教學工作總結(合集15篇)

第頁教學工作總結(合集15篇)教學工作總結1

轉瞬間，一個月的時間又過去了，在這個月的教學中，仔細履行科任老師的職責，仔細值日，并主動參與學校的大面積清掃活動，仔細完成本職工作，下面主要對本月教學工作做以下總結；

首先依據(jù)教材中的內容，根據(jù)教學安排，對課文內容做了詳細的支配，重點講解并描述的課文針對班級的實際狀況，對學生進行思想教化，在本月教學中，我仔細研讀教材，依據(jù)教材內容和學生的年齡細心設計貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真實的情境中獲得干脆體驗，在教學中，把自己當做一個同等的參加者，組織者和引導著，探究并嘗試自己解決生活中的問題。

通過學習《弟子規(guī)》使學生明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?，我們的母親十月懷胎，在撕心裂肺的苦痛中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微不至的呵護培育我們成長，母愛無疆，一個個生動的故事催人淚下。感動著、感染著，他們明白了為什么要孝敬父母了。

總之，在工作中，還能隨時發(fā)覺學生的不足，曉之以理，動之以情和學生打成一片，做學生喜愛的科任老師，教哪科愛哪科，在教學工作中做出自己的一份力氣。

教學工作總結2

我園以新《綱要》的教化理念與精神的貫徹實施各項保教工作。本學期我們依據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高老師的教化教學實力。今年我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，教化教學質量不斷提升，得到了社會各界的認可．在全部老師們的默契協(xié)作，圓滿完成了各項教化教學任務。現(xiàn)將本期教研工作總結如下：

一、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，為幼兒供應發(fā)展的空間

《綱要》中明確指出，幼兒園應為幼兒供應良好的教化、生活活動環(huán)境，因此，我們始終力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教化環(huán)境。本學期，為了給孩子創(chuàng)設一個自主性、發(fā)展性、參加性的環(huán)境，開學初，我們進行了主題環(huán)境創(chuàng)設的探討活動，各班依據(jù)孩子的年齡特征并結合本班實際狀況，開展了系列主題環(huán)境創(chuàng)設，在創(chuàng)設過程中，我們立足幼兒發(fā)展，遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境的原則，讓孩子主動參加到環(huán)境中來，從中受到教化。在環(huán)創(chuàng)評比中，老師已經(jīng)變更舊的環(huán)創(chuàng)模式，充分調動幼兒的主動性參加到日常教學中來，體現(xiàn)出了幼兒的自主性和參加性．

二、加強學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

1、加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化。每周二為幼兒園全體老師加強政治和業(yè)務學習。

2、加強了教化理論學習，樹立正確的教化觀，明確方向，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。在教研學習中，老師們發(fā)表看法，相互探討，相互指導，教化教學水平有了提高。

3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師的道德行為。

4、為了進一步提高老師的教學水平，我園老師參與了“愛迪早教”機構的英語老師培訓以及蒙氏數(shù)學老師培訓，并且許園長為我們帶回了沿海一帶的教化資料，通過電視學習找出了我們教學的不足，為我們園今后的老師培訓發(fā)展指明白方向，奠定了堅實的基礎。通過上述培訓提高了全園老師的整體教學水平。

三、加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。依據(jù)幼兒發(fā)展須要，樹立目標意識，選擇教化內容，開展了教化活動。

2、我園開設園本特色課程與網(wǎng)絡教學有機的結合，形成我園自己的教學風格。我園開展聽、講、評課活動，通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，老師發(fā)覺了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過這樣的活動我園涌現(xiàn)出了一批骨干老師。

4、本期全園開展了“慶國慶”“平安自護他護”活動，通過“慶國慶”活動，進一步相識了我國的國旗、了解了中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日、國粹、文明古跡等，以及培育了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛父母的情操。平安月活動中將消防、交通、食品平安結合在一起，通過教化教學、家園互動、與社區(qū)相結合、模擬現(xiàn)場等生動的教學形式，并將平安與圣誕晚會相結合，是平安深化幼兒心靈，使家長望見自己對平安方面的不足以及幼兒的成長，進一步強化了兒童平安教化的重要性，真正的把兒童平安教化落到了實處。

5、家長開放日活動中，老師們主動打算，通過半日活動的展示，使家進步一步的了解我園的教化理念、教學特點和幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和成長。通過這次家長開放日活動，讓家長望見我們的教學成效，同時也看到了一我們老師隊伍在逐步成長。，20xx年秋季教學工作總結

