長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng) 全市獲獎(jiǎng)

長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材第85頁(yè)例4.教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)教學(xué),使學(xué)生理解長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力.2.使學(xué)生熟練掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.3.通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲.教學(xué)重點(diǎn):長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法.教學(xué)難點(diǎn):能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.教學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件,長(zhǎng)方形,正方形卡片.教學(xué)過(guò)程:一,談話(huà)導(dǎo)入老師:我們已經(jīng)知道了封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。還知道了多邊形的周長(zhǎng)就是把圍成多邊形的各邊長(zhǎng)度加在一起。今天我們就重點(diǎn)研究長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。（板書(shū)課題）二，自主學(xué)習(xí)，探究新知課件出示教材第85頁(yè)例4。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。老師：你能算出下面圖中長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算，小組討論，集體匯報(bào)交流。學(xué)生匯報(bào)：6+4+6+4=20（厘米）6*2=12（厘米）4*2=8（厘米）6*2+4*2=20（厘米）（6+4）*2=20（厘米）只要學(xué)生解答正確即可，不強(qiáng)求算法的統(tǒng)一。正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。老師：你能算出正方形的周長(zhǎng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，小組討論，集體交流。學(xué)生匯報(bào)：5+5+5+5=20（厘米）（5+5）*2=20（厘米）4*5=20（厘米）對(duì)于以上方法都給與肯定，表?yè)P(yáng)解答正確的學(xué)生。歸納長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。根據(jù)以上的學(xué)習(xí)，你喜歡哪種方法？你能說(shuō)出長(zhǎng)方形和正方形分別怎么求嗎？（小組討論，全班交流）把長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式填在例4下面空缺處。老師板書(shū)：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）*2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)*4三，鞏固深化完成教材第85頁(yè)“做一做”第1，2題。學(xué)生獨(dú)立列式解答，集體訂正。對(duì)于能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的，老師給與表?yè)P(yáng)。完成教材“練習(xí)十九”第3題。四，課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）*2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)*4教學(xué)反思：在教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算式方法時(shí)，要給學(xué)生提供充分的自主探索空間。教學(xué)中學(xué)生用自己的方式主動(dòng)地、自由地、開(kāi)放地去探索、去發(fā)現(xiàn)，從而歸納出長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。通過(guò)本節(jié)課的實(shí)踐，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思路是活躍的，有的可以給你