2023年高中地理第一課課件新人教版高一地理課件(5篇)

2023年高中地理第一課課件新人教版高一地理課件(5篇)高中地理第一課課件新人教版高一地理課件篇一

[ppt講稿]《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》經(jīng)典ppt課件（微觀局部）第四版高鴻業(yè)

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[文檔資料]西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（大綱）+西方經(jīng)濟(jì)學(xué)資料精華版

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[ppt講稿]國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)

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http:///?tid=456fromuid=1000[ppt講稿]《經(jīng)濟(jì)法》經(jīng)濟(jì)法習(xí)題集ppt課件

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[ppt講稿]會(huì)計(jì)學(xué)原理

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[ppt講稿]房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)（精品ppt課件）

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[ppt講稿]金融法課件

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[ppt講稿]會(huì)計(jì)學(xué)根底東北財(cái)經(jīng)大學(xué)

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[文檔資料]《統(tǒng)計(jì)學(xué)》中英文對(duì)比表（79頁word）

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[ppt講稿]《財(cái)政學(xué)》優(yōu)秀ppt課件（西南財(cái)政大學(xué)，王國(guó)清教授主講）

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[ppt講稿]曼昆微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)消費(fèi)者行為理論

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高中地理第一課課件新人教版高一地理課件篇二

高中地理-新人教版全套-精品課件

[真誠(chéng)為您效勞]

jkj６《高中地理》新人教版全套精品課件

高中地理－新人教版《必修1》－全套精品課件(21個(gè))1.0《行星地球》ppt課件（新人教版－必修1）1.1《宇宙中的地球》ppt課件（新人教版－必修1）1.2《太陽對(duì)地球的影響》ppt課件（新人教版－必修1）1.3《地球的運(yùn)動(dòng)》ppt課件（新人教版－必修1）1.4《地球的圈層構(gòu)造》ppt課件（新人教版－必修1）2.0《地球上的大氣》ppt課件（新人教版－必修1）

2.1《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》ppt課件（新人教版－必修1）2.2《氣壓帶和風(fēng)帶》ppt課件（新人教版－必修1）2.3《常見天氣系統(tǒng)》ppt課件（新人教版－必修1）2.4《全球氣候變化》ppt課件（新人教版－必修1）3.0《地球上的水》ppt課件（新人教版－必修1）

3.1《自然界的水循環(huán)》ppt課件（新人教版－必修1）3.2《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》ppt課件（新人教版－必修1）3.3《水資源的合理利用》ppt課件（新人教版－必修1）4.0《地表形態(tài)的塑造》ppt課件（新人教版－必修1）4.1《營(yíng)造地表形態(tài)的力氣》ppt課件（新人教版－必修1）4.2《山岳的形成》ppt課件（新人教版－必修1）4.3《河流地貌的發(fā)育》ppt課件（新人教版－必修1）

5.0《自然地理環(huán)境的整體性與差異性》ppt課件（新人教版－必修1）5.1《然地理環(huán)境的整體性》ppt課件（新人教版－必修1）5.2《自然地理環(huán)境的差異性》ppt課件（新人教版－必修1）高中地理－新人教版《必修2》－全套精品課件(22個(gè))1.0《人口的變化》ppt課件（新人教版－必修2）1.1《人口的數(shù)量變化》ppt課件（新人教版－必修2）1.2《人口的空間變化》ppt課件（新人教版－必修2）1.3《人口的合理容量》ppt課件（新人教版－必修2）2.0《城市與城市化》ppt課件（新人教版－必修2）2.1《城市內(nèi)部空間構(gòu)造》ppt課件（新人教版－必修2）2.2《不同等級(jí)城市的效勞功能》ppt課件（新人教版－必修2）2.3《城市化》ppt課件（新人教版－必修2）

3.0《農(nóng)業(yè)地域的形成與進(jìn)展》ppt課件（新人教版－必修2）3.1《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》ppt課件（新人教版－必修2）

3.2《以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》ppt課件（新人教版－必修2）3.3《以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》ppt課件（新人教版－必修2）4.0《工業(yè)地域的形成與進(jìn)展》ppt課件（新人教版－必修2）4.1《工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇》ppt課件（新人教版－必修2）4.2《工業(yè)地域的形成》ppt課件（新人教版－必修2）4.3《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)》ppt課件（新人教版－必修2）5.0《交通運(yùn)輸布局及其影響》ppt課件（新人教版－必修2）5.1《交通運(yùn)輸方式的布局》ppt課件（新人教版－必修2）5.2《交通運(yùn)輸布局變化的影響》ppt課件（新人教版－必修2）6.0《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展》ppt課件（新人教版－必修2）6.1《人地關(guān)系思想的演化》ppt課件（新人教版－必修2）6.2《中國(guó)的可持續(xù)進(jìn)展實(shí)踐》ppt課件（新人教版－必修2）高中地理－新人教版《必修3》－全套精品課件(18個(gè))1.0《地理環(huán)境與區(qū)域進(jìn)展》ppt課件（新人教版－必修3）1.1《地理環(huán)境對(duì)區(qū)域進(jìn)展的影響》ppt課件（新人教版－必修3）1.2《地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境討論中的應(yīng)用》ppt課件（新人教版－必修3）

1.3《問題討論：地理?xiàng)l件為新加坡經(jīng)濟(jì)進(jìn)展供應(yīng)了那些條件？》ppt課件（新人教版）

2.0《區(qū)域生態(tài)環(huán)境建立》ppt課件（新人教版－必修3）

2.1《荒漠化的防治──以我國(guó)西北地區(qū)為例》ppt課件（新人教版－必修3）2.2《森林的開發(fā)和愛護(hù)──以亞馬孫熱帶林為例》ppt課件（新人教版－必修3）

3.0《區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用》ppt課件（新人教版－必修3）

3.1《能源資源的開發(fā)──以我國(guó)山西省為例》ppt課件（新人教版－必修3）3.2《河流的綜合開發(fā)──以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔穚pt課件（新人教版－必修3）

3.3《問題探究：河流上該不該建大壩?》ppt課件（新人教版－必修3）4.0《區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展》ppt課件（新人教版－必修3）

4.1《區(qū)域農(nóng)業(yè)進(jìn)展──以我國(guó)東北地區(qū)為例》ppt課件（新人教版－必修3）4.2《區(qū)域工業(yè)化與城市化──以我國(guó)珠江三角洲地區(qū)為例》ppt課件（新人教版－必修3）

5.0《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)進(jìn)展》ppt課件（新人教版－必修3）

5.1《資源的跨區(qū)域調(diào)配──以我國(guó)西氣東輸為例》ppt課件（新人教版－必修3）5.2《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移──以東亞為例》ppt課件（新人教版－必修3）5.3《問題討論：南水北調(diào)怎么調(diào)？》ppt課件（新人教版－必修3）說明：