教學工作總結3

一、創(chuàng)設情境，引稀奇跡

1、同學們，在電視上見過長城嗎？長城給你留下了什么印象？

2、美國前總統(tǒng)里根在巡游過長城后，曾這樣來評價長城：長城是世界上最宏大的奇跡之一，的確令人鼓舞！長城原委有著怎樣的魅力，在兩千年后的這天，仍被人們稱為世界歷史上最宏大的奇跡之一。這天我們就一齊跟隨作者，走進長城這課，探究其中的奇妙。（師板書：長城。生書空。）

二、初讀課文，感知奇跡

自讀課文，并思索：作者對長城的評價是什么呢？（用一句話概括）“這樣氣魄宏偉的工程，在世界歷史上是一個宏大的奇跡?！睘槭裁疵绹翱偨y(tǒng)里根和作者都評價長城是“宏大的奇跡”呢？板書：奇跡

三、品讀句子，感受奇跡

（一）遠景：

師：我們先從遠處看長城，同學們看遠望長城圖，長城哪些地方讓我們感到長城是一個“奇跡”呢？比照遠望長城圖，自讀課文第一自然段，畫出有關句子或詞語，并在旁邊批出你的發(fā)覺或你的體會。

品析句子1：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒回旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。

生1：我從“遠看長城，它像一條長龍”體會到長城很長，龍本身就特性大，長龍就更長了，我從那里感受到長城是個奇跡。

師評價：你能從文中這個形象的比方句中感受到了長城的長，是個奇跡，好！。

預設2：我從“崇山峻嶺”這個詞語中體會到了建立長城是個奇跡，因為這么長的長城盡然是建在崇山峻嶺上的。

你能從“崇山峻嶺”這個詞語中入手，感受到長城的建立是個奇跡，你真會讀書！

預設3：我從“一萬三千多里”這個數(shù)字中，感受到長城的長，是個奇跡。

你能抓住句子中的這一數(shù)字中來形象感受長城的長，你讀書真細致，作者就是透過列數(shù)字這一方法將長城的長由抽象不可思議表現(xiàn)形象詳細。“一萬三千多里”相當于我們200米的操場3萬多圈。

我看到同學們?yōu)殚L城這一世界歷史奇跡而驚羨的表情，

讓我們讀出長城的長，長城的奇跡吧！

同學們有感情地朗讀，又一次讓我感受到如此萬里之長的長城真的是個奇跡！

（二）、此時此刻，我們站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，來看長城，它的哪些地方又讓你感到長城是一個“奇跡”？

自讀課文其次自然段，畫出有關句子或詞語，并在旁邊批出你的發(fā)覺或你的體會。

預設1：我從“這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅實，是用巨大的條石和城磚筑成的?！边@個句子體會到長城堅實，是個奇跡。（假如學生找不到詞語的話，進而引導）

特性是哪個詞語最能讓你體會到長城的堅實，是個奇跡？

預設2“巨大的條石”

是巨大的條石鑄造了堅實的長城這一世界的歷史的建筑奇跡，讓它在歷經(jīng)二千多年的風風雨雨之后，仍舊像一條長龍一樣矗立在世界東方！

預設2：我從“長城頂上鋪著方磚，非常平整，像很寬的公路，五六匹馬能夠并行?！边@個句子體會到長城頂很寬，是個奇跡。

五六匹馬能夠并行，一匹馬也許有多寬？

預設3：一匹馬也許有一米寬。

一匹馬也許有一米寬，五六匹的寬度相當于兩輛汽車并排。

如此寬的長城修筑在崇山峻嶺間，這真是一個奇跡！

預設1：能在崇山峻嶺中修這么寬的長城，真不簡單！

真不簡單，真是個奇跡！奇跡只是表此刻在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城嗎？同學們結合當時人們的勞動工具，再來讀讀這句話，談談你的體會。

預設1：古代勞動人民完全靠是用自己的肩膀、雙手，在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城，太不行思議了，這真是個奇跡。

是啊，沒有火車、汽車，沒有起重機這些先進的勞動工具，古代勞動人民盡然在崇山峻嶺間，用自己的血汗建立了如此寬的長城，這真是個宏大的奇跡！

預設4：

我從“城墻外有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的眺望口和射口，供眺望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間能夠相互呼應?！边@個句子中體會到長城設計好，是個奇跡！

