報告篇3

實習內(nèi)容：教育教學實習、班主任實習

實習單位：

實習時間：20**年2月9日——3月7日

專業(yè)：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學

班級班級：05級數(shù)學班

一、實習目的

實習是高校教育最末一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，加強感性認識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的技能，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手技能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培育合格人才累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預備

二、實習內(nèi)容

難忘的20**剛剛過去，向往著20**，我迎來了我的第一件大事—實習。2月9日我就踏進了實習學?！獦钒驳谝恢袑W。這是一所歷史悠久的首批省重點中學，以前我就在那里讀書，哪里培育了我，走在學校有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的老師和班主任而擔憂，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。

上學期我就和以前的數(shù)學老師聯(lián)系好了，他也很興奮答應(yīng)情愿帶領(lǐng)我進行實習，在此也向朱明生老師表示感謝。

我將實習時間定為四周：第一周〔2月9日——2月15日〕主要實習內(nèi)容——聽課、熟識教材、了解實習班級的基本狀況。后三周重點放在講課和班級管理。

先介紹一下指導老師及班級狀況：

朱明生老師，男，畢業(yè)于撫州師專，后畢業(yè)于江西師范高校數(shù)學系，從教數(shù)學20年有余。

現(xiàn)教班級：高一班〔試驗班〕數(shù)學老師

高一班〔優(yōu)化班〕數(shù)學老師兼班主任

高二〔12〕班〔文科班〕數(shù)學老師

教學風格：讓同學在輕松的氛圍中學習數(shù)學，思維很快，方法多樣獨特，著重解題技巧。

1、我的教學實習內(nèi)容主要是以下三方面：

ⅰ、聽課

聽取教學閱歷豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結(jié)他們的教學特點，還可以與他們溝通，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一班級組聽取了朱明生老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓同學的思維。例題如下

分別求以下要求的排列數(shù)

6名同學排成三排，前排1人，中排2人，后排3人

6名同學排成一排，甲不在排頭，也不再排尾

從6名同學中選4名參與4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒

6名同學排成一排，甲乙需要相鄰

6名同學排成一排，甲乙需要不相鄰

講解：多排變單排法：

元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先

位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先

間接法：

間接法：

分類原理〔按第四棒位置優(yōu)先法〕:

①甲跑第四棒〔一箭雙雕〕

②甲不跑第四棒(包括甲不跑的狀況)

相鄰——捆綁法

不相鄰——插空法

歸納總結(jié)，達到舉例的效果。

ⅱ、講課

講課是實習最重要的內(nèi)容，是熬煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要認真鉆研教材，仔細備課。在這個階段老師要思索怎樣引導同學，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的技能，由于有很多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動同學的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當開點玩笑，不僅可以使同學加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)同學的學習愛好。再如管理課堂紀律，摒除外界干擾，將同學的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)熬煉和具備的應(yīng)變技能，只有管理好課堂，講課才能達到效果。

在實習期間，我上了一些新授課，習題課。每次上課前，特別是上課前我都會去和朱老師爭論教案，盼望他指出不妥的地方，盡量減削在課堂上犯錯。如在講順次結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)時，第一要講清算法框圖

例題講解：

課堂練習：

作業(yè)布置：

板書設(shè)計：

另外，我還批改了作業(yè)，在批改作業(yè)中認識到要對同學負責，不能只對答案，這就要求老師在批改作業(yè)時要自己做一遍，熟識方法，這樣才能發(fā)覺作業(yè)中的問題。

2、班主任實習主要以下幾方面

ⅰ、了解班級狀況

實習開始，我向原班主任朱老師了解班級狀況，例如住校生，走讀生狀況，個別同學家庭狀況，月考排名狀況，學習狀況。每天早上7點到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀，下午第四節(jié)課輔導他們不懂的地方，晚上上晚自習前到班上看一下同學是否到齊，假如有晚自習，上晚自習，在班上答疑。找同學談心了解他們最近的狀況。協(xié)作其它任科老師完成教學任務(wù)。

ⅱ、開展班級活動

實習階段，我開展的活動主要有“主題班會”“新學期、新面貌”“大掃除”在主題班會上分析了過去一學期的事，表揚了一些同學，同時也指出了一些不足，盼望他們改進，展望了新學期.”新學期、新面貌”班會上讓同學談?wù)勛约哼^年時的興奮事，在新學期有什么打算，為自己的目標努力。

