高考語文復(fù)習(xí)：文言實詞詞類活用復(fù)習(xí)

文言文實詞

詞類活用復(fù)習(xí)備考文言文翻譯，是文言文閱讀考查的重點和難點，賦分是10分，超過另外三道客觀題分值的總和。歷年全國新課標(biāo)卷翻譯題都是命制兩道小題。翻譯文言句子是對文言文閱讀能力的綜合考查，《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的文言文閱讀“理解”能力層級，一共包括五個方面：(1)理解常見文言實詞在文中的含義；(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法；(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法；(4)了解并掌握常見的古代文化知識；(5)理解并翻譯文中的句子。翻譯文言句子不僅直接對應(yīng)第五個方面，而且包含了對前四個方面的考查，因而本書把前四個方面全部歸于文言文翻譯這一考點下作講練?？记榉治龈鶕?jù)歷年高考真題，以及高考閱卷評分的實際操作，該題得分點主要包括兩大方面：一是整個句子的大意，往往在2分左右；二是句中的關(guān)鍵實詞(主要包括一詞多義、古今異義詞、通假字、偏義復(fù)詞等)、特殊用法(詞類活用)、文言句式〔判斷句、被動句、倒裝句(主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置)〕和省略句等，命題者一般在一道小題中設(shè)置兩個左右這樣的得分點，每個1分。根據(jù)文言翻譯命題選材和閱卷評分時指定的得分點來分析，翻譯題的選材主要有如下幾個特點：(1)特別青睞含有重點實詞的句子；(2)特別青睞含有詞類活用現(xiàn)象的句子；(3)特別青睞含有古漢語特殊句式的句子；(4)特別青睞只有聯(lián)系上下文才能準(zhǔn)確理解的句子。思考：在現(xiàn)代漢語中，

1．名詞能否做謂語？一般是由動詞、形容詞充當(dāng)。2．名詞能否做狀語？一般是由副詞、介賓短語充當(dāng)。3．形容詞、動詞能否做主語、賓語？一般是由名詞充當(dāng)。4．不及物動詞能否帶賓語？一般是由及物動詞充當(dāng)。請看例句：二月草已(

)。(沈括《采草藥》)請分析成分?？仗帒?yīng)是謂語，必由動詞充當(dāng)。空處是“芽”，今天看，是名詞，此處活用為動詞，發(fā)芽。(明確：處在這個位置上，得有這個詞性。語言環(huán)境決定詞性。)精準(zhǔn)講評概念：是指某一類詞在一定的語言環(huán)境中臨時改變了它的詞性和語法功能，而具有了另一類詞的詞性和語法功能。特點：1、要有具體語境，沒有語境就不能談活用。2、語義語法的臨時性，此處活用彼處未必?；钣玫脑~類：在文言文中，通常是名詞、動詞、形容詞才出現(xiàn)活用現(xiàn)象。名詞可以活用為動詞狀語使動意動一、名詞活用名詞活用為一般動詞，在古代漢語中是比較普遍的現(xiàn)象?；钣煤蟮囊饬x仍和這個名詞的意義密切相關(guān)，只是動作化了。名詞活用為動詞有以下規(guī)律：A．名詞后帶了補語，這個名詞就活用為動詞。如“唐浮圖慧褒始舍于其址”(《游褒禪山記》)，句中“舍”后帶的介詞結(jié)構(gòu)“于其址”充當(dāng)補語，這里的“舍”活用為動詞，意思是“筑舍定居”。B．幾個名詞連用，如果不構(gòu)成并列或偏正關(guān)系，其中一個名詞?；钣脼閯釉~。如“籍吏民，封府庫”(《鴻門宴》)，句中“籍”與后面的名詞“吏民”組成動賓關(guān)系，活用為動詞，意思是“登記造冊”。1.名詞活用為一般動詞C．名詞前如有結(jié)構(gòu)助詞“所”，則一起組成“所”字結(jié)構(gòu)，該名詞活用為動詞。如“置人所罾魚腹中”(《陳涉世家》)，句中“罾”本來是名詞，意思是“魚網(wǎng)”，與“所”一起組成“所”字結(jié)構(gòu)，活用為動詞，意思是“用網(wǎng)捕”。D．名詞若用在“之、其、爾、汝、我”等代詞前面，則該名詞活用為動詞。如“以其乃華山之陽名之也”(《游褒禪山記》)，句中名詞“名”用在代詞“之”的前面，活用為動詞，意思是“命名”。E．名詞用在“欲”“敢”“未”等能愿動詞或副詞之后，則該名詞可能活用為動詞。如“左右欲刃相如”(《廉頗藺相如列傳》)，句中“刃”用在“欲”之后，活用為動詞，意思是“殺”。[即時小練]1．指出下列句子中活用作動詞的詞語并釋義。