長城的每一處設計都有它的用途，同學們能借助圖畫找一找垛子、眺望口、射口、以及城臺嗎？指名學生上臺說

師：如此險峻的山勢進行如此奇妙的設計，長城變的易守難攻，這在軍事上是一個宏大的奇跡！

四、感情朗讀，升華奇跡：

從同學們的回答中，我一次次體會到了長城是世界歷史上宏大奇跡！此時此刻，我們站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起誰？（古代勞動人民）

你想對古代勞動人民說些什么？

預設1：古代勞動人民，你們真宏大啊！

預設2：古代勞動人民，你們用血汗和才智，才凝成著前不見頭，后不見尾的萬里長城?。。ㄕf得真棒！鼓掌?。?/p>

從你們的話語中，我感受到了你們對古代勞動人民的無限贊美之情！從你們的回答中，我感受到了古代勞動人民，在勞動工具極為落后的兩千年前，古代勞動人民在崇山峻嶺之間建立如此浩大的工程，真是一個宏大的奇跡?。?/p>

讓我們用讀來表達我們對古代勞動人民的贊美之情吧！

指導朗讀第3自然段。

朗讀評價：預設1：讀得精彩。評價：你讀得真棒，讀出了對勞動人民的無限贊美！

預設2：讀得一般。評價：你讀得很流利，但我只體會到了你對勞動人民的一點贊美！你能讀出無限贊美的感情嗎？

下面同學們，我們來接讀第三自然段：

師引讀：古代勞動人民，你們真宏大??！那數(shù)不清的條石一塊就有兩三千斤重，在勞動工具極為落后的兩千年前，在沒有火車、沒有汽車、沒有起重機的兩千多年前，你們靠著——

生感情讀：多數(shù)肩膀多數(shù)的手，把一塊塊的條石，一步一步的抬上這陡峭的山嶺！是你們多數(shù)的血汗和才智，才凝聚成著前不見頭、后不見尾的氣魄宏偉的萬里長城啊！

師：這樣氣魄宏偉、高大堅實的工程，在世界歷史上是一個

生：宏大的奇跡！

五、課外延長，拓展奇跡：

本節(jié)課，我們一齊走進了長城，感受了它的奇跡，關于長城的故事還有很多，課余你們能夠進行搜集，信任在搜集的過程中，你們會了解更多長城的奇跡。

教學工作總結4

一年的工作驚慌而勞碌，在學院黨委行政的正確領導下，系部各項教學工作順當而有條不紊地進行。本年度的教學督導工作也已順當?shù)亟Y束，完成了全系在職專業(yè)老師的聽課任務。通過一學年的教學督導，使全系老師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清晰地相識到，教學督導對于系部各項教學工作能得以順當、有序的進行，教學改革與發(fā)展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教化教學原理的進一步相識，為今后更好地實施教學管理供應了理論保障。

一、在學院督導辦的指導下圓滿完成本學年教學督導任務

在本學年中，大部分老師的督導在第一學期已完成，因此教學督導的重點是其余的部分老師和年輕老師以及部格外聘老師。在學院督導辦的指導下，與詳細負責的委員會同，合理的支配了聽課的詳細時間、依次，較好的完成了聽課任務，因部格外聘老師的課程支配在周末和晚上，督導組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間仔細負責的完成工作，聽課后還剛好地對被督導的老師毫無保留的提出建議和看法，尤其是對外聘老師、新安排來的年輕老師在教學中存在的問題都提出了中肯、珍貴的看法，有效的促進了教學工作的進步與發(fā)展。

二、通過教學督導使老師整體的教學水平有了明顯的提高

就管理系而言，老師隊伍中多數(shù)為年輕老師，在教學閱歷上存在著肯定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的呈現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。

在教學督導的過程中，大部分老師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的指責與建議，虛心接受。對待看法和建議有則改之，無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分老師在接受了督導小組的建議后，在教學水平上都有了不同程度的提高。

三、通過教學督導工作，使系部的教學管理水平有了顯著的提高

系主任作為系督導組的成員之一，參加了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系老師的教學水平、教學狀況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀，發(fā)覺問題并剛好解決問題。同時，在評課、探討的過程中，多方聽取看法、接受院督導辦的指導，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教化教學的方向，合理有序的開展教化教學改革起到了良好的促進作用。

