六年級(jí)下冊(cè)畢業(yè)升學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(二)句子訓(xùn)練(一)句式變換、修辭手法

學(xué)年部版六年級(jí)冊(cè)畢業(yè)升專項(xiàng)復(fù)習(xí)（二句子訓(xùn)練（）句式變換修辭手法學(xué)校:姓：班：考：一選題1“答應(yīng)別人的事就一定要做到。”與這句話意思不同的一項(xiàng)是（）A．難道答應(yīng)別人的事能不做到嗎？B．應(yīng)別人的事非做到不可！C．應(yīng)別人的事非做到不可嗎？D．應(yīng)人的事不能不做到。2下列句式變換不正確的一項(xiàng)是（）A．我要讓我們的子子孫孫都來瞻仰這個(gè)魚鉤。改為反問句：難道我要讓我們的子子孫孫都來瞻仰這個(gè)魚鉤嗎？B．鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。改為感嘆句：松鼠真是一種漂亮的小動(dòng)物??！C．們不是常說“事實(shí)勝于雄辯”嗎？改為陳述句：人們常說“事實(shí)勝于雄辯”。D．琪至把這件事記在自己的日記里了。改為“被”字句：這件事甚至被瑪琪記在自己的日記里了。3下列句子中不是反問句的一項(xiàng)是（）A．為人類造福，難道有錯(cuò)嗎？B．有趣的是，他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？C．又冷又餓，流落到這種地方，怎樣活下去呢？D．界還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？4下列句子中引號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．他給救下的野人取名“星期五”。B．神舟五號(hào)”飛船的成功發(fā)射，標(biāo)志著中華民族載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。C．不知道“金字塔”這個(gè)漢文譯名，最早是怎么得來的。D．月十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。與“從事文學(xué)創(chuàng)作要豐富的想象力”所要表達(dá)的意思不一致的一項(xiàng)）A．從事文學(xué)創(chuàng)作，怎能不需要豐富的想象力呢？B．道從事文學(xué)創(chuàng)作不需要豐富的想象力嗎？

C．事文學(xué)創(chuàng)作，缺少了豐富的想象力怎么能行呢？D．事學(xué)創(chuàng)作未必需要豐富的想象力。6下列四句話中與其他三句表達(dá)的意思不同的一項(xiàng)是（）A．父親說等春暖花開的時(shí)候，我要帶我妹妹去看海。B．親說等春暖花開的時(shí)候，他要帶我妹妹去看海。C．親說：“等春暖花開的時(shí)候，我要帶你妹妹去看海?！盌．親訴妹妹：“等春暖花開的時(shí)候，我要帶你去看海。”7下列句子中“像”字的作用與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A．他長(zhǎng)得真像他媽媽。B．吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C．上的煤筐來回晃動(dòng)，像是打秋千。D．叢還隱藏著像珊瑚似的小紅豆。8對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．這種感受用“吹面不寒楊柳風(fēng)”來形容真是再恰當(dāng)不過了）B．盤似的明月高掛在天空中人C．樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒）D．天小姑娘，花枝招展的，笑著，走著喻、擬人）9下列句子沒有用到修辭手法的一項(xiàng)是（）A．我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。B．雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次漫濕了我枯干的心靈……C．家的路上，我就戴著花臉，倚著舅舅執(zhí)刀而立，一路引來不少人瞧著。D．的頭，總能看到很多紅領(lǐng)巾幫助三輪車師傅把滿車的貨物運(yùn)送到那頭。二信匹10下列詩句分別運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)將序號(hào)寫在括號(hào)里。A．比喻B．?dāng)M人C．夸．設(shè)問（1）日出江花紅勝火，春來江綠如藍(lán)______）（2）飛流直下三千尺，疑是銀落九天）（3）不知細(xì)葉誰裁出，二月春似剪刀）（4）一水護(hù)田將綠繞，兩山排送青來______）．選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。如旭日噴薄似拂揚(yáng)柳如橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各

顯千秋，豪_，約_________，粗獷_，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。三語表12按要求改寫句子。1．牛身上被他刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土?！鞍选弊志洌?．我蹲在旁邊，看著父親把書和有字的紙片投到火爐里去為“被”字句）3．在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒句）4．地球是我們的家園句，至少擴(kuò)兩處）5．學(xué)校有什么好寫的？（改為陳述句）6．碑林中的書法美不勝收，是我國(guó)藝術(shù)寶庫中的瑰寶反問句）13用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子。（1）一個(gè)人敢于正視現(xiàn)實(shí)，用性分析。（2）我們精心地保護(hù)地球的生環(huán)境。

一個(gè)人不至于被回憶侵蝕。地球會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。14修辭手法練習(xí)。（1）桂花開了，很遠(yuǎn)就能聞到味夸張句）（2）周圍的一切，都在變化反問句）（3）公園里人很多為比喻）（4）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋就在這平臺(tái)上叫為擬人句）15在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使之與上下文組成排比句。諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。

