七單元新教案

第七單元《條形統(tǒng)計圖》教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容課本94—103頁，本單元的主要內(nèi)容有：認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，學(xué)會繪制條形統(tǒng)計圖的方法。二、教材分析單式條形統(tǒng)計圖不僅在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖等知識的基礎(chǔ)。此外，本單元中蘊(yùn)含的統(tǒng)計思想方法以及學(xué)生通過學(xué)習(xí)建立起的初步的數(shù)據(jù)分析觀念也對今后的學(xué)習(xí)起到重要作用。三、單元教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2．讓學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)回答并提出簡單的問題，初步體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含中信息。3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察思考問題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特征。2、了解條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，并根據(jù)數(shù)據(jù)大小準(zhǔn)確的畫出長短合適的條形統(tǒng)計圖。五、教學(xué)措施1、創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計過程。2、注重條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。3、鼓勵學(xué)生從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的有用信息。六、課時安排：4課時第一課時條形統(tǒng)計圖（1）教學(xué)內(nèi)容：教材第94、95頁的例1及做一做。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表示數(shù)據(jù)。2.使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1個格表示1個數(shù)據(jù)），能根據(jù)條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3.通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實際能力。教學(xué)重點(diǎn)：能讀懂用1個格表示1個數(shù)據(jù)的條形統(tǒng)計圖。教學(xué)難點(diǎn)：理解條形統(tǒng)計圖中所反映的信息，并能解決簡單的實際問題。教具學(xué)具：課件、直尺教學(xué)過程:教學(xué)過程修改補(bǔ)充一、導(dǎo)入新授1、課件出示2012年8月北京市的天氣情況圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解圖例中表示天氣的各種圖形。2、提出問題：這個月的各種天氣各有多少天？你能把它們清楚地表示出來嗎？二、探索發(fā)現(xiàn)1、初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。（1）整理數(shù)據(jù)你怎樣才能知道這個月每種天氣各有多少天呢？啟發(fā)學(xué)生思考并整理數(shù)據(jù)：我們要統(tǒng)計什么？用什么方法可以統(tǒng)計出這些數(shù)據(jù)呢？學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上，知道可以分別用數(shù)數(shù)、畫“√”、畫“○”、寫“正”字等方法。學(xué)生小組合作活動，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生匯報交流：你們小組是用什么方法收集數(shù)據(jù)的？為什么選用這個方法？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識到用寫“正”字法來進(jìn)行統(tǒng)計，比較方便。（2）表示數(shù)據(jù)。我們通過畫“正”字法來進(jìn)行統(tǒng)計，已經(jīng)知道了每組天氣各有多少天了，那如何才能清楚的表示出來呢？組織學(xué)生小組討論，并在小組內(nèi)完成。匯報展示。（3）分析數(shù)據(jù)。剛才這幾組同學(xué)把數(shù)據(jù)都表示清楚了嗎？后面的兩種方法哪種表示得更清楚？組織學(xué)生在小組內(nèi)交流討論。匯報時明確：這三種方法都能表示出2012年8月北京市的天氣情況，但是條形統(tǒng)計圖能更好地表示出各種數(shù)量的多少。（4）小結(jié)像這樣用用條形的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖，我們把它叫做條形統(tǒng)計圖。（板書課題）仔細(xì)觀察條形統(tǒng)計統(tǒng)計圖，除了表示數(shù)據(jù)的條形外，從圖中還能看到什么？小結(jié)：條形統(tǒng)計圖一般是由標(biāo)題、制圖日期（指畫統(tǒng)計圖的時間）、單位名稱、條形、橫軸（要統(tǒng)計的內(nèi)容）、縱軸（一般表示數(shù)量）等組成。（5）比較統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖可以清楚的看出數(shù)量的多少，方便比較分析。三、鞏固發(fā)散P95做一做四、全課總結(jié)說一說你有什么收獲。第二課時條形統(tǒng)計圖（2）教學(xué)內(nèi)容：教材96、97頁的頁例2及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握用1個格表示2個數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖的方法。2.通過調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。3.通過對周圍現(xiàn)實生活中的有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和參與意識。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用1個格表示2個數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定是否用1個格表示2個數(shù)據(jù)。