三、實習總結(jié)

通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的知識和技能。在教育教學和班主任的實習中，我深深地體會到我們的同學如此的渴求有一位知識比較豐富、技能比較全面的、能傾聽自己心聲的伙伴。作為他們的伙伴，我惟有認真傾聽、耐煩詢問、仔細思索，最終幫助他們加強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。體味做老師的味道。

在教學方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發(fā)事項的技能；也要有團隊合作的精神，與其它老師溝通看法，相互學習。另外，老師在同學面前要起一個模范作用，因此，作為老師要時刻留意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級狀況有個整體的把握避開造成對同學的偏見，也要對非常同學予以多一點關(guān)愛，讓同學感受身處在一個暖和的大家庭中，當然作為班主任肯定要有責任心。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程，可以從中學到許多東西，為自己的生活添色調(diào)。

這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻技能突出的老師充斥自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的講座上積極提問、認真聽講，爾后以激烈的掌聲鼓舞，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名一般老師的身份打動了學校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛的同學。在此，我誠心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師朱老師，同時還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和援助過我的同學！

通過這次實習，我也認識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學習?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”，只有切身體驗過，才意識到自己的不足。我會在今后的學習和工作中加以改進，我會更加端正自己的立場，加強自身思想修養(yǎng)，提高自身綜合素養(yǎng)，豐富實際工作和社會閱歷，提高自身思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)綜合型人才?？傊?，這次實習告知我，在社會這個高校堂里我還是一個學校生，還有很長的路要走。要抱著虛心謹慎的立場，無論大小仔細踏實的完成每一件事，走好每一步。

教育類實習報告篇4

一、實習基本狀況

依據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科美術(shù)教育專業(yè)的教學計劃的要求，高校師范類同學不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備肯定的教育教學技能。為此，我于本學期20**年10月6日20**年11月3日到學校進行了為期一個多月的教育教學實習。我們實習隊共有4個人前往。時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間實習工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡櫼咽诺哪嵌螌嵙暽?，它充斥了苦、辣、酸、甜、充斥了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永久地把它封存在我的記憶的最深處！在實習學校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學工作，另一個是班主任工作，也就是既要帶班又要教課。

經(jīng)過這一個多月的學習、工作，圓滿完成了教育教學實習任務(wù)，達到了預期的目的?，F(xiàn)在對這段實習生活的感想以及收獲總結(jié)如下：

二、實習主要內(nèi)容

1、教學工作

前往實習學校前，我們就事先聯(lián)系了去實習的學校，看看他們用的美術(shù)教材是誰主編的，以及一些關(guān)于我們教育實習的安排，然后我們就與那邊的領(lǐng)導借了一本教材自己回來復印，拿到了教材后，全部實習生都在實習隊指導老師下討論教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完整具體的教案，同時在試講中不斷改進。教學工作第一周主要是聽課，學習老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務(wù)，實習生聽原任課老師的課。利用這段時間，實習生虛心向?qū)嵙晫W校指導老師請教，深入了解同學狀況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到心中有數(shù)。指導老師責任到人，負責監(jiān)督、檢查、指導同學編寫教案，鉆研教材教法，聽同學試講并提出修改看法。

本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質(zhì)量。但是我們也考慮到了實習學校的內(nèi)在狀況，也做了周密的調(diào)整，以至實習正常的進行。我們4個人是根據(jù)各種技能安排到了各個班級。由于我們教的都是高班級的美術(shù)，所以我的壓力是很大的，我的責任也是重大的，要教好這個課我們要花費很大的精力，我要以十二分的`努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我們以實習班級為單位把任務(wù)落實以后，由實習學校任課老師擔負指導老師，負責實習生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細改進看法。其實這里最大的責任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊的實習，一切還是由隊長先把關(guān)。但是全部實習生需要經(jīng)過指導老師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，仔細備課，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步提高。領(lǐng)隊李衛(wèi)權(quán)老師嚴格把關(guān)，基本上做到周一到周五上美術(shù)課的時候聽課，其他的時間備課，練粉筆字，在辦公室搞組里的試講，周日上午、下午全程進行隊里的試講。