①以事秦之心禮天下之奇才()②今王鼓樂于此，無所事事()③沛公欲王關(guān)中()④范增數(shù)目項王()⑤方其破荊州，下江陵，順流而東也()答案：①禮：禮遇

②鼓樂：擊鼓奏樂③王：稱王④目：用眼睛看⑤下東：攻下；向東進(jìn)軍A．普通名詞用作狀語名詞直接用于動詞前作狀語，所起的作用是多種多樣的，有的還具有比較濃厚的修辭色彩。常見的可以分為以下幾種情況：a．表示動作行為發(fā)生的方位或地點。這一類名詞均為方位名詞，翻譯時在活用的名詞前加上介詞“向”“到”或者“對”“在”“從”等如“卒廷見相如”(《廉頗藺相如列傳》)，句中“廷”用作狀語，意思是“在朝堂上”。b．表示動作行為的依據(jù)、手段或工具，翻譯時要在活用的名詞前加上介詞“用”如“叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾”(《愚公移山》)，句中“箕畚”本是名詞“竹筐”，這里用作狀語，意思是“用箕畚裝土石”。2.名詞用作狀語c．表示動作行為的特征或狀態(tài)，翻譯時需加上文字：“像……一樣”如“項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公”(《鴻門宴》)，句中“翼”用作狀語，意思是“像翅膀一樣”。d．表示行為的方式或態(tài)度，翻譯時需加上文字：“像對待……一樣”如“君為我呼入，吾得兄事之”(《鴻門宴》)，句中“兄”用作狀語，意思是“像對待兄長的禮節(jié)一樣”。B．時間名詞用作狀語時間名詞用于動詞前作狀語，主要表示動作行為發(fā)生的時間和頻率、趨勢等。表示動作行為的時間，在翻譯時比較靈活，可在前面加“每”“在”，也可將名詞重疊后前邊加“一”，還可譯為“一……比一……”等如“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”(《燭之武退秦師》)，句中“朝”“夕”用作狀語，表示動作“濟(jì)”“設(shè)版”的時間，意思是“在早晨”“到了傍晚”。再如“其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二”(《捕蛇者說》)，句中“歲”用作狀語，表示“賦(征收)”的頻率，意思是“每年”。再如“則劉病日篤”(《陳情表》)，句中“日”用作狀語，表示動作的趨勢，意思是“一天天地”。3.名詞的使動用法名詞用作使動詞，是指這個名詞帶了賓語，并且使賓語所代表的人或事物變成這個名詞所代表的人或事物。如“既東封鄭”(《燭之武退秦師》)，句中“封”，本義為名詞“邊疆”，在這里用作使動詞，意思是“使……成為邊疆”。4.名詞的意動用法名詞用作意動詞，是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。如“吾從而師之”(《師說》)，句中“師”就用作意動詞，意思是“把……看作是老師”“以……為師”。再如“侶魚蝦而友麋鹿”(《赤壁賦》)，句中的“侶”“友”為意動詞，意思是“把……當(dāng)作伴侶”“把……當(dāng)作朋友”。[即時小練]2．指出下列句子中活用作狀語的詞語并釋義。

①夜縋而出(《燭之武退秦師》)()②月明星稀，烏鵲南飛(《赤壁賦》)()③卒廷見相如(《廉頗藺相如列傳》)()④臣不勝犬馬怖懼之情(《陳情表》)()⑤輦來于秦(《阿房宮賦》)()答案：①夜：在夜晚②南：向南③廷：在朝堂上④犬馬：像犬馬一樣⑤輦：坐輦車1.動詞活用為名詞動詞的主要作用是充當(dāng)謂語，但有時也出現(xiàn)在主語或賓語的位置上，表示與這個動詞所表示的動作行為有關(guān)的人或事，這時它就活用為名詞了。

夫大國，難測也，懼有伏焉。(《曹劌論戰(zhàn)》)(伏：伏兵)

追亡逐北。(《過秦論》)〔亡、北：潰敗(的軍隊)〕2.動詞的使動用法動詞和其后的賓語不是一般的支配與被支配的關(guān)系，而是使賓語所代表的人或事產(chǎn)生這個動詞所表示的動作行為?；钣米魇箘拥膭釉~，多數(shù)是不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語，用于使動時，后面可帶賓語。及物動詞也有活用為使動詞，但較少見。

舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。(《赤壁賦》)(舞、泣：使……起舞、使……哭泣)

