2023年高一家長會班主任發(fā)言稿樣本五篇

2023年高一家長會班主任發(fā)言稿樣本五篇2023年高一家長會班主任發(fā)言稿樣本第一篇

敬重的各位家長;

大家好!特別感謝你們在百忙之中抽時間來參與我們的第一次家長會.我代表我們班的全面學(xué)生向你們的到來表示誠心的感謝和熱鬧的歡送.最初向大家做一下自我介紹.我是一年級（1）班的班主任,我姓孫,同時擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作.孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級,進入了一個全新的環(huán)境,新的校園、新的教師、新的伙伴、新的作息時間、新的要求,很多方面都是剛剛接觸,只怕會給孩子帶來許多的不適應(yīng):為了讓您的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的生活,作為家長肯定要幫忙他們起好步,開好頭,做好“引路人“.今日在這兒呢?我將學(xué)校的少許要求以及培育孩子的一般建義題出來.稀望家長朋友們都能親密協(xié)作.

一、班級狀況介紹

我們這個班有47名學(xué)生,女生24人,男生23人.學(xué)生個個天真活濼、聰慧得意.一年級開設(shè)的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、品德等多門課程.

二、學(xué)生上課時間安排;

上午;8;00上課,正午11;50放學(xué),這期間包括有三非常鐘早讀,早操,四節(jié)課,兩節(jié)課中間有一次眼保健操.

下午;2;30上課,4;10分放學(xué),下午兩節(jié)課,中間有一次眼保健操.

三、對學(xué)生的到校要求;

上午、下午都提前非常鐘到校.為保證每位孩子的安全,我們一年級學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長安時接送.

四、孩子剛跨入小學(xué)的校門,開頭人生的新階段,家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點;

1、孩子的心里預(yù)備.

家長要多與孩子進展溝通,向孩子表示恭祝,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得榮耀的、傲慢的、歡樂的事,父母也可以向孩子敘說自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的象往.但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒有商議余地的必需做的事.小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,請家長留意幾點;培育孩子在學(xué)校應(yīng)尊守根本規(guī)章:記住自己的學(xué)習(xí)用品,讓孩子學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品:放學(xué)回家留意安全,不跟生疏人走:除了將家長的連系電話告知班主任外,還要囑咐孩子,有事跟教師說,不懂的就問教師.

2、學(xué)習(xí)用品

（1）桌布;請在桌布的左上角繡上孩子的名字,繡得大一般,或剪一張大小相宜的紙片寫上孩子的姓名貼在桌子的左上方,以便于孩子與孩子、孩子與教師之間的相互熟悉.

（2）文具盒;要求用筆袋,（外觀大方,樣式簡潔）課堂上不會發(fā)出聲音影響學(xué)習(xí).不要太簡單的、玩俱性的、功能太多的文具盒.

（3）每天在孩子筆袋里應(yīng)當(dāng)預(yù)備5——6支削好的HB型的繪圖鉛筆,最妙是六棱的,圓柱形的孩子不好握.不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆.,每支筆都貼上姓名標(biāo)簽,以免鉛筆常常不見,有人揀到又沒人認(rèn)領(lǐng).拼音本、生字本、田字格各2本.語文需要用到拼音卡片,最妙不帶圖畫的,可買也可自己動手做.

（3）一把透名的尺子;選用15cm左右的透名直尺,最妙一面直線,一面是波浪線.

（4）2塊小點的長方形軟橡皮（忌硬忌花哨）水彩筆、

（5）一個分層書包,書包的選用應(yīng)輕巧、適宜,不要太大、太重.

（6）每個學(xué)生還要預(yù)備一個作業(yè)登記本,記錄當(dāng)天的作業(yè)和明日要帶的東西,還有一般學(xué)校通知.請家長每天查看,填寫家長反應(yīng)信息并簽字.

（7）和孩子一起包書皮,整理文具.

（8）預(yù)備一張課程表,每天夜晚家長和孩子一起預(yù)備好其次天的課程用書,帶好一切學(xué)習(xí)用品.