它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是________的雨，_____________________；它是的陽光。16照樣子，仿寫句子。例：太陽無語，卻放射光輝；高山無語，卻體現(xiàn)巍峨。__________語___________________無語___________________。17請(qǐng)仿照畫線的句子，續(xù)寫句子。（1）春天的雨，細(xì)膩而輕柔，山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，；天的雪，__________，。（2）請(qǐng)仿照畫線句子，續(xù)寫句。假若生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地留下一片綠蔭；假若生命是一朵鮮花____________假若生命_________，。四句轉(zhuǎn)18直述句與轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換練習(xí)。（1）媽媽對(duì)我說：“我今天有，你和爸爸先吃飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）藺相如說：“秦王我都不，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）趙玲在中隊(duì)會(huì)上說，她負(fù)幫助肖兵補(bǔ)習(xí)生病時(shí)落下的功課直述句）（4）一位臺(tái)灣同胞說，他是中人，他愛中國(guó)直述句）（5）李剛對(duì)我說，他幫我把自車送到樓上直述句）19雙重否定句與肯定句練習(xí)。（1）山洪過后，人們出工、收、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲重否定句）（2）外面的噪音太大了，我只關(guān)上門窗雙重否定句）

（3）幾年后，當(dāng)我再拿起那首，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩為肯定句）（4）你若想在這個(gè)世界上留下得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可句）

參答．【解析】【詳解】本題考查的是語句的變化而意思不變。原句是陳述句，意思是答應(yīng)的別人事情一定要做到，ABD三個(gè)選項(xiàng)都是相同的意思，的意思為答應(yīng)別人的事情也可以不做到，是不對(duì)的。故答案為C。．A【解析】【詳解】本題考查的是句式的變化A項(xiàng)原句是肯定句：我要讓子子孫孫來瞻仰，而改為反問句后的意思為：我不應(yīng)該這樣做，改變了原句的意思，是不正確的。故答案為A。．【詳解】本題考查的是反問句的含義問即為在原句中暗含了答案C項(xiàng)樣活下去？是一個(gè)疑問句而非反問句。故答案為C。．【解析】【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)的用法使用是否恰當(dāng)當(dāng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是特殊稱謂，而D項(xiàng)的引號(hào)表示特殊含義。故答案為D。．【解析】【詳解】本題考查的是句式的變化而含義不變句中所表達(dá)的意思即為從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，而D項(xiàng)的意思即為不一定需要想象力，和原文不符。故答案為D。

．A【解析】【詳解】本題考查的是陳述句和轉(zhuǎn)述句的意思變化。BCD三項(xiàng)表達(dá)的都是父親對(duì)妹妹，要帶妹妹去看海。而A項(xiàng)父親不知道對(duì)誰說。故答案為A。．A【解析】【詳解】本題考查的是“像”比喻詞的使用。A項(xiàng)的像表示的是相似的意思而中的像表示的是好像，仿佛的意思。故答案為A。．【解析】【詳解】本題考查的是修辭手法的判斷。B項(xiàng)的修辭手法應(yīng)該是比喻，不是擬人，是把明月比作了玉盤。故答案為B。．【解析】【詳解】本題考查的是修辭手法的使用和判斷。沒有修辭手法的是C項(xiàng)，一個(gè)陳述句，并沒有比喻的運(yùn)用。故答案為C。10．AACADB【解析】【詳解】本題考查的是詩歌當(dāng)中修辭手法的應(yīng)用。在第一句詩中，只有比喻，把花比喻成火，江水像藍(lán)的一樣。第二句中，把瀑布比喻成銀河，還有三千尺是夸張。

第三句中，把春風(fēng)比喻成剪刀，同時(shí)第一句是一個(gè)設(shè)問句。第四句中的修辭手法是擬人，把水當(dāng)成人來寫。故答案為）A（2）A；C（3（4B．若大江東去

如小橋流水

如旭日噴薄

似風(fēng)拂楊柳【詳解】春聯(lián)作為我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化瑰寶它獨(dú)特的魅力原題中說它豪放那首先我們想到的應(yīng)該是豪放派的特點(diǎn)為“氣勢(shì)雄渾”選中可知“大江東去”是有雄渾氣勢(shì)的“江東去”是蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中詞,蘇軾也是豪放派詞人代表之一，所以豪放若大江東去；婉約派特點(diǎn)是“結(jié)構(gòu)深細(xì)慎密，寓意含蓄委婉。音節(jié)諧婉，情調(diào)柔美”，從選項(xiàng)可知“小橋流水”這是這一風(fēng)格，而“小橋流水”是馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的句,曲狀元馬致遠(yuǎn)之曲詞婉約沉郁見長(zhǎng)以所填是婉約如小橋流水粗獷的意思是“粗野”從選項(xiàng)排除推理“旭日噴薄”所要表達(dá)的就是粗野的意境填空就為粗獷如旭日噴薄膩意思是細(xì)潤(rùn)光滑，微風(fēng)吹拂楊柳不正是這種意境嗎，“風(fēng)拂楊柳”即如小家碧玉般細(xì)膩。12他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。