聯(lián)系地址：福建省漳州市長(zhǎng)泰一中教研室姚秀元聯(lián)系電話：***（手機(jī)）電子郵箱：ctyzyxy@農(nóng)業(yè)銀行卡：9559980701737659311(姚秀元)郵編：363900uploadfiles/2023/9-16/

高中地理第一課課件新人教版高一地理課件篇三

【高考經(jīng)典】2023四川文綜卷36.依據(jù)材料，答復(fù)以下問題

（3）指出圖中甲陰影區(qū)與圖10中乙陰影區(qū)農(nóng)業(yè)構(gòu)造的不同，并分析其形成的主要自然緣由。（8分）

考點(diǎn)：氣候（氣溫、降水）對(duì)農(nóng)業(yè)的影響分析

答案

甲區(qū)以畜牧業(yè)、園藝業(yè)為主，乙區(qū)以種植業(yè)為主。

?甲區(qū)為溫帶海洋性氣候，溫柔多雨（溫涼潮濕），相宜多汁牧草生長(zhǎng)；乙區(qū)為亞熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期（同季），相宜谷物生長(zhǎng)。

高考經(jīng)典】2023天津文綜

36．下列圖中甲、乙兩區(qū)域都是重要的種植業(yè)分布區(qū)。讀圖，回答下列問題。

（3）填表說明黃河、恒河局部水文特征與氣候的關(guān)系。

考點(diǎn)：氣候?qū)恿魉奶卣饔绊懛治?/p>

（2）雨熱同期；地勢(shì)平坦；人口稠密。

【高考經(jīng)典】2023全國(guó)ⅱ36.閱讀分析材料，答復(fù)以下問題。

d湖泊（圖6a）的湖面海拔約3800米，降水資料如圖6b所示。d湖沿岸地區(qū)地形平坦,發(fā)覺有大量古代農(nóng)耕遺跡，包括相互交錯(cuò)的人工堆土高臺(tái)、人工水渠（圖6c），以及人工水道和水塘。

(1)推想d湖沿岸地區(qū)氣溫的年變化、日變化特征，并簡(jiǎn)述緣由。（12分）

考點(diǎn)：氣溫時(shí)間變化緣由分析

?36．(36分)?(1)(年均溫較低，)年變化(年較差)較小(2分)，由于海拔高，地處熱帶(低緯度地區(qū))(4分)；日變化(日較差)較大(2分)，由于海拔高，空氣淡薄，白天增溫快，夜晚散熱快(按高度推想日最低溫度可能降至0℃及以下)(4分)。

(２)歸納d湖沿岸地區(qū)的降水特征(4分)考點(diǎn)：降水緣由分析

(2)年降水量約600(580～620之間皆可)毫米(2分)，集中于夏季(1—3月或l2月至次年3月)(2分)。

【高考經(jīng)典】2023全國(guó)文綜36．讀圖，完成以下要求。（2）說明g河水量豐富的緣由。（11分）

考點(diǎn)：氣候?qū)恿魉奶卣饔绊懛治?/p>

（2）流域位于赤道地區(qū)，終年（受赤道低氣壓掌握，盛行上升氣流）降水豐富；流域大局部為盆地，支流多，集（匯）水區(qū)面積廣。

【高考經(jīng)典】2023北京文綜

36.讀圖，答復(fù)以下問題

考點(diǎn)：1.氣候?qū)恿魉奶卣饔绊懛治?/p>

2.降水量分布特征描述及緣由分析

（2）簡(jiǎn)述黃河烏海至磴口段河流流向及水文特征。（3）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析緣由。答案：（2）從南（西南）向北（東北）流淌（或從低緯向高緯流淌）；流量大，含沙量高（或含沙量比中下游低），有冰期，冬春季有凌汛。（3）年降水量大多在150毫米至400毫米之間，自西向東漸漸增多（或自東向西漸漸削減）；從西（東）向東（西）距海（或太平洋）越來越近（遠(yuǎn)），受夏季風(fēng)影響漸漸增加（減弱）。

高考文綜試卷中氣候局部題型

【高考經(jīng)典】2023新課標(biāo)海南卷

圖3示意某國(guó)局部地區(qū)的地形（a）和人口密度（b）。讀圖3，完成7題。

7.m、n、p、q四地中，降水量最多的是a．m地

b．n地

c．p地

d．q地

考點(diǎn)：降水緣由分析

答案:a

【高考經(jīng)典】2023新課標(biāo)海南卷、寧夏卷

36．（28分）閱讀資料，完成以下要求。

圖5所示地區(qū)屬于北溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。當(dāng)冷空氣緩慢進(jìn)入并滯留于圖中某些地區(qū)時(shí)，氣溫下降致使水汽過飽和會(huì)產(chǎn)生濃霧，并對(duì)人類的生產(chǎn)生活造成影響。

（1）甲、乙兩路段多發(fā)濃霧，試說明其緣由；兩路段中哪一段受濃霧影響頻次更多，時(shí)間更長(zhǎng)，為什么？（14分）

考點(diǎn)：降水（大霧）緣由分析（1）地勢(shì)比擬低（冷空氣簡(jiǎn)單進(jìn)入）

水汽較多（靠近河流）

（易產(chǎn)生濃霧）。

乙路段

乙路段地勢(shì)較甲路段（更）低平，（離山較遠(yuǎn)，冷空氣更簡(jiǎn)單進(jìn)入）

接近（開闊）河谷的路段比甲路段更長(zhǎng)（水汽較多）

【高考經(jīng)典】新課程

2023江蘇卷

28．圖14為“甲、乙兩地地理位置示意圖”，圖15為“甲、乙兩地年內(nèi)氣溫與降水量變化圖”。讀圖答復(fù)以下問題。

(1)填表比擬甲乙兩地氣候特征及其差異的主要緣由（6分）：

氣候特征

一樣點(diǎn)

高中地理第一課課件新人教版高一地理課件篇四

每一節(jié)課都有具體的三維目標(biāo)分析，重難點(diǎn)分析和突破方法

第一章人口的變化

學(xué)問與技能

1.使學(xué)生理解人口自然增長(zhǎng)率的概念，能據(jù)圖說出世界各大洲人口自然增長(zhǎng)的地區(qū)差異。了解人口基數(shù)對(duì)自然增長(zhǎng)率、人口增長(zhǎng)肯定數(shù)量的影響。

2.使學(xué)生把握人口增長(zhǎng)三種模式的名稱和特點(diǎn)，能利用人口資料或圖表，推斷其所屬的人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變。3.使學(xué)生能進(jìn)一步理解我國(guó)實(shí)行的規(guī)劃生育政策。