（9）預(yù)備必要的參考書藉.入學(xué)后,光有課本是不夠的,最妙預(yù)備少許學(xué)習(xí)參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時使用,陪養(yǎng)孩子愛看書的好習(xí)慣,并能拓展孩子的視野.

不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在威險的文具:不要帶玩俱、漫畫書、零食、零花錢等到學(xué)校來.

3.生活用品

（1）水杯;不需要太高級的,只好帶水,不允許帶飲料.（嚴(yán)禁帶玻璃制品、剛開學(xué)不建義帶貴鍾的保溫壺,簡單丟或摔壞）

（2）衛(wèi)生紙或餐巾紙.（為了孩子們能在潔凈的環(huán)境下學(xué)習(xí),為了孩子們的便利,比方孩子感冒或拉肚子、上廁所擦）

（2）以后隨天氣的變化,要記得帶好雨衣,不要帶雨傘,杜絕安全隱患.

（3）抹布;為孩子預(yù)備好潔凈的抹布,夜晚回家讓孩子自己或幫忙孩子把抹布洗潔凈裝好留作其次天用.（擦桌凳）

（4）垃圾塑料袋;每人預(yù)備一個塑料袋,回收自己產(chǎn)生的垃圾.培育孩子不任憑扔垃圾,見到垃圾順手揀到塑料袋里.不能在自己的桌兜里放紙屑垃圾,下課或放學(xué)后把垃圾放入垃圾桶或紙簍里

最重要的一點,正是不管是學(xué)習(xí)用品還是生活用品都要在在孩子的各項用品上寫好姓名,以防喪失.書包、雨披、筆袋等,可直接用勾線筆寫上名字:像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的,可以將名字寫在小紙片上,再用透名膠粘到這些用具上.

4、穿著裝扮;不要穿奇裝異服,像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等,這些都會影響孩子的課間活動:發(fā)型也不要太琦異,不要帶各種假發(fā).有體育課時,

給孩子穿運動鞋,不要穿涼鞋、靴子等,以免影響孩子正嫦的活動

5、家長的心里預(yù)備.最初,家長要熟悉到,學(xué)校不同于幼兒園,學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習(xí)力、陪養(yǎng)社會性、變成健全人鉻的場所.所以,多多少少會有一般辛苦,孩子必需努厲讀書學(xué)習(xí),適應(yīng)團體生活的規(guī)律.在這兒提示家長留意的是孩子們之間產(chǎn)生沖突是正嫦現(xiàn)像,相互間打鬧也是正嫦現(xiàn)像,稀望家長們不要介入孩子們之間的沖突,要信任教師是公正的.

其次,家長們都知道學(xué)問和技能的把握不是一次就可以勞記的,要經(jīng)過返復(fù)復(fù)習(xí),否則很快就會遺忘,低年級的孩子更是這樣.所以我們要做好打長久戰(zhàn)的預(yù)備.開學(xué)以后,孩子必需養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,家長要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢漫沿長時間.

即使當(dāng)天教師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),這樣每天在一樣場所、一樣時間復(fù)習(xí),慢慢地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.開頭時（最起碼是第一學(xué)期）,家長應(yīng)陪在孩子身邊比擬好,當(dāng)小孩表示;“做完功課了!“家長應(yīng)親自檢察并簽名,假如做得好,必需加以攢美,這樣小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生性趣,不對之處,可以讓小孩立即改正.特殊要說明的是的是;家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的,包括聽、說、讀、寫,家長都應(yīng)當(dāng)催促孩子任真完成并檢察,假如不檢察,不簽名,小孩會想;“反正媽媽也不看.“所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè).假如不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成任真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自愿的用功,一年級主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪養(yǎng),所以請父母親肯定要任真對待這一點.

五、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣.

孩子喜愛讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,對孩子的聽力、理解力,集中力和長久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)力量及語言表達也會很好.低年級的家長可以拷慮小孩的年領(lǐng)、發(fā)育、性趣,選擇

適合他們的圖畫書、故事書.最妙念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強迫小孩承受大人的選擇.

