余麗榮教學(xué)設(shè)計(jì)4

課題名稱Unit5MyclothesBLet’slearn&Let’sfindout學(xué)段小學(xué)學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)四年級(jí)冊(cè)別下冊(cè)單元（章節(jié)）第五單元課時(shí)第五課時(shí)設(shè)計(jì)者余立榮所屬單位寧夏吳忠市朝陽(yáng)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析本課是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第五單元第五課時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為BLet’slearn&Let’sfindout，課型為對(duì)話教學(xué)。本課主要學(xué)習(xí)Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?來(lái)詢問(wèn)和回答物品位置以及顏色。同時(shí)，通過(guò)選擇衣物并涂色，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己選擇合適的服飾，并且涂上自己喜歡的顏色進(jìn)行描述，進(jìn)一步鞏固操練句型。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：90%的學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?技能目標(biāo)：1.所有學(xué)生能理解對(duì)話大意，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。2.大多數(shù)學(xué)生能在情境中用句型Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?情感目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感與喜好。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇與興趣，模仿力強(qiáng)，記憶力好，有興趣參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，有用英語(yǔ)進(jìn)行交流的欲望。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)有了初步的了解，初步具備了用英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，對(duì)服飾類詞匯及物品描述已基本掌握，為本課靈活運(yùn)用語(yǔ)言奠定了語(yǔ)言基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決方法及策略教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能很好地理解和掌握本課的核心詞匯和句型。通過(guò)教師的語(yǔ)言示范、表情、動(dòng)作學(xué)習(xí)本節(jié)課的目標(biāo)句型。通過(guò)圖片動(dòng)畫(huà)等使學(xué)生理解。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能在日常生活中運(yùn)用本課的句型描述服飾的顏色以及位置。教師給出范例，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知引入新知，循序漸進(jìn)，鞏固訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)（含多媒體教室、教具或教學(xué)材料）多媒體教室、PPT課件、CD-ROM教學(xué)媒體（資源）選擇序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式預(yù)期目的占用時(shí)間媒體來(lái)源1熱身視頻播放歌曲ThisoldhatDJ激發(fā)學(xué)生興趣2光盤(pán)2引入課件1.出示顏色單詞；2.創(chuàng)設(shè)情境，天很冷去服裝店買衣服，學(xué)習(xí)服飾類的單詞；BCHACG1.復(fù)習(xí)顏色詞；2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，便于理解學(xué)習(xí)語(yǔ)言；15自制3呈現(xiàn)視頻課件課文學(xué)習(xí)，從整體理解到跟讀表演；ADBE通過(guò)課文學(xué)習(xí)，達(dá)到運(yùn)用的目的；8自制4鞏固課件通過(guò)圖片演示，鞏固訓(xùn)練Where’smycoat?的問(wèn)答語(yǔ)句；DAADG通過(guò)尋找物品在哪里，學(xué)會(huì)目標(biāo)句型的使用；7自制5拓展課件創(chuàng)設(shè)情景，到不同的地方去，應(yīng)該選擇穿不同的衣服；讓學(xué)生選擇合適的服飾，并且涂上喜歡的顏色來(lái)描述；BFGBEH給學(xué)生提供框架，讓他們?nèi)ニ伎迹ゲ煌牡胤?，面?duì)不同的天氣，我們應(yīng)該如何選擇合適的衣服；充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，根據(jù)喜好，涂色描述；8自制①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。③媒體類型包括：圖片、文本、動(dòng)畫(huà)、學(xué)具及其他教學(xué)素材等。④媒體來(lái)源包括：自制、課文插圖、光盤(pán)或其他來(lái)源等。