六單元的教案

UnitfiveThereisabigbedLesson1一．教學(xué)內(nèi)容：A.Let’slearnA.Let’splay二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis…”表達(dá)某處有某物。2.能做“Let’splay”部分的游戲。3.培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。4.教育學(xué)生要熱愛(ài)自己的家。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis…”表達(dá)某處有某物。2.能做“Let’splay”部分的游戲。難點(diǎn):教學(xué)Therebe句型的簡(jiǎn)單運(yùn)用。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五．教學(xué)過(guò)程1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.教師播放歌曲“Whatcanyoudo?”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。1.T:Youcandosomanythings.You’rehelpful.Look!Theroomiscleanandbeautiful.(課件出示一間干凈、整齊的房間)T:Whatcanyouseeinthispicture?S:Icanseeabed,adeskanda…2.教師依次指著圖片中的bed,window,desk,picture,chair問(wèn)：“What’sthis?”，學(xué)生回答：“It’sa/an…”并快速拼讀。T:Thisisaniceroom.Iwanttomakethisroomnicer.SoIneedtoputmorethingsinthisroom.1.A.Let’slearn(1)教學(xué)新單詞T:First,let’sputaclockintheroom.(教師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件，房間的墻上出現(xiàn)一個(gè)鐘表)Nowthereisaclockintheroom.Followme,pleas.Clock,c-l-o-c-k,clock,thereisaclock.教師用同樣的方法引出詞語(yǔ)：plant,waterbottle,bike,photo(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯,學(xué)生齊讀。(3)教師介紹張鵬的房間。T:DoyouknowwhatZhangPeng’sroomlike?Let’sgoandsee.(4)第一次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，了解對(duì)話的大致內(nèi)容。(5)學(xué)生同桌合作，用句型“Thereis...”介紹自己班級(jí)的物體。2.A.Let’splay(1)教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。(2)學(xué)生三人一組，模仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演。1.畫一畫教師說(shuō)：“Thereisaclock,achair,abed…inmyroom.”，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫圖。2.課堂練習(xí)——填入所缺字母，完成單詞：①瓶子bot____e②時(shí)鐘clo____③自行車b____e④水w__t__r⑤照片pho____⑥植物pl____t3.Checktheanswer師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方。1.抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞,每詞8遍。2.跟著錄音朗讀本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。六．板書設(shè)計(jì)UnitfiveThereisabigbedA.Let’slearnA.Let’splayclockplantbottlewaterbottlebikephotoThisismyroom.Thereisaclock,a…教學(xué)反思UnitfiveThereisabigbedLesson2一．教學(xué)內(nèi)容：A.Let’stryA.Let’stalk二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。2.能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。3.能完成“Let’stry”部分的聽力任務(wù)。4.激發(fā)學(xué)生與他人合作、交流的欲望，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)彼此的了解。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。2.能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。難點(diǎn)：1.Therebe句型的用法。2.激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙、人物頭飾。五．教學(xué)過(guò)程1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的單詞，復(fù)習(xí)新詞匯。活動(dòng)：猜一猜教師出示六幅臥室圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T:Ihavesixphotosofbedroom.Doyouknowwhichoneismybedroom?Youcanaskme:What’sinyourbedroom?Whowanttohaveatry?S1:What’sinyourbedroom?T:Thereis…S2:Oh,thesecondphotoisyourbedroom.T:Yes,thesecondphotoismybedroom.You’reright.A.Let’stalk1.教師再次出示自己的臥室圖片，讓學(xué)生同桌用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)臥室里面有什么，并對(duì)臥室里的物體進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：