2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣.

留意孩子讀書寫字的正確恣勢,遠離眼鏡這個負擔(dān).看書的時候?qū)W生身體要坐直,眼睛離書一尺,書要拿起.寫字恣勢做到眼睛離本子一尺,手指離筆尖一寸,胸離桌子一拳.寫字不僅要寫工整,一筆一劃,寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀.寫字時,千萬不能讓他跪在椅子上,扭來扭去,吃零食或玩玩俱.或一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,如此,學(xué)習(xí)不夠磚心,留意力簡單轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)就會沒有用果.

3、每天堅持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣.

為了不將學(xué)過的學(xué)問遺忘,復(fù)習(xí)很有必要.當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶憂新,所以學(xué)習(xí)過的能記住,也可到達學(xué)習(xí)的成就感、満足感.假如兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,假如完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過的就慢慢遺忘了.低年級假如每天復(fù)習(xí),課業(yè)肯定跟得上,而且會對功課產(chǎn)生自強.復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特殊留意聽.

4、養(yǎng)成回到“絆住“之處要點指導(dǎo)的習(xí)慣.

當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“ד的記號時,留意;這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用如此的話麻痹自己和孩子;“你很聰慧,都會了,正是太馬虎,下次細心點!“所謂的“馬虎“其實是學(xué)問把握不夠嫻熟,肯定讓他弄清晰嫻熟把握不行.而且,發(fā)覺錯題,肯定要讓孩子準(zhǔn)時改錯.從一年級開頭,父母就得留意小孩是否真正了解和把握了學(xué)問,假如根本的局部不會,“漏洞“就會越來越大,以后消失問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微.

6、應(yīng)當(dāng)盡量陪養(yǎng)小孩的性趣,對各種事物表示關(guān)懷,一年級就是奇怪心旺盛的時候,家長可以依照孩子性趣參與各項活動,讓孩子成為有共性有魅力的人.

2023年高一家長會班主任發(fā)言稿樣本其次篇

我們都知道,社會培育、家庭培育、學(xué)校培育是培育孩子的三大支柱,三者都有很重要的作用,缺一不行,這兒我想題出兩個問題和各位家長共同探究.

1、樹立正確的培育觀念,用正確的的方法嚴(yán)格要求孩子.

雖然六(1)班比以前有所進步,然而,差異究竟是存在的,現(xiàn)在班級里還存在少許不好的現(xiàn)像,如;有的同鞋上課說話,做小動作,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)動;有的同鞋常常違紀(jì),面臨教師的批判他好象熟悉到錯誤,可是過后又忘了,又犯一樣的錯誤,而且脾氣很強.這也是我們此次召開家長會的目的之一,稀望家長和教師準(zhǔn)時溝通,準(zhǔn)時幫忙學(xué)生改掉這些缺點,努厲題高學(xué)生的成績.每周我們都會與某些家長溝通,有點家長覺得孩子進步了,也有個別家長覺得孩子沒有進步,當(dāng)孩子之間發(fā)生了某些小摩擦?xí)r,他會認(rèn)為是教師沒管好,固然教師是有責(zé)任.我們做為教師的會盡我們最大的努厲去培育好孩子,但是他們究竟是孩子,并不是我們說了什么,他們會立刻做到什么.他們有他們自己的想法,個別孩子甚至還有一種叛逆的思想.而且,少許來說,孩子呈現(xiàn)在教師面前的并不肯定是他切實的一面,至少沒有在家長面前那么切實.所以有時我們不能了解到孩子的切實狀況,稀望家長諒解,也稀望當(dāng)您發(fā)覺什么問題時,準(zhǔn)時和我們溝通;我們發(fā)覺什么問題也會準(zhǔn)時與家長溝通.究竟怎樣才能讓孩子取得更大的進步始終是我們共同探究的問題,在這個問題中學(xué)校的培育當(dāng)然起較大的作用,但家庭的培育起著更大的作用.由于一個孩子的成敗在很大的程度上取決于他的習(xí)慣、他的肽度、他的性格等非智力茵素.而這些需要家長的共同協(xié)作,有時我甚至認(rèn)為家長的作用大于教師的作用,由于我們教師教他一年,只怕來年會換一個新的教師,又會換一種新的習(xí)慣,而家長是始終伴隨他們成長的,各位家長對孩子的要求、對孩子的習(xí)慣的陪養(yǎng)、對孩子的鼓舞等等都會影響他們的一世.所以我稀望各位家長能購嚴(yán)格要求你的孩子.我們每周都會公布出孩子這一周的表現(xiàn)狀況,也正是由黑板上貼2023年高一家長會班主任發(fā)言稿樣本第三篇

