教育學(xué)一級學(xué)科研究生培養(yǎng)方案

教育學(xué)一級學(xué)科研究生培養(yǎng)方案一級學(xué)科：

教育學(xué)

（代碼：

004

）本專業(yè)具有碩士學(xué)位授予權(quán)和博士

學(xué)位授予權(quán)培養(yǎng)目標(biāo)1.教育學(xué)碩士全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)能廣泛服務(wù)于各級各類學(xué)校、社會教育機(jī)構(gòu)與其他公共服務(wù)領(lǐng)域的研究型教育實踐者及高端教育學(xué)術(shù)后備人才。培養(yǎng)有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心的四有好教師。具體目標(biāo)包括：熱愛教育事業(yè)，富有奉獻(xiàn)精神和良好的專業(yè)品格；系統(tǒng)掌握教育理論和學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)；掌握教育研究的基本范式與方法，具有專業(yè)寫作和學(xué)術(shù)交流能力；掌握教育實踐的專業(yè)技能；具有國際視野和跨文化溝通能力；具有良好的信息素養(yǎng)、批判精神和創(chuàng)新能力。2.教育學(xué)博士全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)能夠進(jìn)行教育學(xué)術(shù)研究，致力教育創(chuàng)新的高端教育人才。培養(yǎng)有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心的四有好教師。具體目標(biāo)包括：熱愛教育事業(yè)，富有奉獻(xiàn)精神和良好的專業(yè)品格；具有深厚的教育理論素養(yǎng)，敏銳的教育問題意識，扎實的教育研究能力，開放的國際專業(yè)視野；能夠洞察教育實踐的需求，對教育實踐進(jìn)行批判性和創(chuàng)造性思考，能與教育實踐者進(jìn)行開放性對話的能力。二級學(xué)科與主要研究方向序號二級學(xué)科主要研究方向1教育學(xué)原理教育基本理論與教育哲學(xué)、教育政策學(xué)與教育法學(xué)、教育社會學(xué)與教育人類學(xué)、德育原理、家庭教育、少兒組織與教育2課程與教學(xué)論教學(xué)論、課程論、學(xué)校咨詢、學(xué)生發(fā)展性輔導(dǎo)、學(xué)校咨詢方法與技術(shù)、學(xué)校咨詢管理、教師心理健康、小學(xué)教育、語文教育、歷史教育、思想政治教育、數(shù)學(xué)教育、物理教育、化學(xué)教育、生物教育、地理教育、英語教育、藝術(shù)教育、學(xué)習(xí)科學(xué)等3教育史中國教育制度史、中國教育思想史、中國教育實踐史、外國教育制度史、外國教育思想史、國別教育史4比較教育學(xué)比較教育政策與管理、比較基礎(chǔ)教育、比較高等教育、國際教育、發(fā)展教育、跨文化教育、比較教育學(xué)科方法論5學(xué)前教育學(xué)學(xué)前教育政策研究、學(xué)前教育比較研究、學(xué)前教育基本理論6高等教育學(xué)高等教育學(xué)基本理論、高校治理與評估、高校學(xué)生事務(wù)管理、高校教師管理7成人教育成人教育基本理論研究、成人學(xué)習(xí)心理和方式研究8職業(yè)技術(shù)教育學(xué)職業(yè)教育基本理論與管理、職業(yè)教育課程與教學(xué)論、職業(yè)教育的教師教育等9特殊教育學(xué)發(fā)展障礙兒童教育、感官障礙兒童教育、特殊兒童生理心理研究、特殊教育基本理論、融合教育10教師教育教師教育歷史和理論、教師教育課程和教學(xué)、教師政策與教師人力資源管理、教師專業(yè)發(fā)展、教師培訓(xùn)項目開發(fā)與評價、教師質(zhì)量監(jiān)測與評估、學(xué)科教師教育、教師教育政策與實踐（英文授課）11遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)程教育基本理論、遠(yuǎn)程教育發(fā)展戰(zhàn)略與質(zhì)量監(jiān)測、學(xué)習(xí)分析與智能化學(xué)習(xí)支持12教育經(jīng)濟(jì)與管理（教育管理）教育行政與政策、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理、教育人力資源管理與開發(fā)、教育管理與創(chuàng)新（英文授課）13教育經(jīng)濟(jì)與管理（教育經(jīng)濟(jì)）教育財政、學(xué)校管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育政策的經(jīng)濟(jì)分析、教育項目的監(jiān)測與評價14教育技術(shù)學(xué)（可授予教育學(xué)或理學(xué)學(xué)位）教育技術(shù)基本理論、教學(xué)設(shè)計與績效技術(shù)、知識科學(xué)與工程、教育信息工程、先進(jìn)學(xué)習(xí)技術(shù)（英文授課）學(xué)習(xí)年限1.教育學(xué)碩士教育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)年限為3年。2.教育學(xué)博士教育學(xué)博士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3年，碩博連讀生、本科直博生學(xué)習(xí)年限一般為5年，學(xué)習(xí)年限不超過6年。課程設(shè)置與學(xué)分要求1.教育學(xué)碩士（最低學(xué)分：35分）表教育學(xué)一級學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士研究生課程結(jié)構(gòu)