我蹲在旁邊，看著書和有字的紙片被父親投到火爐里去。

魚鉤上閃爍著光芒！

示例美的地球是我們賴以生的家園。

學(xué)校沒有什么好寫的。

碑林中的書法美不勝收難不我國(guó)藝術(shù)寶庫中的瑰寶嗎？【解析】【詳解】本題考查的是句型的相應(yīng)變化一二題中把字句和被字句的轉(zhuǎn)化注主語和謂語的轉(zhuǎn)換即可。第三題的縮句中，應(yīng)注意只留下主謂賓語即可。第四題中擴(kuò)句，要添加形容詞，找到合適的地方加入修飾的詞語改為陳述句掉反問詞句的意思不改變。第六題中，改為反問句，即加上反問詞，要注意句子的意思不要改變。故答案為）把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。（2）我蹲在旁邊，看著書和有的紙片被父親投到火爐里去。（3）魚鉤閃爍著光芒?。?）示例：美麗的地球是我們以生存的家園。（5）學(xué)校沒有什么好寫的。（6）碑林中的書法美不勝收，道不是我國(guó)藝術(shù)寶庫中的瑰寶嗎？13一個(gè)人如果敢于正視現(xiàn)實(shí)，用理性分析，就不至于被回憶侵蝕。

我們只有精心地保

護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，地球才會(huì)更好地造福于我們的子孫后代?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是關(guān)聯(lián)詞語的應(yīng)用句話中的關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)陌褍删湓掃B接起來注分析前后兩句話之間的關(guān)系，然后進(jìn)行合適的關(guān)聯(lián)詞語的選擇。第一題中前后兩句話是假設(shè)關(guān)系以用如果…………第二句話中是條件假設(shè)以應(yīng)該用如果……才……故答案為）一人如果敢于正視現(xiàn)實(shí)，用理性分析，就不至于被回憶侵蝕。（2）我們只有精心地保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，地球才會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。14桂花開了，幾十里外都能聞到香味。

周圍的一切，不是都在變化嗎？

公園里的人多得就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。

當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上唱歌。【解析】【詳解】本題考查的是修辭手法的使用要確相應(yīng)的修辭手法的含義在行相應(yīng)的變化。第一句中變成夸張句，即加上相應(yīng)的夸張的手法修飾原句即可。第二句中改為反問句，即加上相應(yīng)的反問詞，注意不要改變?cè)涞囊馑?。第三句中加上比喻詞即可。注意把什么東西比喻成了什么東西。第四句中改為擬人句，要注意把蟋蟀當(dāng)成人來寫，賦予它人的形態(tài)特征。故答案為）花開了，幾十里外都能聞到香味。（2）周圍的一切，不是都在變嗎？（3）公園里的人多得就像天上星星，數(shù)也數(shù)不清。（4）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋就在這平臺(tái)上唱歌。15一陣綿綿

能洗滌壓在心頭的瑣事

一束明媚

能溫暖猶如寒冰的內(nèi)心【詳解】略16春水

滋潤(rùn)萬物

蠟梅

傲雪盛開【詳解】本題考查的是仿句的訓(xùn)練首先確例句的類型然后進(jìn)行仿句的練習(xí)要注意仔細(xì)觀察原句，不要寫錯(cuò)格式。故答案為：春水；滋潤(rùn)萬物；蠟梅；傲雪盛開。

17簡(jiǎn)約而瀟灑

給大樹穿上樸素的秋裝

寧靜而純潔

為天空遮上漂亮的幕簾我愿為夏天傳遞一絲芬芳

一顆果實(shí)

我愿為冬天儲(chǔ)存一份愛的溫馨【解析】【詳解】本題考查的是仿句的訓(xùn)練首先確例句的類型然后進(jìn)行仿句的練習(xí)要注意仔細(xì)觀察原句，不要寫錯(cuò)格式。故答案為：（1）簡(jiǎn)約而瀟灑；給大樹穿上素的秋裝；寧靜而純潔；為天空遮上漂亮的幕簾；（2）我愿為夏天傳遞一絲芬芳一顆果實(shí)；我愿為冬天儲(chǔ)存一份愛的溫馨。18媽媽對(duì)我說，她今天有事，讓我和爸爸先吃飯。

藺相如說，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

趙玲在中隊(duì)會(huì)上說“我負(fù)責(zé)幫肖兵補(bǔ)習(xí)生病時(shí)落下的功課

一位臺(tái)灣同胞說我中國(guó)人愛中國(guó)

李剛對(duì)我說我你把自行車到樓上【解析】【詳解】本題考查的是直述句與轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換注意人稱的轉(zhuǎn)化和引號(hào)冒號(hào)加上或去掉意要改變句子的意思即可。故答案為）媽對(duì)我說，她今天有事，讓我和爸爸先吃飯。（2）藺相如說，秦王他都不怕還會(huì)怕廉將軍嗎？（3）趙玲在中隊(duì)會(huì)上說：“我責(zé)幫助肖兵補(bǔ)習(xí)生病時(shí)落下的功課?！保?）一位灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！保?）李剛對(duì)我說：“我?guī)湍惆研熊囁偷綐巧??！?9山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，不得不脫鞋挽褲。

外面的噪音太大了，我不得不關(guān)上門窗。

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，必須承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。

你若想在這