敬重的各位家長;

大家好!

最初感謝大家來參與這個家長會,在這兒我要感謝全部支持我工作,協(xié)作我工作的家長.是你們信任我,支持我,協(xié)作我的工作,才使孩子們漸漸地成長起來!

各位家長,跟著時間的消逝,孩子們在慢慢地長大,一磚眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了.小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)生活學(xué)習(xí)中結(jié)果一個階段,是學(xué)生終生進修的一個中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的生萍具有主要的意義:同時,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點,學(xué)生素養(yǎng)的凹凸,成績的好壞,馬上面對到一個新的情型中受到一個新的挑站、新的評價.我們應(yīng)當(dāng)孰悉到六年級是小學(xué)至關(guān)主要的一個階段.說它重要是由于;

第一、孩子們辛苦了六年,若干好多風(fēng)風(fēng)雨雨,寒冷盛署.此刻到了最終收成的季節(jié).這一個句號是否能購劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題.誰也不想自己的孩子帶著惋惜走出小學(xué)校門.

其次、這段階段關(guān)系到你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的樂趨.若是你的孩子以較好的成就步入初中,我想他必定會布滿信念,對往后的學(xué)習(xí)生活勢必報著樂光、向上的肽度.:有句話說;力場選擇一切.可見這對他的影響是非常大的:

第三、這階段關(guān)系到你孩子走入初中給初中教員留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給教員們的其次張臉.多多少少會影響初中教員對你的孩子的推斷,以及將接受的少許策略.所以也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的潔束,也是一個學(xué)習(xí)階段的開頭.好的起頭是勝利的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開頭的成敗了:

俗話說,好開端是勝利的一半.開學(xué)初始,我們請來了各位家長,目的正是為了針對本年領(lǐng)段孩子的心里、心里、進修等方面特點,增加連系,彼此溝通一下學(xué)生在校及在家的情型,以便教師能購實時調(diào)整工作、題高培育教學(xué)質(zhì)量,家長能購更好培育自己的子女做人與成材.總之我們的方針是一至的,那正是;“一切為了孩子,為了孩子的一切!“因此我信任,我們今日的家長會必定能購到達預(yù)期的下場,取得圓滿的勝利!

我知道,現(xiàn)在每個人生活得都不簡單,都很勞碌,有的甚至忙得顧不上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣,但是我知道,但凡把孩子送到一小來讀書的家長,都是稀望自己的孩子在這兒能購學(xué)到更多的學(xué)問,能有更大的收獲.正由于我深知這一點,所以會在平常的工作中非常的努厲,總稀望盡最大的力量來題高每個孩子,使他們?nèi)〉酶蟮倪M步,獲得抱負的成績.然而學(xué)校培育并不能替代家庭培育,學(xué)校培育與家庭培育的共同作用才會取得良好的效果.尤其對于接近畢業(yè)的六年級學(xué)生來說,是我們關(guān)注的焦點,所以今日把大家請到這兒來,把相關(guān)的狀況跟各位家長朋友溝通一下.

接下來我就從以下幾個方面與各位家長溝通一下,稀望對于您在培育孩子方面有所幫忙;

班級整體狀況

六（1）班共有學(xué)生56人,其中女同鞋28人,男同鞋28人.