4.培育學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣，教給學(xué)生讀圖的方法和技巧，讓學(xué)生把握讀圖的要領(lǐng)，提高從地圖中獵取學(xué)問的力量。過程與方法

1.通過圖片資料的分析，理解世界各國(guó)公眾對(duì)目前已非常浩大，并且還在不斷增長(zhǎng)的世界人口的關(guān)注。2.利用相應(yīng)的文字資料和練習(xí)題說明人口自然增長(zhǎng)與自然增長(zhǎng)率的關(guān)系及自然增長(zhǎng)率與誕生率、死亡率的關(guān)系。3.利用圖表分析法、比擬法引導(dǎo)學(xué)生概括世界人口變化在不同時(shí)期的不同特點(diǎn)和同一時(shí)期不同地區(qū)人口增長(zhǎng)的差異，理解相應(yīng)國(guó)家不同的人口政策，完成讀圖思索。

4.講解人口增長(zhǎng)模式的含義，借助圖表、案例分析和爭(zhēng)論，熟悉不同人口增長(zhǎng)模式的特征差異，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同人口增長(zhǎng)模式的形成、轉(zhuǎn)變進(jìn)展深入闡釋。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過學(xué)習(xí)幫忙學(xué)生樹立正確的人口觀、可持續(xù)進(jìn)展觀。

2.進(jìn)一步培育學(xué)生詳細(xì)問題詳細(xì)分析、從進(jìn)展的角度對(duì)待問題的辯證唯物主義世界觀。3.通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)我國(guó)規(guī)劃生育根本國(guó)策的理解。教學(xué)重點(diǎn)

1.理解人口數(shù)量增長(zhǎng)在時(shí)間、空間上的差異及其成因。2.理解三種人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)變的緣由。

3.培育學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣，提高學(xué)生從地圖中獵取學(xué)問的力量。教學(xué)難點(diǎn)

1.人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變。

2.比擬兩種“低增長(zhǎng)率”的人口增長(zhǎng)模式的本質(zhì)區(qū)分。

第一節(jié)人口的數(shù)量變化

一、人口的自然增長(zhǎng)

2、人口自然增長(zhǎng)最根本因素：生產(chǎn)力水平的凹凸打算因素：自然增長(zhǎng)率、誕生率、死亡率

3、興旺國(guó)家與進(jìn)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)差異

4、人口的進(jìn)展肯定要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展相協(xié)調(diào)，與環(huán)境的承載力相適應(yīng)。

二、人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變

5、人口增長(zhǎng)模式與相應(yīng)人口問題人口增長(zhǎng)人口問題

歷

原始低增長(zhǎng)階段——“高凹凸”模式——原始型人口增長(zhǎng)過快史加速增長(zhǎng)階段———“凹凸高”模式——傳統(tǒng)型——————兒童比重過大軌增長(zhǎng)減緩階段——人口增長(zhǎng)緩慢跡低速增長(zhǎng)階段——“低低低”模式——現(xiàn)代型———————人口老齡化

6、影響人口模式轉(zhuǎn)變的因素：生產(chǎn)力水平、國(guó)家政策、自然環(huán)境、社會(huì)福利、文化觀念

7、為什么大多數(shù)進(jìn)展中國(guó)家的人口增長(zhǎng)模式尚未進(jìn)入現(xiàn)代型？生產(chǎn)力水平低、城市化水平低、社會(huì)制度。教學(xué)后記：

其次節(jié)人口的空間變化

學(xué)問與技能

1.了解人口遷移的概念、主要類型，以及人口遷移的意義。

2.把握影響人口遷移的主要因素。利用資料或圖表，分析說明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的主要緣由。3.培育學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合力量。過程與方法

1.利用地圖或多媒體教學(xué)手段幫助教學(xué)，分析二戰(zhàn)前后國(guó)際人口遷移的不同特點(diǎn)。2.利用比擬法幫忙學(xué)生理解不同歷史時(shí)期人口遷移具有不同的特點(diǎn)。3.小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.人口遷移是人類常常的一種現(xiàn)象，它客觀上促進(jìn)了民族的融合、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。2.樹立科學(xué)的人口觀、進(jìn)展觀。教學(xué)重點(diǎn)

1.人口遷移的地理范圍(國(guó)際、國(guó)內(nèi))。

2.人口遷移流向(遷出國(guó)家，地區(qū)，遷入國(guó)家、地區(qū))。3.人口遷移的緣由。教學(xué)難點(diǎn)人口遷移的緣由。教具預(yù)備

多媒體課件、人口遷移地圖或動(dòng)畫

一、人口的遷移

1、人口遷移就是人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

人口遷移三要素：居住地變更、時(shí)間上長(zhǎng)期性（1年以上）、市空間位置變化是否跨越行政界限

2、不同時(shí)期的國(guó)際人口遷移

3、一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的變化包括人口遷移和人口數(shù)量增減。

4、不同時(shí)期的國(guó)內(nèi)人口遷移

自給自足的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)脆弱；戰(zhàn)斗頻繁；自然災(zāi)難；政府組織“屯墾戍邊”

5、我國(guó)人口遷移的意義：調(diào)整人口空間分布和人才短缺；加強(qiáng)民族融合和文化溝通；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，縮小地區(qū)差異。

6、人口遷移效應(yīng)

二、影響人口遷移的因素

1、主要因素：一是自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是個(gè)人對(duì)生活或職業(yè)需求的變化。

——經(jīng)濟(jì)因素、生態(tài)環(huán)境、政治因素、社會(huì)變革、宗教、個(gè)人動(dòng)機(jī)和需求

在某種特定的時(shí)空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的打算性因素。

2、美國(guó)

1）促使美國(guó)成為移民國(guó)家的因素：①新大陸為開發(fā)，需要大量勞動(dòng)力

②15—16世紀(jì)，歐洲圈地運(yùn)動(dòng)，失業(yè)工人和破產(chǎn)農(nóng)夫?yàn)榱俗非蟾玫慕?jīng)濟(jì)待遇遷往美洲③新航線開拓，為人們順當(dāng)遷移掃清障礙④殖民擴(kuò)張，掠奪美洲資源財(cái)寶2）美國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移

教學(xué)后記：

第三節(jié)人口的合理容量

【教學(xué)目標(biāo)】（1）學(xué)問目標(biāo)

1、熟悉到人口劇增賜予自然環(huán)境極大的壓力，了解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念。

2、理解環(huán)境人口容量的影響因素及環(huán)境人口容量?jī)芍匦浴鄬?duì)確定性和不確定性。（2）力量目標(biāo)