四、通過教學督導工作，使督導小組成員自身的教學水平、督導水平有了長足的進步

我們有這樣的經(jīng)驗，聽一遍課不如講一遍課。高校時學習過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內容。這是作為一個老師的責任心使然。同樣的道理，作為督導員的老師就會更加嚴格地要求自己。老師被動地接受聽課、評課，而作為督導員則會主動地去探討教化教學的原理，仔細聽課、探討，提出問題的同時也吸取了別人的閱歷。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使督導員本身在綜合素養(yǎng)各方面都有了顯著的提高。

五、系部不斷加強學風建設和學生管理力度，保證教學工作協(xié)調、有序的開展

通過教學督導工作我們發(fā)覺，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭不足，個別學生在課堂中不留意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學生的上課出勤狀況不好。針對以上狀況，我們對任課老師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外要求輔導員加強對學生的思想教化和日常行為規(guī)范的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣闊學生在相識到嚴格教學管理的同時，起先自覺地遵守校規(guī)校紀，學習風氣有明顯好轉。

六、教學中存在的一些問題，在此提出，僅供參考

1、在教學督導過程中必需加大對于紀律約束的要求和管理，要使大家相識到這是一項肅穆而仔細的工作，相識到教學督導工作對于系部教學工作的重要性。杜絕督導員的遲到、無故不來，老師隨意調課等現(xiàn)象。對督導員不斷加強教化指導，提高其自身綜合素養(yǎng)，使其能夠更加精確照實、高水平的完成督導工作。

2、我院學生總的來說專業(yè)基礎水平相對較低、綜合素養(yǎng)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎上較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題。嚴格考試制度，進一步完善學分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前，我院對學生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴格，學生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié)，就是任課老師對試題難度的駕馭和學生成果的評定。是因為學生程度差、基礎低而隨之降低考試的難度，放松成果評定的標準，還是堅持根據(jù)大鋼的要求執(zhí)行。我們認為越是因為學生基礎差則越是應當嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質量。

3、應當進一步加大在教學中多媒體設備的運用，加大多媒體設備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的老師能夠嫻熟的駕馭多媒體技術并應用于教學，提高教學效率和質量。

通過本學年的教學督導，使系部教學及各項工作有了顯著的提高。今后應接著加大教學督導的力度，提高系室的教化教學質量，為實現(xiàn)“一個行動安排，三項建設規(guī)劃”的總目標供應質量保障。

教學工作總結5

地理組張蕾，作為青年老師，我在教學與管理方面閱歷不足，在此，我要特殊感謝這幾個月來賜予我?guī)椭c確定的每一位領導與老師，是你們的支持與確定，讓我在教學過程中不斷進步，有所提高。接下來，我將從以下三點總結我半年來的教學工作：

首先，仔細備課。

同樣一節(jié)課的內容，不同的老師設計出的教學方案對教材縱向、橫向的理解，對教材中本學問點重、難點的把握是不同的。一節(jié)優(yōu)質的課，是老師對所教學問深化的理解挖掘后才有的一種高度相識，可見老師對教材的理解，對教材的把握，對學問點本身深度和廣度的開發(fā)確定了本節(jié)課的高效率、高質量。只有備好課才能上好課，才能提高課堂的效率和質量。在打算新授課前，我都會細致、仔細琢磨每個學問點應當以怎樣的方式，怎樣的邏輯傳授給學生，才會使學生更簡單接受。結合備課、聽課的收獲，擇優(yōu)取精，整理出一套符合自己的教學思及方法。這樣一來，一節(jié)課的內容在自己心中就有了體系，只有自己對學問邏輯清楚了，才能做到清楚地給學生們，這樣課堂效率也會提高。

其次，勤聽課，做記錄，學習有閱歷老師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷。老老師具有很多教學閱歷，積累了很多教學技巧，常常向他們請教、學習，盡快提高自己的教學水平。在這里我特別感謝全部老師對我的幫助與指導，尤其要感謝我的———何曉艷老師。聽課的同時，仔細做好記錄，并且把自己提前備好的教案中不完善的地方完善起來。每次聽完課后我都會做聽課反思，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。聽課不是照抄照搬，而是把好的教學思和方法成適合自己的方式傳授給學生，務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

