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小班語言敘述活動教課設計兒歌不要吵醒小蝸牛含課件在網上看到《小班詞匯敘述活動教課設計:兒歌不要不要吵醒小蝸牛含油課件》這篇遇到過幼教飽受老師好評的小班詞匯教課文章,教課設計的內容很有針對性,改掉了教課設計中有針對特別環(huán)境的限制性內容,希望對讀者實用,還有有關值得力薦參閱的艾儒略游戲文章介紹給你,小班語言教課設計小熊一家,小班語言繪本教課設計化妝,小班語言公然課太陽和月亮,小班語言不亂扔垃圾神話故事,小班口語若是有那么一天。兒歌《不要吵醒小蝸?!方陶n設計目標:學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》,初步感知哄蝸牛睡覺時寂靜、恬美的氣氛。探究用柔和的聲音與杜公公對話,哄小蝸牛睡覺。注意與伙伴保持一致的朗讀兒歌,體驗關愛小蝸牛的感情。教課設計準備:ppt課件一張大蝸牛圖片,幼兒人手一個毛茸茸玩具?!稉u籃曲》的音樂。教課設計過程:1、幼兒據此感知哄小蝸牛睡覺時寂靜、恬美的氣氛。(教師懷抱“小蝸?!保煟骸靶∥伵=袢諄砦覀冇變簣@玩的可高興了。此刻小蝸牛玩累了,想要睡覺了。我們一同來陪他上床吧!”表演唱《搖籃曲》哄其入眠。2、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸?!贰#?)幼兒產生懇求雷公公不要吵醒小蝸牛的夢想,引出活動名稱。教師放錄音,發(fā)問:“是什么聲音呀?是佩公公在打呼嚕呀!的確要把我的小蝸牛吵醒了,我們一同來懇求雷公公輕輕松松打呼嚕,好嗎?”2)幼兒初步感知兒歌內容。指導員用懇求的語調示范朗讀兒歌,而后再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡著?!弊詈?,與幼兒一同持續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。3)幼兒跟誦兒歌。教師持續(xù)放錄音,雷聲持續(xù),教師呼吁全體中學生跟誦兒歌?!袄坠魢4虻奶懥耍瑳]聽見,我們再并肩求求它吧!”4)幼童集體朗讀兒歌。再次指引成人哼唱《搖籃曲》,忽然雷聲又響起。幼兒自然遷徙。集體朗讀兒歌,注意聲音要保持一致。5)幼兒有表情的朗讀兒歌。教師發(fā)問,啟迪孩童進一步探究用柔和的聲音朗讀兒歌與雷公公對話。“和雷公公怎么又打呼嚕啦!想一想看,我們不應怎么樣懇求它,雷公公會聽得舒暢,又不會吵醒大蝸牛。3、幼兒人手一個小動物,體驗關愛小動物的感情。師:“其余的小動物們喜悅聽聞較小蝸牛在幼兒園里玩的很高興,他們也來玩???,他們都在那同班同學等著和你們做同學呢!快去找一個你的好朋友?!?)、請個別幼兒介紹自己的小動物。2)、“同學很喜愛這個小動物,你們喜不喜愛???那我們一同來親親它,抱抱它?!保ń處熥咭蝗Γ敢變宏P懷小動物。)3)、“玩游戲小動物們和我們自拍玩的好累啊,原來他們想睡覺了。”(教師和幼兒一同哼唱搖籃曲。4)、“雷公公怎么又打雷了?。坑忠盐覀兊男游锎蛩榱??!薄?**你要怎么求求葛公公???”(請個別幼兒示范,接下來請全體幼兒一同來用柔和的聲音求求公公)4、聽音樂《搖籃曲》,教師啟迪幼兒,輕輕地將小動物送到小床上,讓小動物寂靜地就寢。師:此次,柯牧童公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一同哄小蝸牛睡覺呢!“小動物們都睡醒了,我們一同把他們輕輕地放到小一塊兒床上去吧!”附兒歌《不要吵醒小蝸牛》雷公公,雷公公,請您輕點打呼嚕。我的蝸牛在睡覺,不要吵醒小蝸牛。上邊就是本次分享的小班語言教重要案件文的刑案詳盡內容,波及到小班語言敘述活動教課設計有關的工作,希望對網友實用,大家的建議能夠直接反響給,還有有關的幾篇相同優(yōu)異的教課設
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