1、結(jié)合“木桶效應(yīng)”原理分析環(huán)境人口容量的制約因素。

2、對(duì)“地球最多能養(yǎng)活多少人”的三種觀點(diǎn)提出依據(jù)并進(jìn)展小組辯論，溝通自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析環(huán)境人口容量的因素和變化。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1、培育科學(xué)討論的方法與態(tài)度，辯證地看問題的思想方法，特殊要理性地對(duì)待不同國(guó)家、不同區(qū)域的環(huán)境人口容量與人口合理容量。

2、樹立可持續(xù)進(jìn)展的消費(fèi)觀念，逐步養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，形成科學(xué)的人口觀。（1）教學(xué)重點(diǎn)

1、環(huán)境人口容量的制約因素。

2、環(huán)境人口容量和人口合理容量的區(qū)分。（2）教學(xué)難點(diǎn)

1、環(huán)境承載力和環(huán)境人口容量的區(qū)分。

2、環(huán)境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對(duì)確定性。

【教學(xué)預(yù)備】示意圖、文字資料

一、環(huán)境承載力

1、環(huán)境承載力，只環(huán)境能持續(xù)供給的人口數(shù)量。

人口數(shù)量是衡量環(huán)境承載力的重要指標(biāo)。

2、環(huán)境人口容量：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預(yù)見的時(shí)期內(nèi)，利用本地資源及其他資源、智力和技術(shù)

等條件，在報(bào)政府和社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，該國(guó)家或地區(qū)所能持續(xù)供給的人口數(shù)量。

3、環(huán)境人口容量的各因素之間的關(guān)系科技進(jìn)展水平——————打算開發(fā)數(shù)量

資源————環(huán)境人口容量最主要因素生活和文化消費(fèi)水平———打算消耗數(shù)量

在各因素中，科技進(jìn)展水平與華努境人口容量成正相關(guān)關(guān)系，生活和文化消費(fèi)水平與環(huán)境人口容量呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，資源與環(huán)境人口容量成正相關(guān)關(guān)系。

4、環(huán)境人口容量具有不確定性，和相對(duì)穩(wěn)定性。

二、人口合理容量

1、人口合理容量：根據(jù)合理的生活方式，保障安康的生活水平，同時(shí)又不阻礙將來人口生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最相宜俄人口數(shù)量?！粋€(gè)抱負(fù)的、難以確定準(zhǔn)確數(shù)值的“虛數(shù)”。

2、意義：對(duì)于制定一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的人口戰(zhàn)略和人口政策又總要意義，進(jìn)而影響區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展戰(zhàn)略。

3、對(duì)整個(gè)世界來說

（1）國(guó)際社會(huì)要提倡各國(guó)政府，尤其是進(jìn)展中國(guó)家要盡最大可能把人口掌握在合理的規(guī)模之內(nèi)。（2）建立公正的秩序，保證大多數(shù)人擁有不斷追求高水終生活質(zhì)量的公平權(quán)利。

（3）敬重人地協(xié)調(diào)進(jìn)展的客觀規(guī)律，因地制宜制定本地區(qū)持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，既保持良好生態(tài)平衡，又不斷提高人民生活質(zhì)量。教學(xué)后記：

其次章城市與城市化第一節(jié)城市內(nèi)部空間構(gòu)造

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）學(xué)問與力量

1.了解城市外部形態(tài)特點(diǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.理解城市土地利用方式與城市功能分區(qū)、城市地域構(gòu)造之間的關(guān)系。3.把握影響城市地域構(gòu)造的主要因素。

（二）過程與方法

通過調(diào)查和討論，運(yùn)用實(shí)例分析城市的空間構(gòu)造，并解釋其形成緣由。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用進(jìn)展變化的觀點(diǎn)對(duì)待城市進(jìn)展及其地域構(gòu)造的變化。【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法】

重點(diǎn)：運(yùn)用實(shí)例分析城市內(nèi)部空間構(gòu)造，解釋其形成緣由難點(diǎn)：理解人口增長(zhǎng)模式的三個(gè)指標(biāo)

解決方法：敘述、分析推斷、舉例說明、多媒體幫助【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件

一、城市形態(tài)

二、城市土地利用和功能分區(qū)

1、功能分區(qū)：城市各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相互間發(fā)生空間競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致同類活動(dòng)在空間上高度集中。

2、劃分：商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、市政與公共效勞區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通和倉儲(chǔ)區(qū)、風(fēng)景與城市綠地、特別功能區(qū)等

3、中心商務(wù)區(qū)（紐約的cbd——曼哈頓）特征：

①中心商務(wù)區(qū)是城市經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最繁忙的地方②人口數(shù)量的晝夜差異大③建筑物高大稠密④中心商務(wù)區(qū)內(nèi)部存在明顯的分區(qū)

5、三種根本城市地域功能分區(qū)

三、城市內(nèi)部空間構(gòu)造的形成和變化

1、在城市中，不同功能區(qū)的分布和組合構(gòu)成了城市內(nèi)部的空間構(gòu)造，也叫做城市地域構(gòu)造。

2、城市地域構(gòu)造模式：

3、影響因素：

主要因素：經(jīng)濟(jì)因素——取決于各功能分區(qū)付租力量，地租水平凹凸（交通通達(dá)度、距市中心遠(yuǎn)近）

歷史文化（北京市）、種族宗教（黑人區(qū)）、建筑設(shè)計(jì)（歐洲中世紀(jì)城市繞教堂布局）、自然條件（城市高坡和低地）、行政因素教學(xué)后記：

其次節(jié)不同等級(jí)城市的效勞功能

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問與技能：

1、了解城市的等級(jí)、效勞功能和效勞范圍的概念，了解我國(guó)不同等級(jí)城市的劃分依據(jù)，理解影響城市規(guī)模的因素。

2、了解城市等級(jí)體系的概念，理解不同城市等級(jí)在空間上的組合特點(diǎn)及與效勞范圍的關(guān)系。過程與方法：

查找本省及本市地圖，找出學(xué)生生活的市及鎮(zhèn)的名稱，比照分析不同城市效勞功能的差異。情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過分析現(xiàn)實(shí)生活的案例，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，學(xué)習(xí)生活中有用的地理，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法]】

重點(diǎn)：不同等級(jí)城市的效勞范圍的差異；城市進(jìn)展變化的根本條件難點(diǎn)：理解不等級(jí)城市效勞范范圍的差異

解決方法：讀圖分析比擬法調(diào)查討論法案例分析法自主學(xué)習(xí)與合作探究【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件

一、城市的不同等級(jí)

1、城市等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)：以城市人口規(guī)模來劃分

特大城市——100萬人口以上大城市——50-100萬人口中等城市——20-50萬人口小城市——20萬人口以下

2、不同等級(jí)城市效勞范圍和種類不同，大城市供應(yīng)效勞種類多，級(jí)別高，效勞范圍相對(duì)較大。

3、影響城市效勞范圍的因素：

二、德國(guó)南部城市等級(jí)體系的啟發(fā)