沛公旦日從百余騎來見項王。(《鴻門宴》)(從：使……跟從，帶領(lǐng))二、動詞活用[即時小練]3．指出下列句子中活用作名詞的詞語并釋義。①吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼()②去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏()③淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去()④吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也()⑤圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎()答案：①視：視力②讒、譏：讒言；譏諷的話③紅：紅花④高：高的地方⑤第二個“圣、愚”：圣人；愚人1.形容詞活用為名詞①形容詞用在“其”“之”等字后面，充當(dāng)中心語時，活用為名詞。②形容詞作主語、賓語時，活用作名詞小學(xué)而大遺，吾未見其明也。(《師說》)(小、大：小的方面、大的方面)

乘天地之正．，而御六氣之辯。(《逍遙游》)“正”為形容詞，用在“之”后面，充當(dāng)中心語，活用為名詞，譯為“本性，固有規(guī)律”

將軍身被堅執(zhí)銳。(《陳涉世家》)(堅、銳：鐵甲、武器)2.形容詞活用為一般動詞形容詞活用為一般動詞，多數(shù)是由于后面帶了賓語，形容詞本身是不能帶賓語的。形容詞＋賓語能愿動詞＋形容詞副詞＋形容詞素善留侯張良。(《鴻門宴》)(善：友善、交好)則秦未可親．也。(《荊軻刺秦王》)分析：“可”為能愿動詞，修飾了形容詞“親”，句中缺少了謂語動詞，故“親”為動詞，譯為“親近”不知東方之既白．。(《赤壁賦》)分析：“既”為副詞，作狀語，修飾了形容詞“白”，故“白”為動詞，譯為“顯出白色，天亮”

三、形容詞活用3.形容詞的使動用法形容詞帶上賓語以后，如果使賓語具有這個形容詞的性質(zhì)和狀態(tài)，那么這個形容詞則活用為使動詞。

大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！(《廉頗藺相如列傳》)(急：使……著急，逼迫)

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？(《泊船瓜洲》)(綠：使……變綠)4.形容詞的意動用法形容詞用作意動詞，是主觀上認(rèn)為后面的賓語所代表的人或事物具有這個形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)。

巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。(《師說》)(恥：以……為恥)

當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。(《與妻書》)(樂：以……為快樂)[即時小練]4．指出下列句子中活用作動詞的詞語并釋義。

①敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也()②西人長火器而短技擊()③欲窮千里目，更上一層樓()④此誠雕蟲之技，不足為多也()答案：①遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離②長、短：擅長；欠缺③窮：窮盡④多：推崇，贊許[即時小練]5．指出下列句子中詞語的使動用法。①齊威王欲將孫臏()

②汗牛充棟()③先生之恩，生死而肉骨()

④外連衡而斗諸侯()⑤李牧連卻之/卻匈奴七百里()

⑥既來之，則安之()⑦臣具以表聞，辭不就職()

⑧沛公旦日從百余騎來見項王()⑨春風(fēng)又綠江南岸()⑩項伯殺人，臣活之()?諸侯恐懼，會盟而謀弱秦()答案：①將：使……為將②充：使……充滿③生：使……復(fù)生；肉：使……長肉④斗：使……斗⑤卻：使……退卻⑥來：使……來；安：使……安頓⑦聞：使……知道⑧從：使……跟從⑨綠：使……綠⑩活：使……活?弱：使……削弱[即時小練]6．指出下列句子中詞語的意動用法。

①后人哀之而不鑒之()②孟嘗君客我()③孔子登東山而小魯()④予怪而問之()⑤漁人甚異之()⑥巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師()答案：①鑒：以……為借鑒②客：把……看作客人③?。赫J(rèn)為……小④怪：認(rèn)為……怪⑤異：認(rèn)為……奇怪⑥恥：以……為恥當(dāng)堂測試高考真題全國卷二《商君列傳》：

孝公既用衛(wèi)鞅，鞅欲變法，恐天下議己。衛(wèi)鞅曰：“疑行無名，疑事無功。圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮?！毙⒐唬骸吧啤！眳⒖即鸢福菏ト巳绻梢允箛覐娛?，不必效法陳規(guī)；如果可以使百姓獲利，不必遵循舊制。四、其他類型的詞類活用文言文中任何一類詞皆可活用。因此，我們除了重點掌握以上六種詞語活用類型外，還應(yīng)關(guān)注一下下面三種時有出現(xiàn)的活用類型。1．為動用法為動用法就是動詞、名詞帶賓語，含有“為了賓語怎么樣”的意味，可譯為“為……”。(1)動詞的為動用法

