周記高中錦集5篇

第周記高中錦集5篇周記高中篇1

考試的風(fēng)波已經(jīng)平息，我們班的那位支教的英語(yǔ)教師也該走了?，F(xiàn)在，我還能夠清楚的回想起那天我們上的那節(jié)英語(yǔ)課。

一向愛(ài)睡覺(jué)的我當(dāng)下課鈴響時(shí)，便如同被鈴聲催眠了一般，倒頭就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。閉目之時(shí)，隱約聽(tīng)到他們?cè)谡務(wù)撝裁矗坪醢嚅L(zhǎng)也包括其中。我好奇的抬起了頭，眼神迷芒的看了他們一眼，看著他們談?wù)撝蚪蛴形?，不驚讓我的好奇心又多了幾分。管它呢！反正又不關(guān)我什么事，便埋頭又伏了下去。還末趴下多久，我的手臂就被人用筆捅了一下，我不在意地繼續(xù)趴著。又是一次，只是力道比上一次重了點(diǎn)。我還是不在乎的繼續(xù)趴著。我的直覺(jué)告訴我，他（她）一定是來(lái)打擾我睡覺(jué)的，對(duì)！沒(méi)錯(cuò)！一定是這樣的！

毫不停歇地捅著，似乎沒(méi)有要停的意思，反倒捅起了貝多芬的命運(yùn)交響曲。這倒是讓我無(wú)語(yǔ)了，我不耐煩的抬了抬頭，是同桌。我瞪了她一眼，說(shuō)道：“有什么事嗎？要是再捅我的話，這根筆可是要跟我姓了哦！”對(duì)我同桌戲虐的同時(shí)，也好奇著究竟有什么事？“這是英語(yǔ)教師的最后一節(jié)課，我們想在下課時(shí)，全休起立跟英語(yǔ)說(shuō)……一切都聽(tīng)班長(zhǎng)的號(hào)今，怎么樣？”同桌邊說(shuō)邊裝做一臉?lè)\(chéng)懇的樣子，兩小眼睛睜得大大的期待著我的答復(fù)。瞧她這表情，不答應(yīng)也不行了，便做一幅憐憫的樣子說(shuō)道“看在同桌這么真誠(chéng)的份上，我就答應(yīng)了?！?/p>

其實(shí)，我也想對(duì)那位支教的教師說(shuō)聲感謝的，畢竟人家每天那么辛苦地趕來(lái)給我們上課，那份情班上的所有人都是清楚的。

一晃時(shí)光便停留在了即將下課的那幾分鐘，幾乎班上的每一人都在等待著下課的到來(lái)，有的人還互相對(duì)視了一下目光，而我則是感非常的期待。“嗒、嗒、嗒”的表聲漸漸地在我心頭想起，一個(gè)月的支教過(guò)的可真是快呢！還真是緊張啊！

如約而至的鈴聲響徹整個(gè)校園，與此同時(shí)，班長(zhǎng)用那洪亮的聲音喊了聲起立！緊接著，“教師，您辛苦了！”的話語(yǔ)在教室震耳欲聾般的響了起來(lái)！我們笑了，教師也笑了，感動(dòng)的笑了！

周記高中篇2

中國(guó)音樂(lè)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，留下了許多膾炙人口的優(yōu)美名曲，它們優(yōu)雅的旋律緊扣著我們的脈搏演繹著我們今天的生活。

1、平湖落雁音樂(lè)課

(平湖落雁，洞簫曲，優(yōu)雅?恬美)

音樂(lè)課是我們的最?lèi)?ài)。一是興趣使然，二在于它是老班眼中的“豆芽科”。我們不必正襟危坐，可以徹底放松自己。在音樂(lè)的海洋中我們邁步，我們陶醉，讓每一個(gè)音符祲進(jìn)我們的身體，這是一種極美妙的享受。某某女生優(yōu)雅的微笑，輕輕的揮手，和著音樂(lè)的節(jié)奏，讓我們感覺(jué)又回到自由的童年

2、高山流水語(yǔ)文課

(在高山流水的清雅樂(lè)曲中，語(yǔ)文老師步入了課堂)

