Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

/10/10/人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語(yǔ)年級(jí)八（下）備課時(shí)間2023.2.16單元主題聽說訓(xùn)練課型 聽說課版本人教版教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力：1.學(xué)生能夠熟練掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型。2.學(xué)生能夠掌握情態(tài)動(dòng)詞could和should的用法，并對(duì)別人的建議作出評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)能力：1.學(xué)生能根據(jù)聽力訓(xùn)練正確掌握聽力的技巧和方法。學(xué)生能在情境教學(xué)中訓(xùn)練和提高口語(yǔ)表達(dá)。?思維品質(zhì)：通過小組合作和角色扮演增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。文化品格：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型。2.掌握情態(tài)動(dòng)詞（could/should）的用法。3.能夠掌握并運(yùn)用聽力的技巧和方法。4.能夠樹立助人為樂的幸福觀。教學(xué)資源及工具資源名稱??獲取或制作途徑課文音頻??教材配套光盤導(dǎo)入視頻??網(wǎng)站下載教材解讀??本節(jié)課選自人教版八年級(jí)下冊(cè)Unit2。該課時(shí)以聽說訓(xùn)練為主，主要談?wù)撝驹刚吖ぷ?，旨在呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)不同援助方式的英語(yǔ)表述，并通過聽、說練習(xí)完成詞匯的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)情分析本單元的話題是援助與關(guān)愛，是學(xué)生喜歡的助人為樂的話題，學(xué)生有話可說。在課堂設(shè)計(jì)上，力求活潑，創(chuàng)造情景，讓學(xué)生表演展示。通過本單元的學(xué)習(xí)，了解社會(huì)上有很多人需要我們的幫助，奉獻(xiàn)愛心并不是多么偉大的壯舉，而是首先自己要真正擁有一顆“愛心”，如此便可從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。讓學(xué)生明白“我為人人，人人為我”的道理。本課教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)案修改Step1Warmingup1.播放歌曲視頻ICanHelp，通過詢問他們以下問題來導(dǎo)入本堂課的話題：志愿者。T:Whoarethey?S：They’revolunteers.Theyusuallyvolunteertohelpothers.?T:Howcouldwehelppeople?S1:WecouldcleanuptheparksS2:Wecouldhelpsickpeopleinthehospital.S3:Wecouldhelpplanttrees.…2.展示教師本人的志愿者活動(dòng)照片，通過分享來導(dǎo)入本堂課的情感態(tài)度：樂于助人?！驹O(shè)計(jì)意圖】以圖片和問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以此引入本堂課的話題。Step2Presentation1.Lookatthepicturesthatteachercouldhelpothers.2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewaysonecouldhelpothers:??①Helptoplanttreesbytheriver.???②Help?to?cleanupthecitypark.???③Visittheoldpeopleintheoldpeople’shome.???④HelpyoungkidstolearnEnglish.?1.?Let’sreadthedialogueandthesignstogether.?(教師在學(xué)生齊讀的時(shí)候在黑板上板書重點(diǎn)詞組cleanupthecityparksvisitthesickchildreninthehospital?helpstophunger并在學(xué)生讀完后解析這些詞組。)Thenask,“Whatotherwayscouldyouhelppeople?Writeyouranswersinyourbook.（教師可以四處走動(dòng)，以幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，或者提供幫助。）?(動(dòng)詞詞組是這節(jié)的重點(diǎn)，所以鼓勵(lì)學(xué)生多說出動(dòng)詞短語(yǔ)出來，把重要的板書在黑板上，并反復(fù)朗讀操練。)【設(shè)計(jì)意圖】在volunteer這個(gè)背景下，操練了很多的動(dòng)詞詞組后學(xué)生已經(jīng)對(duì)這節(jié)的話題比較熟悉，所以產(chǎn)生了想要看看別人是怎么做的想法，帶著好奇的心理進(jìn)入聽力部分。Step3Listening(1b)1.T:TellSstoreadthesentencesinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthe?sentences.2.1b.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthewaystheboyandgirlcouldhelpothers.?Thegirlcouldvisitthesickkidsinthehospitaltocheerthemup.?Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.Thegirlcouldvolunteerinanafter-schoolstudyprogramtoteachkids.Theboycouldhelptocleanupthecityparks.??3.?CheckSs’answers.4.HaveSslistenagainandrepeattheconversations.5.HaveSsreadthesentencesasaclass.6.Accordingtothelistening,haveSsidentifywaystoexpresshopeandtoofferhelp.【設(shè)計(jì)意圖】原聽力任務(wù)比較簡(jiǎn)單，這里加入一個(gè)聽并填空，加深了難度，讓學(xué)生能更多的注意到聽力的細(xì)節(jié)加深對(duì)聽力的了解。Step?4Listening(2a&2b)T:JustnowwetalkedabouthowtohelpothersonVolunteerDayandyoureallydidverygoodjob.Now,hereareagroupofstudentsplanningaCityParkClean-upDay.在黑板上板書aCityParkClean-upDay并注釋“城市公園清潔日”ThenaskSs,“Whataresomewaysyoucandototellpeopleaboutit?......【設(shè)計(jì)意圖】作為前后兩個(gè)聽力的過渡，和2a聽力的引入。