等死，死．國可乎？(《陳涉世家》)第二個“死”作謂語動詞，“國”為賓語，“死國”即“為國家而死”。后人哀．之而不鑒之。(《阿房宮賦》)“哀”為動詞，此處是為動用法，其賓語是“之”，“哀之”即“為之而哀”。(2)名詞的為動用法

是使民養(yǎng)生喪．死無憾也。(《寡人之于國也》)“喪”為名詞，此處是為動用法，其賓語是“死”，“喪死”即“為死人辦理喪事”。2．?dāng)?shù)詞用作動詞、形容詞

(1)六王畢，四海一．(作動詞，統(tǒng)一)(《阿房宮賦》)(2)用心一．也(作形容詞，專一)(《勸學(xué)》)(3)四望如一．(作形容詞，相同)(《始得西山宴游記》)(4)固知一．死生為虛誕(作動詞，把……看作一樣)(《蘭亭集序》)3．副詞用作動詞則盡．其天年(作動詞，享盡)(《五人墓碑記》)準(zhǔn)確理解這類詞的含義，首先要切實把握各類活用現(xiàn)象的一般特點，培養(yǎng)良好的語感，從而在閱讀過程中敏銳地發(fā)現(xiàn)活用的詞；其次用語法分析的方法確定特定的詞在句中所扮演的“角色”——句子中的特定成分；最后確定其具體的含義。在“常態(tài)”下，名詞多作主語、賓語，形容詞多作狀語、定語、謂語，動詞多作謂語。如果一個詞語出現(xiàn)在“非常態(tài)”的位置上，就要考慮它是否被活用了。五、如何確定詞的活用①主語和賓語位置主語和賓語一般都由名詞、代詞充當(dāng)，當(dāng)動詞、形容詞處在主語、賓語的位置上時，就活用了。如“蓋其又深，則其至又加少矣”(《游褒禪山記》)中，“至”本來為動詞，這里出現(xiàn)在主語的位置上，就活用作名詞，意思是“到達(dá)的人”。又如“攜幼入室，有酒盈樽”(《歸去來兮辭并序》)中，“幼”本為形容詞，這里出現(xiàn)在賓語的位置上，就活用作名詞，意思是“小孩子”。②謂語位置謂語通常情況下由動詞來充當(dāng)，當(dāng)名詞、形容詞處在謂語的位置上時，就活用為動詞了。如“左右欲刃相如”(《廉頗藺相如列傳》)中，“刃”為名詞，出現(xiàn)在謂語位置上，活用為動詞，意思是“殺”。又如“桑之落矣，其黃而隕”(《詩經(jīng)·氓》)中，“黃”是形容詞，這里活用為動詞，意思是“變黃”。再如“素善留侯張良”(《鴻門宴》)中，“善”是形容詞，這里帶了賓語“留侯張良”，故“善”活用為動詞，作謂語，意思是“友善，交好”，又“友善，交好”是一個“相互，相與”的詞，故在具體語境中應(yīng)翻譯為“與……友善”“與……交好”。③狀語位置動詞前的名詞如果不是動作的發(fā)出者(主語)，那就是動作的修飾語(狀語)。名詞處在動詞前又不作主語，那么只能是名詞活用為狀語。如“君為我呼入，吾得兄事之”(《鴻門宴》)中，名詞“兄”并不作主語，在這里是動詞“事”的修飾語，即活用為狀語，意思是“像對待兄長的禮節(jié)一樣”。在文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成，而用義卻偏在其中一個語素上，另一個則起陪襯作用，這就是文言文中的偏義復(fù)詞現(xiàn)象。如“假舟楫者，非能水也”(《勸學(xué)》)中的“舟楫”，只有“舟”的意義，而沒有“楫”的意義。再如“去來江口守空船”(《琵琶行并序》)中的“去來”，只有“去”的意義，卻沒有“來”的意義。偏義復(fù)詞303030

學(xué)習(xí)文言文時對此類詞的識別，主要是把它放入語境當(dāng)中，聯(lián)系上下文，看它是否符合語境，符合邏輯關(guān)系。意義偏在前還是偏在后。

這句話是用來描寫劉蘭芝的，劉蘭芝是一個知書達(dá)禮、勤勞善良、忠于愛情的婦女形象，所以不分晝夜勤于的只能是“作”，耕作、勞作，而非休息，故此處只取“作”意，“息”只作陪襯，這樣既合語境又合邏輯。