語(yǔ)文課如高山一樣清秀雅致，如流水一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就如同品味中國(guó)古代文化鮮果，或是回味浸淫中國(guó)名山大川之精華的靈茶。特別是老師那磁性的聲音，廣博的見(jiàn)識(shí)，強(qiáng)勁的手勢(shì)，變幻的表情，將樂(lè)曲的競(jìng)技演繹的淋漓盡致。師生的和諧默契是當(dāng)代校園新版的“高山流水”。

3、漁歌作弊

(在安雅閑適的漁歌聲中，同學(xué)們開(kāi)始“合作愉快”)

幾個(gè)漁民接著“月光”的照射開(kāi)始“小釣”。這道題不會(huì)嗎?沒(méi)關(guān)系，揮一揮衣袖，便“釣”來(lái)一個(gè)寫(xiě)滿字的紙團(tuán)，哈哈，爽極了，也許是某君動(dòng)作過(guò)大，引得老師漸漸靠近。老班出手了，那是標(biāo)準(zhǔn)的特戰(zhàn)隊(duì)員動(dòng)作。嘿，老班，請(qǐng)為革命留點(diǎn)火種!

4、漢宮秋月晚自習(xí)

(伴著上課的鈴聲，幽怨的漢宮秋月響起)

所謂漢宮，這里指教室。秋月，已被冬月所代替，寒冷的冬更能體現(xiàn)我們的痛苦嘛。晚上，不得已強(qiáng)打精神，聆聽(tīng)老師的教誨，強(qiáng)迫自己大贊老師講的好，光說(shuō)不行，還的用實(shí)際行動(dòng)表示。于是乎，全班同學(xué)跟著老師一唱一和，把自己搞得精疲力盡，來(lái)博老師的歡心。我們似乎和昭君一樣無(wú)辜。教育將我們打扮成自由的棄婦，丟在花季的后宮，幽怨在心靈深處發(fā)泄。

當(dāng)代校園版的名曲，它豐富了我們青春的色彩，譜寫(xiě)了我們生命的樂(lè)章。

周記高中篇3

教室的衛(wèi)生、桌凳的.擺放、樓道的管理，都需要老師的提醒，稍有不當(dāng)，就是一片混雜。沒(méi)人主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，就靠老師的指派。介于此，我讓學(xué)生每人設(shè)計(jì)一套班級(jí)管理的方案，然后討論并選出最佳方案。孩子們確實(shí)都很用心，自己有自己的想法，其中，小毓的方法是，“今日我當(dāng)家”，每人負(fù)責(zé)一天的一項(xiàng)工作。大家都覺(jué)得方法好，于是，我們就開(kāi)始執(zhí)行。孩子們都很積極，爭(zhēng)著當(dāng)家。我為了提升孩子的興趣，還專(zhuān)門(mén)做了三個(gè)胸牌，“今日我當(dāng)家”，戴上這個(gè)牌子，孩子們更加神氣十足，真的當(dāng)起家來(lái)，衛(wèi)生、樓道奔跑、桌凳擺放，管理的井井有條，稍有欠缺，“家長(zhǎng)”就及時(shí)整理或提醒，班級(jí)里真的出現(xiàn)了新的風(fēng)貌。放學(xué)時(shí)，再進(jìn)行交接儀式，由今天的選出明天的。在交接中，我為了更加有效管理，讓孩子對(duì)自己的工作進(jìn)行述職，并指出管理中的違紀(jì)者，目的是提醒改正，最后大家進(jìn)行評(píng)論當(dāng)家的。幾天下來(lái)，孩子們雖然還熱情高漲，但是也有人開(kāi)始懈怠。于是在評(píng)價(jià)當(dāng)家的工作時(shí)，我及時(shí)頒發(fā)小獎(jiǎng)品（鉛筆、橡皮），并要求孩子給貼上牌子，某年某月某日，我因什么得獎(jiǎng)，然后放入檔案袋里。這下孩子們更加激情澎湃，工作起來(lái)，確實(shí)更加細(xì)心了，幾乎不用我去提醒。有了獎(jiǎng)勵(lì)，就要有處罰，在交接時(shí)，如果有誰(shuí)觸犯規(guī)定，就要對(duì)自己的行為付出代價(jià)，提供獎(jiǎng)品，頒獎(jiǎng)時(shí)，我特意告訴大家，是由誰(shuí)提供的，即有獎(jiǎng)又有罰，相得益彰，使孩子隨時(shí)警惕自己的行為，既減輕當(dāng)家的工作又能規(guī)范孩子的行為，一舉兩得，何樂(lè)而不為？