S1:Thereisawaterbottleinthebedroom.S2:Oh,it’snice.S1:Thereisaphotoonthewall.S2:Ilikethephoto.X2.介紹對(duì)話情景T:ThereisaphotoofZhangPeng’sroom.SarahandZhangPengaretalkingabouttheroom.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.3.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問(wèn)題：①IsZhangPeng’sroomnice?②Isthebedbigorsmall?③Whereisthecomputer?Answer:①Yes,itis.②It’sbig.③It’sonthedesk.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。5.Describethepicture教師出示情景圖，學(xué)生用Therebe句型描述房間里有些什么物體。1.A.Let’stry(1)明確聽力任務(wù)T:SarahandMikeareinZhangPeng’sbedroom.What’sintheroom?I’llplaythetapeandyoushouldticktherightpicture.(2)先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音。播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。2.Talkanddraw學(xué)生結(jié)對(duì)合作，一名學(xué)生用自己學(xué)習(xí)過(guò)的句型（如：Ihave…/Thereis/are…）描述自己的房間，另一名學(xué)生根據(jù)描述在空房間內(nèi)畫出相應(yīng)的物品，然后交換角色練習(xí)。比一比誰(shuí)畫得更像、更好。3.課堂練習(xí)——選擇填空：()①Thisis__________bedroom.A.IB.myC.me()②There________aphotoonthewall.A.isB.areC.be()③-Isthisyourcoat?-___________.A.Yes,itisn’t.B.No,itisn’t.C.No,itis.()④InmyroomIhavetwobig__________.A.bikeB.bikesC.abike4.Checktheanswer①B,②A,③B,④B師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。1.跟錄音朗讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.用英語(yǔ)向父母介紹自己的臥室。六．板書設(shè)計(jì)UnitfiveThereisabigbedA.Let’stryA.Let’stalkYourroomisreallynice.Thereisabigbed.七.教學(xué)反思UnitfiveThereisabigbedLesson3一．教學(xué)內(nèi)容B.Let’slearnB.Findandsay二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。2.能靈活運(yùn)用句型“Whereis…?”，“It’s…”談?wù)撐矬w的位置。3.能完成“Findandsay”部分的任務(wù)。4.能簡(jiǎn)單描述家具的擺設(shè)和位置。5.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽、說(shuō)、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。2.能靈活運(yùn)用句型“Whereis…?”，“it’s…”談?wù)撐矬w的位置。難點(diǎn)：1.理清物體的位置關(guān)系。2.介詞“on”和“above”都表示“在……上面”，但兩者表示的位置關(guān)系不一樣，要注意區(qū)分。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備一支筆和一本書。五．教學(xué)過(guò)程1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:It’stimeforourclass.Let’sbegin.2.教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演“A.Let’stalk”部分的對(duì)話，表?yè)P(yáng)表演到位的學(xué)生。學(xué)生兩人一組，把詞卡面朝上放在課桌上。教師說(shuō)一句話，如：“Thereisa…/Thereare…”，學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞卡，用手拍一下，并迅速拼出單詞。1.B.Let’slearn(1)教學(xué)新單詞①教師拿出一個(gè)紙盒，并從紙盒中拿出一個(gè)小球，問(wèn)：“What’sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“It’saball.”。教師把小球放進(jìn)盒子，問(wèn)：“Whereistheball?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“It’sinthebox.”。②教師介紹幾種位置關(guān)系，并用多媒體出示位置關(guān)系圖，幫助學(xué)生從感官上感知幾種常見(jiàn)的位置關(guān)系。③教師拿出一本書和一支筆，和學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，如：T:Whereisthepen?Ss:It’sin/on/under/behind/beside/over/infrontofthebook.④學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動(dòng)作，另一位學(xué)生說(shuō)句子。如一位學(xué)生把筆放在書上面，另一位學(xué)生說(shuō)：“It’sonthebook.”，然后同桌互換角色。(2)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(3)同桌合作，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。2.B.Findandsay.(1)教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)圖中物體的位置關(guān)系。(2)教師依次請(qǐng)幾位小組代表站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，每人說(shuō)一句話，不許重復(fù)。1.按我說(shuō)的做。學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“Standbehindthechair.”，學(xué)生根據(jù)指令站到自己的椅子后面。（注意：教師發(fā)指令時(shí)要穿插使用方位介詞）2.課堂練習(xí)——根據(jù)描述畫一畫：①-Whereisthephoto?-It’sonthewall.②-Whereistheball?-It’sinthebox.③-Whereisthecat?-It’sbehindthecloset.④-Whereisthedesk?-It’sbesidethebed.師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽錄音，跟讀B.Let’slearn部分內(nèi)容。六．板書設(shè)計(jì)UnitfiveThereisabigbedB.Let’slearnB.Findandsay-Whereistheball?-It’sinfrontofthedog.infrontofbetweenabovebesidebehind教學(xué)反思UnitfiveThereisabigbedLesson4一．教學(xué)內(nèi)容B.Let’stryB.Let’stalk二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。2.掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。3.能完成“Let’stry”部分的聽力任務(wù)。4.能綜合運(yùn)用方位介詞和Therebe句型描述房間物體的位置。5.提高學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。2.掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。難點(diǎn)：Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。五．