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5MyclothesBLet’slearn&Let’sfindoutWherearemynewsocks?-They’reonthetable.Whatcolourarethey?-They’re.Whatdoyouwanttowear?-Iwanttowear________.課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warm-up熱身2分鐘1.師生互致問(wèn)候；2.師生齊唱Thisoldhat.1.師生互致問(wèn)候；2.學(xué)唱歌曲Thisoldhat.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；Step2Leadin引入新知15分鐘1.利用屏幕效果，出示顏色單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)；2.課件出示一個(gè)小朋友在很冷的天氣里沒(méi)有衣服穿，要去服裝店買衣服的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)服飾類的單詞；3.在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)字母組合對(duì)比和音標(biāo)學(xué)習(xí)skirt和shirt等；4.利用聚光燈的方式，出示顏色詞，復(fù)習(xí)顏色單詞；5.復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的句型；6.出示各種服飾圖，詢問(wèn)學(xué)生Whatdoyoulike?練習(xí)句型Ilike….7.小組合作，描述小伙伴的衣服；1.集中注意力觀察，讀出看到的顏色詞；2.想一想小朋友會(huì)需要哪些衣服，跟著他一起到服裝店里去，看看有哪些衣服，并且學(xué)習(xí)怎么讀怎么說(shuō)；4.讓學(xué)生跟上老師的思路，追隨課件，復(fù)習(xí)顏色詞；5.看圖說(shuō)出句型；6.整體出示不同的衣服，用Whatdoyoulike?提問(wèn)并且做出回答；7.四人小組合作，描述小伙伴們的衣服；1.復(fù)習(xí)顏色詞，為課文學(xué)習(xí)做好鋪墊；2.創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)新知，有利于學(xué)生去理解和接受新知；3.在教學(xué)時(shí)滲透字母組合和音標(biāo)，為高段學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；4.鞏固單詞學(xué)習(xí)；5.復(fù)習(xí)句型；6.通過(guò)整體看圖描述，復(fù)習(xí)服飾類單詞，練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)；7.描述小伙伴們的衣服，貼近生活話題，讓孩子有話可說(shuō)，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用的目的。Step3Presentation新知呈現(xiàn)8分鐘1.播放課文動(dòng)畫(huà)，整體理解課文；2.再次播放動(dòng)畫(huà)，嘗試回答問(wèn)題；3.播放動(dòng)畫(huà)，要求學(xué)生跟讀課文；1.觀看動(dòng)畫(huà)，理解對(duì)話；2.觀看動(dòng)畫(huà)，回答問(wèn)題；3.觀看動(dòng)畫(huà)，跟讀對(duì)話；本環(huán)節(jié)為課文的常規(guī)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，涉及到了聽(tīng)、說(shuō)、指、認(rèn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和朗讀能力；Step4Practice操練鞏固7分鐘通過(guò)直觀圖片演示，繼續(xù)邀請(qǐng)前面的小朋友詢問(wèn)Where’smyjacket?通過(guò)問(wèn)答，使學(xué)生鞏固該句型的用法和表達(dá)；根據(jù)課件上出示的不同場(chǎng)景，嘗試去回答小朋友提出的問(wèn)題，看看相應(yīng)的衣服到底在哪里。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，訓(xùn)練本節(jié)課的目標(biāo)句型；Step5Extension鞏固拓展8分鐘1.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生思考，我們?nèi)ゲ煌牡胤铰糜?，?yīng)該選擇穿不同的衣服；2.讓學(xué)生選擇自己喜歡的衣服，涂上喜歡的顏色，學(xué)會(huì)用Iwanttowearmy…描述自己想要帶的物品；3.根據(jù)圖意，選擇單詞；1根據(jù)情景，讓學(xué)生觀察思考，去不同的地方旅游，應(yīng)該選擇穿不同的衣服；2.充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自己選擇合適的服飾，涂上自己喜歡的顏色，用目標(biāo)句型進(jìn)行描述；3.看圖，選擇單詞；1.讓學(xué)生思考，去不同地方，面對(duì)不同天氣，應(yīng)該如何選擇衣服；2.充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，選擇自己喜歡的衣服，涂色并描述；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自我意識(shí)，在碰到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題；Homeowork:theclothesyoulike.newwords4times.aboutyourclotheswithyourpar