部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè) 風(fēng)娃娃教案_第1頁
部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè) 風(fēng)娃娃教案_第2頁
部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè) 風(fēng)娃娃教案_第3頁
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文檔簡介

風(fēng)娃娃教案一、語導(dǎo)入老師知道同學(xué)都喜歡猜謎語,對(duì)嗎?那老師給大家出一個(gè)謎語,看誰最聰明能把它猜出來。1云兒見了它讓路,小樹見了它招手?;▋阂娏怂c(diǎn)頭,小草見了它彎腰。(學(xué)生猜出是“風(fēng)”后,師板書:風(fēng))今天,我們班來了個(gè)小朋友,它就是風(fēng)娃娃,大家鼓掌歡迎它!大家讀一讀它的名字好嗎?(師板書聲“娃娃風(fēng)娃娃來到我們班和我們大家做朋友到處去玩,大家喜歡嗎?不過風(fēng)娃娃有個(gè)困難昨天學(xué)了幾個(gè)生字記不住了助它把生字記住興地去玩出示課件生字自由讀一次2齊讀一次提問3同學(xué)怎么記字?

3開火車讀一次5玩識(shí)字魔方(師加入玩:同學(xué)們玩得真高肖,老師能和你們一起玩嗎?)看來同學(xué)們都能幫風(fēng)娃娃把生字記住了娃娃可高興啦們一起去玩羅站起作飛狀呀飛呀……去哪?生齊答:去田野。師:我們來看風(fēng)娃娃在田野做了一件什么事。二、放電腦件第二段的畫,讓生靜地看。

1師:風(fēng)娃娃做了一件什么事?生:吹大風(fēng)車:吹大風(fēng)車)師:課文第幾段寫了這件事?生:第段。2師:多么有趣的事呀,大家都來讀一下這一段吧。讀之前,你會(huì)對(duì)自己提什么要求?生1:我要求自己讀得要有感情……生2:……準(zhǔn)確……生3:……遇到生字詞要多讀幾遍師:那就請(qǐng)大家按自己提的要求自由朗讀讀第二段。眾生自由讀…………3誰能告訴老師,風(fēng)車原來是怎樣轉(zhuǎn)的?風(fēng)娃娃來幫忙后,轉(zhuǎn)得怎樣?生:風(fēng)車原來轉(zhuǎn)得慢,后來轉(zhuǎn)得快了。(出示句子)師:我們來看風(fēng)車轉(zhuǎn)得快的句子:風(fēng)娃娃來到田野見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。你想怎樣讀這一句子?生花八門的答案,讓他讀一次)師覺得他讀得怎么樣?他那個(gè)詞讀得比較好?今天們換另一種方法來讀重點(diǎn)詞來讀是抓慢慢斷續(xù)續(xù)”

這些重點(diǎn)詞來讀!由于風(fēng)娃娃的幫忙下子轉(zhuǎn)得飛快的水更多啦,秧苗有水喝啦會(huì)怎樣啊來讀這句?(別忘了抓住重點(diǎn)詞語來讀哦秧苗喝足了水,笑著不住地點(diǎn)頭,風(fēng)娃娃也高興極了((請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生讀,生和師共同評(píng)價(jià)師小結(jié)讀書方法們看一段我們用了抓重點(diǎn)詞的方法把句子讀得有滋有味的,以后我們可要多用這種方法哦!三、過渡到第三段風(fēng)娃娃做的這件事好事還是壞事?它這么厲害下子就做了一件好事!大家掌聲表揚(yáng)它!它又想做第二件事啦!我們又跟著它出發(fā)去玩羅起作飛狀,這次我們又去哪里呢?……生眾答:去河邊……我們看風(fēng)娃娃又做了一件什么事?放課件第三段動(dòng)畫,眾生靜看。師:這次它又做了什么事?生:……吹帆船(師帖板書:吹帆船)師向全班文第段寫了這件事大家在這一段找一找自己特別喜歡讀的句子重點(diǎn)詞語的方法讀給大家聽。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀喜歡的句子:

生:…生:…生:…生:…師:老師也有兩個(gè)喜歡的句子,想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熥x好:出示兩句子:1.纖夫們彎著腰,流著汗,喊著號(hào)子,船卻走得很慢。2.纖夫們笑了,一邊收起纖繩,一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。(詳細(xì))第句:請(qǐng)先找出表示動(dòng)作的詞:生找“彎、流、喊誰來表演這些動(dòng)作?這些動(dòng)詞寫出了纖夫們很……(生齊答)辛苦……誰想讀一讀?師:那試一試,加上動(dòng)作,這些表示動(dòng)作的詞,應(yīng)該加重語氣去讀。誰再來試一試?(出示第2興極了,一邊收起纖繩,一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。師:纖夫們得到了幫助,心情怎么樣?……高興、開心……誰來讀?四、過渡到第4—8段師:風(fēng)娃娃做的這兩件事,對(duì)人們有用嗎?生:有用!師:既然有用,就是好事,我們要獎(jiǎng)勵(lì)它風(fēng)娃娃一下子做了兩件好事,真厲害!大拇指獎(jiǎng)給它!們

想做風(fēng)娃娃嗎?戴上頭飾,你們現(xiàn)在就是風(fēng)娃娃了,你會(huì)想什么?(提問一、兩個(gè)學(xué)生)大家的想象邊真豐富!風(fēng)娃娃可能會(huì)這么想的第四段:風(fēng)娃娃想:幫人們做好事,真容易……)師鼓動(dòng)學(xué)生曲臂用力,突出讀“只要有力氣就行了五.過渡到版塊師:做好事這么容易,我們又出發(fā)吧。這次風(fēng)娃娃又做了什么事呢?請(qǐng)看吧看邊聽朗讀)師:這次風(fēng)娃娃又做了什么事呢?生:吹斷風(fēng)箏、吹走衣服、吹折小樹(師一一貼板書)師:這些可是不好的事呀,老師真不敢相信是風(fēng)娃娃做的,你們相信嗎?趕快自由讀5-8段,看是不是風(fēng)娃娃做的。老師還想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)每人讀一段能肯定這些事是風(fēng)娃娃做的了嗎?能!師:風(fēng)娃娃做了這些事,們對(duì)它的態(tài)度怎樣?生:人們都責(zé)怪它.師(作難過狀娃娃可難過啦臉圖)(邊說邊出示該句子文最后一段來讀一讀?全班來讀一遍。你們把頭飾取下,老師想表演風(fēng)娃娃頭飾

是風(fēng)娃娃啦,嗚嗚,我很傷心,誰來告訴我,我?guī)腿藗冏鍪?,為什么人們還責(zé)怪我呢?(邊說邊出示該句子,即課文最后一段)生:……

師:那你知道我為什么會(huì)做壞事嗎?生:因?yàn)槟悴粍?dòng)腦筋。師:我開始有點(diǎn)明白了.師:你覺得我還可以幫人們做什么好事?(出示圖片)那你要提醒我不要再做什么壞事呢?(取下頭飾)好,你們的話,風(fēng)娃娃都聽到啦!其實(shí),大家都想把這個(gè)道理(出示道理:光有做好事的愿望

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