1、同一區(qū)域內(nèi)，不同級(jí)別的城市空間組合，就夠成立一個(gè)地區(qū)的城市等級(jí)體系。

2、不同等級(jí)城市的效勞范圍層層嵌套。

3、不同等級(jí)城市數(shù)目、相互距離、效勞范圍、城市職能的關(guān)系：“高少遠(yuǎn)大多，低多近小少，大的嵌套小”（城市等級(jí)高，城市樹木燒，相互距離遠(yuǎn)，效勞范圍大，城市功能多；城市等級(jí)低，城市數(shù)目多，相互距離近，效勞范圍小，城市職能少。不同等級(jí)城市效勞范圍層層嵌套，大的嵌套小的。）

4、中心地理論：

（1）一個(gè)中心地的效勞范圍圍繞中心地呈六邊形。（2）是市場(chǎng)原則的作用

（3）高一級(jí)中心地效勞范圍相當(dāng)三個(gè)低一級(jí)中心地效勞范圍。

教學(xué)后記：

第三節(jié)城市化

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問與技能：了解世界城市化的進(jìn)程；理解城市化的含義及主要標(biāo)志；理解興旺國(guó)家與進(jìn)展中國(guó)家在城市化進(jìn)展中的差異；理解城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過分析、比擬，來區(qū)分興旺國(guó)家與進(jìn)展中國(guó)家在城市化進(jìn)展中的地區(qū)差異性，從而培育學(xué)生應(yīng)用比擬法分析問題的力量；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)、圖表來分析問題、解決問題；通過閱讀城市化的階段圖，把握根本讀圖技巧，并能夠運(yùn)用圖來分析城市化處于不同階段的特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探究我國(guó)城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)的熱忱；探究家鄉(xiāng)城市化的特點(diǎn)、猜測(cè)家鄉(xiāng)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法]】重點(diǎn)：

1、城市功能分區(qū)及其成因

2、分析城市內(nèi)部空間構(gòu)造并解釋其成因。難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)因素在城市地域功能分區(qū)中的作用

解決方法：自主學(xué)習(xí)法、問題探究法、案例論證法、讀圖分析法、主題爭(zhēng)論法【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件

一、什么是城市化

1、人口向城鎮(zhèn)聚攏和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程，就是城市化。

2、城市化的標(biāo)志：

①城市人口占總?cè)丝诒戎爻掷m(xù)上升

②勞動(dòng)力從第一產(chǎn)業(yè)向其次、三產(chǎn)業(yè)漸漸轉(zhuǎn)移③城市用地規(guī)模不斷擴(kuò)大

3、城市進(jìn)展的動(dòng)力：社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展——主要?jiǎng)恿?/p>

（1）推力：哪些是的人群里開向村的因素。（農(nóng)村人口增長(zhǎng)快，對(duì)土地壓力大；農(nóng)村收入低，社會(huì)效勞短缺；農(nóng)

村受自然災(zāi)難影響大）

（2）拉力：吸引人群來城市的因素。（城市就業(yè)時(shí)機(jī)多；城市社會(huì)福利保障程度高；文化設(shè)施齊全；城市交通便

捷。

4、一個(gè)國(guó)家城市化水平的衡量指標(biāo)：城市人口占總?cè)丝诒戎貋肀硎荆磉_(dá)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平。

5、城市化的意義：人口轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造變化、工業(yè)的進(jìn)展、科技的進(jìn)展、縮小城市與鄉(xiāng)村距離，文化、思想、觀念、生活方式漸趨同。

二、世界城市化的進(jìn)程

1、世界城市化的進(jìn)程

2、興旺國(guó)家和進(jìn)展中國(guó)家城市化進(jìn)程的差異

4、郊區(qū)城市化：城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市人口和產(chǎn)業(yè)向郊區(qū)集中的過程。

逆城市化：由于城市人口高度集聚，導(dǎo)致市區(qū)過度擁擠、環(huán)境惡化、用地緊急、生活質(zhì)量下降

三、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響

1、影響的表現(xiàn)：生物多樣性削減；土地質(zhì)量下降；對(duì)水循環(huán)的影響；對(duì)氣候的影響。

2、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響：

3、解決城市環(huán)境問題主要措施：1）嚴(yán)格掌握大城市規(guī)模，分散大城市職能，建立新區(qū)和衛(wèi)星城，努力推動(dòng)郊區(qū)城市化，以緩解城市中心區(qū)的壓力；2）對(duì)城市進(jìn)展合理規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)城市的治理，妥當(dāng)處理好城市個(gè)功能分區(qū)的關(guān)系。

4、降低城市化對(duì)地理環(huán)境影響的途徑：一方面在城市建立中，進(jìn)展低污染的節(jié)能建筑和綠色交通，削減各類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的污染；另一方面是城市景觀盡可能與山河湖植被等自然景觀保持協(xié)調(diào)，建立一種良性循環(huán)。教學(xué)后記：

第三章

農(nóng)業(yè)地域的形成與進(jìn)展

【教學(xué)目標(biāo)】三維目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義

（2）理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素及其進(jìn)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響2、過程與方法：

（1）通過學(xué)習(xí)生活中的地理，培育學(xué)生分析案例及讀圖力量，理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這一理論學(xué)問合理進(jìn)展農(nóng)業(yè)選擇。

（2）依據(jù)本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際狀況，發(fā)覺問題，分析問題

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的學(xué)習(xí)，增加愛家鄉(xiāng)的情感和喜愛科學(xué)的興趣。（2）通過對(duì)鄉(xiāng)土地理與抽象理論的結(jié)合，學(xué)習(xí)生活中有用的地理。【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法]】

重點(diǎn)：影響農(nóng)業(yè)的主要自然區(qū)位因素；社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素及其進(jìn)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)原理，合理評(píng)價(jià)選擇農(nóng)業(yè)區(qū)位。解決方法：學(xué)問講授、案例分析、問題探究與爭(zhēng)論【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件

農(nóng)業(yè)：人類利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動(dòng)物，以獲得所需要的產(chǎn)品。第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化

1、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)：地域性、周期性、季節(jié)性

2、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化：

3、泰國(guó)美南河平原的水稻種植澳大利亞牧場(chǎng)

4、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇主要因素

二、農(nóng)業(yè)地域的形成1、農(nóng)業(yè)地域：在肯定地域和肯定歷史進(jìn)展階段，在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化和自然條件綜合作用下，形成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)。

標(biāo)志：統(tǒng)一農(nóng)業(yè)地域內(nèi)，生產(chǎn)條件、構(gòu)造、經(jīng)營(yíng)方式、進(jìn)展方向等具有一樣特點(diǎn)。農(nóng)業(yè)地域的形成是因地制宜進(jìn)展農(nóng)業(yè)、合理利用農(nóng)業(yè)土地的結(jié)果。