教學(xué)過(guò)程1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Nicetomeetyou.Ss:Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.T:What’sintheclassroom?Ss:Thereisablackboard,somedesksandchairs…T:Whereistheblackboard?Ss:It’s…2.教師出示方位介詞位置關(guān)系圖，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)方位介詞。游戲：Icando.1.教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。如：Takeoutyourpen.Putyourpenonyourhead.PutyourEnglishbookinyourdesk.Putyourhandinfrontofyourbody.2.學(xué)生小組合作，一名學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。B.Let’stalk1.教學(xué)新單詞(1)Lead-inT:Whoarefatherandmother?Ss:They’reparents.T:Thenwhoarefather’s(mother’s)fatherandmother?Ss:They’regrandparents.(2)參觀祖父母的家。(Showahouse)T:Let’svisitmygrandparents’house.Look,it’stheirhouse.What’sinfrontofthehouse?They’reflowers.They’relotsofflowers.(3)教師把新詞匯寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。grandparentstheirhouselotslotsof2.介紹對(duì)話情景T:ZhangPeng,MikeandSaraharetalkingtogether.They’retalkingaboutZhangPeng’slivingroom.Let’sgoandseewhatareinhislivingroom.3.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問(wèn)題：①ArethereanypicturesinZhangPeng’slivingroom?②Whodrawsthepictures?③Whoseplantsarethey?④Whereisthegarden?Answer:①Yes,thereare.②ZhangPeng’sfather.③They’reZhangPeng’sgrandmother’splants.④It’sinfrontofthehouse.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.教師出示幾個(gè)句子讓學(xué)生比較。Thereisabigbed.Thereisanicephoto.Therearesomanypictureshere.Therearesomanyplants,too.教師總結(jié)：在Therebe句型中，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在be動(dòng)詞后面名詞的單復(fù)數(shù)決定。5.學(xué)生拿出人物頭飾，三人一組合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。6.PairworkT:Lookatthepictureinthispart.Whatelsecanyousee?Talkwithyourpartner.1.B.Let’stryx(1)明確聽力任務(wù)T:Thereisalisteningmaterial.Listentothetapeandtrytofindoutwhatisinthelivingroom.Ticktherightanswer.(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項(xiàng)。(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。2.同桌合作，用Therebe句型和方位詞相互說(shuō)一說(shuō)自己房間內(nèi)物體的位置。3.課堂練習(xí)：()①Thisisapicture_________myroom.A.atB.ofC.to()②There_________adeskandashelfinthestudy.A.isB.areC.some()③Thetrashbinis_________thedoor.A.overB.onC.behind()④Thecomputeris_________thedesk.A.inB.onC.of4.Checktheanswer①B,②A,③C,④B師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。1.聽錄音，跟讀B.Let’stalk部分內(nèi)容。2.完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。六．板書設(shè)計(jì)UnitfiveThereisabigbedB.Let’stryB.Let’stalkgrandparentstheirhouselotslotsofThisisthelivingroom.Therearesomanypictureshere.Therearelotsofflowersinit.Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.教學(xué)反思UnitfiveThereisabigbedLesson5一．教學(xué)內(nèi)容A.Let’sspellB.Let’swrapitup二．課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)大量的聽讀操練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。2.完成“Let’swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。3.能聽懂、會(huì)唱歌曲“Aphotoofme”。4.培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的精神和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.通過(guò)大量的聽讀操練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。2.完成“Let’swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。難點(diǎn)：1.雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。2.提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力能力。四．教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。五．教學(xué)過(guò)程1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.What’sourclassroom?Ss:Thereis/are…inourclassroom.2.教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let’stalk”部分對(duì)話。1.唱歌曲。(1)播放兩遍歌曲“Aphotoofme”，全班學(xué)生大聲跟著錄音唱。(2)第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分組比賽唱歌曲。