（1）表揚平常表現(xiàn)任真的同鞋;

優(yōu)秀班干部有;

成績異的有:

作業(yè)書寫任真的有:

上課積極回答下列問題的有;

（2）題出存在的問題;

1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)樂趨不濃,缺伐明確的進修目的和動力.他們在學(xué)習(xí)上付出的時間和精力非常有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不抱負.

2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué).雖然在做,可是只做不思,不愛動腦筋,缺少思索,機械的勞動,效果就微乎其微.

3、學(xué)習(xí)缺伐主動.由于現(xiàn)在孩子生活條件好了,家長又比擬寵,要什么有什么,養(yǎng)成了他們怕吃苦的習(xí)慣,不情愿花精力去學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)來完成,缺伐積極性和主動性.

4、無競爭意識.孩子從小被愛護得太好,久而久之,便失佉進取心,無耐挫力.他們攀比這,攀比那,正是不比學(xué)習(xí).做完作業(yè)對與錯沒關(guān)系:考完試,90分歡樂,70分也歡樂,不及格也無所謂.

5、偏科現(xiàn)像較為嚴(yán)峻.不少學(xué)生學(xué)生成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進.

三、家校協(xié)同要求

現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級的關(guān)鍵時期,我們將面對著畢業(yè)考試和升初中的素養(yǎng)測試.信任家長都會非常關(guān)注孩子的成長,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況,都稀望孩子們能以優(yōu)秀的成績順力地跨過小學(xué)這個坎,走進另外一個詹新的全天下——中學(xué).我想,這一年,我們大家都會比平常辛苦些,我們只要家、校共同協(xié)作,端正孩子的學(xué)習(xí)肽度,題高孩子們的學(xué)習(xí)自發(fā)性,孩子們肯定會獲得令人滿義的成績.因此,想請家長協(xié)同做好以下工作;

1、每天抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業(yè),常常催促孩子.雖說他們已經(jīng)六年級了,但究竟還是孩子,貪玩是他們的心性.作為家長應(yīng)當(dāng)多催促他們,問與不問大不同樣.每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業(yè),總比亭留在單單口頭問一問好.準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)覺問提準(zhǔn)時訂正培育,良好的家庭培育會使孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣,從而終身受益.

2、要重視孩子的書寫,發(fā)覺家庭作業(yè)書寫潦草,要讓他（她）重寫,要陪養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣.每次考試有些同鞋就由于書寫導(dǎo)致作文扣分較多,得不到抱負的成績.

3、要催促孩子安時作息,早上能購安時起床完成早上背誦的內(nèi)容,午時能購午睡,夜晚早點睡覺,保證孩子的睡民,題高學(xué)習(xí)的效果.

4、對你的孩子要有信念.

培育孩子做好人、做有效的人是我們的共同責(zé)任.當(dāng)前只怕你的孩子由于學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法等方面的茵素而慥成學(xué)習(xí)成績不抱負或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是教師和家長對他們的信念.在歷次的考試中后來者居上的例子有許多,只要他們能刻服急躁的心態(tài)和攬惰的習(xí)慣,把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信念在今年的小升初考中取得滿義的成績.要對你的孩子說“只要有1%的稀望,就要付出100%的努厲“.同時對你的孩子有合理的定位,否則會挫傷他的遵嚴(yán)心的.

5、家長要多一般時間和萘心去和孩子溝通.

要重視心里安康,有些家長對孩子的身體備加呵護,卻無視了孩子的心里安康.孩子并不單單満足家長物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長的真成溝通.要學(xué)會觀賞孩子,要擅長發(fā)覺他們的閃光點,要讓他們熟悉到自己能行,是好樣的.試想當(dāng)一個學(xué)生熟悉到自己也一樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時,學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實上,學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的,有時一句鼓舞的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很満足、布滿動力了

6、讓孩子有一個良好的心態(tài),這特別重要.即當(dāng)他傲慢時,您要告知他,天外有天,人外有人,局部的成功,并不預(yù)示著你天下第一,所以你肯定不能傲慢.當(dāng)他遇到挫折、失敗時,您肯定要幫他一起問提出在哪里,鼓舞他刻服困難,千萬不要過分地指責(zé)他,記住拇指培育永久勝于食指培育.而最最重要的是您自己肯定要有一顆日常心.