課程類別科目最低學(xué)分要求公共必修課政治、外語7學(xué)分方法課2學(xué)分學(xué)位基礎(chǔ)課方法課2學(xué)分其他學(xué)位基礎(chǔ)課程4學(xué)分跨一級學(xué)科課程2學(xué)分學(xué)位專業(yè)課學(xué)位專業(yè)課6學(xué)分專業(yè)方向課2學(xué)分必修環(huán)節(jié)實踐（實證、實驗）活動2學(xué)分中期考核2學(xué)分注：1.學(xué)術(shù)型碩士研究生課程最低總學(xué)分要求為35學(xué)分，因此，學(xué)生在滿足上述各個課程類別的最低學(xué)分要求之外，應(yīng)再根據(jù)本專業(yè)特點，在導(dǎo)師指導(dǎo)下再至少選擇修讀6個學(xué)分的課程。2.碩士研究生每學(xué)期選課最高不多于13學(xué)分。3.小語種的研究生必修研究生院開設(shè)的二外英語。2.教育學(xué)博士（最低學(xué)分：20分）表教育學(xué)一級學(xué)科學(xué)術(shù)型博士研究生課程結(jié)構(gòu)課程類別科目和門數(shù)最低學(xué)分要求公共必修課政治、外語6學(xué)分方法課4-2學(xué)分學(xué)位基礎(chǔ)課論文研究設(shè)計高級研討課2學(xué)分學(xué)術(shù)發(fā)表研討課教育學(xué)科前沿發(fā)展（選修）專業(yè)課各學(xué)科前沿發(fā)展（必修）2學(xué)分專業(yè)方向課（選修）0-2學(xué)分必修環(huán)節(jié)科研與教學(xué)實踐活動學(xué)術(shù)/社會實踐活動2學(xué)分教學(xué)實踐活動國際化經(jīng)歷2學(xué)分中期考核2學(xué)分注：1.公共必修課中的方法課可從研究生院開設(shè)的方法課，或?qū)W部為碩士生開設(shè)的方法課，或?qū)W部為博士生開設(shè)的方法課，如《教育定量研究設(shè)計及方法》中選擇修讀。2.“論文研究設(shè)計高級研討課”和“學(xué)術(shù)發(fā)表研討課”2門課至少選修1門。3.港澳臺研究生總學(xué)分要求與普通研究生相同，免修公共政治課。4.外國留學(xué)研究生免修公共政治和外語課，必修“中國概況”（2學(xué)分）、“漢語論文寫作”（2學(xué)分），碩士生總學(xué)分不低于32學(xué)分，博士生不低于20學(xué)分。培養(yǎng)方式與培養(yǎng)環(huán)節(jié)1.碩士生實踐活動要求為了保證碩士培養(yǎng)的質(zhì)量，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，要求碩士生在學(xué)習(xí)過程中積極參與實踐相關(guān)活動。實踐活動主要分為以下三種類型，每位碩士生至少需要完成其中兩類的各一項活動。（1）學(xué)術(shù)實踐活動①參與本專業(yè)領(lǐng)域的科研課題或項目。由項目主持人出具包含其工作性質(zhì)、工作量、工作貢獻(xiàn)的證明材料。②主持開展與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的自主研究課題，并提供相應(yīng)的研究計劃、研究記錄、研究報告或成果。③參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，并提供證明和論文全文。④組織或參與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的各類學(xué)術(shù)活動，并能提供由主辦方開具的包含其工作性質(zhì)、工作量、工作貢獻(xiàn)的相應(yīng)證明。（2）教學(xué)實踐活動①作為助教全程參與一門導(dǎo)師所授課程的教學(xué)實踐，以熟悉教學(xué)過程，培養(yǎng)教學(xué)技能。②在中小學(xué)或者教育相關(guān)行業(yè)單位、企業(yè)等開展至少160小時的教學(xué)、管理、研發(fā)等教育實習(xí)。由實習(xí)單位出具包含實習(xí)時間、實習(xí)崗位、實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)評價在內(nèi)的證明材料。實習(xí)時間可以在不同單位間累加計算。（3）社會實踐活動①參與教育相關(guān)的志愿者活動、慈善活動、服務(wù)性學(xué)習(xí)等無報酬活動至少30小時。由相關(guān)單位出具包括活動性質(zhì)、活動內(nèi)容、工作時間、工作貢獻(xiàn)等內(nèi)容在內(nèi)的證明材料。②組織或單獨開展教育調(diào)查、教育考察等活動，并提交相關(guān)報告。學(xué)生每次參加實踐活動前填寫《教育學(xué)學(xué)術(shù)型碩士/博士生實踐活動登記表》并由相關(guān)單位或團(tuán)體加蓋公章；導(dǎo)師和各培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)《教育學(xué)學(xué)術(shù)型碩士/博士生實踐活動登記表》和證明材料的審核。學(xué)生需在答辯前提交完成實踐活動的所有已審核材料，實踐活動完成可計2學(xué)分。具體要求參見《教育學(xué)學(xué)術(shù)型碩士/博士生實踐活動管理規(guī)定（試行）》。2.碩士生中期考核要求碩士生中期考核具體要求參見《教育學(xué)學(xué)術(shù)型碩士生中期考核規(guī)定（試行）》，中期考核合格計2學(xué)分。中期考核內(nèi)容包括：（1）經(jīng)典與前沿文獻(xiàn)閱讀經(jīng)典與前沿文獻(xiàn)閱讀考查碩士生對專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，尤其是選題方向的經(jīng)典文獻(xiàn)和前沿文獻(xiàn)的理解和掌握程度，可單獨進(jìn)行，也可與碩士論文開題報告中文獻(xiàn)綜述部分的考查合并進(jìn)行。學(xué)生就其學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)某一個具體研究問題提交相關(guān)文獻(xiàn)綜述，本專業(yè)教師組成三人及以上評閱小組審讀報告或綜述并判斷成績，成績等級為優(yōu)、良、及格、不及格，不及格者應(yīng)在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)申請重考，次數(shù)不設(shè)限。未能在修業(yè)年限內(nèi)通過者肄業(yè)。（2）學(xué)術(shù)道德規(guī)范考查學(xué)術(shù)道德規(guī)范考查就讀期間的學(xué)術(shù)表現(xiàn)及學(xué)術(shù)成果的規(guī)范性。如有發(fā)現(xiàn)署名不當(dāng)、剽竊抄襲以及其他違反研究倫理等學(xué)術(shù)不端行為，一經(jīng)查實，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。（3）開題報告考查開題報告考查畢業(yè)論文的選題、文獻(xiàn)和研究設(shè)計以及相應(yīng)準(zhǔn)備情況。開題報告具體考查時間由導(dǎo)師確定，學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成開題報告的撰寫，并由學(xué)術(shù)型碩士研究生中期考核小組組織考查，通過者可以進(jìn)入論文撰寫階段，該開題報告向所有聽眾公開。開題報告未通過者允許修改一次，并重新組織考查，修改后考查未通過者肄業(yè)。3.博士生科研與實踐活動為了保證博士培養(yǎng)的質(zhì)量，加強(qiáng)科研能力培養(yǎng)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，要求每位博士生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)參與科研與實踐相關(guān)活動。科研與實踐活動主要分為以下三種類型，每位博士生至少需要完成其中兩類的各一項活動。其中教學(xué)實踐活動的第一項為必選項。（1）學(xué)術(shù)實踐活動①參與本專業(yè)領(lǐng)域的科研課題或項目。由項目主持人出具包含其工作性質(zhì)、工作量、工作貢獻(xiàn)的證明材料。②主持開展與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的自主研究課題，并提供相應(yīng)的研究計劃、研究記錄、研究報告或成果。③參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，并提供證明和論文全文。④組織或參與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的各類學(xué)術(shù)活動，并能提供由主辦方開具的包含其工作性質(zhì)、工作量、工作貢獻(xiàn)的相應(yīng)證明。（2）教學(xué)實踐活動①在導(dǎo)師指導(dǎo)下，主講導(dǎo)師所授一門課程的部分課時（4-6課時）。完成教學(xué)實踐后，由導(dǎo)師出具包括其課程名稱、課時、工作內(nèi)容，工作量的證明材料。②在中小學(xué)或者教育相關(guān)行業(yè)單位、企業(yè)等開展至少160小時的教學(xué)、管理、研發(fā)等教育實習(xí)。由實習(xí)單位出具包含實習(xí)時間、實習(xí)崗位、實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)評價在內(nèi)的證明材料。實習(xí)時間可以在不同單位間累加計算。（3）社會實踐活動①參與教育相關(guān)的志愿者活動、慈善活動、服務(wù)性學(xué)習(xí)等無報酬活動至少30小時。由相關(guān)單位出具包括活動性質(zhì)、活動內(nèi)容、工作時間、工作貢獻(xiàn)等內(nèi)容在內(nèi)的證明材料。②組織或單獨開展教育調(diào)查、教育考察等活動，并提交相關(guān)報告。學(xué)生每次參加實踐活動前填寫《教育學(xué)學(xué)術(shù)型碩士/博士生實踐活動登記表》并由相關(guān)單位或團(tuán)體加蓋公章；導(dǎo)師和培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)《教育學(xué)學(xué)術(shù)型碩士/博士生實踐活動登記表》和證明材料的審核。學(xué)生需在答辯前提交完成實踐活動的所有已審核材料，科研與實踐活動完成，計2學(xué)分。具體要求參見《教育學(xué)學(xué)術(shù)型碩士/博士生實踐活動管理規(guī)定（試行）》。4.博士生國際化經(jīng)歷要求為培養(yǎng)博士生全球化視野和國際交往能力，博士生應(yīng)參照《教育學(xué)學(xué)術(shù)型博士生國際研習(xí)管理規(guī)定（試行）》，參與相關(guān)活動。國際研習(xí)活動包括下列五類，須從中選取兩類，完成后合計為2學(xué)分。（1）國際會議。博士生在就讀期間參與一次以外文為工作語言的國際會議，所提交論文被國際會議錄用或在會議相關(guān)環(huán)節(jié)作演講或作展示。鼓勵學(xué)生參與學(xué)部相關(guān)國際會議項目和經(jīng)費的申請。會議結(jié)束后兩周內(nèi)提交相關(guān)錄用證明、論文全文或展示材料以及參會照片。（2）外文專業(yè)課程。博士生就讀期間修讀一門外文專業(yè)課程。（3）國際學(xué)習(xí)。博士生申請各類國外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)研讀項目和聯(lián)合培養(yǎng)項目，獲得三個月及以上的國際學(xué)習(xí)經(jīng)歷。（4）修習(xí)第二外語。博士生根據(jù)專業(yè)要求，修習(xí)一學(xué)期及以上的第二外語課程。（5）其他國際交流活動。博士生參與各類國際交流、學(xué)習(xí)和競賽活動。5.博士生中期考核要求博士生中期考核具體要求參見《教育學(xué)學(xué)術(shù)型博士生中期考核規(guī)定（試行）》，中期考核合格計2學(xué)分，內(nèi)容包括：（1）資格考試（在條件成熟的二級機(jī)構(gòu)，可以試行博士候選人資格考試。）博士學(xué)位候選人資格考試主要考查博士生對二級學(xué)科的相關(guān)知識、技能與研究能力。博士生在修滿規(guī)定學(xué)分后可申請參加資格考試，并提交博士學(xué)位候選人資格考試申請表及課程成績單正本一份，經(jīng)審核通過后參加考試。博士學(xué)位候選人資格考試原則上為筆試，由各二級學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)博士學(xué)位候選人資格考試委員會自行命題，考試成績經(jīng)學(xué)部學(xué)位分會審核后，以書面形式正式通知考生。博士生經(jīng)資格考試合格后，由學(xué)部確認(rèn)為博士學(xué)位候選人，并可申請畢業(yè)論文開題報告口試?？荚嚥患案裾邞?yīng)在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)申請重考，次數(shù)不設(shè)限。未能在修業(yè)年限內(nèi)通過資格考試者肄業(yè)。（2）經(jīng)典與前沿文獻(xiàn)閱讀經(jīng)典與前沿文獻(xiàn)閱讀考查博士生對專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)尤其是選題方向的經(jīng)典文獻(xiàn)和前沿文獻(xiàn)的理解和掌握程度，可單獨進(jìn)行，也可與博士論文開題報告中文獻(xiàn)綜述部分的考查合并進(jìn)行。學(xué)生就其學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)某一個具體研究問題提交相關(guān)文獻(xiàn)綜述，本專業(yè)教師組成三人及以上評閱小組審讀報告或綜述并判斷成績，成績等級為優(yōu)、良、及格、不及格，不及格者應(yīng)在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)申請重考，次數(shù)不設(shè)限。未能在修業(yè)年限內(nèi)通過者肄業(yè)。（3）學(xué)術(shù)報告學(xué)術(shù)報告考察博士生在專業(yè)領(lǐng)域中相關(guān)研究問題的學(xué)術(shù)表達(dá)。博士生需選擇本專業(yè)領(lǐng)域中研究問題進(jìn)行研究，并將研究結(jié)果進(jìn)行公開口頭報告。博士生在讀期間需進(jìn)行兩次公開報告，并提交相應(yīng)演講海報、演講簡報和演講記錄。（4）學(xué)術(shù)道德規(guī)范考查學(xué)術(shù)道德規(guī)范考查就讀期間的學(xué)術(shù)表現(xiàn)及學(xué)術(shù)成果的規(guī)范性。如有發(fā)現(xiàn)署名不當(dāng)、剽竊抄襲以及其他違反研究倫理等學(xué)術(shù)不端行為，一經(jīng)查實，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。（5）開題報告考查開題報告考查畢業(yè)論文的選題、文獻(xiàn)和研究設(shè)計以及相應(yīng)準(zhǔn)備情況。開題報告具體考查時間由導(dǎo)師組確定，學(xué)生在導(dǎo)師組指導(dǎo)下完成開題報告的撰寫，并由學(xué)術(shù)型博士研究生中期考核小組組織考查，通過者可以進(jìn)入論文撰寫階段，該開題報告向所有聽眾公開。開題報告未通過者允許修改一次，并重新組織考查，修改后考查未通過者肄業(yè)。導(dǎo)師（組）責(zé)任導(dǎo)師（組）需要切實負(fù)起指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)，負(fù)責(zé)審核學(xué)生中期考核的條件，負(fù)責(zé)學(xué)位論文的指導(dǎo)，提供學(xué)生參與科學(xué)研究的機(jī)會，支持學(xué)生進(jìn)行國內(nèi)外教育和學(xué)術(shù)交流，為學(xué)生的實踐實習(xí)提供幫助。1．新生入學(xué)后的60天內(nèi)，應(yīng)根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案，指導(dǎo)其制定有利于專業(yè)化和個性化發(fā)展的個人培養(yǎng)計劃；2．根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，組織導(dǎo)師組，指導(dǎo)學(xué)生選課，定期了解其課程學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成課程學(xué)習(xí)；3．指導(dǎo)學(xué)生的科研活動及學(xué)術(shù)論文寫作，積極組織學(xué)生參與本人科研工作，對學(xué)生的優(yōu)秀論文和研究成果給予評價和積極推薦；4．創(chuàng)造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研討和學(xué)術(shù)交流，為研究生定期作專題學(xué)術(shù)報告，參與學(xué)術(shù)討論；每位導(dǎo)師原則上每學(xué)期需開設(shè)研討班，與學(xué)生討論學(xué)業(yè)進(jìn)展。5.每位導(dǎo)師需要確定每學(xué)期的固定學(xué)生接待時間，并不少于2小時/周。6．定期檢查指定書目的閱讀、實習(xí)實踐及其它培養(yǎng)環(huán)節(jié)的實施。對于違反導(dǎo)師職責(zé)，袒護(hù)、包庇研究生違紀(jì)、違法行為，或由于導(dǎo)師失職造成研究生不能按期完成學(xué)業(yè)等，將視情節(jié)輕重，給予核減工作量、通報批評、暫停招生、取消導(dǎo)師資格直至紀(jì)律處分。具體規(guī)定參見《教育學(xué)學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)導(dǎo)師組規(guī)定（試行）》。學(xué)位論文與論文答辯學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師（組）指導(dǎo)下由學(xué)位申請人本人獨立完成，原則上應(yīng)用中文撰寫（外語專業(yè)及留學(xué)生執(zhí)行各自相關(guān)規(guī)定），須符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求，符合《北京師范大學(xué)學(xué)位論文撰寫規(guī)則》。1.碩士學(xué)位論文（1）碩士論文選題符合本專業(yè)研究領(lǐng)域性質(zhì)和要求。論文具有良好的問題意識、合理的研究設(shè)計，選題具有一定的價值和意義，論文重點明確，并在文章中得到充分的討論。（2）論文能較為全面地提供并有效綜合令人信服的證據(jù)或有助于論證觀點的文獻(xiàn)綜述及材料，以此闡明作者的立場或發(fā)現(xiàn)，提出合理的、符合邏輯的結(jié)論，具有相當(dāng)?shù)恼f服力和解釋力。（3）文章結(jié)構(gòu)清楚合理，組織嚴(yán)密，論證前后連貫一致，推理正確。（4）根據(jù)主題內(nèi)容和論述，合理使用句法、文法和修辭結(jié)構(gòu)，確保其符合預(yù)期的寫作目的，沒有錯別字或排版和語法方面的明顯錯誤。2.博士學(xué)位論文（1）博士學(xué)位論文應(yīng)能夠體現(xiàn)申請人在論文選題相關(guān)領(lǐng)域具有堅實的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)深入的專門知識，應(yīng)反映出申請人具有獨立從事本學(xué)科專業(yè)創(chuàng)造性研究工作和實際應(yīng)用工作的能力。論文應(yīng)具有一定創(chuàng)新性或獨到的見解。（2）論文的選題應(yīng)該具有基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性或前沿性，有較強(qiáng)的理論意義或較高的實踐價值，并對相關(guān)主題的已有研究有著全面而深入的了解。（3）論文能較為全面地提供令人信服的證據(jù)，以此闡明作者的立場或發(fā)現(xiàn)，論證和計算嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，提出合理的、符合邏輯的結(jié)論，具有較強(qiáng)的說服力和解釋力。（4）文章結(jié)構(gòu)清楚合理，組織嚴(yán)密，論證前后連貫一致，推理正確。（5）論文文字通順，合理使用句法、文法和修辭結(jié)構(gòu)，沒有錯別字或排版和語法方面的錯誤。（6）博士學(xué)位論文的部分章節(jié)應(yīng)達(dá)到（或經(jīng)過修改后）在國內(nèi)權(quán)威刊物上發(fā)表的水平，整篇論文經(jīng)修改后應(yīng)達(dá)到公開出版的水平。課程一覽表1.教育學(xué)碩士研究生學(xué)位基礎(chǔ)課課程類別課程模塊課程名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位基礎(chǔ)課一、教育的理論基礎(chǔ)教育的基本理論BasicTheoriesofEducation2分春/秋教育的哲學(xué)與社會學(xué)基礎(chǔ)PhilosophicalandSociologicalFoundationofEducation2分春/秋教育的心理學(xué)與技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)PsychologicalandTechnologicalFoundationofEducation2分春/秋教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)基礎(chǔ)EconomicandManagementFoundationofEducation2分春/秋二、教育的歷史基礎(chǔ)教育的歷史發(fā)展HistoryofEducation2分春/秋三、當(dāng)代教育發(fā)展分析當(dāng)代教育發(fā)展分析AnalysisontheContemporaryEducationDevelopment2分春/秋四、教育的研究方法教育研究方法導(dǎo)論IntroductiontoEducationalResearch2分春/秋質(zhì)性研究QualitativeResearch2分春/秋量化研究QuantitativeResearch2分春/秋五、學(xué)術(shù)閱讀與寫作學(xué)術(shù)閱讀與寫作AcademicReadingandWriting2分春/秋六、跨一級學(xué)科課程2分春/秋注：1.碩士研究生要求至少修讀8個學(xué)分的學(xué)位基礎(chǔ)課，其中，方法課必修2個學(xué)分，跨一級學(xué)科課程2學(xué)分。2.跨一級學(xué)科專業(yè)學(xué)生需要補(bǔ)修教育學(xué)專業(yè)本科的基礎(chǔ)課程，具體補(bǔ)修課程建議在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成。

