化學(xué)教師年度工作計劃怎么寫

—化學(xué)教師年度工作計劃怎么寫制定方案必需胸有全局，妥當(dāng)布置，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理布置。而在實施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點，哪是一般，也應(yīng)當(dāng)明確。以下是給大家整理的化學(xué)老師年度工作方案5篇，希望對大家有所幫忙!化學(xué)老師年度工作方案1一、指導(dǎo)思想強化同學(xué)根底學(xué)問，訓(xùn)練同學(xué)思維方式，培育同學(xué)試驗技能，提升同學(xué)應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)學(xué)問與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展同學(xué)化學(xué)思維。二、同學(xué)分析本人所教化學(xué)學(xué)科共有1個班，這些同學(xué)根底上下參差不齊，少數(shù)同學(xué)根底較牢，成果較好，部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進(jìn)展進(jìn)步?？傮w情況分析：同學(xué)分化非常嚴(yán)峻，尖子生少，中等生所占比例較大，還有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴(yán)峻的缺乏，尤其是所觸及學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力量弱。以上情況主要原因是同學(xué)沒有學(xué)會分析問題，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，很多同學(xué)對此感到學(xué)起來難，且不會進(jìn)行學(xué)問的梳理，對所學(xué)化學(xué)學(xué)問不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致同學(xué)落伍，同時同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。三、教材分析現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以同學(xué)生活中的實際學(xué)問引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，同時有方案地穿插布置部分根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師布置教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以試驗為根底的，以動手操作力量要求，每一塊中都有有很多同學(xué)試驗和試驗探究，同時又留意了同學(xué)力量的培育。四、目標(biāo)任務(wù)1、讓化學(xué)學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使同學(xué)學(xué)以致用。2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的根底學(xué)問，把握部分化學(xué)試驗和化學(xué)計算根本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。3、連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的力量、觀看問題和分析問題的力量。4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)順應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。5、重視根底學(xué)問和根本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。6、培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學(xué)進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。五、方法措施1、重視化學(xué)根本概念和理論的教學(xué)。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。3、在平日講課中學(xué)會比照。4、講究“巧練”，跟蹤檢查。5、在平日要留意化學(xué)試驗。6、學(xué)會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出勝利的、不勝利的地方。7、強化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推動四模塊教學(xué)，把課堂時間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。化學(xué)老師年度工作方案2一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教育局的布置，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)工作方案，全面推行素養(yǎng)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增加高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，強化集體備課，強化對青年老師的指導(dǎo)和培育，全面打贏高三這一仗。二、教學(xué)要求1、以剛進(jìn)入高三同學(xué)熱忱高漲為契機(jī)幫忙同學(xué)確立將來的高考目標(biāo)，主動建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。強化化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫忙同學(xué)把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。仔細(xì)研討教育改革進(jìn)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，主動投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化同學(xué)主體地位，自覺面對全體同學(xué)，著眼培育同學(xué)的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為同學(xué)主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。2、仔細(xì)研討高考改革進(jìn)展趨勢，深化學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點，仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，堅持細(xì)心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革進(jìn)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運用根本學(xué)問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。3、在教學(xué)中，認(rèn)真分析新教材的特點，狠抓高考根底學(xué)問、根本技能的落實，強化學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。立足各班同學(xué)實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動，在夯實根底的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤按時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的同學(xué)在原有的根底上都能有較大幅度的提高。4、強化化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，親密聯(lián)系有關(guān)的科技成果和社會熱點問題，留意化學(xué)與其他學(xué)科的互相浸透與綜合，強化理科綜合力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在把握本學(xué)科根底學(xué)問的同時，不斷拓展相關(guān)學(xué)問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培育同學(xué)解題習(xí)慣，注意分析訂正。①做題前仔細(xì)讀題，站在出題者的高度來審題；②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要標(biāo)準(zhǔn)；③對做錯的題，務(wù)必仔細(xì)分析訂正。6、搞好試卷講評。除班級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細(xì)落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成果；查同學(xué)審題偏差，查學(xué)科學(xué)問漏洞，查應(yīng)用力量缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。7、要求同學(xué)做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回憶思索消化當(dāng)天的化學(xué)學(xué)問。8、重視作業(yè)。要求同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按時完成；要求老師具體批改，改后同學(xué)仔細(xì)更正。9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。三、工作措施1、由于暑假后開學(xué)比擬晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比擬大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴(yán)峻影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身動身，強化個人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的力量，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實行“預(yù)習(xí)——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此根底上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成果。