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語文教學中的現(xiàn)代信息整合研究開題報告語文教學中的現(xiàn)代信息整合研究開題報告安徽省教育科學規(guī)劃課題開題報告課題名稱語文教學中的現(xiàn)代信息整合研究課題批準號JKY2008049課題承擔人李志許峰所在單位泗縣劉圩鎮(zhèn)中心學校安徽省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室制2008年10月一、開題活動簡介（開題時間、地點、評價、參與人員等）時間：2008年12月3日地點：泗縣楊集初中評價：較好，同意開題。參與人員：宿州市教育局，泗縣教育局專家、領導，全縣中心校業(yè)務員，初中業(yè)務員，全縣市級以上教研課題負責人二、開題報告要點（題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進度、經(jīng)費分配、預期成果等，限3000字，可加頁）題目：語文教學中的現(xiàn)代信息整合研究1、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學信息，挖掘教師的潛力，開發(fā)學生的智力，讓老師樂教，學生愿學，多方信息并舉，實現(xiàn)現(xiàn)代化信息的完全利用化。2、力求通過現(xiàn)代教學手段信息來構建現(xiàn)代化的課堂，真正將目光集中到當今的現(xiàn)代化信息上，讓課堂教學充滿現(xiàn)代化的活力。3、探索信息技術教育與學科課程整合的有關理念、理論、教學策略、方法與途徑，以及教學模式的、研究。方法：調(diào)查分析法、實驗法、經(jīng)驗總結法組織：負責人：李志許峰成員：譚娜張翠娟王蒙許峰為第二負責人，負責指導課題的實施以及實驗工作。譚娜、張翠娟負責課題的實驗工作，以及參加探討、研究、歸納和實驗情況的記錄。王蒙老師負責實驗資料的收集、整理和歸檔工作。進度：本課題實驗研究過程大致分為三個階段。第一階段：課題準備階段(2008.5-2008.8)第二階段：課題實驗研究階段(2008.9-2009.8)第三階段：總結階段(2009.9-2009.12)經(jīng)費分配：立項500元；外出學習2000元；請名師2000元；硬件建設2000元；合計6500元。預期成果：教師能夠利用多種現(xiàn)代信息進行課堂教學，課堂效果有了大幅度的提升，使"教師樂教，學生愿學"。課題主持人簽名李志2008年12月3日三、 重要變更(側重說明對照課題申請書所作的研究計劃調(diào)整，限1000字，可加頁。1、對課題研究的主要內(nèi)容進行了詳細的闡述。2、增加了課題實驗的方法，對如何進行實驗做了詳細的說明3、課題組人員的分工做了部分的調(diào)整

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