2.教師出示一個(gè)房間圖，學(xué)生用Therebe句型說(shuō)說(shuō)房間里有什么。3.學(xué)生同桌合作玩“剪刀、石頭、布”游戲，贏的一方問(wèn)：“What’sintheroom?”，輸?shù)囊环接没卮稹癟hereis/are…intheroom.”A.Let’sspell1.Read,listenandchant(1)呈現(xiàn)例詞教師用多媒體依次呈現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并把例詞寫在黑板上。rainyrainbowpaintwaitsaywaybirthdayMonday(2)播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。(3)學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)律。(4)教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“ai”和第二行單詞中字母組合“ay”在單詞中都發(fā)/ei/音。(5)教師簡(jiǎn)單講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)雙元音/ei/時(shí)，口型由/e/向/i/滑動(dòng)，下巴向上合攏，舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特點(diǎn)是前重后輕、前長(zhǎng)后短。(6)脫口而出。讓學(xué)生朗讀下列語(yǔ)句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。Nopain,nogain.Callaspadeaspade.Hastemakeswaste.Ihatetotroublehim.ThereisnowayIcangetoutofit.2.Listen,readandcircle(1)教師帶讀，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。(2)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的選項(xiàng)。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。3.Look,listenandwrite(1)學(xué)生觀察本部分圖片，教師播放教學(xué)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(2)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(3)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，把其在四線三格中抄寫兩遍。1.B.Let’swrapitup(1)學(xué)生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)連線寫句子，如“Therearetwopicturesabovethetable.”(2)學(xué)生用Therebe句型寫一寫學(xué)校里在什么地方有什么物體，如“Therearesomeflowersinfrontofthelibrary.”。2.教師出示下列句子，學(xué)生同桌進(jìn)行問(wèn)答。也可以把全班學(xué)生分成兩大組，一組問(wèn)，另一組答，然后交換角色。Whereistheplant?Whereistheplant?Besidethetable,besidethetable.It’sbesidethetable.Whereisthephoto?Whereisthephoto?Onthewall,onthewall.It’sonthewall.3.課堂練習(xí)：()①Whereisyourcomputer?A.It’sred.B.It’snew.C.It’sonthedesk.()②What’sinyourbedroom?A.Thereisabed,aclosetandadesk.B.Therearemanyvegetables.C.Thereisasuninthesky.()③Whatcanyousee?A.Icansweepthefloor.HttB.Icanflyakite.C.Icanseeamirror.()④Isthisyourbedroom?A.Yes,itis.B.Yes,heis.C.Yes,heisn’t.4.Checktheanswer①C,②A,③C,④A師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。1.聽錄音，跟讀Let’sspell部分內(nèi)容。2.聽兩遍歌曲“Aphotoofme”，全班同學(xué)齊唱。六．板書設(shè)計(jì)UnitfiveThereisabigbedA.Let’sspellB.Let’swrapituprainyrainbowpaintwaitsaywaybirthdayMonday七．教學(xué)反思UnitfiveThereisabigbedLesson6一．教學(xué)內(nèi)容B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime二．課時(shí)目標(biāo)1.能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。2.能讀懂“Let’scheck”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)。3.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“move”，“dirty”，“everywhere”和“mouse”。4.能讀懂“Storytime”部分的故事。5.提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。6.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1.能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。2.能讀懂“Let’scheck”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)。難點(diǎn):學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的提高。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。2.教師準(zhǔn)備詞卡、教學(xué)掛圖。五．教學(xué)過(guò)程1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?S1:I’mfine,thankyou.2.教師播放歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。Agame學(xué)生在小組內(nèi)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，第一位學(xué)生說(shuō)出一個(gè)方位介詞，如“on”，第二位學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上再添加一個(gè)表述方位的介詞，如“on,under”，以此類推。然后教師請(qǐng)幾位小組代表上講臺(tái)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，獲勝者所在的小組將會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。1.B.Readandwrite(1)教學(xué)新單詞。①教師用多媒體課件呈現(xiàn)搬家的場(chǎng)景和老鼠的圖片，引出單詞“move”和“mouse”。