2023年鑄師魂頌師德演講稿修師德鑄師魂演講稿(七篇)

2023年鑄師魂頌師德演講稿修師德鑄師魂演講稿(七篇)2023年鑄師魂頌師德演講稿修師德鑄師魂演講稿篇一

大家好﹗

今日，我演講的題目是：讓愛和責(zé)任與我一路同行。

20xx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏上了三尺講臺，成為一名榮耀的人民教師。從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗地告知自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛的傾注，讓愛和責(zé)任與我一路同行。

20xx年,我所在的道東堡中學(xué)在縣文教體局的布局調(diào)整下，改建為成安縣九二四小學(xué)。這是成安縣第一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，剛改建學(xué)校工作很繁忙，除了要上晚習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)也許多。雖然我家離學(xué)校很近，但每周一早上到校，周三下午才能回家一次，一個(gè)星期不知不覺就在學(xué)校度過了。

本學(xué)期我主動擔(dān)當(dāng)了六年級四班的語文課兼班主任，我信任靠著自己對這份工作的喜愛，靠著自己對孩子的喜愛，我肯定能開拓出一片新天地來。每天與孩子在一起，我總是當(dāng)心翼翼的、關(guān)心備至的去觸及幼小的心靈。班里有一位女孩性情孤僻，不愿與同學(xué)交往，更不愿與教師接近了。我每次急躁鼓舞她發(fā)言，但她就是一言不出，班里其他的孩子紛紛勸我：教師，你別再問她了，她家里人都說她是啞巴。聽了這話，這位小女孩變得更加可怕緊急。我心情非常沉重，一邊教育孩子們不能稱贊她。一邊勸慰她請她坐下。后來，盡管每次我問這個(gè)小女孩話時(shí)，她不是點(diǎn)頭就是搖頭，或是閉口不言，但我總是賜予鼓舞、關(guān)懷、幫忙，從別的地方找到表揚(yáng)他的時(shí)機(jī)贊揚(yáng)她。精誠所至，金石為開。孩子漸漸開頭與我和她的同桌說話，從而到現(xiàn)在能和我及四周同學(xué)主動說話了。我的心情別提有多快樂了!

教師對學(xué)生的愛是無私的。在我們班有一位父母離異的孩子，他外表上與別的孩子一樣，但其心理、性情都是有殘缺的。一次我得知這個(gè)孩子竟用針穿透一條毛毛蟲的身體看它垂死掙扎的樣子，經(jīng)過打聽，才知道他從小沒有感受過父母的深愛。我就平常用自己的真情感染他，用實(shí)際行動讓他感受到教師同學(xué)對他的愛惜。由于讓童心布滿愛是我的責(zé)任。

有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫宏大。雖然人們把教師比作媽媽，但師愛應(yīng)是布滿理性的愛。班里的一位孤兒家境非常困難，當(dāng)我得知她始終沒有文具盒時(shí)，就買了一個(gè)文具盒靜靜送給她并對她說：孩子，這個(gè)文具盒送給你，但是你要給班里做件好事?lián)Q取它。孩子欣然承受，從今教室里總有一個(gè)人把講桌擦得干潔凈凈。真愛無痕，我用自己理性的愛愛護(hù)了孩子的自尊心。

當(dāng)孩子不當(dāng)心犯錯(cuò)時(shí)，我賜予寬容一笑，當(dāng)孩子害怕不敢向前時(shí)，我賜予真心的勸慰與鼓舞，當(dāng)孩子在淘氣搗蛋時(shí)，我既賜予真誠的批判，又送上和風(fēng)細(xì)雨的吩咐。時(shí)常把微笑開放給孩子，把鼓舞、欣賞傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛贈送給孩子，讓每一個(gè)孩子都享受著教育的真愛。