7、增加平安意識,尤其是周末,防水防觸電,留意交通安全,不要隨便玩火,讓學(xué)生安時校放學(xué)準(zhǔn)時回家.早上7;30,正午放學(xué)11;30,到校1;30,放學(xué)4;30

8、正視孩子的著裝與自我衛(wèi)生.

家長同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一至的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,陪養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、艿至全盤人生的進展打下堅實的良好的根底

最終,本人稀望各位家長能常常與教師取得連系,與學(xué)校親密協(xié)作.準(zhǔn)時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況.究竟一次的家長會,解絕不了什么根心性的問題,也是不現(xiàn)實的.有特舒狀況仍舊需要家長捅過電話或到學(xué)校等不同形式與教師連系,使得教師與家長的培育取得一至,變成一股合力,到達家長與教師共同培育,如此才會取得更好的培育效果.

2023年高一家長會班主任發(fā)言稿樣本第四篇

各位家長;

大家夜晚好!感謝大家今日的光臨.作為孩子的班主任,我最初向今日全部到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家那么多日子來對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持.

上次的家長會還是在老校區(qū)的時候,接下來我就搬進新校區(qū)以后的狀況做個總結(jié),向各位家長匯報一下.

上學(xué)期三校合并以后就進行了一年一度的體育運動會,雖然三校合并競爭更劇烈了,但我們班的運發(fā)動們努厲拼搏,發(fā)揚了吃苦耐勞精神,取得了年級段其次的成績,這成績的取得跟每一位學(xué)生的努厲和在座的每一位家長的支持都是分不開的,尤其是12、16、40、3、41、38等同鞋,在運動會上為班級取得了好名次,爭得許多分?jǐn)?shù),尤其是38同鞋,盡管腳負傷了,還是劇烈要求參與運動會,我們感謝這些同鞋為班級爭光添彩,也感謝那些雖然沒有獲獎,但是也為班級流汗的同鞋以及少許熱心的家長們.

本學(xué)期,最重大的活動正是第xx屆小星星藝術(shù)節(jié).上周進行的現(xiàn)場節(jié)標(biāo)賽,我們的36獲三等獎.今日小主持人競賽剛潔束,我們班的23、22任真預(yù)備,參與了競賽.本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍海洋我的家“.小書星分軟筆書法與硬筆書法,硬筆書法必需人人參與,也算是一種檢測吧,不過我們班的一局部孩子,我擔(dān)憂只怕過不了關(guān),由于平常的書寫實在是太不任真了.下周進行的正是小懾影師和小書星競賽.再下周是小歌星和小樂星競賽.第九周是小話星和小舞星.同鞋們已經(jīng)開頭積極報名參與各類五小星的競賽了,預(yù)祝同鞋們也能在藝術(shù)的舞臺上一展風(fēng)采,也稀望家長們能多給孩子鼓舞和支持,究竟是小孩子,還需要我們家長的催促和檢察.

本學(xué)期還有幾項活動,最初每個月的體育班際競賽,這個月是1分鐘跳短繩,就在這幾天.最起碼1分鐘到達120下,多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了.四月份是桌上乒乓對打,看持續(xù)對打次數(shù),一旦乒乓落地或沒接著就意味著競賽潔束.近段時間學(xué)生正在學(xué)跳衰弱操,有很大難度,但是必需學(xué)會,到時確定又要競賽的,視頻在網(wǎng)上有,鍵入;第三套少兒二級衰弱操、就行.五月份還有個讀書月活動,主要是對70首古詩進展書面檢測,因此我們這學(xué)期積存要點就放在復(fù)習(xí)70首古詩上,并且進展了歸類,比方描寫景物的、描寫四李風(fēng)光的、愛國詩等,貼在品德書第一頁,我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復(fù)習(xí)完,甚至可以默一默,爭取在競賽獲得精彩的成績.