在實習上課時，絕大多數(shù)實習生都能較好地遵循教育教學原那么和規(guī)律，把握教學大綱，熟識掌控教材，敏捷運用教學方法，留意啟發(fā)性和同學動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部同學都能根據(jù)要求用一般話進行教學，板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動，取得了較好的教學效果，受到同學的歡迎?；旧贤瑢W的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果，得到了實習學校的好評。

為使同學的所學得到鞏固，在不增加同學負擔的前提下，我們要求課后布肯定作業(yè)，實習生以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，加強了教學效果。我們批改的作業(yè)比較多，一方面，減輕了指導老師的工作量，同時也在同學中收到了很好的效果。充分發(fā)揮實習生的積極性，早讀和晚自習，實習班主任老師都是和同學在一起共同學習，早讀要求同學讀英語，學一般話。晚上輔導同學作題，實時解決同學遇到的難題，深受同學的歡迎。

廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員需要全程相互聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原那么上每個實習生需要聽同學課不少于6節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)，可是我們的同學遠遠的超過了這個數(shù)字，有的同學一個星期下來就不止這么多了。

實習生還開展相互聽課活動，在聽課中大家仔細作好筆記，下課后為同學提出建議，就這樣大家相互學習，取長補短。雖然，大家在講課時還有許多地方需要改進，但是從完全的上課狀況來看每一位實習生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到焦灼，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節(jié)課后漸漸地就能夠掌握語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學方式。在課堂上，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律特別好，同學們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，大家認為自己的課堂駕馭技能有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學的積極性，使課堂氣氛活躍起來。為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個相互學習、相互探討的機會

和環(huán)境，實習隊每周日晚7點8點都要對本周的實習工作進行總結(jié)，實習生談實習體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，實時改進。在會上，我們對今后的工作進行安排、布，保證明習工作有條不紊地進行。同時還共同協(xié)商解決一些實習中涌現(xiàn)的問題，如生活，學習問題等，給實習工作的順當進行提供了保障。

2、班主任工作

依據(jù)實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。班主任工作第一周主要是見習，早晚檢查同學自習、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看早操等；實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌控班級狀況，熟識同學和班干組成狀況，了解同學的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進同學的健康成長。在這之前，各組的實習老師還與原班主任共同制定了班紀班規(guī)。實習生負責檢查、監(jiān)督早自習、晚自習和課間操的狀況，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日，做好同學的思想工作，還積極指導同學的課外活動，如籃球等。在實習中，實習同學能以極大的熱忱和高度的責任感投入實習工作，以身作那么，關(guān)懷同學，和同學打成一片，受到實習學校師生的贊揚和好評。在實習當中，與教學工作同樣重要的就是班主任工作。在學校里班主任可以說是同學的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在同學身上下的功夫和同學的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會。每天，天還蒙蒙亮，王老師就騎著一輛單車來到了學校，還要叫同學起床出操，6：10查早操、7：00查早自習、7：30查早讀、上午4節(jié)課、下午2節(jié)課，下課后還要監(jiān)督同學搞好衛(wèi)生。晚上2節(jié)晚自習假如老師有事，實習生那么都要坐班，21：30查寢，等熄燈后才踏著自行車回家，星期六、星期日還要料理家里的事還要備課。看到我們的原班主任，我就看到了一位中國教育者的盡心盡責，看到了老師和同學之間的那份關(guān)愛?？吹剿孟笠策€原到了自己的生活。在一個月的實習生活里我們實習生還沒有完整的休息一天。我們都在焦灼中預備我們的實習。

對于班主任工作，要深入了解實習班級狀況，主動熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀測他們用什么方法了解同學，怎樣掌控同學的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好同學教育工作的。

在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預先征求原班主任老師的看法，主動爭取他們的指引和援助。

原班主任老師在指導我們班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的同學和后進生應(yīng)運用同一個標準。通常優(yōu)秀的同學易受到偏愛，而后進生那么經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，那么會助長優(yōu)秀同學的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我們的懲處制度肯定要適當，盡量不要損害同學的自尊心。這也不是我們實習老師所能處理好的，一切的安排，我們都還是聽學校教務(wù)處的，我們不能越過他們的管理界限。

和同學做伙伴：這是我們大家