2、澳大利亞混合農(nóng)業(yè)特點(diǎn)

教學(xué)后記：

其次節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能

了解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)分析影響水稻分布的因素分析區(qū)位因素之間的關(guān)系，熟悉季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的差異，理解區(qū)位因素的差異過程與方法

通過讀圖分析季風(fēng)水田形成的區(qū)位，分析水稻種植區(qū)位因素之間的因果關(guān)系，學(xué)會(huì)解決問題情感態(tài)度價(jià)值觀

培育學(xué)生敬重自然，敬重自然規(guī)律，人地和諧的觀念理解科技對(duì)農(nóng)業(yè)的重要影響【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法]】

重點(diǎn)：

1、利用農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，學(xué)習(xí)水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)；

2、比照水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型。

難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析形成農(nóng)業(yè)地域類型的主導(dǎo)因素；

2、結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步把握提取地理信息的根本方法。

解決方法：發(fā)覺法教學(xué)，案例教學(xué)法，比照教學(xué)

一、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)

1、主要分布地區(qū)：東亞、東南亞、南亞季風(fēng)區(qū)，東南亞熱帶雨林區(qū)

2、亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的形成和分布

3、季風(fēng)區(qū)水稻種植業(yè)的主要特點(diǎn)成因及進(jìn)展措施

二、商品谷物農(nóng)業(yè)

1、商品谷物農(nóng)業(yè)：面對(duì)市場(chǎng)的農(nóng)業(yè)地域類型。

2、商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件

4、美國(guó)是世界上最大的商品谷物生產(chǎn)國(guó)。美國(guó)農(nóng)業(yè)四次革命：機(jī)械化、生物技術(shù)、化學(xué)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)治理革命。

5、美國(guó)的商品谷物農(nóng)業(yè)

6、美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的幾方面特點(diǎn)：

生產(chǎn)規(guī)模大；商品率高；機(jī)械化和科技水平比擬高；交通運(yùn)輸便利；區(qū)域化和專業(yè)化生產(chǎn)。

7、美國(guó)中部平原進(jìn)展商品谷物農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

素。教學(xué)后記：

、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)與商品谷物農(nóng)業(yè)的異同造成兩者差異的主要因素是社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平、勞動(dòng)力條件和氣候因第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)問目標(biāo)：

（1）了解大牧場(chǎng)放牧業(yè)的分布、區(qū)位條件和進(jìn)展措施；（2）把握乳畜業(yè)的形成、產(chǎn)品，分析其區(qū)位條件。

2、力量目標(biāo)：

（1）結(jié)合潘帕斯草原大牧場(chǎng)放牧業(yè)的案例，把握分析大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件和主要特點(diǎn)的分析思路和方法；（2）以西歐乳畜業(yè)為例，總結(jié)分析乳畜業(yè)的區(qū)位條件的思路和分析內(nèi)容。

3、情感目標(biāo)：

（1）借鑒國(guó)外大牧場(chǎng)放牧業(yè)的閱歷，促進(jìn)我國(guó)西北地區(qū)畜牧業(yè)的進(jìn)展；（2）借鑒西歐乳畜業(yè)的閱歷，因地制宜進(jìn)展我國(guó)的乳畜業(yè)【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法]】

重點(diǎn)：1．案例說明大牧場(chǎng)放牧業(yè)形成的區(qū)位因素和特點(diǎn)

2．讀圖分析西歐乳畜業(yè)形成的區(qū)位因素，運(yùn)用資料歸納乳畜業(yè)的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：比照分析西歐乳畜業(yè)和潘帕斯大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件

媒體課件、圖片

解決方法：案例分析法、啟發(fā)式敘述法、比擬分析法【教學(xué)預(yù)備】多

一、大牧場(chǎng)放牧業(yè)、潘帕斯草原的大牧場(chǎng)放牧業(yè)：（阿根廷）區(qū)位優(yōu)勢(shì)：

進(jìn)展措施：

二、乳畜業(yè)

1牧業(yè)的區(qū)分

、西歐乳畜業(yè)形成因素

2、西歐乳畜業(yè)和潘帕斯草原大牧場(chǎng)放

章末總結(jié)

1、自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響

2、各農(nóng)業(yè)地域類型

1.2.過程與方法

1.第四章工業(yè)地域的形成與進(jìn)展【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能結(jié)合實(shí)例理解影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素。聯(lián)系實(shí)際理解工業(yè)區(qū)位因素的變化及其對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。利用圖表，分析影響工業(yè)區(qū)位的因素，進(jìn)一步提高學(xué)生讀圖分析能

力。2.結(jié)合實(shí)際分析工業(yè)的區(qū)位選擇，培育學(xué)生對(duì)學(xué)問的實(shí)際運(yùn)用力量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.分析環(huán)境對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立工業(yè)進(jìn)展必需走可持續(xù)進(jìn)展道路的思想。2.通過結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)例分析，了解當(dāng)?shù)毓I(yè)進(jìn)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，樹立喜愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)效勞的信念。【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法]】

重點(diǎn)：1.影響工業(yè)區(qū)位的主要因素；

2.運(yùn)用工業(yè)區(qū)位選擇的根本原理對(duì)工廠進(jìn)展合理選擇；

難點(diǎn)：推斷影響某個(gè)工廠區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局解決方法：案例分析法自主學(xué)習(xí)與合作探究【教學(xué)預(yù)備】本節(jié)課的有關(guān)資料

第1節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇

工業(yè)是指從事自然資源的開采，對(duì)采掘品和農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)展加工和再加工物質(zhì)生產(chǎn)部門。

一、主要的工業(yè)區(qū)位因素

1、依據(jù)工業(yè)的概念推論工業(yè)的分類

2、工業(yè)的區(qū)位選擇

3、區(qū)位因素：

對(duì)自然界依靠較少，原料動(dòng)力——充分、勞動(dòng)力——廉價(jià)、地租——廉價(jià)、交通——便利、市場(chǎng)——寬闊

二、工業(yè)區(qū)位的選擇

1、工業(yè)區(qū)位的進(jìn)展變化

平提高

求變化寶鋼的區(qū)位選擇

社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)展原料、動(dòng)力、勞動(dòng)力數(shù)量對(duì)工業(yè)區(qū)位影響減弱科技水區(qū)位因素進(jìn)展變化市場(chǎng)、勞動(dòng)力素養(yǎng)對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇影響增加市場(chǎng)需信息的通達(dá)度成為工業(yè)區(qū)位選擇的新因素