2.教育學(xué)各二級學(xué)科碩士研究生學(xué)位專業(yè)課教育學(xué)原理專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士教育哲學(xué)經(jīng)典閱讀ReadingsonPhilosophyofEducation2春季碩士教育文化學(xué)CulturalPedagogy\o"未添加，點擊添加到單詞本"2秋季碩士教育法學(xué)專題CurrentIssuesonEducationalLaw2秋季碩士教育政策分析EducationalPolicyAnalysis2秋季碩士教育社會學(xué)原理PrinciplesofSociologyofEducation2春季碩士教育人類學(xué)AnthropologyofEducation(Ethnography)2秋季碩士教育社會學(xué)名著選讀ClassicsinSociologyofEducation2春季碩士德育原理專題研究MonographicStudyofMoralEducationPrinciple2春季碩士中外德育思想流派ThoughtSchoolsofChineseandForeignMoralEducation2秋季碩士公民教育研究StudyofCitizenshipEducation2春季碩士家庭教育學(xué)原理ThePrinciplesofFamilyEducation2春季專業(yè)方向課碩士教育實踐的哲學(xué)PhilosophyofEducationalPractice2春季碩士課程哲學(xué)PhilosophyofCurriculum2春季碩士學(xué)習(xí)哲學(xué)PhilosophyofLearning2秋季碩士教育政策研究的多學(xué)科基礎(chǔ)TheMultidisciplinaryFoundationofEducationalPolicyResearch2春季碩士青少年社會問題及其政策與立法專題研究SocialProblemsofYouthandtheCorrespondingPolicyandLawIssues2春季碩士兒童權(quán)利與保護(hù)專題CurrentIssuesonChildren'sRightsandProtection1春季碩士西方教育政策文獻(xiàn)選讀ReadingsofWesternClassicsonEducationalPolicy2春季碩士教育與工作的民族志研究EthnographicApproachestoEducationandWork2春季碩士學(xué)校組織社會學(xué)SociologyofSchoolOrganization2秋季（緩開）碩士課程與教學(xué)社會學(xué)SociologyofCurriculumandInstruction2春季（緩開）碩士教育社會學(xué)專題研究TopicsonSociologyofEducation2春季碩士人類學(xué)與民族教育AnthropologyandMinorityEducation2春季碩士性別與教育GenderandEducation1秋季（隔年開）碩士人權(quán)教育研究StudyofHumanRightEducation2秋季碩士德育社會學(xué)專題研究MonographicStudyofSociologyofMoralEducation2秋季碩士教師倫理學(xué)專題TopicsonEthicsofTeachers2秋季碩士家庭教育熱點問題研究HotIssuesonFamilyEducation2秋季碩士家庭教育社會學(xué)SociologyofFamilyEducation2秋季教育學(xué)原理專業(yè)（少兒組織與教育方向）課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士德育原理專題研究MonographicStudyofMoralEducationPrinciple2春季碩士中外德育思想流派ThoughtSchoolsofChineseandForeignMoralEducation2秋季碩士教育社會學(xué)原理PrinciplesofSociologyofEducation2春季碩士教育哲學(xué)經(jīng)典閱讀ReadingsonPhilosophyofEducation2春季碩士教育法學(xué)專題CurrentIssuesonEducationalLaw2秋季碩士家庭教育學(xué)原理ThePrinciplesofFamilyEducation2春季專業(yè)方向課碩士少兒組織與教育基本理論BasicTheoryofChildren'sOrganizationandEducation2春季碩士少兒組織與教育國際比較ComparativeStudiesonChildren'sOrganizationandEducation2春季碩士少兒發(fā)展與教育活動設(shè)計Children'sDevelopmentandEducation2秋季碩士青少年社會問題及其政策與立法專題研究SocialProblemsofYouthandtheCorrespondingPolicyandLawIssues2春季碩士教師倫理學(xué)專題TopicsonEthicsofTeachers2秋季碩士學(xué)校組織社會學(xué)SociologyofSchoolOrganization2秋季（緩開）碩士兒童權(quán)利與保護(hù)專題CurrentIssuesonChildren'sRightsandProtection1春季碩士德育社會學(xué)專題研究MonographicStudyofSociologyofMoralEducation2秋季碩士家庭教育熱點問題研究HotIssuesonFamilyEducation2秋季注：1.本專業(yè)方向碩士研究生要求至少修讀6個學(xué)分的學(xué)位專業(yè)課、4個學(xué)分的學(xué)位方向課。2.本專業(yè)方向的見習(xí)、實習(xí)、社會實踐環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)在相關(guān)少兒組織與教育機(jī)構(gòu)（如團(tuán)中央少年部、全國各省市及中小學(xué)少先隊輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或其他少兒教育組織）進(jìn)行，并在教育學(xué)部本方向?qū)熀蛨F(tuán)中央少年部等少兒組織與教育機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師共同指導(dǎo)下完成。

