山東省東營(yíng)市2019年中考語(yǔ)文限時(shí)小卷十二

限時(shí)小卷(十二)1．給加點(diǎn)的字注音，依據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。上野的櫻花爛熳的節(jié)氣，望去確也像緋．紅的輕云，但花下也缺不了成群作隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可jiàn，猶如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。①緋________②jiàn________2．挨次填入以下句中空缺處的詞語(yǔ)適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()①鳥(niǎo)兒將窠巢何在繁花嫩葉中間，高盛行來(lái)了，呼朋引伴地________洪亮的喉嚨。②莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后快速占據(jù)了2012年中國(guó)作家富豪榜的榜眼地點(diǎn)。無(wú)論諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)論標(biāo)尺如何引人爭(zhēng)議，但是它的經(jīng)濟(jì)乘數(shù)效應(yīng)卻________，并且不分國(guó)界。③夏洛克，你自己能夠去查查理解。________你要求公正，我________給你公正，并且比你所要求的更地道。A．賣弄不置能否即便/就B．賣弄無(wú)須置疑既然/就C．炫耀無(wú)須置疑既然/就D．炫耀不置能否若是/就3．以下句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．昨年夏季，某市突發(fā)洪水，房子坍毀，交通堵塞，通信中止。災(zāi)后的某市，重修工作千絲萬(wàn)縷，百?gòu)U．．俱興。．．B．北大老師的肖像留在了我的寫(xiě)生畫(huà)冊(cè)上：有的紳士風(fēng)采，有的平和可親，或于萍水相遇．．．．間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格。C．智慧的人能夠在失敗中汲取教訓(xùn)，改變自己的思想和行為，免得重蹈覆轍．．．．而悔之莫及。D．寫(xiě)作需要生活的累積和豐富的思想，不然，你的文章就會(huì)因缺少詳細(xì)內(nèi)容而成為一紙空文．．．．。4．填入下邊文段空缺處最適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()文學(xué)是一幅境界深遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)，你盡可流動(dòng)明眸，賞識(shí)白云藍(lán)天，飛流急湍；________，你盡可閉目凝神，聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春水潺潺；________，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；________，你盡可點(diǎn)評(píng)自?shī)?，把玩深嘗。①文學(xué)是一座如花似錦的百花園②文學(xué)是一杯耐人回味的香茗③文學(xué)是一首洪亮圓潤(rùn)的古曲A．①③②B．③①②C．③②①D．②①③5．古詩(shī)文默寫(xiě)。①《黃鶴樓》一詩(shī)中情形交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“______________？______________”。②《春望》中表現(xiàn)詩(shī)人移情于物，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)安史之亂心里傷感之情的詩(shī)句是“____________，__________”。③光陰流逝，不可以倒流，無(wú)力挽回，人們常常用晏殊《浣溪沙》中的“__________________，__________________”這兩句詞表示感嘆。④懷民亦未寢，________________。__________________，______________，______________。______________？______________？____________________。6．名著閱讀。__A__的巢，大小約有一兩寸長(zhǎng)，不足一寸寬。巢的顏色是金黃色的，樣子很像一粒麥子。這類巢是由一種泡沫好多的物質(zhì)做成的。但是，不久此后，這類多沫的物質(zhì)就漸漸變?yōu)楣腆w了，并且慢慢地變硬了。假如焚燒一下這類物質(zhì)，便會(huì)產(chǎn)生出一種像焚燒絲織品同樣的氣味兒。__A__巢的形狀各不同樣。這主若是由于巢所附著的地址不一樣，因此巢跟著地形的變化而變化，會(huì)有不一樣形狀的巢存在。但是，無(wú)論巢的形狀多么變化多端，它的表面老是突出的。這一點(diǎn)是不變的。以上文字選自________的科普巨著《__________》，選文中“A”的名字叫________。這一動(dòng)物擁有______________________________________________的特色。7．綜合性學(xué)習(xí)。成長(zhǎng)中煩憂不行防止，也其實(shí)不行怕，重點(diǎn)看我們?nèi)绾螌?duì)待它。某校九(2)班正在展開(kāi)“成長(zhǎng)的煩憂”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也參加此中。閱讀下邊兩則資料，寫(xiě)出你的研究結(jié)果?！举Y料一】林則徐在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后被道光皇帝流放到伊犁。他為國(guó)事而煩憂，但是天高皇帝遠(yuǎn)，又是罪臣之身，難以解脫。于是，他將煩憂拋開(kāi)，去干實(shí)事。他為新疆各族人民服務(wù)，支持修筑了許多工程。等到竣工時(shí)，皇帝又下詔從頭起用他?！举Y料二】世界頂級(jí)富豪比爾·蓋茨從哈佛大學(xué)半途輟學(xué)后，受到他人“自認(rèn)為聰慧”“他不行能成功”等冷言冷語(yǔ)。但他頂住了壓力，依靠自己必勝的信心、超人的膽識(shí)、敏銳的洞察力，最后登上世界首富的寶座。研究結(jié)果：____________________________________________________________________________________________________________________________________模仿示例，寫(xiě)出你對(duì)“煩憂”的認(rèn)識(shí)和感悟。示例：煩憂是行進(jìn)路上的羈絆，除去它，就能闊步前行。仿寫(xiě)：煩憂是_______________________，除去它，____________________；煩憂是______________________，除去它，__________________。3參照答案1．①fēi②鑒2．B【分析】“賣弄”貶詞褒用，比“炫耀”“炫耀”更進(jìn)一層，表達(dá)更激烈。“無(wú)須置疑”是“無(wú)須思疑”之意；“不置能否”指不說(shuō)對(duì)也不說(shuō)不對(duì)。“既然就”表示推論因果關(guān)系，“即使就”和“若是就”表示假定關(guān)系。3．C

【分析】

A項(xiàng)“百?gòu)U待興”指各種荒棄的事業(yè)一下子都創(chuàng)辦起來(lái)了。與原文語(yǔ)境不符。

B項(xiàng)“萍水相遇”比喻不認(rèn)識(shí)的人有時(shí)相遇。用在此處不合語(yǔ)境。

D項(xiàng)“一紙空文”指寫(xiě)在紙上沒(méi)有兌現(xiàn)或不可以兌現(xiàn)的東西。用在此處不切合語(yǔ)境。4．B【分析】可從聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)三個(gè)方面下手。將每一個(gè)喻體與后來(lái)的描繪聯(lián)系起來(lái)，看它們是否意蘊(yùn)連接。5．①日暮鄉(xiāng)關(guān)哪處是

煙波江上令人愁

②感時(shí)花濺淚

恨別鳥(niǎo)驚心

③無(wú)能為力花落去

似曾相逢燕回來(lái)

④相與步于中庭

庭下如積水空明

水中藻、荇交橫

蓋竹柏影也

何夜無(wú)月

哪處無(wú)竹柏

但少閑人如吾兩人者耳