2、鞍鋼和

3、科技進(jìn)步的影響

原料、燃料對(duì)工業(yè)區(qū)位影響減弱勞動(dòng)力數(shù)量對(duì)工業(yè)區(qū)位影響減弱信息通達(dá)性對(duì)工業(yè)區(qū)位影響增加

4、鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的三次變化

5、環(huán)境因素對(duì)區(qū)位選擇的影響

6、社會(huì)因素對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響

教學(xué)后記：

第2節(jié)工業(yè)地域的形成教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問與技能了解工業(yè)聯(lián)系的形成和緣由，初步學(xué)會(huì)分析工業(yè)集聚和分散的利與弊。把握工業(yè)地域的形成、進(jìn)展，能詳細(xì)分析某一工業(yè)地域的形成條件、核心工業(yè)部門以及各工業(yè)部門之間內(nèi)在聯(lián)系。

過程與方法通過小組爭(zhēng)論，分析工業(yè)集聚形成工業(yè)地域的緣由；結(jié)合案例教學(xué)，了解工業(yè)地域的形成和分類，并嘗試對(duì)某一工業(yè)區(qū)域內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)展綜合分析。

情感態(tài)度與價(jià)值觀培育學(xué)生用聯(lián)系、進(jìn)展的觀點(diǎn)對(duì)待工業(yè)的集聚和分散，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的辯證唯物主義教育；在對(duì)家鄉(xiāng)工業(yè)進(jìn)展的比照分析過程中，培育喜愛家鄉(xiāng)，積極為家鄉(xiāng)進(jìn)展作出奉獻(xiàn)的情感和意識(shí)，由工業(yè)地域的形成熟悉我國(guó)大力進(jìn)展經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的重大意義。

【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法]】

重點(diǎn)：工業(yè)地域的形成難點(diǎn)：工業(yè)聯(lián)系和集聚現(xiàn)象

解決方法：比擬法、圖示分析法、圖示法等【教學(xué)預(yù)備】插圖、地圖冊(cè)

一、工業(yè)集聚與工業(yè)地域

1、工業(yè)聯(lián)系是工業(yè)社會(huì)化、專業(yè)化生產(chǎn)的必定結(jié)果。

①生產(chǎn)工序上的聯(lián)系（紡織廠和印刷廠之間的工業(yè)聯(lián)系）②空間利用上的關(guān)系（我國(guó)很多地方的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中的工業(yè)）

2、工業(yè)集聚

3、工業(yè)地域的形成——工業(yè)集聚而形成的地域

二、工業(yè)分散與工業(yè)地域聯(lián)系

1、工業(yè)分散，一是老工業(yè)區(qū)的進(jìn)展趨于飽和狀態(tài)，使新建企業(yè)不得不遷出老工業(yè)區(qū)；二是由生產(chǎn)聯(lián)系的工業(yè)企業(yè)之

間的分散現(xiàn)象，是為了充分發(fā)揮各地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)而形成的。

2、教學(xué)后記：

第3節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、學(xué)問與技能

1.投入到角色扮演中完成自己的任務(wù)，并從中穩(wěn)固工業(yè)區(qū)位因素的相關(guān)學(xué)問，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析、解決問題的方法。2.了解傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)在區(qū)位選擇上的差異及主導(dǎo)因素。能提出對(duì)工業(yè)區(qū)進(jìn)展過程中存在的問題并提出自己的一些建議

二、過程與方法

1.從探究學(xué)習(xí)、角色扮演和課堂展現(xiàn)的過程中，逐步把握工業(yè)區(qū)位分析的方法。2.把握從同一類型工業(yè)區(qū)間的區(qū)位因素比照分析過度到不同類型間比照分析的方法，加強(qiáng)信息提取和比照分析的力量。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.了解典型的工業(yè)區(qū)的相關(guān)地理學(xué)問，提高合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量，在學(xué)習(xí)中體會(huì)自主學(xué)習(xí)的歡樂。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)挖掘地理信息解決實(shí)際問題的熱忱，熟悉到地理學(xué)問在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值，提高地理學(xué)習(xí)的興趣和積極性【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法】

重點(diǎn)：分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與進(jìn)展特點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例說明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響

解決方法：比擬歸納法學(xué)問遷移應(yīng)用案例分析法自主學(xué)習(xí)與合作探究【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件

一、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)

1、傳統(tǒng)工業(yè)

2、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)特點(diǎn)：時(shí)間早；構(gòu)造重；區(qū)位優(yōu)；規(guī)模大；經(jīng)受久

3、德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)

（1）區(qū)位優(yōu)勢(shì)：便捷的水陸交通（歐洲中部陸上交通十字路口）、豐富的煤炭資源；水源充分；利鐵礦區(qū)較近；

寬闊的消費(fèi)市場(chǎng)；市場(chǎng)體制健全。

（2）衰落的緣由：生產(chǎn)構(gòu)造單一；煤炭的能源地位下降；世界性鋼鐵過剩；老工業(yè)區(qū)進(jìn)展趨于飽和狀態(tài)；環(huán)境問

題嚴(yán)峻；新技術(shù)革命沖擊（根本緣由）

（3）綜合整治：調(diào)整工業(yè)構(gòu)造，調(diào)整工業(yè)布局；進(jìn)展第三產(chǎn)業(yè)；優(yōu)化環(huán)境。

1、“新工業(yè)”兩種典型形式：

①新進(jìn)展起來一傳統(tǒng)工業(yè)為主的工業(yè)地域意大利東北部、中部

②以高新技術(shù)為龍頭進(jìn)展起來的工業(yè)地域，德國(guó)南部、美國(guó)的“硅谷”、日本“硅島”（九洲島）

3、時(shí)間新、地區(qū)新、形式新、部門新

4、意大利新工業(yè)區(qū)的進(jìn)展條件

5、新工業(yè)區(qū)特點(diǎn)：小——以中小企業(yè)為主；

輕——以輕工業(yè)為主，生產(chǎn)本錢低廉、工業(yè)講究、質(zhì)地優(yōu)良、款式新奇的新工業(yè)產(chǎn)品同——集中大量同類或相關(guān)企業(yè)

專——生產(chǎn)高度專業(yè)化，企業(yè)僅從事單一專業(yè)化生產(chǎn)

散——企業(yè)分布在小城鎮(zhèn)，甚至農(nóng)村，實(shí)行家庭包工形式，生產(chǎn)過程分散。

6、工業(yè)小區(qū)：加強(qiáng)專業(yè)化、提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)本錢、增加競(jìng)爭(zhēng)力

7、溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)