課程與教學(xué)論專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士教學(xué)論專題研究TopicsStudyofPedagogy2春季課程論專題研究TopicsStudyofCurriculum2春季教育心理研究熱點問題與新進(jìn)展TheStudyofEducationalPsychology:HotIssuesandNewProgress2春季課程與教學(xué)管理CurriculumandInstructionManagement2秋季課堂教學(xué)改進(jìn)ImprovingtheClassroomTeaching2秋季學(xué)生研究與指導(dǎo)StudentStudyandGuidance2秋季校本課程開發(fā)SchoolCurriculumDiagnosisandDevelopment2秋季專業(yè)方向課方向一：教學(xué)論碩士比較課程與教學(xué)論專題ComparativeStudyonCurriculumandPedagogy2春季課堂社會學(xué)SociologyofClassroom2秋季學(xué)習(xí)科學(xué)專題研究SpecialResearchofLearningSciences2春季專業(yè)方向課方向二：課程論碩士課程與教學(xué)名著選讀LiteracySelectionofCurriculumandInstruction2春季課程設(shè)計與評價DesignandEvaluationofCurriculum2秋季課程與教學(xué)發(fā)展史專題TopicsStudyoftheHistoryofCurriculumandInstruction2春季專業(yè)方向課方向三：小學(xué)教育碩士小學(xué)教育專題研究SpecialTopicsinElementarySchoolEducation2秋季小學(xué)生心理與語文教育PsychologicalIssuesonChineseTeachingatElementarySchool2春季小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的理論與實踐研究TheElementarySchoolMathematicsTeachingandLearningTheoryandPracticeResearch2春季兒童文學(xué)與語文教育Children’sliteratureandChineseEducation2秋季學(xué)習(xí)科學(xué)與語言教育LearningSciencesandLiteracyEducation2秋季專業(yè)方向課方向四：數(shù)學(xué)教育碩士中學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)TopicsonMathematicsCurriculumandPedagogyforSecondarySchool2秋季數(shù)學(xué)教育的比較研究StudyonComparativeMathematicsEducation2秋季數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計LearningofMathematicsandInstructionalDesign2春季專業(yè)方向課方向五：環(huán)境與科學(xué)教育碩士環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育專題研究SpecialTopicsonEducationforEnvironmentandSustainability2春季環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育的課程與教學(xué)CurriculumandInstructionofEducationforEnvironmentandSustainability2秋季科學(xué)教育理論與實踐專題研究SpecialStudyonScienceEducationTheory2春季學(xué)習(xí)科學(xué)與科學(xué)教學(xué)LearningSciencesandScienceEducation2春季課程與教學(xué)論專業(yè)（學(xué)校咨詢方向）課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士咨詢原理TheoriesofCounseling2秋季碩士學(xué)校咨詢導(dǎo)論IntroductionofSchoolCounseling2秋季碩士心理健康課程設(shè)計與實施MentalHealthCurriculumDesignandPractice2春季碩士咨詢技術(shù)CounselingTechniques2春季碩士團(tuán)體心理輔導(dǎo)GroupCounseling1春季碩士兒童與青少年臨床評估ClinicalInterviewofChildrenandAdolescents1秋季專業(yè)方向課碩士個性與社會性發(fā)展輔導(dǎo)PersonalityandSocialCounseling2春季碩士學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)AcademicCounseling2春季碩士學(xué)習(xí)狀態(tài)測評與干預(yù)LearningStates:IdentifyingandIntervention1春季碩士生涯發(fā)展輔導(dǎo)CareerDevelopmentCounseling1秋季碩士青少年的職業(yè)探索CareerExplorationoftheAdolescents1春季碩士學(xué)校咨詢研究方法專題SpecialTopicsonResearchMethodofSchoolCounseling2秋季碩士家庭教育與親職輔導(dǎo)FamilyEducationandParenting2春季碩士學(xué)生行為輔導(dǎo)BehavioralGuidanceforChildren1秋季碩士教師心理衛(wèi)生Teacher’sMentalHealth1春季碩士學(xué)校管理與心理健康教育SchoolManagementforMentalHealthEducation1秋季碩士表達(dá)性藝術(shù)治療CreativeArtTherapy1秋季碩士學(xué)校心理健康教育實踐專題PracticalIssuesofMentalHealthEducation1春季碩士教育戲劇在中小學(xué)的應(yīng)用SchoolsApplicationofEducationalDramainElementarySchool1秋季碩士戲劇治療與教育戲劇DramaTherapyandEducationalDrama2春季碩士傳統(tǒng)文化與心理健康ChineseTraditionalCultureandMentalHealth1春季