T:AgroupofstudentsareplanningaCityParkClean-upDay.Listenandcheck(√)thethingstheyaregoingtodototellpeopleaboutit.1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingstheyaregoingtodo.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthepictures.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.4.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.?Makesuretheyknowwhattodo.5.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectwordsintheblanks.(1).Weneedto____________aplantotellpeopleaboutthecityparkclean-up.(2).Clean-upDayisonlytwoweeksfromnow.Wecan’t______makingaplan.(3).Wecould______signs.(4).Let’smakesomenotices,too.ThenI’ll____them____afterschool.(5).Wecouldeach_______10studentsandaskthemtocome.6.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Answers:?1.comeupwith2.putoff?3.putup?4.hand,out?5.callup【設(shè)計(jì)意圖】聽力部分加入一個(gè)聽填信息的任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)聽力的細(xì)節(jié)有更多了解。圖片信息和聽力材料里都有很多詞組，挑出來解析，并反復(fù)朗讀操練，為后面的Groupwork做鋪墊。Step5Role-play1.?T:Whatisan"oldpeople’shome"?Whatdoyouthinkofthelifethere?Whatcanwedofortheoldpeoplethere?2.HaveSsreadtheconversationandanswerthefollowingquestions:①?WhatisHelendoing????____________________________②HowdidTomhelpoutwiththeoldman?????_____________________________③WhatdidtheoldpeopletellTom????____________________________④WhydidTomandHelenthinkthattheyshouldlistentoandcarefortheoldpeople?????____________________________3.Readtheconversationafterthetape.4.?Readtheconversationandfillintheblanks.5.?Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.【設(shè)計(jì)意圖】聽—回答問題—讀—填空—知識(shí)點(diǎn)，通過這幾個(gè)環(huán)節(jié)徹底讓學(xué)生明白2d部分所有內(nèi)容。Step6?Group?workImagineanactivityoranevent.Discusswithyourgroupmembershowyouaregoingtotell?peopleaboutitandwritedownyourideas.【設(shè)計(jì)意圖】布置任務(wù)，通過小組討論，讓學(xué)生把這節(jié)課所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來。并通過他們的語(yǔ)言輸出，檢查這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。Step7Homework:Writethreeconversationsaboutyourdiscussionswithyourclassmates.A:I’dliketohelptheold.?WhatcouldIdo?B:Youcouldgivethemmedicalservice.【設(shè)計(jì)意圖】鞏固強(qiáng)化這節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)動(dòng)詞詞組。?板書設(shè)計(jì)Unit2I’llhelptocleanupthecityparksPeriod1SectionA1a-2d重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)：cheer,volunteer,sign,notice;cheerup,putoff,giveout,handout,comeupwith;?重點(diǎn)語(yǔ)法：volunteerworkcould/shoulddosth教學(xué)反思??本節(jié)課是學(xué)生熟悉的話題，導(dǎo)入新課，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)表示志愿工作的詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言。在教學(xué)過程中，用歌曲ICanHelp導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感到輕松愉快，同時(shí)也熟悉了以前所學(xué)過的一些基本詞匯，有助于本節(jié)課教學(xué)。通過豐富的教師生活相關(guān)的教學(xué)圖片和自由想象，讓學(xué)生充分掌握新單詞，既為學(xué)生樹立了榜樣，也為后面學(xué)習(xí)志愿工作的表示方法奠定了基礎(chǔ)。聽力訓(xùn)練和對(duì)話練習(xí)給學(xué)生提供了充足的聽力和口頭練習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談話志愿工作和建議。極簡(jiǎn)教育技術(shù)與學(xué)科融合設(shè)計(jì)理念?本堂課運(yùn)用希沃教學(xué)助手中的閃現(xiàn)、刮刮樂、超鏈接等功能組織了不同形式的課堂活動(dòng)，讓整堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)更生動(dòng)立體，更具趣味性和代入感。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，運(yùn)用希沃助手同學(xué)生分享了教師本人的志愿生活，運(yùn)用多元圖片與動(dòng)畫效果呈現(xiàn)了與志愿工作相關(guān)的目標(biāo)語(yǔ)言，同時(shí)，增加了關(guān)聯(lián)性極強(qiáng)的英文諺語(yǔ)，使課堂語(yǔ)言更加多元。小組展示環(huán)節(jié)中，采用了刮刮樂的活動(dòng)組織形式，增加了課堂趣味性，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生在情境中使用語(yǔ)言和展示語(yǔ)言。極簡(jiǎn)教育技術(shù)助力初中英語(yǔ)教學(xué)提質(zhì)增效?希