-衛(wèi)生資格-369內(nèi)科護(hù)理-章節(jié)練習(xí)-護(hù)理健康教育學(xué)-健康教育與健康促進(jìn)(共31題)

-衛(wèi)生資格-369內(nèi)科護(hù)理-章節(jié)練習(xí)-護(hù)理健康教育學(xué)-健康教育與健康促進(jìn)(共31題)1.關(guān)于“承擔(dān)衛(wèi)生服務(wù)責(zé)任的部門(mén)”，描述不正確的是解析：衛(wèi)生服務(wù)責(zé)任應(yīng)由個(gè)人、社會(huì)組織、衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、商業(yè)部門(mén)和政府共同承擔(dān)。答案：(A)A.不包括個(gè)人B.包括商業(yè)部門(mén)C.指衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和政府D.指衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)組織E.指衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)2.通過(guò)提供健康信息和教育，幫助人們提高健康決策的能力，同時(shí)支持個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展，從而是人們有效的維護(hù)自身健康和生存環(huán)境，屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的解析：發(fā)展個(gè)人技能通過(guò)提供健康信息和教育，幫助人們提高健康決策的能力，同時(shí)支持個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展，從而使人們有效地維護(hù)自身健康和生存環(huán)境。答案：(A)A.發(fā)展個(gè)人技能B.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)C.創(chuàng)造支持環(huán)境D.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向E.制定促進(jìn)健康的公共政策3.創(chuàng)造安全、舒適、滿意、愉快的工作和生活環(huán)境，為人們提供免受疾病、危險(xiǎn)因素威脅的保護(hù)，促使人們提高增進(jìn)健康的能力及自立程度。屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的解析：創(chuàng)造支持環(huán)境是指創(chuàng)造安全、舒適、滿意、愉快的工作和生活環(huán)境，為人們提供免受疾病、危險(xiǎn)因素威脅的保護(hù)，促使人們提高增進(jìn)健康的能力及自立程度。答案：(C)A.發(fā)展個(gè)人技能B.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)C.創(chuàng)造支持環(huán)境D.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向E.制定促進(jìn)健康的公共政策4.以下選項(xiàng)屬于健康教育的主要措施的是解析：健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)，它以調(diào)查研究為前提，以傳播健康信息為主要措施。答案：(D)A.調(diào)查研究B.促進(jìn)健康C.預(yù)防疾病D.傳播健康信息E.提高生活質(zhì)量5.醫(yī)院健康教育目前最常見(jiàn)的類(lèi)型是指解析：醫(yī)院健康教育是指以病人為中心，針對(duì)到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者個(gè)體及其家屬所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的健康教育活動(dòng)，其目的是防治疾病，促進(jìn)身心康復(fù)。答案：(E)A.促進(jìn)居民健康B.學(xué)校健康教育C.各類(lèi)職業(yè)人群D.社區(qū)為基本單位E.以病人為中心6.對(duì)“健康促進(jìn)”領(lǐng)域的描述，不正確的是解析：健康促進(jìn)的領(lǐng)域包括制定促進(jìn)健康的公共政策、創(chuàng)造支持環(huán)境、加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)、發(fā)展個(gè)人技能、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向五方面。答案：(D)A.創(chuàng)造支持環(huán)境B.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)C.發(fā)展個(gè)人技能D.提高公共福利E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向7.健康教育的核心問(wèn)題是改變個(gè)體和群體的解析：健康教育的核心是促使人們建立健康的行為和生活方式。答案：(D)A.衛(wèi)生保健知識(shí)B.健康信念C.健康態(tài)度D.生活方式E.健康政策8.按場(chǎng)所分類(lèi)，不屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是解析：環(huán)境保護(hù)健康教育屬于按教育目的或內(nèi)容分類(lèi)范疇。答案：(D)A.學(xué)校健康教育B.社區(qū)健康教育C.醫(yī)院健康教育D.環(huán)境保護(hù)健康教育E.職業(yè)人群健康教育9.對(duì)于健康教育與“衛(wèi)生宣教”的主要區(qū)別，說(shuō)法正確的是解析：健康教育不是簡(jiǎn)單的信息傳播，健康教育融合了多學(xué)科的知識(shí)，不是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一事件的中心任務(wù)服務(wù)，衛(wèi)生宣教尚未形成自己的理論和方法。答案：(D)A.健康教育是簡(jiǎn)單的信息傳播B.衛(wèi)生宣教融合了多學(xué)科的知識(shí)C.衛(wèi)生宣教已初步形成自己的理論和方法D.健康教育具備獨(dú)立的理論和方法體系E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一事件的中心任務(wù)服務(wù)10.健康教育的特點(diǎn)以調(diào)查研究為前提，以什么為主要措施解析：健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)，它以調(diào)查研究為前提，以傳播健康信息為主要措施，以改善對(duì)象的健康相關(guān)行為為目標(biāo)，從而達(dá)預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量的最終目的。答案：(B)A.促進(jìn)居民健康B.傳播健康信息C.促進(jìn)健康D.防治疾病E.增進(jìn)健康，減少殘障11.健康促進(jìn)有多個(gè)領(lǐng)域，其中“發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，增進(jìn)自我?guī)椭蜕鐣?huì)支持，提高解決健康問(wèn)題的能力”屬于健康促進(jìn)的哪個(gè)領(lǐng)域解析：健康促進(jìn)有多個(gè)領(lǐng)域，其中，加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)指的是發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，增進(jìn)自我?guī)椭蜕鐣?huì)支持，提高解決健康問(wèn)題的能力。答案：(C)A.制定促進(jìn)健康的公共政策B.創(chuàng)造支持環(huán)境C.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)D.