教育史專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士中國教育文獻(xiàn)學(xué)HistoricalPhilologyofChineseEducation2秋季碩士中國傳統(tǒng)教育哲學(xué)EducationalPhilosophyinTraditionalChina2春季碩士史學(xué)理論與方法TheoriesandMethodsofHistoriography2春季碩士西方教育史學(xué)EducationalHistoriographyofWesternCountries2春季碩士西方教育思想史TheHistoryofWesternEducationalThoughtinWestern2秋季專業(yè)方向課碩士中國高等教育史研究ResearchonHistoryofHigherEducationinChina2春季碩士中國古代教師史HistoryofChineseancienteducators2春季碩士美國教育史專題研究IssuesontheHistoryofAmericanEducation2春季碩士西方高等教育史HistoryofWesternHigherEducation2秋季碩士美國教育文獻(xiàn)史DocumentaryHistoryofAmericanEducation2春季碩士西方現(xiàn)代教育史WesternModernHistoryofEducation2春季碩士外國教育史名著研讀（上）SeminarontheGreatBooksintheHistoryofForeignEducationI1秋季碩士外國教育史名著研讀（下）SeminarontheGreatBooksintheHistoryofForeignEducationII1春季碩士外國教育史選題與論文發(fā)表（上）SeminarontheTopicSelectionandPublicationintheHistoryofForeignEducationI1秋季碩士外國教育史選題與論文發(fā)表（下）SeminarontheTopicSelectionandPublicationintheHistoryofForeignEducationII1春季碩士研究生學(xué)位論文寫作方法與規(guī)范（上）WritingMethodsandNormsforGraduatedStudents’DissertationI1秋季碩士研究生學(xué)位論文寫作方法與規(guī)范（下）WritingMethodsandNormsforGraduatedStudents’DissertationII1春季