前幾天晚上，上一年級的女兒突然對我說：“媽媽，我想當(dāng)你的學(xué)生，讓你教我?！蔽覇枮槭裁?，她說：“由于你每天總關(guān)懷你的學(xué)生，不關(guān)懷我。我說你還有什么委屈讓我聽聽。女兒哭了，流著淚說：“你有時(shí)在電話里給你的學(xué)生講題，可我的作業(yè)你卻很少看，教師有好幾次批判我：看你媽還是教師，作業(yè)錯(cuò)這么多。下午放學(xué)，你上晚自習(xí)不能回來，你知道嗎，我不會做題也不知問誰。還有……還有……”聽了孩子的話，我一夜未眠，心里不停的說：“孩子，媽媽欠你的太多了，今后媽媽要多關(guān)懷你，多照看你?！?/p>

一個(gè)人在生病的時(shí)候最需要親人的關(guān)懷和照看。就在6月10號，家里正是收麥子的農(nóng)忙季節(jié)，可禍不單行，我老公在干活時(shí)，腳部受了傷，不能走路。孩子又得了急性肺炎，咳嗽發(fā)燒。而我，正在學(xué)校和同學(xué)們一起緊急地備戰(zhàn)小考，不能回家照看他們。雖然家里人沒有埋怨什么，可我覺得我為家庭做得太少太少。通過這兩件事，我想，一個(gè)優(yōu)秀的教師，不光把愛奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)和學(xué)生，也要懂得用愛使家庭和諧暖和，由于家庭才是我們安安心心、順順當(dāng)利工作的頑強(qiáng)后盾。

法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時(shí)常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生誠懇、正直、樂于奉獻(xiàn)等，我們也應(yīng)當(dāng)扣問自己，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我在與同事的交往中，努力以寬容、諒解待人，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，從來不挑不揀，在榮譽(yù)面前從來不爭不搶，我想為大家作好典范，我想用實(shí)際行動證明：教師良好的思想品德是最宏大人格力氣，有了這種力氣，沒有感化不了的頑石，沒有馴不上路的牛犢，沒有邁不過去的門檻。

回憶自己的教育歷程，我在收獲著，也在進(jìn)步著。在今后的歷程中，我將連續(xù)用執(zhí)著和喜愛續(xù)寫人生的新追求，用敬業(yè)和奉獻(xiàn)獵取事業(yè)的新輝煌，讓愛和責(zé)任與我一路同行!

我的演講完畢，感謝大家!

2023年鑄師魂頌師德演講稿修師德鑄師魂演講稿篇二

人的一生中能遇到一位好教師是莫大的幸福。我很幸福，由于在我的學(xué)生時(shí)代就遇到了很多好教師。他們用愛心和才智在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)無限崇尚的種子。十二年前，我?guī)е缇醋哌M(jìn)了教師隊(duì)伍，站在了縣街小學(xué)的講臺上。當(dāng)我穿過“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂工程師”的光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我才真正地懂得，教師是一種平凡的、需要用愛心澆灌的事業(yè)。?

在縣街小學(xué)這個(gè)集體中，教師們每天都豪情滿懷、努力工作著。為了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，為了學(xué)生一生的進(jìn)展，教師們不遺余力地付出、無怨無悔。?

李愛葉教師是我校的一名一般的教師。在三十多年的教育生涯中，每天從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，兩點(diǎn)一線的生活，總出現(xiàn)出李教師勞碌的身影。作為教師，她把全部的愛都給了學(xué)生，給了她摯愛的教育事業(yè)。當(dāng)家庭與事業(yè)發(fā)生沖突的時(shí)候，李教師愛的天平總是一次又一次地向事業(yè)傾斜。?

幾年前的一天，李教師的父親突發(fā)腦溢血住院，需要做開顱手術(shù)。老人身邊需要家人24小時(shí)的陪護(hù)。望著病床上的父親，望著最疼愛自己的父親，李教師怎么忍心離開半步?然而，更讓她放心不下的還有班上的那六十幾個(gè)孩子，經(jīng)過一番思想斗爭，李教師選擇了堅(jiān)守崗位。她走進(jìn)病房，望著剛剛從昏迷中醒來的父親，欲言又止。老父親太了解女兒了，他吃力地抬起手，用微弱的聲音說：“走吧，孩子們在等你……”聽到父親的話，李教師強(qiáng)忍住淚水說，“爸，我一下班就回來?！闭f完，她咬咬牙轉(zhuǎn)身大步走出病房，就在轉(zhuǎn)身的那一刻，淚水奪眶而出。然而，就在那一天，就在李教師正帶著孩子們在校園里歡樂嬉戲時(shí)，他的父親永久地離開了她。在父親的遺體前，她長跪不起，洶涌的淚水怎么也無法沖刷終生的圓滿。我們信任九泉之下的老人肯定會原諒自己女兒的，由于老人知道自己的女兒是教師。?