發(fā)展個(gè)人技能E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向12.世界衛(wèi)生組織(WHO)提出，在健康促進(jìn)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)健康負(fù)責(zé)的是解析：世界衛(wèi)生組織(WHO)將健康促進(jìn)定義為：“是促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過(guò)程，是協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的戰(zhàn)略，它規(guī)定個(gè)人與社會(huì)對(duì)健康各自所負(fù)的責(zé)任?！贝鸢福?E)A.醫(yī)院B.社區(qū)C.學(xué)校D.國(guó)家E.個(gè)人與社會(huì)13.學(xué)校健康教育的對(duì)象包括解析：學(xué)校健康教育是指通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)成員的共同努力，向?qū)W生提供完整、積極的健康經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校健康教育的對(duì)象包括學(xué)齡前兒童，中、小學(xué)生及大學(xué)生。答案：(E)A.嬰幼兒和學(xué)齡前兒童B.中、小學(xué)生C.大學(xué)生D.中、小學(xué)生及大學(xué)生E.學(xué)齡前兒童，中、小學(xué)生及大學(xué)生14.健康促進(jìn)是指解析：健康促進(jìn)是指促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過(guò)程。答案：(A)A.促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過(guò)程B.制定健康政策的過(guò)程C.創(chuàng)造支持環(huán)境的過(guò)程D.發(fā)展個(gè)人技能的過(guò)程E.調(diào)整衛(wèi)生方向的過(guò)程15.健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的解析：健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)。答案：(D)A.服務(wù)工作B.宣傳工作C.調(diào)查研究D.系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)E.說(shuō)服工作16.與傳統(tǒng)“衛(wèi)生宣教”不同，健康教育的前提是解析：健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)，它以調(diào)查研究為前提。答案：(B)A.傳播信息B.調(diào)查研究C.預(yù)防疾病D.系統(tǒng)干預(yù)E.開(kāi)展講座17.健康教育的主要方式是解析：健康教育通過(guò)信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹(shù)立健康觀念，合理利用資源，采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程。答案：(A)A.信息傳播和行為干預(yù)B.調(diào)查研究C.組織評(píng)價(jià)D.防治疾病E.利用資源18.健康教育主要通過(guò)以下哪項(xiàng)措施來(lái)達(dá)到預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量的目的解析：無(wú)答案：(C)A.宣傳和教育工作B.預(yù)防和保健工作C.信息傳播和行為干預(yù)工作D.調(diào)查和研究工作E.環(huán)境保護(hù)和職業(yè)教育工作19.關(guān)于健康教育與衛(wèi)生宣教的主要區(qū)別的敘述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的解析：無(wú)答案：(D)A.健康教育的目標(biāo)是改善對(duì)象的健康相關(guān)行為B.健康教育已初步形成了自己的理論和方法體系C.健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)D.健康教育是簡(jiǎn)單的、單一方向的信息傳播E.健康教育不是作為輔助方法為衛(wèi)生工作服務(wù)20.依據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)對(duì)健康促進(jìn)的定義，在健康促進(jìn)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)健康負(fù)責(zé)的是解析：無(wú)答案：(E)A.醫(yī)院和個(gè)人B.家庭和社區(qū)C.學(xué)校和家庭D.單位和國(guó)家E.個(gè)人和社會(huì)21.下列哪項(xiàng)是《渥太華宣言》明確的健康促進(jìn)的三個(gè)基本策略解析：無(wú)答案：(A)A.倡導(dǎo)、賦權(quán)與協(xié)調(diào)B.倡導(dǎo)、控制與管理C.指導(dǎo)、賦權(quán)與協(xié)調(diào)D.指導(dǎo)、控制與協(xié)調(diào)E.教育、賦權(quán)與管理22.關(guān)于健康教育目的的敘述，下列哪項(xiàng)是正確的解析：無(wú)答案：(A)A.消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素B.創(chuàng)造支持環(huán)境C.治療疾病D.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)E.衛(wèi)生宣傳23.明明，初三女生，15歲。目前正處于中考復(fù)習(xí)階段，自覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大，上課不能集中注意力聽(tīng)課，自習(xí)課不能有效復(fù)習(xí)，和同學(xué)關(guān)系不融洽，睡眠質(zhì)量差，經(jīng)常做噩夢(mèng)。學(xué)校針對(duì)該學(xué)生的健康教育應(yīng)有下列哪些人員參與解析：學(xué)校健康教育是通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)成員的共同努力，向?qū)W生提供完整、積極的健康經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。答案：(E)A.家長(zhǎng)B.學(xué)校、家長(zhǎng)C.教師、同學(xué)、家長(zhǎng)D.教師、家庭、家庭所在社區(qū)內(nèi)成員E.學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)成員24.將健康問(wèn)題提到各級(jí)各部門(mén)的議事日程上，促進(jìn)健康公共政策的多樣互補(bǔ)，使之了解其決策對(duì)健康的影響并承擔(dān)健康責(zé)任，屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的解析：健康促進(jìn)領(lǐng)域包括：制定促進(jìn)健康的公共政策、創(chuàng)造支持環(huán)境、加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)、發(fā)展個(gè)人技能、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向。而制定促進(jìn)健康的公共政策是將健康問(wèn)題提到各級(jí)各部門(mén)的議事日程上，促進(jìn)健康公共政策的多樣互補(bǔ)，如政策、法規(guī)、財(cái)政、稅收等，使之了解其決策對(duì)健康的影響并承擔(dān)健康責(zé)任。答案：(B)A.創(chuàng)造支持環(huán)