高中語文人教版必修1教案第一單元第2課詩兩首-雨巷 教案(系列五)

人教版高中語文必修1教案《雨巷》教學設計教學目:、知識與能力：朗讀品咀嚼詩歌語深入意,握意象的象征意義。、過程與方法：朗法，感悟法；激活學生感知、想象、體驗、認識等潛在能力。、情感態(tài)度與價值觀：體會詩歌造的朦朧迷,動人的意境。教學重把握中心意深入體會詩歌情感。教學難:體詩歌低回動人的意境。教學時:1課教學過:一、導入新:細雨如絲的江南，悠長寂寞的小，一把孤寂的油紙傘和著雨的嘆息，撐出了一個青年詩人在特時代的哀婉的心曲。今天就讓我共撐一把心靈之傘走近戴望舒，與詩人一道去領略雨巷的風，去追尋丁香一樣的姑娘的芬芳。二、作者簡:師雨詩的大名我早已聽有誰知道作者的基本情作者介:望舒,——1950),江人。望舒是他給自起的筆,屈原的《離騷:望舒使先驅(qū)兮,廉使奔屬”望神話傳說中替月亮駕車的天潔而溫,情又瀟灑。望舒即月神,飛廉即風)舒出生于日照西方星象學的說,于雙魚座魚座的人浪漫柔,愛為的養(yǎng)意志薄,好幻,柔斷,現(xiàn)實。戴望舒就是典型的雙座性格。有這樣溫柔多情的筆又有這樣浪漫柔和的性戴望舒筆下流淌出來的詩也必然是細膩多情,下面就讓我們共同欣賞這首《雨巷三、朗讀感,鑒,體感知:、師朗誦學生聽朗讀錄音時，老師板書生詞巷道（Hàng

街巷（）彷徨（páng

）彳亍（

chìchù

）頹圮（tuípǐ）籬墻lí)

惆悵chóu）師:完這首詩你的感受和體驗到的作者的感情什?1

人教版高中語文必修1教案明確孤獨,寞凄涼痛苦憂傷彷徨等(基)是的,詩中沒有大江東去似的慨豪也沒有涓涓細流似的快明,是罩一淡的憂愁。師:問:么我們該用怎樣的感情基去朗讀?

明確低沉幽怨師:讀時還應注意什?

明確:頓、輕重、節(jié)穩(wěn)舒緩)速(慢生:聲朗誦、師朗誦完詩我們不約而同地感受到《雨巷的魅那麼,們覺得這首詩美在何明確丁香一樣的姑娘很美師:個姑娘美在何長什么模?什么衣?師:看修飾丁香一樣”丁是什麼樣的有同學見過?展香圖)丁香介又名紫丁香。開為淡紫色或白,集成圓錐花序有淡雅細沉的香氣。香開花在暮春時節(jié),人對丁往傷說丁香是愁品。香花白色或紫,都不輕佻。常常贏得潔身自好的詩人的青睞。雨中的丁香更是增添了多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美,易凋謝?？?香美、潔、愁怨三位一體的象征。詩歌介紹唐人李商隱《代》詩芭展丁香,春風各自愁”唐李璟的《浣溪紗》中有青鳥不傳云外,空結雨中愁”師:麼丁香一樣的姑是什麼樣子的姑娘?明確:憂纖弱的、優(yōu)雅的、楚楚動人的、惹人愛憐的小家碧;要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。師:者是怎么寫這個姑娘的?明確太息般的眼默默彳亍著打著油紙,般的飄…師:想請同學們注意這把油紙傘。大家最早聽油紙傘是在哪個故事明確白傳現(xiàn)在白娘子初遇許仙的旖旎傳,現(xiàn)在丹青繪就的江南煙雨,現(xiàn)少女玲瓏的舞蹈中,也現(xiàn)在歌曲動聽的旋律中。不知覺當,傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點綴?，F(xiàn)在,把紙出丁香姑娘的肩我們單只看到,覺得它很,麼它點綴的姑娘?定更美了師:油紙傘出現(xiàn)是有條件的這條就雨—春雨。大家熟悉的朱自清生的《春》中是怎樣描繪春雨的明確雨是最尋常一下就是三兩天?？蓜e象牛毛、象花針、象,密地斜織著。詩歌介紹宋觀詞中這樣描春:自飛花輕似無邊絲雨細如愁”宋代詞人賀鑄《青案》有詞云:試愁幾,煙草,城風絮,子黃時雨”看來春雨也是一個惹人閑愁幾許的經(jīng)典象。何況這時詩人正在一個狹窄破舊陰暗潮青磚灰還“圮籬”的小巷里四、結合背,探究，詩歌意象2