最終，注意課后反思。

我通過反思、思索、探究和解決教化教學過程中各個方面存在的問題，以此來總結閱歷教訓，在每講完一節(jié)新課后我會剛好反思自己在講授過程中的優(yōu)缺點，將能夠激發(fā)學生學習愛好的優(yōu)點結合到今后的教學中，同時發(fā)覺自身缺點并加以改正，不斷提高自身教學水平。教學反思既有助于老師自身素養(yǎng)的提高，也有助于學生思維實力的培育，從而提高教學效率。

歲月如梭，轉瞬間，踏入冀州中學教學已有半年的時間，我能夠看到自己的成長與進步。但是作為一名青年老師，我深感自身教學閱歷頗為不足，還須要加強自身學習和教學探討，進一步提高自己的學問水平和業(yè)務實力，希望接著得到各位老師的支持和幫助！

教學工作總結6

本學期以區(qū)教委工作思路為指導,以新課程改革為中心,以提高教學質量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。開發(fā)校本課程，建立校本培訓機制，開展校本教研活動。加強教學質量監(jiān)控，提高老師實施新課程的實力。關注每一位學生，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力.

一、加強理論學習，樹立新的教學理念

我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，老師逐步領悟到教學的終極目標是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)建實力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在老師，老師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習愛好等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獲得學問，學會學習，駕馭學問和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

二、加強校本培訓、提高老師素養(yǎng)

提高老師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素養(yǎng)和教學質量的關鍵。本學期我們在自己反思的基礎上，加強案例式分析，參加共享教學診斷，強調合作等，使老師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出詳細的實施步驟，在自修自研的基礎上比照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結，并在老師中進行交互式探討、開放式探究，使老師既探討了自己，又共享了別人成長的閱歷，提高了反思實力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

上學期北京市下發(fā)了《中小學課堂教學評價方案》，結合我校實際狀況我校進行了仔細的學習。本學期在此基礎上，思索我們在教學中如何在教學中逐步達到評價內容要求。在聽評課中讓老師們應用評價指標進行評課，逐步理睬評價的意義。

三、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效

1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課安排、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成果評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。提高課堂教學效率的關鍵是老師，每位老師必需備好每一節(jié)課，主動從教材中挖掘出培育學生實力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維主動性，使大部分學生在克服肯定困難的前提下學到更多學問，增長實力。

2、堅持以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中留意充分調動學生的主動性，活躍思維。在課堂上，老師要刻意創(chuàng)設問題的情景，主動引導學生對事物進行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的實力和運用學問的實力。老師在以學生為主體，仔細探討教法。依據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際狀況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培育學生的邏輯思維實力、語言表達實力，動手操作實力及自學實力。努力改進教法的同時，也留意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、深化鉆研教材。駕馭教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵。細心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有詳細的教學內容；有連貫而清楚的教學步驟;有啟發(fā)學生主動思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后剛好記載本課教學的勝利和失誤；以便不斷總結閱歷，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

教學工作總結7

時間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過?；仡櫦尤搿盎幢笔星駨V東初中數(shù)學名師工作室”以來，我感受到這個集體給我?guī)淼膭恿褪斋@，也讓我在這個團隊中歡樂成長。這一年我雖然在原來的基礎上取得肯定的成果和榮譽，但工作室導師及同事們的好學上進、樂于進取、勇于開拓的精神賜予我很大的震撼力，讓我在教化教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程、成長是一份辛苦、成長格式一種歡樂！一年來我收獲了許多，同時也看到了自身不足，現(xiàn)將一年工作總結如下：

一、對話名師引領發(fā)展

名師工作室為我供應了一個很好的學習的平臺，市教化局岳局長在名師工作室成立的大會上反復強調：名師工作室是我市官方承認的名師，是優(yōu)秀老師的聚集地，應起到引領和輻射的作用。領導的殷切希望激勵著我的前行。為我們的工作指明白方向！在領導的關切和首屆名師的指導下，我于20xx年8月初參與了安徽省級骨干老師的培訓，傾聽了我省部分教化專家的講座，深刻領悟“有效評價”命好題的含義，使我在理論水平上有所提升。一年來在邱廣東老師的指導下，在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下，還有汪敬潮老師拖著不太健康的身子工作的精神及體現(xiàn)的深厚的教化教學理論底蘊，深深的感染著我，牛新榮、李大兵、張傳義、陳雨等年輕老師嫻熟的課堂技能，滿腔熱忱的工作看法時時激勵著我。還有其他老師的工作實力和創(chuàng)新力在驅使著我，使我不能停下腳