“教師”這一職業(yè)是神圣的，可教師們也是凡人，他們或?yàn)槿烁改?，或?yàn)槿俗优?。誰不想兒女燈前承歡、父母膝下盡孝?每當(dāng)家庭和工作需要選擇的時(shí)候，教師們心中總是布滿了對學(xué)生無私的愛，就會義無反顧地投入到緊急的工作中去。這種愛是無需用語言來表白的。?

愛學(xué)生，就是要愛每一個(gè)學(xué)生。做為教師，我們要將心中的愛播灑在每一個(gè)孩子的心田。我們學(xué)校有個(gè)從外地轉(zhuǎn)來的孩子，叫小林。剛轉(zhuǎn)來時(shí)，成績只能以個(gè)位數(shù)來計(jì)算。平常，他總是悄悄地呆在教室，不和任何人溝通，就猶如班級里沒有他這個(gè)人似的。楊素花教師發(fā)覺了小林的狀況后，準(zhǔn)時(shí)與他談心，但被小林拒絕了。無論楊教師怎么說、怎么問，他都一言不發(fā)。楊教師沒有放棄，她去家訪，和小林的父母溝通，才知道這個(gè)孩子在智力上存在肯定的缺陷，內(nèi)心特別自卑;甚至連小林的父母對于這個(gè)孩子，也有了放棄的念頭。小林的父親說：“楊教師，就別管他了，他天生就不是學(xué)習(xí)的料，能怎么樣就怎么樣吧……”楊教師當(dāng)即表示，作為教師決不能放棄任何一名學(xué)生。

從那以后，楊教師就開頭了對小林的個(gè)別輔導(dǎo)。有時(shí)是楊教師為他講題，有時(shí)是教他做操，有時(shí)是鼓舞他英勇與人溝通。楊教師還將小林帶回家中，為他做出可口的飯菜;幫他洗頭、洗臉;還為他買來新衣服。在楊教師愛的感召下，小林有了奇跡般的轉(zhuǎn)變：課堂上他開頭發(fā)言了，課間他開頭和同學(xué)們一道做嬉戲了，他的作業(yè)本中消失了第一次總分值!看到這一切，楊教師感到無比的欣慰。六年級畢業(yè)了，小林和父母一起來向教師告辭。孩子的眼里滿是淚水，父母也感動得不知該說些什么，只是拉著楊教師的手，不停地重復(fù)著一句最簡潔的話語：“感謝，感謝……”?

是啊，這就是愛，這就是我們教師對學(xué)生的愛。有了這些愛，空氣便有了溫度，有了這些愛，冰山也會熔化;有了這些愛，一切都將變得美妙。?

縣街小學(xué)這個(gè)擁有師生4000余人的集體，由于教師們的付出而進(jìn)展，由于教師們的努力而日益輝煌。九十多個(gè)春秋過去了，縣街小學(xué)越來越煥發(fā)出勃勃的生氣：

首批開頭新課改試驗(yàn)，取得了豐碩的教改成果;

作為“全國少年軍警校示范?！倍嗄昊顒硬粩鄤?chuàng)新;

堅(jiān)持近十年到黃河岸邊植樹護(hù)綠;

開封市的大街小巷更是活潑著一個(gè)個(gè)“小社團(tuán)”社會實(shí)踐活動的身影。

九十多年的風(fēng)雨歷程，教師們用自己心中的摯愛譜寫出一曲曲教育事業(yè)的華彩樂章。?

大音稀聲，大愛無言。正是有了這愛，我們才能無怨無悔地付出;正是有了這種愛，我們才能一如既往地英勇前行;正是有了這種愛，我們才英勇地托起了教育的一方天空!?