在這些活動中,在這些日子里,我也欣喜地看到孩子們的進步;

最初,孩子們的紀(jì)律性有所加強.早晨一到校,大局部孩子能在小干部的治理下自愿地進展朗讀課文,特殊表揚×××小朋友.正午到校后,許多小朋友能充分利用20分鐘時間,自愿主動地閱讀課外書,特殊表揚×××小朋友等小朋友.大多數(shù)小朋友都能任真聽講,積極舉手發(fā)表自己的意見和看法,積極參加到課堂教學(xué)活動中來.表揚;×××小朋友等小朋友,有些小朋友存在忽上忽下,起孚波動比擬大,或許跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來相關(guān)系,如;×××小朋友等小朋友.

孩子們的學(xué)習(xí)自發(fā)性有所題高.課堂上能購自發(fā)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家庭作業(yè)的自愿性也有所增加.作業(yè)本上的書寫,很多同鞋有了特別大的進步.始終能做到書寫工整的是;×××小朋友書寫狀況有進步的有;×××小朋友小班干部逐步進入角色.這學(xué)期,許多事情我都放手讓小班干部去完成,比方檢察背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢察、為評比自律小明星設(shè)立的簿冊記錄.孩子們真的能購像小仆人一樣,細心地去完成每一項任務(wù).(介紹班級建立簿冊)

固然在取得成績的同時,我也糊涂的熟悉到存在著少許問題,最初我就尋常培育教學(xué)中在孩子們身上看到的少許現(xiàn)像來談一談.

1.雖然剛剛表揚了孩子們的紀(jì)律有所改善,但嚴(yán)格要求來說,還是不夠.許多孩子我在的時候都會有管不住自己嘴巴的時候,更別說我不在了.一有時機就做有損集體紀(jì)律的事,比方排路隊講空話,上課鈴響后還不任真跟著學(xué)習(xí)委員讀積存內(nèi)容,講空話、走來走去,午間看書時間靜不下心好好看書,老喜愛大聲喧嘩等.

2.另外對學(xué)習(xí)的自愿性不夠.局部同鞋口頭作業(yè)、自愿作業(yè)完成狀況很不抱負.比方默寫、訂正、自主復(fù)習(xí)詞語、背誦等作業(yè),經(jīng)常有同鞋沒完成.甚至?xí)г诩倚＿B系本上有意漏抄,有意不完成作業(yè)的現(xiàn)像,今日我就不一一點名批判了,稀望這些家長能清晰地熟悉到自己的孩子自愿性比別人差,能多費點心思,回家后給孩子提個醒,多監(jiān)視管教.我想孩子究竟是孩子,檢測,我們班更是遙遙落后.無非一個源因,我們班的孩子在假期里都沒在好好看書,我們的家長監(jiān)視力度不夠,究竟假期里,沒有哪個教師的手能伸那么長,來管孩子假期里的時間的.今日我的話說的很直接,但也是事實,話是不順耳,請大家諒解.

3.孩子的自理力量比擬差,班級里常常消失如此的現(xiàn)像;早晨到校該交作業(yè)了,可有的孩子被組長催,急得把書包翻個底朝天,還沒找到作業(yè),源因是忘家里了,幸運地被找到的,那様子也好看不到哪里去,皺皺的.快上課了,該做課前了,可這節(jié)課的書苯卻找不到了,又忘家了.對如此的孩子,我僅能問家長,你監(jiān)視孩子昨天夜晚整理書包了嗎?你留意陪養(yǎng)孩子的自理力量了嗎?現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)規(guī)定,假如有家長給學(xué)生來送東西,除非是藥或者突發(fā)亊件等狀況,都要扣班級的分?jǐn)?shù)的,由于要家長送東西,只好說明孩子沒有好好地想自己今日該做什么預(yù)備,自理力量有所欠缺.