比較教育學(xué)專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士區(qū)域教育研究AreaStudiesofEducation2秋季碩士基礎(chǔ)教育比較研究ComparativeStudiesofBasicEducation2秋季碩士比較課程與教學(xué)論ComparativeStudiesofCurriculumandInstruction2春季碩士比較教育的理論與方法TheoriesandMethodsinComparativeEducation2秋季碩士教育宏觀決策比較研究ComparativeStudyofpolicy-making2秋季碩士教育管理比較研究ComparativeStudiesofEducationalAdministration2春季碩士高等教育比較研究ComparativeStudiesofHigherEducation2春季碩士發(fā)展教育導(dǎo)論IntroductiontoDevelopmentEducation2秋季專業(yè)方向課碩士中外教育政策分析AnalysisonEducationalPoliciesinChinaandForeignCountries2春季碩士學(xué)校改進(jìn)國際比較InternationalComparativeStudiesinSchoolImprovement2春季碩士教育督導(dǎo)與評價比較研究ComparativeStudyofEducationalInspectionandEvaluation2春季碩士課程與教學(xué)的比較研究ComparativeResearchintheFieldofCurriculumandInstruction2春季碩士教師專業(yè)發(fā)展比較研究ComparativeStudiesofTeacher’sProfessionalDevelopment2秋季碩士蘇霍姆林斯基教育思想研究StudyofSukhomlynsky’seducationalthoughts2秋季碩士西方大學(xué)的思想、制度與文化WesternUniversities:Thoughts,InstitutionsandCultures2春季碩士學(xué)術(shù)職業(yè)國際比較ComparativeStudiesofAcademicProfession2春季碩士西方高等教育組織理論OrganizationalTheoriesonWesternHigherEducation3秋季碩士東亞文化與教育CulturesandEducationinEastAsia2春季碩士國際理解教育的理論與實踐TheoryandPracticeofEducationforInternationalUnderstanding2春季碩士國際組織與教育發(fā)展InternationalOrganizationsandEducationDevelopment2秋季碩士跨文化教育專題研究StudyonInterCulturalEducation2秋季碩士高等教育與可持續(xù)發(fā)展研究StudyonHigherEducationandSustainableDevelopmnet2春季碩士公民生態(tài)學(xué)導(dǎo)論：讓破落的地區(qū)重現(xiàn)活力ReclaimingBrokenPlaces:AnIntroductionforCivicEcology1碩士國際組織理論與實務(wù)TheTheoriesandPracticesofInternationalOrganizations2

學(xué)前教育專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士兒童發(fā)展理論與研究TheoriesandResearchonChildDevelopment2秋季碩士學(xué)前教育原理PhilosophyofEarlyChildhoodEducation2春季碩士幼兒園課程與教學(xué)研究KindergartenCurriculumandPedagogy2春季碩士學(xué)前教育政策與管理PolicyandManagementofEarlyChildhoodEducation2春季專業(yè)方向課碩士學(xué)前教育研究方法EarlyChildhoodEducationResearchMethodology2秋季碩士家庭與兒童發(fā)展研究FamilyandChildDevelopmentResearch2春季碩士學(xué)前教育研究前沿AdvancesinResearchesonEarlyChildhoodEducation2春季碩士混合方法論視野下的比較學(xué)前教育研究MixedMethodsResearchinComparativeEarlyChildhoodEducation2秋季

高等教育專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士高等教育財政學(xué)HigherEducationFinance2春季碩士高等教育原理HigherEducationalPhilosophyandTheory2秋季碩士高等教育管理HigherEducationManagement2秋季碩士高等教育專題研究HigherEducationMonographicStudy2秋季碩士比較高等教育ComparativeHigherEducation2秋季碩士高等教育社會學(xué)SociologyofHigherEducation2秋季碩士高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)EconomicsofHigherEducation2春季專業(yè)方向課碩士學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)位論文寫作AcademicNormsandDegreeThesisWriting2春季碩士學(xué)生事務(wù)管理StudentAffairsAdministrationinHigherEducation2秋季碩士高校組織與制度UniversityOrganizationandSystem2秋季碩士高等教育與現(xiàn)代化HigherEducationandModernity2春季

成人教育專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士成人教育概論IntroductiontoAdultEducation2秋季碩士成人教育發(fā)展史HistoryofAdultEducation2秋季碩士成人學(xué)習(xí)與心理Adultlearningandpsychology2秋季碩士成人教育經(jīng)典著作選讀AdultEducationClassicWorksReading2春季專業(yè)方向課碩士終身學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)社會建設(shè)研究StudyofLifelongLearningTheoryandtheConstructionoftheLearningSociety2春季碩士社區(qū)教育與社區(qū)發(fā)展概論IntroductiontoCommunityEducationandCommunityDevelopment2春季碩士工作導(dǎo)向的課程開發(fā)與企業(yè)培訓(xùn)Work-basedCourseDevelopmentandEnterpriseTraining2春季碩士民國時期社會教育專題研究StudyofSocialEducationinRepublicofChina2春季

職業(yè)技術(shù)教育課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士職業(yè)教育概論IntroductiontoVocationalEducation2秋季碩士職業(yè)教育課程與教學(xué)論VocationalDidacticsandCurriculumResearch2秋季碩士比較職業(yè)教育TechnicalandVocationalEducationComparativeStudy2秋季碩士職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計ResearchontheInstructionalDesignofVocationalEducation2春季碩士職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)EconomicsofVocationalEducation2春季碩士職業(yè)教育學(xué)術(shù)前沿講座FrontiersofVocationalEducationResearch2秋季碩士工作場所學(xué)習(xí)與組織發(fā)展WorkplaceLearningandOrganizationDevelopment2秋季碩士職業(yè)教育發(fā)展史HistoryforTechnicalandVocationalEducation2春季碩士職業(yè)教育學(xué)科前沿探討Frontiersofvocationaleducationresearch2秋季專業(yè)方向課碩士職業(yè)教育經(jīng)典著作選讀SelectedReadingsinClassicWorksofTechnicalandVocationalEducation2春季碩士職業(yè)教育教師專業(yè)化與職業(yè)科學(xué)ProfessionalizationofTeachersandLecturesinTechnicalandVocationalEducationandVocationalDisciplines2春季碩士職業(yè)指導(dǎo)與生涯教育CareerGuidanceandEducation2春季碩士調(diào)查與量化分析InvestigationandQuantitativeAnalysis2