周記高中篇4

我在黑暗中尋找方向，但不知道為什么我被遺忘了。

好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，這是個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)，四處都是黑暗，我聽(tīng)到的只是我的心跳。

看不到前面所發(fā)生的事情，我只是盼望著趕快到黎明，那里有我的陽(yáng)光，但是從一開(kāi)始就讓我很難明白，那么久我真的被遺忘了，一個(gè)陌生的角落，我很難想象我當(dāng)時(shí)的表情。

尷尬，恐懼，更多的是迷茫。

媽媽曾經(jīng)告訴我當(dāng)你找不到回家的路時(shí)，閉上眼睛用心去想，用心去尋找你的路。

我知道那不單單是回家的路，也是以后我要走的路

周記高中篇5

時(shí)間流逝，初中3年的時(shí)光一晃而過(guò)，成為歷史。接踵而來(lái)的是高中3年的耕耘，即將步入高中這一知識(shí)殿堂，我的心中洋溢著澎湃的激情，站在新的起跑線上，我將以迅捷的步伐奔跑沖刺，用堅(jiān)實(shí)的臂膀擁抱未來(lái)。

即將面對(duì)新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，新課本，我在感到欣喜的同時(shí)又感到繁重的壓力和緊張。

即將離開(kāi)父母，我十分不舍，從小到大都是在父母的懷抱中長(zhǎng)大的，父母會(huì)為自己鋪好道路，盡量去減少自己人生路上的絆腳石，不敢想象離開(kāi)父母后將如何生存，但是我明白這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，我必須得學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)。

在高中3年，我準(zhǔn)備奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，積極配合老師提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，踴躍參加各種公益活動(dòng)，為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光。

‘枯木逢春猶在發(fā)，人無(wú)兩度再少年’青春的風(fēng)采在于昂首向前，青春的意義在于奮斗不息，讓我們珍惜青春年華，在最美的時(shí)光里，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，為自己的人生贏得一份優(yōu)異的成績(jī)單，為青春開(kāi)啟一扇快樂(lè)之門(mén)，一起加油吧!

高中開(kāi)學(xué)周記400字三：開(kāi)學(xué)周記

新學(xué)年開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，天氣雖然慢慢地?zé)崞饋?lái)了，可冷空氣還不時(shí)眷顧我們，來(lái)得快去得也快，這不，前天還是二十七八度，今天就只有七八度了，還真不好穿衣，穿多了吧，太熱，穿少了吧，象這種天氣就有得受了。

一個(gè)星期來(lái)，各方面，我都已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，雖然我的成績(jī)?cè)诎嗬锊皇前渭獾模腋黜?xiàng)學(xué)習(xí)科目都是均衡發(fā)展，特別是這三個(gè)學(xué)期以來(lái)全部都是優(yōu)秀，三個(gè)學(xué)期都被評(píng)為全優(yōu)生。

藝術(shù)學(xué)校里的期末評(píng)比，既有全優(yōu)生，又有三好生，還有各單項(xiàng)的，藝術(shù)不優(yōu)秀不得評(píng)全優(yōu)生，成績(jī)不優(yōu)秀不得評(píng)全優(yōu)生，也就是所各方面都得優(yōu)秀。三好生就是我們大人眼中的那種成績(jī)優(yōu)秀，品質(zhì)優(yōu)秀，體育優(yōu)秀。上個(gè)學(xué)期我有兩門(mén)課考了百分呢，一是數(shù)學(xué)，一是英語(yǔ)，語(yǔ)文也不錯(cuò)得了95分，