最終，請?jiān)试S我用一首調(diào)寄《滿江紅》來完畢我的演講，表達(dá)我的心聲……?

暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。

為師表，筆端心熱，付與芳草。

四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少?

血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。?

愛膚淺，花繁葉茂。

鬢為霜，人驕傲。

奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。

滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!

齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!?

2023年鑄師魂頌師德演講稿修師德鑄師魂演講稿篇三

有人說：“做教師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當(dāng)教師，千萬別當(dāng)小學(xué)教師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。所以，你或許會問，教師的幸福從何談起?做一名小學(xué)教師更是談何幸福?幸福在哪里?

但是，今日站在這里，我要堅(jiān)決地說：風(fēng)物長宜放眼量，教師生涯最幸福。

記得剛來的那會兒，由于我第一次教一年級，面對一群成天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級治理經(jīng)常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課，我有點(diǎn)兒緊急，教學(xué)過程也消失了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師卻給了我很高的評價(jià)，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，閱歷缺乏，卻得到了組織的信任，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，還有同事們的熱心幫忙，這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道，身為教師的我們，有被人誤會的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時(shí)，我的苦惱也就煙消云散了;早晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著沉著的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四周八方跑過來，親切地喊你“教師好!”，此時(shí)我的心里是多么的歡樂和幸福啊!

記得今春開學(xué)，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神奇地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，感動地說：“教師，這是送給您的，很好吃!”我接下兩個(gè)核桃，感覺沉甸甸的。由于那是一個(gè)學(xué)生對教師表達(dá)的最崇高的情意!那一成天，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動的同時(shí)，我同樣也被身邊的教師感動著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)憂，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的著急，每當(dāng)我看到其次天他們觀察學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會了，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的教師一起工作，我很榮幸。

我喜愛走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲教師，我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光;我喜愛拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟才智之門，幫他們點(diǎn)燃抱負(fù)之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

我本是一個(gè)極尋常的人，由于做了一名教師，我的人生才有了不尋常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲乏。許很多多人的事跡在鼓勵和鞭策著我，他們就這樣悄悄地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺上。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做教師有無限的榮耀和幸福。由于這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!教師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美妙的明天!

我的演講完畢，感謝大家!

2023年鑄師魂頌師德演講稿修師德鑄師魂演講稿篇四

時(shí)間過得真快呀，不知不覺，我已經(jīng)在成功路其次小學(xué)工作了十一年了。我不是詩人，不能用美麗的詩句贊美我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用高深的理論詮釋我的價(jià)值;我不是歌手，不能用悅耳的歌喉唱歌我的崗位。我只是一名再也一般不過的的鄉(xiāng)村教師，但是，我深深地愛著我的職業(yè)。

去年，我身懷六甲。在學(xué)前班上課時(shí)，由于外面下大雨，窗戶被風(fēng)刮的呼呼響。我怕刮碎了玻璃扎傷了學(xué)生，也怕雨水飄進(jìn)屋里淋濕了學(xué)生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關(guān)窗戶。關(guān)上窗戶往下下時(shí)，一腳沒踩好，差點(diǎn)摔下來。旁邊的學(xué)生忙扶住凳子說：“教師，當(dāng)心點(diǎn)呀!”關(guān)切的話語，像一股暖流吹進(jìn)我的心里。肚子里的小家伙似乎受到了驚嚇，用勁蹬了我一下。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣的?！庇谩吧袷ァ眱蓚€(gè)字來形容可能有點(diǎn)夸大，但是我深愛著我的每一個(gè)學(xué)生。

修完產(chǎn)假上班了，由于工作緣由，我被安排擔(dān)當(dāng)六年級的語文。這對我來說是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，由于自上班以來我始終都是擔(dān)當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)課，從沒教過語文，而且還是全校著名的“問題生”最多的班級。我暗暗給自己打氣：雖然從未涉足過語文領(lǐng)域，但這也是一個(gè)提高自己的機(jī)遇呀。