特殊教育專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課（必修）碩士特殊教育學(xué)原理FoundationofSpecialEducation2春季碩士融合教育理論與實踐TheoryandPracticeofInclusiveEducation2春季碩士特殊兒童健康教育HealthEducationofSpecialChildren2春季碩士特殊教育研究方法ResearchMethodologyofSpecialEducation2春季專業(yè)方向課碩士特殊兒童測量與評估IdentificationandAssessmentofSpecialEducation2秋季碩士特殊兒童行為干預(yù)BehavioralInterventionforSpecialChildren2秋季碩士早期干預(yù)原理FoundationofEarlyIntervention2春季碩士康復(fù)學(xué)IntroductiontoRehabilitation2春季碩士特殊教育課程與教學(xué)CurriculumandTeachingofSpecialEducation2春季

教師教育專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士教師教育原理TheoryofTeacherEducation2秋季教師及教師教育史HistoryStudyofTeachers2秋季教師發(fā)展Teacherprofessionaldevelopment:Academicandpracticalapproach2春季教師教育思想研究（團(tuán)隊）ResearchonThoughtsofTeacherEducation(teamwork)2春季專業(yè)方向課碩士電影文學(xué)中的教師研究ResearchonTeachersinFilmsandLiterature2春季教師文化研究TeacherCultureStudy2春季教師社會學(xué)SociologyofTeachers2秋季教師教育的課程論TeacherEducationCurriculum1秋季教師教育政策分析PolicyAnalysisofTeacherEducation2春季教師政治學(xué)TeacherandTeacherEducationResearch:Politicalperspective2春季國際教師教育比較研究ComparativeTeacherEducationResearch2春季教師教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析TheEconomicAnalysisofTeacherEducation2秋季教師領(lǐng)導(dǎo)力TeacherLeadership2秋季教師人類學(xué)AnthropologyofTeachers2秋季教師培訓(xùn)研究與項目開發(fā)TeacherTrainingResearchandProgramDesign2春季教師口述史Teacher'sNarrativeHistory1春季“教師·中國”前沿講座“Teacher·China”Lectures1全學(xué)年“教師研修”專業(yè)實踐Internshipin“TeacherTraining”Programs1全學(xué)年遠(yuǎn)程教育專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士在線教育基本原理PrinciplesofOnlineEducation2秋季在線教育項目設(shè)計與開發(fā)OnlineEducationProgramDesignandDevelopment2秋季在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)理論與實踐LearnerSupportinOpenandDistanceLearning2春季在線學(xué)習(xí)者研究ResearchonOnlineLearners2秋季遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計InstructionalDesigninDistanceEducation2秋季專業(yè)方向課碩士開放教育資源與MOOCsOpenEducationResourcesandMOOCs2秋季在線學(xué)習(xí)分析研究（與博士同開）ResearchonOnlineLearningAnalytics2秋季繼續(xù)教育與終身學(xué)習(xí)ContinuingEducationandLifelongLearning2秋季企業(yè)E-learning實踐WorkplaceE-Learning1春季遠(yuǎn)程教育專題研討：問題與趨勢IssuesandTrendsofDistanceEducation2春季

教育經(jīng)濟(jì)與管理（教育管理學(xué)）專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士教育管理學(xué)EducationalAdministration2秋季教育管理哲學(xué)PhilosophyofEducationalAdministration2秋季教育管理研究方法MethodologyandResearchDesigninEducationalAdministrationandLeadership2春季教育政策學(xué)EducationPolicyStudies2春季管理思想史ManagementThoughtsHistory2秋季中國教育管理理論ChineseEducationalAdministrationStudies2秋季教育行政學(xué)EducationalGovernance2春季學(xué)校規(guī)劃與設(shè)計SchoolPlanningandDesign2春季教育組織行為OrganizationalBehaviorinEducation2秋季專業(yè)方向課碩士教育政治學(xué)EducationalPolitics2秋季教育發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃EducationalDevelopmentStrategiesandPlanning2秋季教育督導(dǎo)與評價EducationalSupervisionandEvaluation2秋季教育改革與發(fā)展EducationalReformandDevelopment2春季校長領(lǐng)導(dǎo)力PrincipalLeadership2春季學(xué)校管理中的決策力和執(zhí)行力Decision-makingandImplementationinSchoolManagement2春季學(xué)校文化管理ManagementofSchoolCulture2春季教師管理與發(fā)展TeachersProfessionalDevelopment2秋季學(xué)校發(fā)展與評估SchoolDevelopmentandEvaluation2秋季教育管理的服務(wù)導(dǎo)向ServiceOrientationinEducationalAdministration2秋季教育公平與治理：中美比較的視角EducationalEquityandGovernance：AComparisonofChina&U.S.2秋季學(xué)校管理：社會學(xué)視角SchoolManagement:SociologicalPerspective2秋季人力資源管理HumanResourceManagement2春季人事經(jīng)濟(jì)與管理PersonnelEconomicsandManagement2春季培訓(xùn)理論與實務(wù)Trainingtheoryandpractice2秋季績效與薪酬管理PerformanceandCompensationManagement2春季管理教育的理念與實踐ManagementEducation:ConceptsandPractices2秋季教育管理的社會學(xué)SociologyofEducationAdministration2

教育經(jīng)濟(jì)與管理（教育經(jīng)濟(jì)學(xué)）專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士教育經(jīng)濟(jì)學(xué)EconomicsofEducation2秋季教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)EconomicFoundationofEducation2秋季定量研究設(shè)計與工具開發(fā)QuantitativeDesignofEducationalResearchandInstrumentDevelopment2秋季量化研究與統(tǒng)計分析（SPSS）QuantitativeResearchandStatisticalAnalysis2秋季計量經(jīng)濟(jì)學(xué)與STATA應(yīng)用TheBasicEconometricsandtheApplicationofSTATA2春季應(yīng)用多元統(tǒng)計AppliedMultivariateStatisticalAnalysis2春季學(xué)校管理經(jīng)濟(jì)學(xué)ManagerialEconomicsofSchool2春季教育財政學(xué)EducationFinance2春季教育發(fā)展與規(guī)劃EducationalDevelopmentPlan2秋季專業(yè)方向課碩士教育發(fā)展專題研究EducationandDevelopment2春季教育發(fā)展與社會發(fā)展統(tǒng)計EducationalandSocialDevelopmentStatistics2秋季學(xué)校財務(wù)管理SchoolFinancialManagement2秋季教育經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)選讀SelectedReadingsonEconomicsofEducation2秋季