2、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展仔細(xì)備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題按時解決、按時反應(yīng)。精選習(xí)題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。對化學(xué)有特別愛好的同學(xué)，賜予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r間進(jìn)行詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長生的進(jìn)展。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要按時進(jìn)行心理干預(yù)，幫忙他們克服困難，迎難而上。3、主動開展試驗教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好化學(xué)是一門以試驗為根底的自然科學(xué)，主動、仔細(xì)開展試驗教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗條件，在復(fù)習(xí)后期開放試驗室，盡可能的提供試驗儀器，以提高同學(xué)的試驗力量。4、主動開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化研討教育教學(xué)方法。（2）定時進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在商量中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案；備課組每周進(jìn)行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的布置與調(diào)整、疑難問題的分析商量研討，高考的信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。（3）主動參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多運用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充足表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。（4）組織老師互相聽課，增加溝通時機(jī)，在互相學(xué)習(xí)的根底上，共同提高教學(xué)水平。強化青年老師的培育，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。5、連續(xù)開展和強化學(xué)案教學(xué)學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓同學(xué)全過程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)力量。當(dāng)然學(xué)案要力求實效，切忌“假大空”、走過場?；瘜W(xué)老師年度工作方案3一、鉆研20X年考綱，并與20X年考綱進(jìn)行比照，找出今年的考綱改變。對于第一年帶高三的年輕老師來說，考綱的鉆研肯定要在研討了近三年天津及全國各地高考題的根底之上。對于考綱中的例題也要認(rèn)真研討，找出根本題型，重要的主干學(xué)問。二、回來教材。X的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有經(jīng)驗的老老師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學(xué)主干學(xué)問進(jìn)行聯(lián)系。三、確立二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)同學(xué)梳理主干學(xué)問，又要將一輪復(fù)習(xí)中對根底學(xué)問單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中肯定要讓同學(xué)做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氣氛5個主要模塊：有機(jī)化學(xué)，元素及化合物，根本概念，根本理論，化學(xué)試驗。在專題復(fù)習(xí)中肯定要時辰提示自己留意兩點，一是要抓住每一專題中的最根本原理和方法論，二是要抓住非常簡單與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的學(xué)問點。四、轉(zhuǎn)變老師的角色。在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，同學(xué)主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)同學(xué)做什么，怎么做，學(xué)問點精講，課堂中少講，引導(dǎo)同學(xué)多動手；所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的方案與布置。五、強化訓(xùn)練，提高同學(xué)的課下落實。X月X日至X月中旬為專題復(fù)習(xí)時間，4月中旬以后為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)時間，將同學(xué)集中反映的問題精講，進(jìn)行獨特輔導(dǎo)。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)學(xué)問點進(jìn)行重點記憶，將課本中的試驗進(jìn)行重點剖析，將課本中顯現(xiàn)的氧化復(fù)原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)?；瘜W(xué)老師年度工作方案4一、指導(dǎo)思想在素養(yǎng)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)老師教學(xué)力量的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、深入領(lǐng)悟高考考試大綱的根本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高同學(xué)的觀看力量、思維力量、試驗力量和自學(xué)力量。2、全面推動課堂教學(xué)改革，努力做到兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，變同學(xué)被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思索和主動提問；轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種力量的培育。3、利用集體備課時間常常性地開展教學(xué)研討活動，集思廣益，探討教法，尤其要研討高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。4、同學(xué)的化學(xué)學(xué)科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。5、夯實根底，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)。三、主要措施1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本，是教與學(xué)的關(guān)鍵，是任何復(fù)習(xí)資料都不行替代的。充足發(fā)揮教材的作用和同學(xué)的主觀能動性，過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的學(xué)問要點以提綱的形式列出來，讓同學(xué)依據(jù)提綱重返教材，熟識根本概念和學(xué)問要點。老師再依據(jù)同學(xué)的實際情況，以根本點、疑點、難點為動身點精選一些例題，在課堂上重點點擊，幫忙同學(xué)解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的根底題進(jìn)行章檢測，依據(jù)檢測結(jié)果搞學(xué)問落實。2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研討。精確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。3、深化課堂教學(xué)改革。連續(xù)全面推動“自主學(xué)習(xí)，合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，常常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出同學(xué)的主體地位，看同學(xué)的自主程度、合作效度和探究的深度；課堂要表達(dá)老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。4、連續(xù)開展“三清”運動，要求同學(xué)人人有糾錯本，搞好學(xué)問落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。完成“三清”的先決條件是給同學(xué)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，過量作業(yè)題量和肯定的完成時間；“三清”運動的關(guān)鍵是同學(xué)要按時自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷同學(xué)學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給同學(xué)布置過量的任務(wù)，教研組要催促檢查評價。要抓住同學(xué)的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要連續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)訓(xùn)練題，要把學(xué)問落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。5、習(xí)題講評要到位，師生要注意反思。6、在試驗教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)試驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗裝備的作用，把試驗室的作用發(fā)揮出來，能做試驗的要做，能看的儀器裝備要看；利用好試驗光盤，能夠讓同學(xué)從中體驗和感悟出試驗情景和科學(xué)精神?；瘜W(xué)老師年度工作方案5順應(yīng)新形勢下教育教學(xué)改革的需要，仔細(xì)落