②教師用多媒體課件呈現(xiàn)到處都是垃圾的場(chǎng)景，說(shuō)：“Look,hereistherubbishandthereistherubbish.Therubbishiseverywhere.It’sdirty.”，教師利用身體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解單詞“dirty”的意思。(2)簡(jiǎn)單介紹閱讀材料。T:Weknowthattherobot,Robin,isveryhelpful.WuYifan’sartteacherhassometrouble.Sohewritesanemailtoaskforhelp.(3)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下面句子正誤。①M(fèi)rJonesisanartteacher.②Theroomsintheoldhouseareclean.③Therearepencilsandcrayonsonthetable.④Thereisamouseinfrontofthecomputer.Answers:①T,②F,③F,④F(4)What’sinyourroom?學(xué)生用Therebe句型寫一寫自己的房間里有什么，并在四人小組內(nèi)相互交流。2.Let’scheck(1)介紹聽力任務(wù)。T:NowI’llplaythetapeforyou.Afterlisteningtothetape,you’llknowwhat’sintheroom.Pleasetickorcrossandfillintheblanks.(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生判斷圖片正誤。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生完成填空練習(xí)。第三次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。1.C.Storytime(1)教師出示“Storytime”部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜故事大意。(2)教師播放本部分錄音，學(xué)生聽錄音讀故事，了解故事大意。(3)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面的問(wèn)題：①Wheredoesthecanwanttogo?②Whydon’tMonkeyandRabbithelpthecan?③Whohelpsthecanatlast?Answer:①Itwantstogohome.②Becausetheyarelateforschool.③Zoom(4)第三遍播放教學(xué)錄音，學(xué)生分角色跟著錄音讀對(duì)話。(5)學(xué)生在小組內(nèi)容練習(xí)分角色表演故事，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，教師評(píng)選出“最佳表演組”，并給予表?yè)P(yáng)。(6)學(xué)生討論從這個(gè)故事中得到的啟示，教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，不能以任何理由推卸這個(gè)責(zé)任。2.課堂練習(xí)：()①There__________abookandapencil-boxonthedesk.A.isB.areC.be()②There__________someorangejuiceinthebottle.A.areB.isC.have()③I_____aroom.There_____abigbedandanewclosetinit.A.has,isB.have,areC.have,is()④-_________________-It’snice.A.What’syourroomlike?B.What’sinyourroom?C.Whereisyourroom?3.Checktheanswer①A,②B,③C,④A師生一起總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型。詞匯：clock,plant,bottle,waterbottle,bike,photo,front,infrontof,between,above,behind,beside,there,grandparent,their,house,lot,lotsof,flower,move,dirty,everywhere,mouse句型：Yourroomisreallynice.Thereisabigbed.Mycomputerishereonthedesk.Whereistheball?It’sinfrontofthedog.Therearesomanyplantshere,too.Therearelotsofflowersinit,too.1.聽錄音，跟讀本單元的內(nèi)容一次。2.將單元學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。3.預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。六．板書設(shè)計(jì)UnitfiveThereisabigbedB.ReadandwriteB.Let’scheckC.StorytimeYourroomisreallynice.Thereisabigbed.Mycomputerishereonthedesk.Whereistheball?It’sinfrontofthedog.Therearesomanyplantshere,too.Therearelotsofflowersinit,too.七.教學(xué)反思UnitsixInanatureparkLesson1一．教學(xué)內(nèi)容A.Let’slearnA.Drawandask二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain”和“hill”。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Istherea…?”，“Yes,thereis.”。3.能完成“Drawandask”部分的繪畫和問(wèn)答任務(wù)。4.引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain”和“hill”。2.能在情景中對(duì)話中靈活運(yùn)用句型“Istherea…?”，“Yes,thereis.”。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~“mountain”的發(fā)音較難，要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五．教學(xué)過(guò)程Freetalk2.教師播放歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，然后讓學(xué)生分男女生比賽唱歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師出示本單元主情景掛圖，學(xué)生觀察后告訴老師，Oliver,等同學(xué)去了哪里，看到些什么？2.教學(xué)新單詞（1）教學(xué)forest.T:Wherewillthechildrengo?引導(dǎo)學(xué)生回答，并出示forest單詞卡片，帶讀。（2）教學(xué)lakeT:Istherealakeintheforest?引導(dǎo)學(xué)生回答，并出示forest單詞卡片，帶讀。教學(xué)river教師拿出一張河流的圖片，問(wèn)學(xué)生：Isthisalake?學(xué)生猜測(cè)后，教師給出正確答案，并引導(dǎo)學(xué)生回答;No,itisn’’sariver.教學(xué)river。