以代溝為話題的議

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以代溝為話題的作文（一）

幸福和“代溝”是兩個(gè)完全相反意思的詞語，但在我看來，這十足是最適合我的詞，由于我現(xiàn)在就擁有幸福的“代溝”。

同學(xué)的“代溝”―情誼

和同學(xué)的“代溝”永遠(yuǎn)是最幸福的，就要從母校畢業(yè)了，我現(xiàn)在很珍惜這個(gè)保質(zhì)期為六年的情誼。還差兩個(gè)月，保質(zhì)期終止了，我要用力啃下，咬出最純凈的友情。這種“代溝”永遠(yuǎn)是幸福的，純凈得就讓這份“代溝”藏在心底。

藍(lán)天的“代溝”―惆悵

和藍(lán)天的“代溝”永遠(yuǎn)是因憂而生，無聊的時(shí)候，憂慮的望著藍(lán)天的心情，憧憬和同學(xué)的情誼，和校園的情感，當(dāng)然還有家的溫馨。

寫作的“代溝”―靈感

和寫作的“代溝”來源于靈感的涌現(xiàn)，記得有人說：在黑夜中有好多的靈感。我正好應(yīng)證了這句話，每當(dāng)黑夜惠臨，靈感就確定會(huì)來，在靈感中寫下的心情日記，永遠(yuǎn)只能用自己的靈感在黑夜誦讀。

我的“代溝”―成長

和自己的“代溝”詮釋了我從一個(gè)七斤重的嬰兒，長到現(xiàn)在120斤的大胖子，十二度春秋在我和自己的“代溝”中劃過，我相信沒有“代溝”的幸福是無畏的，由于你無法在“代溝”中成長。

或許在你成長的路上有太多太多的“代溝”，假設(shè)你的“代溝”不是幸福的，你永遠(yuǎn)只能停留在自己的天地；假設(shè)你的“代溝”是幸福的，這種“代溝”會(huì)促進(jìn)你成長?！按鷾稀钡男腋＿€有幸福的“代溝”只有內(nèi)心才會(huì)察覺。

以代溝為話題的作文（二）

在學(xué)校舉行的“四愛”教導(dǎo)演講會(huì)上，鄒老師說：“在麥當(dāng)勞里，當(dāng)你們吃著漢堡，啃著雞翅時(shí)，你們的父母只是坐在一旁看你們吃，他們說：‘我們不吃?！⒆觽儯銈冋娴囊詾槭撬麄儾粣鄢詥?？他們是讓給你們吃?。∧銈兿胂肟?，你們都熱愛吃的東西，父母怎么會(huì)不愛吃呢？”老師說得確實(shí)屬實(shí)，但在我媽身上卻是個(gè)例外。我笑著問坐在身邊的媽：“你愛吃麥當(dāng)勞嗎？”媽說：“呵，我可沒騙你，我真的不愛吃那東西，那股味道我可受不了。你知道的，我只熱愛吃麥當(dāng)勞里的脆皮甜筒?！蔽倚α?，我當(dāng)然知道。其實(shí)我真的很了解她。

她不吃糖，不碰牛肉、羊肉等味重的東西，熱愛吃生黃瓜、生西紅柿、胡蘿卜、生地瓜和類似蝦、螃蟹、扇貝這類的海鮮。她受我的影響極愛吃肉串，有時(shí)還會(huì)抿兩口啤酒。(.)她從不喝牛奶，說那有種令她惡心的味道，她寧愿用豆?jié){取代牛奶。她騙不了我，我太了解她。

我和媽媽之間貌似不存在代溝。我不熱愛聽歌，不追求時(shí)尚，我是個(gè)被“流行”一腳踹開的落伍之人，單憑這一點(diǎn)，代溝就難以形成。媽媽熱愛民族唱法和美聲唱法，于是，在她的熏陶下，我知道了彭麗媛熱愛把頭發(fā)高高挽起，殷秀梅熱愛穿袖口極大的蓬蓬裙，戴玉強(qiáng)熱愛“唱不露齒”……

媽媽從不搽脂抹粉，對此，我曾感不滿，為什么人家媽媽都花枝招展，只有我媽媽素面朝天？逐漸，我明白了，我要的媽媽不是模特，我要的是愛。現(xiàn)在想想，樸實(shí)、自然的媽媽才會(huì)令人倍感和暖與親切。看看我左邊那位厚粉濃妝，一副神圣不成進(jìn)犯的“王室貴族”，再看我右邊和藹可親，正與別人談笑風(fēng)生的媽，我不禁釋然大量。

媽說：“我熱愛銀色的小轎車。”我說：“行！我以后給你買?！薄澳氵€得給我買套房子?！薄皼]問題，你熱愛住哪兒？北京？還是上海？”“城市倒無所謂，只要靠湖就行。別忘了，確定要?jiǎng)e墅，不是別墅我可不住哦！”我笑了，說：“好，以后確定讓你每天從自家別墅的車庫里開出銀色轎車，把全市的湖看個(gè)遍！”

以代溝為話題的作文（三）

“代溝”也就是指兩代人之間的價(jià)值觀念，心理狀態(tài)，生活習(xí)慣等方面的差異。它就像一道無形的墻，始終無法開啟心窗溝通。終究父母與子女已經(jīng)相隔了幾十年，“幾十年”這又是一個(gè)什么概念呢？它足以使一個(gè)國家的誕生，也可以使一個(gè)國家消逝。在這遙遙漫長的幾十年里，世界將發(fā)生怎樣的變化，誰都無法預(yù)料到。

教導(dǎo)是每一輩人都關(guān)切的話題，但在這千千萬萬的家庭中，誰又能做到人格與學(xué)問齊進(jìn)展呢？在奶奶那一年頭里，教導(dǎo)的概念就是要求晚輩具有良好的品格；在媽媽那這一代人中，教導(dǎo)就是腰包能鼓起來；而在我們這一代人中，品格又要與學(xué)識(shí)齊進(jìn)展。可見在這短短的幾十年里，教導(dǎo)在人們的心中發(fā)生了如此大的改革。它不是在于想起時(shí)就給與子女長篇大論，要求子女該怎樣，而是在無形中給晚輩們樹立良好的作風(fēng)，你的每個(gè)思想都將通過語言、神態(tài)、動(dòng)作等方面表現(xiàn)出來，從而使子女在自己的大腦中形成堅(jiān)忍的堡壘，遇事能急速反彈出來，以次賦予子女正確的引導(dǎo)。但是，父母往往都沒有熟悉到這點(diǎn)：一味的相信“黃金條下出好人”這無疑是給自己與子女之間加上隔離裝置，反而使子女不敢與父母說出心里話，父母也更加不能理解到子女們的內(nèi)心世界，這樣就使后果與想法背道而馳。

家長不是圣人，他只是以一個(gè)后來人的身份起到一個(gè)防備的作用，在子女的思想展現(xiàn)分歧后舉行開導(dǎo)。也并不是一張日程表，約束子女，讓子女按照自己的意愿生活。然而家長的做法正是現(xiàn)在的少年所痛恨的，仿佛自己就是一個(gè)木偶，任人擺布。

回想過去做的錯(cuò)事，假使聽信父母的話就不會(huì)展現(xiàn)如此種種難受?？墒?，人就是有點(diǎn)怪僻，任何事情偏要自己親自嘗試，初生牛犢不怕虎嘛，家長的種