說起來簡單做起來難呀，我的工作面臨兩大障礙。

障礙一：跨科障礙。

每一節(jié)課，我都要比以往付出更多的時(shí)間來備課。語文課和數(shù)學(xué)課截然不同，但是我信任只要付出就有收獲。我常常請教有閱歷的語文教師，由于“德高為范，博學(xué)為師”，逆流行舟，不進(jìn)則退呀。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學(xué)筆記和教學(xué)心得。有人說：“你的孩子孩子哺乳期，你也只是代兩個(gè)多月的課，值得這樣付出嗎?”我認(rèn)為既然我承受了任務(wù)我就要仔細(xì)的把它做

好，哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來，不然我怎么能對得起“教師”這個(gè)稱號呢?!

障礙二：問題生障礙。

這個(gè)班的問題生許多，如曹振峰，孫亞青，黃九龍等等。其中最為突出的要數(shù)曹振峰了，上課時(shí)根本不拿課本。我對他說：“翻開課本上課是對教師最起碼的敬重，也是你作為學(xué)生的最起碼的義務(wù)。”于是上課時(shí)他能主動拿出課原來了。但是上課時(shí)總是提一些毫無價(jià)值的問題來擾亂課堂，打斷教師的講課。十三四歲正處于青春發(fā)育期，他本人的叛逆心也很強(qiáng)，又很要面子。我單獨(dú)找他談了話，告知他，他不但自己鋪張了美妙的時(shí)間，而且還影響了其他學(xué)生，盼望你能掌握住自己。慢慢地，他一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步了。可能他的進(jìn)步對其他孩子來說都是特別微缺乏道的，但是他的每一個(gè)進(jìn)步都被我看在眼里，記在心里。壞習(xí)慣也不是一朝一夕能改掉的，究竟是個(gè)問題許多的問題生，其中也有反復(fù)的，我不斷的提示他。我知道堅(jiān)持到不能再堅(jiān)持的時(shí)候在堅(jiān)持一步就是成功!我常常對他說：“過去你獲得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是拋棄過去，重新開頭，現(xiàn)在向前!”教師師德師風(fēng)演講稿這學(xué)期，我又承受了一個(gè)艱難的任務(wù)，任五年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課.以前，我始終在低年級任教，現(xiàn)在一下子跨到五年級，而且又是兩個(gè)班，壓力可想而知。從今我勞碌的工作拉開了帷幕，我知道，我需要兼顧家庭(女兒還未斷奶)和工作，還要在工作中干出成績來，就要付出比別人更多的艱辛。

2023年鑄師魂頌師德演講稿修師德鑄師魂演講稿篇五

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家下午好！

今日我演講的題目是——愛的教育。

沒有愛就沒有教育，教育戰(zhàn)線廣闊優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)是喜愛祖國、喜愛人民、喜愛教育、喜愛學(xué)生，讓師愛更多流淌在平凡的日子里。師愛是師德的靈魂，高尚的師德又是教師的靈魂，是教師的根本。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力，也潛移默化地影響著學(xué)生的成長，幫忙他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。葉圣陶先生說過，教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

而高尚的師德需要用劇烈的責(zé)任感來詮釋。正如作家羅蘭所說：“一個(gè)勝利的人必定具備某些條件，其中之一是責(zé)任感?！蔽沂冀K認(rèn)為，教書育人是一件良心活兒，不能愧對自己的良心。不管我們的境況怎樣，心情如何，只要一走進(jìn)教室，我們的眼里心中就只能有學(xué)生。由于我們不僅是學(xué)問的傳授者，更是學(xué)生幸福人生的奠基人。