（4）教學(xué)mountain和hill教師向?qū)W生展示主情景圖，介紹說(shuō)：Thereisalake,ariver,andaforestinthenaturepark.然后提問(wèn)，Whatelse?學(xué)生回答后，教師出示mountain的圖片，帶讀。教師將新詞帶入本節(jié)課核心句型Ihepark?中展開問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,thereis.教師出示小山丘的圖片，再問(wèn)Isthereamountaininthepark?引導(dǎo)學(xué)生回答No,thereisn’t.帶讀hill。3.教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.學(xué)生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示例對(duì)話中的關(guān)鍵詞，編寫對(duì)話，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)表演。5.A.Drawandask(1)學(xué)生同桌合作，拿出畫筆和畫紙，畫出一個(gè)自然公園圖。(2)學(xué)生同桌用句型“Istherea…infrontof/beside/behind/…the…?”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。1.教師讓學(xué)生描述一幅自然公園圖片。范文：Thisisapictureofanaturepark.Thereisaforestinthepark.Therearemanyflowersonthegrass.Thereisariver.Therearemanyfishintheriver.Thecloudiswhite.Doyoulikethispark?2.教師編一組問(wèn)答句，男女生問(wèn)答練習(xí)。Boys:forest,forest,forest.Girls:Isthereaforestinthepark?Boys:Yes,there,thereis.Boys:mountain,mountain,mountainGirls:Isthereamountaininthepark?Boys:Yes,there,thereis.(帶入所有新詞，說(shuō)完一遍后，男女生交換問(wèn)答，再練習(xí)一遍。)師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說(shuō)出自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽錄音，跟“Let’slearn”部分內(nèi)容。六.板書設(shè)計(jì)UnitsixInanatureparkA.Let’slearnA.Drawandask-Istherea…?-Yes,thereis.教學(xué)反思UnitsixInanatureparkLesson2一．教學(xué)內(nèi)容A.Let’stryA.Let’stalk二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“boating”和詞組“goboating”。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)句子“Istherea…?”，“Yes,thereis./No,thereisn’t.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3.能完成“Let’stry”部分的聽力任務(wù)。4.繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然之美，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的欲望。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“boating”和詞組“goboating”。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)句子“Istherea…?”，“Yes,thereis./No,thereisn’t.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。難點(diǎn)：知道“go+doing”結(jié)構(gòu)的含義。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。五．教學(xué)過(guò)程1.Freetalk2.教師用多媒體課件出示一幅自然公園的圖片，師生用句型“Istherea…inthepark?”進(jìn)行對(duì)話，如：T:Isthereariver/mountain/hill/…inthepark?Ss:Yes,thereis./No,thereisn’t.1.教師出示圖片，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞并拼讀。2.教師播放兩遍歌曲“Atanaturepark”，學(xué)生跟著錄音唱歌曲。A.Let’stalk1.教學(xué)新單詞。教師用多媒體課件出示一只小船的圖片，說(shuō)：“Look,thisisaboat.Readafterme,please.Boat,boat,thisisaboat.2.教師做“劃船”動(dòng)作，說(shuō)：“Let’sgoboating.”，幫助學(xué)生明白詞組“goboating”的意思。3.介紹對(duì)話情景T:MissWhiteandthechildrengototheforest.Whatdotheyseeintheforest?Let’sgoandsee.4.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問(wèn)題：①Isthereariverintheforest?②Istherealakeintheforest?③Arethereanysmallboats?Answer:①No,thereisn’t.②Yes,thereis.③Yes,thereare.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。5.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。6.Talkabouttheparkwithyourpartner.(1)請(qǐng)一對(duì)學(xué)生站起來(lái)示范讀本部分的對(duì)話。(2)學(xué)生同桌合作，仿照示例談?wù)撜掌厦嬗惺裁础?.A.Let’stry(1)明確聽力任務(wù)T:Lookatthepictureinthispart.ChenJieandMikearetalkingaboutthepicture.I’llplaythetapeforyouandyou’lltickthewordsyouhear.(2)播放第一遍錄音師，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選詞；播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。2.課堂練習(xí)——選擇填空：()①_________thereabookandtworulersonthedesk?A.AmB.IsC.Are()②Isthere__________grassinthepark?A.aB./C.an()③Thereis__________riverin__________city.A.a,aB.the,theC.a,the()④-Isthereaforestinthepark?