教具學(xué)具：課件教學(xué)過程:教學(xué)過程修改補(bǔ)充一、引入新課。 同學(xué)們說一說每天早餐最愛吃什么？二、自主探索，體驗新知。1.觀察統(tǒng)計表，獲取信息。課件出示教材第96頁例2的統(tǒng)計表。從統(tǒng)計表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？2.合作探究繪制條形統(tǒng)計圖。（1）請同學(xué)們在不完整的條形統(tǒng)計圖卡片上按照要求繪制條形統(tǒng)計圖。（2）教師課件展示學(xué)生繪制的2個條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生觀察2個條形統(tǒng)計圖并說出區(qū)別。明確：第一個統(tǒng)計圖1個格表示1個數(shù)據(jù)；另一個統(tǒng)計圖1個格表示2個數(shù)據(jù)。（3）這兩個條形統(tǒng)計圖，你認(rèn)為用哪個表示這里的數(shù)據(jù)比較合適，為什么？學(xué)生思考，并在全班交流。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：有時由于數(shù)據(jù)偏大，在畫條形統(tǒng)計圖時為了方便可以用1個格表示2個數(shù)據(jù)。3.根據(jù)條形統(tǒng)計圖解決問題。（1）根據(jù)條形統(tǒng)計圖，提出問題并自己解答。（2）思考：如果最喜歡牛奶的有5人，那么在右圖中怎么表示？學(xué)生組內(nèi)討論，各組匯報。（3）教師明確：可以用半個格表示1人。三、鞏固練習(xí)。完成教材第97頁“做一做”。學(xué)生獨(dú)立分析，整理數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計圖。四、課堂總結(jié)。說一說本節(jié)課的收獲第三課時條形統(tǒng)計圖（3）教學(xué)內(nèi)容：教材第98、99頁的例3及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。2.使學(xué)生明確用1個格表示5個數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖提出問題，并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。3.體驗動態(tài)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，會用簡單的方法收集和整理動態(tài)數(shù)據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法教學(xué)重點(diǎn)：1個格表示5個數(shù)據(jù)的條形統(tǒng)計圖的繪制方法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定1個格表示多少個數(shù)據(jù)。教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：教學(xué)過程修改補(bǔ)充一、引入新課。1.同學(xué)們，你們想去旅游嗎？請看沙坡頭風(fēng)景區(qū)的美麗景色。（課件播放相關(guān)視頻）2.沙坡頭風(fēng)景區(qū)的車輛可真多?。≡鯓硬拍苤烂糠N車輛各有多少輛呢？這節(jié)課我們就一起來統(tǒng)計一下。（板書課題）二、自主探索，體驗新知。1.課件出示教材第98頁上面的統(tǒng)計表。（1）學(xué)生觀察統(tǒng)計表，說說有幾種車輛？（2）學(xué)生分組討論：用“以1代表2”的方法繪制還是“以1代表5”的條形統(tǒng)計圖把這些數(shù)據(jù)表示出來？（3）同桌兩人一人用“以1代表2”的方法繪制，一人用“以1代表5”的方法繪制。（4）同桌之間比較條形統(tǒng)計圖，說說誰的繪制方法比較簡單。2.分析數(shù)據(jù)，合理預(yù)測。（1）觀察條形統(tǒng)計圖，思考：什么情況下用1個格表示5個數(shù)據(jù)比較合適？（2）出示教材第98頁下面的統(tǒng)計表，提問：如果統(tǒng)計的結(jié)果是這樣的，1格表示幾輛車合適？（3）小結(jié)：繪制條形統(tǒng)計圖時，要根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)的多少來確定每格表示幾個數(shù)據(jù)合適。三、鞏固練習(xí)。1.完成教材第99頁“做一做”。觀察統(tǒng)計圖，獨(dú)立完成條形統(tǒng)計圖的繪制。2.完成教材第102頁第5題。學(xué)生小組討論并繪制條形統(tǒng)計圖，小組選代表匯報問題答案。四、課堂總結(jié)。 說一說本節(jié)課的收獲。第四課時練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十九相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生在收集、整理、描述和分析的過程中，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表示數(shù)據(jù)。2.能根據(jù)條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3.掌握繪制條形統(tǒng)計圖的方法。4.會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。5.通過對周圍現(xiàn)實生活中的有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和參與意識。教學(xué)重點(diǎn)：會繪制條形統(tǒng)計圖，能知道1個格可以代表多個單位。教學(xué)難點(diǎn)：分析相關(guān)數(shù)據(jù)，解決實際問題。教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：教學(xué)過程修改補(bǔ)充一、繪制一格代表一個數(shù)據(jù)的條形統(tǒng)計圖。1、練習(xí)十九第2題。調(diào)查本班每一位同學(xué)最喜歡什么交通工具。（圖見課本）（1）最喜歡（）的人數(shù)最多，最喜歡（）的人數(shù)最少。（2）你還能提出什么問題？分析：先統(tǒng)計好喜歡各種交通工具的人數(shù)，再根據(jù)所統(tǒng)計的人數(shù)畫好統(tǒng)計圖。2、觀察下面表格填空。楊樹再種()棵就和柳樹同樣多。 2②3③5二、繪制一格代表多個數(shù)據(jù)的條形統(tǒng)計圖。1、下面是幾種動物的平均壽命：種類狗長頸鹿大象河馬平均壽命/年10257540（1）每格代表（）年。（2）（）的壽命最長，（）的壽命最短。（3）你對什么信息最感興趣？（4）你能用條形圖把上面的數(shù)據(jù)表示出來嗎？分析：根據(jù)表格的數(shù)據(jù)畫出條形圖，再根據(jù)條形圖的信息完成所提出的