（1）與意大利新工業(yè)區(qū)進(jìn)展一樣之處：中小企業(yè)、輕工業(yè)、資本集中程度低、工業(yè)多分散在小城鎮(zhèn)（2）與意大利新工業(yè)區(qū)進(jìn)展不同之處：沒形成生產(chǎn)——銷售——信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及企業(yè)間良好的協(xié)作關(guān)系（3）建議：調(diào)整不合理的產(chǎn)品構(gòu)造；擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模；引進(jìn)新設(shè)備、新的治理方法、冰箱品牌經(jīng)濟(jì)過渡

8、高技術(shù)工業(yè)的主要特點(diǎn)：

①小噢內(nèi)工業(yè)人員具有高水平的學(xué)問和技能，其中科學(xué)家和工程師占較大比例②增長(zhǎng)速度比傳統(tǒng)工業(yè)快得多，并且處在不斷的變化中，產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期較短③討論開發(fā)費(fèi)用在銷售額中所占比例提高④產(chǎn)品面對(duì)世界

9、刺激“硅谷”快速進(jìn)展的區(qū)位因素：地理位置優(yōu)越，環(huán)境美麗，地中海氣候氣候宜人，交通便捷，全世界的人才

高地，市場(chǎng)文件，創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新文化。

10、工業(yè)生產(chǎn)與分布的進(jìn)展變化教學(xué)后記：

第五章交通運(yùn)輸布局及其影響

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問與技能：比照熟悉五種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，把握依據(jù)需要選擇適宜交通運(yùn)輸方式的技能，懂得交通運(yùn)輸網(wǎng)合理布局的重要性，并能夠理解分析交通運(yùn)輸網(wǎng)布局的影響區(qū)位因素。

過程與方法：通過舉例設(shè)置情景，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究問題；綜合比擬五種交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)后選擇最適宜的運(yùn)輸方式，綜合分析影響交通的區(qū)位因素后得出交通運(yùn)輸?shù)暮侠聿季帧?/p>

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：依據(jù)需要并結(jié)合實(shí)際選擇交通運(yùn)輸方式，反映了理論聯(lián)系實(shí)際的人生態(tài)度；依據(jù)陽泉本地實(shí)例理解交通運(yùn)輸?shù)膮^(qū)位因素是在不斷進(jìn)展變化的，學(xué)會(huì)用進(jìn)展的觀點(diǎn)分析問題。培育學(xué)生關(guān)注身邊的地理學(xué)問，幫忙學(xué)生熟悉學(xué)校所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培育學(xué)生實(shí)踐力量，樹立可持續(xù)進(jìn)展的觀念，增加愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。

【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法】

重點(diǎn)：各類交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)，交通運(yùn)輸網(wǎng)布局受各方面區(qū)位因素的綜合影響。難點(diǎn)：詳細(xì)的案例分析涉及自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等多種影響布局的因素。解決方法：案例分析法合作與探究比照法【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件

第一節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局

一、主要交通運(yùn)輸方式

1、鐵路運(yùn)輸、大路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、管道運(yùn)輸

2、交通運(yùn)輸方式不僅日益網(wǎng)絡(luò)化（電和線交錯(cuò)）而且朝著高速化、大型化、專業(yè)化進(jìn)展。

二、交通運(yùn)輸布局

3、交通運(yùn)輸網(wǎng)中的電和現(xiàn)實(shí)交通運(yùn)輸發(fā)生的根本要素。

4、影響交通布局的因素：自然因素（地貌、氣候、水文條件）、社會(huì)因素、經(jīng)濟(jì)因素（根本緣由）、技術(shù)因素（根本

保證）

其次節(jié)交通運(yùn)輸布局變化的影響

一、對(duì)聚落空間形態(tài)的影響

1、沿交通干線擴(kuò)展、根本不變或萎縮

2、株洲是典型的“火車?yán)瓉淼某鞘小?/p>

3、日本聞名的科學(xué)筑波市，一條長(zhǎng)達(dá)9千米的中軸路，打算了城市南北狹長(zhǎng)的帶狀形態(tài)。

4、浙江嘉興市沿水道和鐵路擴(kuò)展的特點(diǎn)，說明白嘉興市的城市形態(tài)，隨著水路和陸路運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)展而變化。

二、對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布的影響

1、地勢(shì)起伏——運(yùn)輸線稀有——運(yùn)輸方式單一——商品流通很難建立和進(jìn)展，商業(yè)網(wǎng)那個(gè)很難伸展到哪里——商業(yè)

網(wǎng)點(diǎn)明顯小于平原

2、交通運(yùn)輸影響商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布的位置區(qū)位要求：便捷的交通，大量的消費(fèi)人口區(qū)位原則：交通最有原則

區(qū)位選擇：市區(qū)環(huán)路邊緣，市區(qū)邊緣的高速大路沿線

交通優(yōu)、人流涌、物流豐、便集散、多網(wǎng)點(diǎn)教學(xué)后記：

其次節(jié)交通運(yùn)輸布局變化的影響

【教學(xué)目標(biāo)】⑴學(xué)問和技能

①把握聚落、聚落空間形態(tài)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)等根本概念；

②把握交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)聚落和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)影響的原理和詳細(xì)案例；③舉一反三，學(xué)會(huì)用把握的原理和案例去分析實(shí)際生活中的詳細(xì)問題。⑵過程與方法

①通過分析案例，把握交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)聚落和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響；②通過小組爭(zhēng)論探究，讓學(xué)生熬煉自學(xué)力量，培育合作精神；⑶情感、態(tài)度和價(jià)值觀

①通過分析交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)聚落和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響，進(jìn)一步強(qiáng)化地理事物之間是普遍聯(lián)系的這一觀點(diǎn)；②理論聯(lián)系實(shí)際，培育學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)土地理的熱忱。【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法】

重點(diǎn)：交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。難點(diǎn)：培育學(xué)生通過案例分析把握學(xué)問的技能。解決方法：案例分析法合作與探究比照法

【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件教學(xué)過程：

【新課導(dǎo)入】復(fù)習(xí)5.1節(jié)重要內(nèi)容導(dǎo)入新課。

分析圖5．5和圖5．6，引導(dǎo)學(xué)生得出交通對(duì)城市聚落空間形態(tài)的影響。

一、交通運(yùn)輸布局變化對(duì)聚落空間形態(tài)的影響1．交通干線對(duì)聚落空間形態(tài)影響

多沿交通干線(鐵路、大路、河道等)擴(kuò)展，交通干線成為聚落的主要進(jìn)展軸。如，“火車?yán)瓉淼某鞘小薄曛奘小?/p>

城市南北狹長(zhǎng)的帶狀形態(tài)——如筑波市。2．交通運(yùn)輸布局變化對(duì)聚落空間形態(tài)的影響．．

⑴主要交通線的變化和進(jìn)展，會(huì)引起該地區(qū)聚落空間形態(tài)的變化。

如：浙江省嘉興市的城市形態(tài)，是隨著水路和陸路運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)展而變化的。⑵交通線的