人教版高中語文必修1教案師:么,么詩人會這么憂傷?人這低沉的傾失望的自白難道純屬是個人的哀?明確背景介紹詩寫于1927夏,介石發(fā)動反革命政,動派對革命者的血腥屠造成了籠罩全國的白色恐怖來響應了命的青一下子從火的高潮墮入了夜的深在痛苦中陷入彷徨迷惘,們黑中著新的希望的出在陰霾中盼望雨后絢麗的彩虹就是一部分進步青年這種心境的反映。故【油紙傘具體的描寫讀想像空間紙本身就有復古神蒙的特點。而且和雨巷很好地結合起來了。間是暮春，在寂寥的下著小雨，憑添了一份冷寂，凄清的氛?！净h笆墻】頹-這個籬笆墻是頹圯的，讓人有種哀怨，凄的氛圍?！居晗铩坑屏泉M窄--征著當時的社會環(huán)境，即黑暗沉的社會現(xiàn)實。沒有陽光，也沒有生機和活力。【丁香姑娘】應好理想的征。結著愁怨、丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁、哀怨、默默、亍漠清悵息般眼近過夢般茫了散…哀怨、凄婉。佛曰：前世五百次回眸，才換來生擦肩而過丁香姑娘的美麗高潔——的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨——難以實現(xiàn)丁香姑娘的飄然離去——的幻滅意象說明作雨巷、丁香、娘、油紙傘、頹圮的籬墻這幾個典型的意,了一個陰冷迷蒙破敗空寂的背景給人的心理體驗是冷漠凄清、又惆準確的傳達出“我”憂”典型情緒。師：詩人就是在現(xiàn)實與理想的碰和失落中體驗痛苦、無奈、煎熬的進步青,彷徨、感嘆、哀怨是現(xiàn)實的黑暗和理想的幻滅在詩心中的投影,它分明讓我們看到了一部分青年人在理幻滅后的痛苦和追求的心境。五、集體朗,感受這首美麗而憂傷的詩《雨巷功正在于戴望舒寫了我們每個人都曾經(jīng)體驗過的一種感,傷詩歌把詩人的感覺就是這樣傳輸給我使我們產(chǎn)生了與他樣或近似的情感體驗。在文藝學,這況叫共鳴。能讓讀者產(chǎn)生強烈共鳴的作品就是功的作能讓不同時代的人產(chǎn)生共鳴的那就是偉大的作了。現(xiàn)在,我?guī)г娺f給我們的憂,那條細雨迷蒙的小巷,去體驗一下在細雨迷蒙的小3

人教版高中語文必修1教案巷中彳亍獨行的妙處(體朗)六、拓展訓:請同學們用第一人稱的言簡單的復述和丁香姑之間的故事梗概:(環(huán)境、景物、動作、肖像、心理等描寫式的運不超過200)“我我個陰雨把油紙,著子陰暗而悠的心情也被淋得濕漉的。我的心在期待期待著一位丁香一的姑娘走來。奇跡竟然發(fā)生出現(xiàn)在巷子的另一也撐著一把油紙,著紫色的長裙,而,同一個紫丁香般的夢。這姑娘似給這寂寥的雨巷注入了生“似乎忽然抓住了希望然她只是飄過了我的身一個照面只投出了太息般的眼”又靜地隱去了顏色散了芬芳,眼沒留住。我感到冷漠、凄、又惆悵。

“姑娘”我一個陰雨天把油紙傘彳亍巷子陰暗而悠我的心情也被淋得濕漉漉的。心里想許會遇一個著青色長衫的男戴著細黑邊眼鏡,而又清俊。行在清冷的巷子漸有一種孤寂從心底升,望子的另一他竟然來了,是想的看上去他是那樣的憂,他只是想遇著一位寧靜、麗、多愁的女在錯剎那,她怨眼相錯之,讀輕甩的發(fā)梢以多情的心靈作一篇淡紫色的詩登在某一報刊的某一個