“刺”是指責(zé)，指責(zé)的只能是“短”，而不能是“長”，故“長”在此不表意義，只取“短”意?！皶円骨谧飨ⅰ保ā犊兹笘|南飛》）“刺諸縣短長”偏義復(fù)詞313131偏義復(fù)詞的運用，按詞的構(gòu)成關(guān)系來看，常見的有兩種形式：

1、兩個語素意義相對或相反

例一：則山下皆石穴罅，不知其淺深（《石鐘山記》）

——“淺深”是反義詞，此處只取“深”的意義

例二：備他盜之出入與非常也（《鴻門宴》）

——“出入”是反義詞，此處只取“入”的意思例三：他常在背地里褒貶別人

——“褒貶”是反義詞，此處只取“貶”的意思2、兩個語素意義相近或相關(guān)

例四：今有一人入園圃，竊其桃李（《墨子·非攻》）

——“園圃”是相近詞，分別是“種樹的、種菜的地方”，此處只取“園”之意

例五：以先國家之急而后私仇也（《廉頗藺相如列傳》）

——“國家”是相關(guān)詞，此處只取“國”之意

例六：言其利害。（《毛遂自薦》）

——偏的還是利1、語義相近今又一人，入人園圃,竊其桃李園：種樹的地方。圃：種菜的地方。2、語義相反、相對A、宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。B、晝夜勤作息

C、去來江口守空船3.語義相關(guān)便可白公姥，及時相遣歸偏義復(fù)詞的類型①弄清兩個語素的構(gòu)成方式相近：“我有親父兄，性行暴如雷”(《孔雀東南飛并序》)中的“父兄”，偏義在“兄”，“父”是襯字。相對：“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近”(《桃花源記》)中的“遠(yuǎn)近”，偏義在“遠(yuǎn)”，“近”是襯字。②在語境中辨別“備他盜之出入與非常也”(《鴻門宴》)中的“出入”，結(jié)合前文的語境可知其偏指“入”。偏義復(fù)詞的判斷方法③從語法及角度分析“晝夜勤作息，伶俜縈苦辛”(《孔雀東南飛并序》)中的“作息”，從句中的“勤”分析，與之搭配的應(yīng)是“作”，而不是“息”，由此可判定“作息”偏指“作”。偏義復(fù)詞的判斷方法353535偏義復(fù)詞與同義復(fù)詞的區(qū)別

同義復(fù)詞是幾個詞處于同一語法位置的固定結(jié)構(gòu)，共同表示一個意義。而偏義復(fù)詞雖是兩個詞復(fù)用，但意義只落在一個詞身上，另一個只作陪襯，且結(jié)構(gòu)一般是不固定的。

如：謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義（《齊桓晉文之事》）

——“庠序”，同義復(fù)詞，兩者都是學(xué)校，只是時代不同叫法不同，故合譯為“學(xué)?！?、如：賓客、婚姻、痛恨、商賈、假借、滅亡、和睦等。363636

會不相從許（《孔雀東南飛》）——“從許”，同義復(fù)詞，都有“答應(yīng)”之意，故合譯為“答應(yīng)或允許”

廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚（《廉頗藺相如列傳》）——“恐懼”，同義復(fù)詞，都有“害怕”之意，故譯為“害怕或恐懼”

乃使蒙恬北筑長城而守藩籬（《過秦論》）——“藩籬”，同義復(fù)詞，都有“籬笆”之意，故譯為“籬笆”，比喻邊境的屏障373737高中階段偏義復(fù)詞一覽

1．先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂?！颈篱悖骸氨馈敝富实鬯?，“殂”指平民死，偏義在“崩”，“殂”是襯字。】2．沛公則置車騎，脫身獨騎【偏義在“騎”，“車”是襯字】3．備他盜之出入與非常也【偏義在“入”，“出”是襯字。句意為：防備別的強盜進(jìn)來和意外的變故。】4．此誠危急存亡之秋也【偏義在“亡”，“存”是襯字?！?．其間衰老者或有代謝

【偏義在“謝”，“代”是襯字。】383838高中階段偏義復(fù)詞一覽6．我有親父母，逼迫兼弟兄【偏義在“母”，“父”是襯字；偏義在“兄”，“弟”是襯字。指劉蘭芝的兄長。】⒎時一刻不適耳目之觀【偏義在“目”，“耳”是襯字。只要注意到“耳目之觀”的“觀”字就可知道。另外，“芙蕖”即荷花。】⒏我有親父兄，性行暴如雷【偏義在“兄”，“父”是襯字?！竣贡憧砂坠?，及時相遣歸【偏義在“姥”，“公”是襯字?！竣阂韵葒抑倍笏匠鹨病酒x在“國”，“家”是襯字?！?93939高中階段