-No,__________.A.itisn’tB.thereisC.thereisn’t()⑤Thereisa_________andsome__________inthesky.A.birds,cloudB.bird,cloudsC.birds,cloud3.Checktheanswer①B,②B,③C,④C,⑤B師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽錄音，跟讀“Let’stalk”部分三遍。六．板書設(shè)計(jì)UnitsixInanatureparkA.Let’stryA.Let’stalk-Isthere…?-Yes,thereis./No,thereisn’t.Let’sgoboating.教學(xué)反思UnitsixInanatureparkLesson3一．教學(xué)內(nèi)容B.Let’slearnB.Writeandsay二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。2.能靈活運(yùn)用句型“Arethereany…?”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3.能完成“Writeandsay”部分的寫作和說(shuō)話任務(wù)。4.教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自己的家園。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽、說(shuō)、讀、寫單詞“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。2.能靈活運(yùn)用句型“Arethereany…?”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。難點(diǎn)：句型“Isthere…?”和“Arethere…?”的對(duì)比和應(yīng)用。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五．教學(xué)過(guò)程FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2.教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。師生對(duì)話：T:Isthereablackboardinourclassroom?Ss:Yes,thereis.T:Isthereacarintheclassroom?Ss:No,thereisn’t.B.Let’slearn(1)教學(xué)新單詞①教學(xué)bridge教師出示一張自然公園的圖片，圖片中包含河流、河流上有橋、草、森林等景物。T:Lookatthispicture.Whatisit?Ss:Itisanaturepark.T:Yes.It’sanaturepark.What’sinthenaturepark?(引導(dǎo)學(xué)生用“Isthereaforest/river…inthenaturepark?”提問(wèn))Ss:Istherea…inthenaturepark?T:Yes,thereis./No,thereisn’t.T:It’sabeautifulnatureparkinthepicture.There’saforest,apathandariverinit.What’sontheriver?Ss:It’sabridge.教師帶讀bridge，并強(qiáng)調(diào)字母組合“dg”的發(fā)音。然后學(xué)生練讀，并嘗試用bridge造句。②教學(xué)house教師出示一座房子的圖片并引入單詞house。然后教師領(lǐng)讀house，并強(qiáng)調(diào)字母組合“ou”在此處的發(fā)音。用以下方式練讀：House,house,Ihaveasmallhouse.House,house,it’sanicehouse.House,house,Ilovemyhouse.教師出示較多的房子的圖片并領(lǐng)讀單詞。T:Howmanyhousesarethereinthepicture?引導(dǎo)學(xué)生用“Thereare…h(huán)ousesinthepicture.”回答。③教學(xué)village教師指著很多房子的圖片，說(shuō)：“Look!It’snotanaturepark.It’savillage.”。教師領(lǐng)讀village，再出示一個(gè)小山村的圖片（圖中包含trees,birds,river等事物），問(wèn)：“Whatcanyouseeinthevillage?”。引導(dǎo)學(xué)生用“Thereare…inthevillage.”回答。教師再出示兩幅較為相似的village圖片，問(wèn)：“What’sthedifferencebetweenVillageAandVillageB?”，引導(dǎo)學(xué)生用“Thereare…inVillageA.Thereare…inVillageB.”回答。④教學(xué)building教師出示一座高樓的圖片，問(wèn)：“Whatisthis?”，引出單詞“building”。教師領(lǐng)讀building，并強(qiáng)調(diào)字母組合“ing”的發(fā)音，學(xué)生同桌練習(xí)讀building。⑤教師用多媒體課件出示森林的圖片，說(shuō)“Look,thisisaforest.What’sintheforest?Therearemanytrees.”(2)教師用多媒體出示本部分的情景圖，介紹對(duì)話情景。T:OliverandWuYifanareinavillagenow.Theyaretalkingaboutthethingsinthevillage.Let’slistentothetapeandss.(3)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(4)同桌合作，用情景圖的單詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。2.B.Writeandsay學(xué)生用Therebe句型寫四句話，介紹“Let’slearn”部分情景圖中有些什么。1.學(xué)生拿出畫紙和畫筆，畫一畫自己理想中的自然公園。2.教師請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)用Therebe句型介紹自己的作品，其他學(xué)生用句型“Is/Arethereany…?”問(wèn)講臺(tái)上的學(xué)生。師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽錄音，跟讀B.Let’slearn部分內(nèi)容。六．板書設(shè)計(jì)UnitsixInanatureparkB.Let’slearnB.WriteandsayThereis/are…-Arethereanylakesonthemountains?-Yesthereisone.treebridgebuildingvillagehouse教學(xué)反思UnitsixInanatureparkLesson4一．教學(xué)內(nèi)容B.Let’stryB.Let’stalk二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“nature”，“park”和“naturepark”。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)句子“Arethereany…?”，“Yes,thereare./No,therearen’t.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3.能完成“Let’stry”部分的聽力任務(wù)。4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。三．教學(xué)重點(diǎn)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“nature”，“park”和“naturepark”。