因此，關(guān)愛學(xué)生是我們的責(zé)任。每個(gè)人的內(nèi)心深處都渴望他人的關(guān)愛，對學(xué)生來說，最大的渴求莫過于得到教師的關(guān)愛。這種關(guān)愛，或許是學(xué)生上課走神時(shí)你的一個(gè)提示的眼神，或許是學(xué)生書本落地時(shí)你的一個(gè)彎腰的舉動，或許是學(xué)生生病時(shí)你的一句輕輕的問候，或許是學(xué)生失敗時(shí)你的一句鼓舞的話語于是，有一天，當(dāng)你懷抱一大摞試卷舉步維艱時(shí)，你的學(xué)生快步上前，接過試卷，隨口一句“教師，我來抱”；當(dāng)你下課后剛回到辦公室，一個(gè)學(xué)生匆忙跑來，手里拿著你落下的水杯，氣喘吁吁地說“教師，你的水杯”；教師節(jié)這天，你一走進(jìn)教室，學(xué)生齊刷刷地起立，異口同聲地說：“教師，節(jié)日歡樂！”這時(shí)，你欣慰地笑了，原來，你不經(jīng)意間撒下的愛的種子已生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

為人師表、以身作則，是我們的責(zé)任。它表達(dá)在尋常小事上，舉手投足中。見面時(shí)的一聲問候，歸還東西的一聲“感謝”；彎腰撿起地上的廢紙，順手關(guān)緊滴水的龍頭；遵守時(shí)間，信守承諾；勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，并馬上彌補(bǔ)，不諉過他人；衣著干凈大方，舉止文明得體；樂觀積極的生活態(tài)度，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)這一切都將化作和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲。

高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。而精湛的業(yè)務(wù)力量就是教師的名片，是教師的形象?，F(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這檔節(jié)目，很自然就會想起廈門大學(xué)的易中天教授，復(fù)旦大學(xué)的錢文忠教授，北京師范大學(xué)的于丹教授，這些優(yōu)秀的教師，正是靠著淵博的學(xué)識、瀟灑的舉止、幽默的談吐，走進(jìn)了觀眾的心中，也為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆！在今日這個(gè)日新月異、高速進(jìn)展的社會，作為一名中職教師，更應(yīng)樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。由于我們的教育對象是活生生的個(gè)體，不同的學(xué)生或許需要采納不同的教育方法才能取得抱負(fù)的教育效果。

各位教師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境地，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的抱負(fù)之花，讓它來輝映我們漂亮的人生。最終，我想借用一句人生格言來祝愿在座的各位教師，那就是“陽光工作，陽光生活”！

2023年鑄師魂頌師德演講稿修師德鑄師魂演講稿篇六

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師：

大家好!

有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今日，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微缺乏道的一個(gè)，然而，正是這千千萬萬的微缺乏道的教師，撐起了中國困難的根底教育。

一、對待集體：一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這份特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的全部領(lǐng)導(dǎo)和教師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識：全部教師各盡其才，并有充分的進(jìn)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育規(guī)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有閱歷的教師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。

語文組的教師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，經(jīng)常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的教師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語組的教師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……全部教師真正做到了誰也不會由于有個(gè)什么新點(diǎn)子而要保存什么，每個(gè)教師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“共性”，什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)教師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們始終在努力著，還將連續(xù)努力下去。

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班，可是六年級的教師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午2：00就有許多教師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本，假如積累起來，不會比小山矮多少，而教師們的修改，的確絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，教師們較勁了腦汁，想盡了方法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有許多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力……

由于我們知道教師是一份有關(guān)幻想的職業(yè)，是一份有關(guān)懷靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活得意的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次悄悄地告知自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡送的好教師。我們曾做了種種詩意的描繪：假如學(xué)生是花朵，我們情愿做綠葉陪襯，假如學(xué)生需要光明，我們肯定要做蠟燭燃燒自己。

2023年鑄師魂頌師德演講稿修師德鑄師魂演講稿篇七

人們都說教師是人類靈魂的工程師，從事太陽底下最光芒的事業(yè)。

教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種奉獻(xiàn)，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來表達(dá)呢?師德表達(dá)在教師的人格魅力上。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，一個(gè)真正的教師教導(dǎo)他的學(xué)生的，不是給他一座現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建筑。

大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，假如我們能以自己的人格魅力吸引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。有這么一句話：教育無小事，事事都育人。在我擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，當(dāng)遇到有的學(xué)生身體不舒適時(shí)，我會急躁詢問并賜予幫忙;當(dāng)有時(shí)遇到學(xué)生值日不到位時(shí)，我