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課碩士教育技術(shù)學(xué)EducationalTechnology2秋季碩士教育信息化發(fā)展新階段NewperiodofEducationalInformationlization2秋季碩士數(shù)字媒體與傳播DigitalMediaandCommunication2春季碩士教學(xué)設(shè)計InstructionalDesign2春季碩士學(xué)習(xí)科學(xué)LearningScience2秋季碩士網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計DesignofOnlineLearningEnvironment2秋季碩士遠(yuǎn)程教育基本原理PrinciplesofDistanceEducation2春季專業(yè)方向課碩士計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計及實踐NetworkDesignandImplementation2秋季碩士自適應(yīng)和智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)與技術(shù)AdaptiveandIntelligentLearningSystemsandTechnologies2秋季碩士交互式網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計（含數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用）Web-basedInteractiveProgramming2秋季碩士課程開發(fā)的理論與技術(shù)TheoryandTechnologyofCurriculumDevelopment2秋季碩士教育技術(shù)研究新方法NewMethodofEducationalTechnologyResearch1秋季碩士社會性軟件與學(xué)習(xí)SocialSoftwareandLearning2春季碩士小學(xué)分課程：面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展TeacherDevelopmentinInformationAge1春季碩士計算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)Computer-supportedCollaborativeLearning2春季碩士信息技術(shù)與課程整合TheIntegrationofInformationTechnologyintoCurriculum2春季碩士學(xué)習(xí)分析技術(shù)LearningAnalytics2春季碩士教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教研TeacherOnlineProfessionalLearningandDevelopment1秋季碩士創(chuàng)客教育的理念與實踐TheoryandApplicationofMakerEducation2春季碩士人工智能導(dǎo)論GuideforArtificialIntelligence2秋季碩士認(rèn)知心理學(xué)CognitivePsychology2秋季碩士設(shè)計與學(xué)習(xí)DesignandLearning2秋季碩士小學(xué)分課程：思維訓(xùn)練ThinkingTraining1春季碩士績效技術(shù)原理與實踐PerformanceTechnology

and

Application2春季碩士移動應(yīng)用設(shè)計與開發(fā)DesignandDevelopmentofMobileApplications2

3.教育學(xué)博士研究生課程模塊課程類別科目和門數(shù)最低學(xué)分要求公共必修課政治、外語6學(xué)分方法課4-2學(xué)分學(xué)位基礎(chǔ)課論文研究設(shè)計高級研討課2學(xué)分學(xué)術(shù)發(fā)表研討課教育學(xué)科前沿發(fā)展（選修）專業(yè)課各學(xué)科前沿發(fā)展（必修）2學(xué)分專業(yè)方向課（選修）0-2學(xué)分必修環(huán)節(jié)科研與教學(xué)實踐活動學(xué)術(shù)/社會實踐活動2學(xué)分教學(xué)實踐活動國際化經(jīng)歷2學(xué)分中期考核2學(xué)分注：1.公共必修課中的方法課可從研究生院開設(shè)的方法課，或?qū)W部為碩士生開設(shè)的方法課，或?qū)W部為博士生開設(shè)的方法課，如《教育定量研究設(shè)計及方法》中選擇修讀。2.“論文研究設(shè)計高級研討課”和“學(xué)術(shù)發(fā)表研討課”2門課至少選修1門。3.博士研究生課程最低總學(xué)分要求20學(xué)分。

4.教育學(xué)博士研究生專業(yè)課教育學(xué)原理專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課博士教育基本理論研究前沿Research

on

Frontier

Issues

ofFundamental

Educational

Theories2秋季博士教育哲學(xué)經(jīng)典閱讀ReadingsonPhilosophyofEducation2春季博士教育文化學(xué)CulturalPedagogy\o"未添加，點擊添加到單詞本"2秋季博士教育法學(xué)專題CurrentIssuesonEducationalLaw2秋季博士教育政策分析EducationalPolicyAnalysis2秋季博士教育社會學(xué)原理PrinciplesofSociologyofEducation2春季博士教育人類學(xué)（民族志）AnthropologyofEducation(Ethnography)2秋季博士教育社會學(xué)名著選讀ClassicsinSociologyofEducation2春季博士德育原理專題研究MonographicStudyofMoralEducationPrinciple2春季博士公民教育研究StudyofCitizenshipEducation2春季專業(yè)方向課博士教育實踐的哲學(xué)PhilosophyofEducationalPractice2春季博士課程哲學(xué)PhilosophyofCurriculum2春季博士學(xué)習(xí)哲學(xué)PhilosophyofLearning2秋季博士教育與工作的民族志研究EthnographicApproachestoEducationandWork2春季博士人類學(xué)與民族教育AnthropologyandMinorityEducation2春季

教育政策與教育法學(xué)專業(yè)課程類別層次課程名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課（必修）博士教育政策與法律研究前沿FrontiersofEducationPolicyandEducationLawStudies2秋季課程與教學(xué)論專業(yè)課程類別層次課程名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課博士教學(xué)論前沿問題研究FrontiersofCurriculumandPedagogyStudies2秋季專業(yè)方向課博士課程論前沿問題研究FrontiersofCurriculumandPedagogyStudies2秋季數(shù)學(xué)教育前沿問題研究FrontierIssuesofMathematicsEducation2春季教育史專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課博士教育史研究的理論、方法與前沿TheFrontierofMethodologyandTheoryonHistoryofEducation2秋季專業(yè)方向課博士中國教育史前沿研討班SeminaronResearchofHistoryofChineseEducation2春季外國教育史前沿研討班SeminaronResearchofHistoryofWesternEducation2春季比較教育學(xué)專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課（必修）博士比較教育理論與方法研究StudiesonComparativeEducationTheoriesandMethods2秋季專業(yè)方向課博士西方教育的哲學(xué)基礎(chǔ)PhilosophicalFoundationofWesternEducation2春季博士當(dāng)代世界教育改革重大問題比較研究ComparativeStudiesofIssuesofEducationalReformWorldwide2春季博士當(dāng)代西方教育流派與思潮TheoriesandThoughtsinWesternEducationinContemporaryEra2春季博士國際教育政策分析AnalysisonInternationalEducationPolicies2秋季博士基礎(chǔ)教育改革前沿問題比較研究ComparativeStudiesonFrontierIssuesofBasicEducationReform2春季博士高等教育的跨學(xué)科研究InterdisciplinaryStudiesonHigherEducation2秋季博士跨文化教育的理論與實踐TheoriesandPracticesInterculturalEducation2秋季學(xué)前教育學(xué)專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課（必修）博士學(xué)前教育前沿研究與進(jìn)展AdvancesinResearchesonEarlyChildhoodEducation2秋季高等教育學(xué)專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課博士高教政策與管理學(xué)術(shù)研究前沿FrontierofAcademicStudiesonHigherEducationPolicyandAdministration2秋季專業(yè)方向課博士高等教育政策與法律問題LegalandPolicyIssuesinHigherEducation2春季博士高等教育改革與發(fā)展前沿研究FrontieroftheReformandDevelopmentonHigherEducation2春季博士人文社科方法論MethodologyofHumanitiesandSocialScience2春季博士院校領(lǐng)導(dǎo)與治理CollegesLeadershipandGovernance2秋季職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課博士職業(yè)教育學(xué)科前沿研討FrontiersofVocationalEducationResearch2秋季特殊教育專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課博士特殊教育研究前沿ResearchProgressofSpecialEducation2秋季教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程類別層次課程中文名稱課程英文名稱學(xué)分開課學(xué)期學(xué)位專業(yè)課博士教育技術(shù)學(xué)前沿ForefrontResearchofEducat