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)句子“Arethereany…?”，“Yes,thereare./No,therearen’t.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型的綜合運(yùn)用。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.教師準(zhǔn)備各科教材和各科老師的照片。3.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五．教學(xué)過(guò)程Freetalk2.教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。教師快速出示與上節(jié)課所學(xué)單詞對(duì)應(yīng)的圖片，學(xué)生大聲說(shuō)出單詞并集體拼讀。2.同桌合作，用句型“Is/Arethere…inyourcity/village?”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。Let’stalk1.教學(xué)新單詞教師用多媒體課件出示自然公園的圖片，引出詞組“naturepark”。2.教師播放本部分的教學(xué)錄音，問(wèn)：“WheredoMissWhiteandherstudentsgo?”學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答：“Theygototheforest.”。3.介紹對(duì)話情景T:Thereisanatureparkintheforest.NowMissWhiteandZhangPengareatthenaturepark.Whataretheytalkingabout?Let’slistentothetapeandsee.4.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后判斷下面句子正誤：①Thenatureparkisnotquiet.②Therearen’tmanypeopleinthenaturepark.③Therearesometallbuildingsinthenaturepark.④Therearen’tanyanimalsinthenaturepark.Answer:①F②T③F④F第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。5.學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。6.Tickapictureandfindyour“friend”.(1)找兩對(duì)學(xué)生站起來(lái)讀一讀本部分的兩段對(duì)話。(2)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片，師生一起核對(duì)答案。1.B.Let’stry(1)介紹聽力任務(wù)T:Listentothetapeandtrytofindoutwherearethetables.(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂的地方。聽錄音，跟讀B.Let’stalk部分內(nèi)容。2.完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。六．板書設(shè)計(jì)UnitsixInanatureparkB.Let’stryB.Let’stalkThenatureparkissoquiet.Therearen’tmanypeople.-Arethere...?-Yes,thereare./No,therearen’t.教學(xué)反思UnitsixInanatureparkLesson5一．教學(xué)目標(biāo)A.Let’sspellB.Let’swrapitup二．課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對(duì)知識(shí)的融會(huì)能力。2.完成“Let’swrapitup”部分的任務(wù)，知道融會(huì)確定Therebe句型的一般疑問(wèn)句中be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)的興趣。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1.通過(guò)大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對(duì)知識(shí)的融會(huì)能力。2.完成“Let’swrapitup”部分的任務(wù)，知道融會(huì)確定Therebe句型的一般疑問(wèn)句中be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。難點(diǎn):使學(xué)生能準(zhǔn)確發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤發(fā)音的能力。四．教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡和掛圖。五．教學(xué)過(guò)程Freetalk2.教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let’stalk”部分對(duì)話。3.教師播放歌曲“Atanaturepark”，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲.教師出示一張自然公園的掛圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T:What’sthis?Ss:It’sanaturepark.T:What’sinthenaturepark?Ss:Thereis…T:Istherea…?Ss:Yes,thereis./No,thereisn’t.2.猜一猜。教師在出示一張自然公園掛圖，讓幾個(gè)學(xué)生背對(duì)圖片，用“Istherea…?”來(lái)提問(wèn)，其他學(xué)生看圖回答：“Yes,thereis./No,thereisn’t.”。Let’sspell1.Read,listenandchant(1)教師用多媒體課件依次出示本部分的圖片，引出例詞并把例詞寫在黑板上。housemousesoundcount(2)播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。(4)學(xué)生讀順口溜，練習(xí)例詞發(fā)音。Thereisamouseinthehouse.Themousemakessomesound.Oh,therearesomeothermice.Let’scount.(5)教師講解發(fā)音要領(lǐng)：雙元音/au/的發(fā)音和漢語(yǔ)中的“凹”相似，但是更夸張。先發(fā)/a/，然后滑向/u/音，嘴巴張大，一定要夸張。(6)出示下面的句子，學(xué)生在練讀過(guò)程中鞏固雙元音/au、的發(fā)音。Neverdoubtyourself.AmIallowedtosmokehere?Iamreallyproudofmydaughter.Writeitdownnow.Don’trelyonyourmemory.HttIdon’twanttogoout.Iwanttohangaroundthehouse.2.Look,listenandcircle(1)學(xué)生同桌相互讀一讀本部分的三組單詞。(2)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的單詞。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。3.Look,listenandwrite(1)介紹任務(wù)。T:Therearethreepictures