2023年高三化學教師期末工作總結高三化學第二學期教師教學工作總結(三篇)

2023年高三化學教師期末工作總結高三化學第二學期教師教學工作總結(三篇)2023年高三化學教師期末工作總結高三化學其次學期教師教學工作總結篇一

這學期，我擔當了高一年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經(jīng)過一學期的努力，也取得了較好的教學成績，得到了所擔當班級學生的好評，教師不僅要讓學生把握學問，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把學生看作學習的主體，逐步培育和提高學生的自學力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課完畢時給學生留一些問題，在其次堂課我會準時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施催促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學力量。

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獵取學問和力量的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，轉(zhuǎn)變以往的“滿堂灌”，教師學問一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的教學方式。我始終都很注意學生在課堂中的角色，教師應當是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應當是學生，要想方法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參加到課堂中來，注意學問的傳授過程，而不是只注意結論。為了到達很好的教學效果，我也做了許多的工作：

(1)讓學生積極的發(fā)言。仔細、急躁的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進展，最終賜予鼓舞，確定。

(2)課堂盡量給同學們充分的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學學科的特點，組織好化學試驗。通過試驗來啟發(fā)學生的思維，引導學生積極的思索。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課堂演示試驗，結果學生很積極，教學效果很好，我覺的這種方法應當連續(xù)運用下去。

(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思索。

(5)通過幾年來的教學，我發(fā)覺好多學生已經(jīng)具備了一種很好玩的力量，他們會聽教師的語氣來回答下列問題，比方說“是不是!”他們就會答復“是!”，“對不對??”他們就會答復“錯!”等，所以我也常常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思索，而不是常常的濫竽充數(shù)。

(6)我也常常給他們灌輸一種思想，肯定要獨立的思索，教師講的不肯定對，或許那一天我講的就是錯的，所對教師講的學問要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。通過以上的一些措施，我的目標也根本上到達了，現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了肯定的獨立獵取學問的力量，我覺的這是對學生來說最大的收獲。

課后作業(yè)是檢驗學生學問是否把握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細心的準時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上準時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以到達把握學問的目的、我也常常給學生講課后肯定要準時的復習，每天都要花肯定的時間復習當天的學問，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復習的效果肯定是很好的。

通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比擬滿足的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。

2023年高三化學教師期末工作總結高三化學其次學期教師教學工作總結篇二

轉(zhuǎn)瞬間，一學期就要過去了，在擔當化學學科教學工作的半年來，堅持愛崗敬業(yè)，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深化課堂教學改革，仔細落實課程規(guī)劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有所提高，現(xiàn)將半年來工作狀況總結如下：

圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機結合。

半年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，詳細表現(xiàn)為：

(一)發(fā)揮學生為主體、教師為主導的作用

1、備課深入細致。

依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，教參、學習好大綱，虛心向其他教師學習請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有閱歷的教師討論教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清楚的學問脈絡。

2、注意課堂教學效果。針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點，可以做到因材施教，教學方法受到學生的寵愛。學生積極的回答下列問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順當完成，學生的學習效果比擬的抱負。

3、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，對存在的問題進展集中的講解。依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的缺乏，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應當明白任何學生都會存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著學生的整體成績。

1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以尋常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到教師的確定。

2、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠“二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺“有假“，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲“。其次做到“承受“，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解“二字，即通過學生的眼睛看事物。

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育，多加一些開放的試題的練習。多向老教師學習閱歷。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面都有更大進步。對學生加強教育，教會學生如何的做人，如何的敬重同學，教師和家長。

3、采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的興趣，增加仆人翁意識和責任感。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而收獲的卻是一份份沉甸甸的情感。專心去教導學生,用情去培育學生，無愧于心，無悔于我的教育事業(yè)。新的一年，我會連續(xù)努力，春華秋實，和學生一起收獲更多的美妙!

化學教師年度工作總結|化學教師年終工作總結|化學教師個人工作總結

化學教師年度工作總結|化學教師年終工作總結|化學教師個人工作總結

2023年高三化學教師期末工作總結高三化學其次學期教師教學工作總結篇三

本人本學期擔當高一1、2班化學教學，根據(jù)教學規(guī)劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了必修二教育教學工作，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控力量、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改良的地方,為了總結閱歷，查找缺乏。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況，找準學生的最進進展區(qū)，仔細編寫教學案，并不斷歸納總結閱歷教訓。每節(jié)課課前都做好充分的預備，并制作能吸引學生留意力的課件及模型，課后能準時做出總結，寫好教學后記。

2、在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系。充分發(fā)揮小組合作學習的作用，變學生被動學習為主動學習。提高學生學習興趣，在學問學習的同時、注意科學態(tài)度與科學方法的探究，重視形成學問的過程體驗。

3、注意課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意小組合作學習。增加教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出，在課堂上留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體地位，留意精講精煉，學生在課堂上盡量多動手多動口，讓每個層次的學生都得到提高。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性，層次性，力求每一次練習都在作業(yè)批改上，仔細準時，做到全批全改，面批面改，并準時鼓舞并幫忙學生，準時談心，幫忙學生樹立學習信念。

5、按規(guī)劃進展三次單測，試題標準要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;并要到達良好的預期效果。

6、加強試驗教學、加強根底訓練、加強學生的動手操作訓練。尤其是高一試驗演示試驗較多，我們化學教師互助合作，順當完成演示試驗和分組試驗。

1、教法不夠敏捷，不能吸引全體學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。

2、學生的學問構造還不是很完整，對個別根底特差、甚至放棄了理化學習，缺少行之有效的教學方法。這些都有待于以后改良。

3、教學反思不夠深刻。

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想，更新教學觀念。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，發(fā)揮小組長的榜樣帶頭作用。

5、加強教學反思，加大教學投入。

6、加強方法指導，對原有學問根底較好、學習方法得當、學習信念強的學生，重點是指導學生把學問向縱、橫兩個方向進展，開拓學生思維，讓學生