《美麗的蝴蝶》美術(shù)教案

Word第第頁《美麗的蝴蝶》美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺改變，感受線條畫帶來的美感。

2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用。

3、有認(rèn)真、耐煩的良好作畫習(xí)慣。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

供觀賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤

教學(xué)過程：

1、觀看了解線條畫的特點(diǎn)

(１)、找找線條排列有什么規(guī)章？粗細(xì)線、排得密顏色深；

(２)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

2、幼兒作畫，講解要求

(１)、用粗細(xì)線、排列稀或密表達(dá)深或淺；

(２)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的形狀；

(３)、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清楚；

(４)、耐煩、認(rèn)真地作畫。

(５)、套色運(yùn)用講解

老師指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)覺問提可請幼兒相互觀擦發(fā)覺，同時(shí)鑒借別人的好的方法.

３、展現(xiàn)幼兒作品

(１)、看一看、說一說作品美在什么地方。

(２)、有序地整理用具

教學(xué)反思：

孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫把握的不是很嫻熟，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、穩(wěn)固對昆蟲的特征的熟悉，并能運(yùn)用昆蟲左右對稱的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：秀麗的蝴蝶。

2、大膽的運(yùn)用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的秀麗形狀。

3、體會(huì)合作完成任務(wù)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

1、各種材料制成的蝴蝶翅膀〔包裝紙、報(bào)紙、紗〕

2、各種裝飾材料：即時(shí)貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。

3、各種工具：訂書機(jī)、雙面膠、透亮膠、鉛筆、剪刀。

活動(dòng)過程：

1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復(fù)習(xí)昆蟲的特征。

2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最美麗的？為什么？〔蝴蝶，身上的花紋很美麗?！?/p>

4、請幼兒觀看課件：《秀麗的蝴蝶》，觀賞各種秀麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的熟悉，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的印象。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對稱的裝飾特點(diǎn)。

5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。

6、提出活動(dòng)要求

*介紹各種裝飾材料的使用方法。

*提出幾人合作的活動(dòng)要求。

7、幼兒進(jìn)行美工制作，老師指導(dǎo)。

8、評價(jià)

重點(diǎn)：*對能夠留意對稱裝飾的組進(jìn)行表揚(yáng)。

*對能夠分工合作的組進(jìn)行表揚(yáng)。

9、蝴蝶律動(dòng)離場。

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的形狀特征，并對蝴蝶產(chǎn)生愛好。

2、依據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、培育幼兒初步的制造力量。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

幼兒園小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》

活動(dòng)過程：

一、講解并描述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小伴侶們，今日，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“如今，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀看。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的形狀特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告知我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、老師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件美麗的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣??？要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，如今蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，秀麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、如今，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

提示：用力勻稱、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小伴侶到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行溝通。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動(dòng)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案4

活動(dòng)描述目標(biāo)

能將正方形紙對折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。

體驗(yàn)撕貼的樂趣。

讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，主動(dòng)想象，提高語言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：

活動(dòng)前組織幼兒觀看蝴蝶，觀賞蝴蝶翅膀的樣子，發(fā)覺蝴蝶的對稱美。

物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

〔2〕各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動(dòng)指導(dǎo)

1。出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導(dǎo)語：這是什么？它長什么樣子？"屈，老師。教，案，網(wǎng)"蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？

★引導(dǎo)幼兒互相溝通對蝴蝶的熟悉，說說蝴蝶翅膀的樣子，理解"對稱"的含義。

2。觀賞范例。

★引導(dǎo)幼兒觀賞，說說老師制作的蝴蝶采納了什么方法，激發(fā)幼兒制作的愛好。

★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么樣子的？兩邊的翅膀怎樣？什么地方有對稱？〔顏色、大小〕

★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。

提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎？需要什么樣子的紙？怎么折？

3。引導(dǎo)幼兒再次觀看老師范例，商量粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思索：撕貼蝴蝶應(yīng)當(dāng)先做什么？再做什么？

★留意關(guān)心幼兒主動(dòng)思索，依據(jù)幼兒的狀況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

5。作品展現(xiàn)。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案5

一、課前設(shè)計(jì)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告知我們，教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛的一種昆蟲，由于聽它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我擬定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。從而培育他們對繪畫的愛好以及審美力量。

二、課中反思

本節(jié)課在教學(xué)方法的選擇上，我選用了觀看法、講授法、示范法。課堂上，運(yùn)用多媒體課件，讓幼兒通過觀看，知道蝴蝶的形狀特征，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的，課件孩子很感愛好，找對稱這一環(huán)節(jié)把握的很好，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎(chǔ)。為了使孩子更好地把握對印這一手法，我用示范法演示，請幼兒說出翅膀上應(yīng)當(dāng)畫什么圖形，孩子們的愛好很高，說出了許多圖形，從而培育了幼兒的想象力。為了激發(fā)幼兒的繪畫欲望，我利用“蝴

蝶王國的蝴蝶要去參與選美競賽，請小伴侶關(guān)心他們設(shè)計(jì)一件美麗的花衣服”進(jìn)行導(dǎo)入，孩子們的繪畫欲望很高，作品展現(xiàn)時(shí)，有的孩子問我：“老師，我設(shè)計(jì)的衣服能去參與選美競賽嗎？為了鼓舞孩子，告知他們設(shè)計(jì)的衣服都能去參與選美競賽，使他們感受到勝利的喜悅?？傊?，本節(jié)課幼兒愛好很高，繪畫作品令我出乎意料。

三、課后反思

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問，如：可讓孩子簡潔了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，由于它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，由于它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，由于它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的學(xué)問。

其次：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)當(dāng)把范畫拿過去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在黑板上，這樣，孩子作畫時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中熟悉到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了許多。

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出秀麗的蝴蝶。

3、培育幼兒對手工活動(dòng)的愛好。

4、嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。

5、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。

活動(dòng)預(yù)備

剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫棒人手一盒，漿糊，長方形的紙。

活動(dòng)過程

〔一〕讓幼兒觀賞秀麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的愛好

老師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶們，你們看老師帶來了什么？〔引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶〕美麗嗎？哪兒美麗？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的形狀特征。

老師小結(jié)：蝴蝶有一對美麗的翅膀，一對觸角，身上五顏六色可美麗了。

〔二〕出示掛圖，讓幼兒觀賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶這么美麗，你們想不想自己也來制作這么美麗的蝴蝶呢？我們一起來仔細(xì)的看看是怎么制作的吧？〔出示教學(xué)掛圖〕

2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說。

老師小結(jié)：請小伴侶根據(jù)數(shù)字的挨次看圖，請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。

〔三〕老師依據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程

制作步驟：

第一步：將長方形紙對邊折。

其次步：在紙的一面畫出半個(gè)蝴蝶的輪廓。

第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的形狀。

第四步：將對折的`紙打開，即成為一只秀麗的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。

〔四〕幼兒操作，老師指導(dǎo)

師：如今請小伴侶也來做秀麗的蝴蝶，老師會(huì)給每個(gè)小伴侶都發(fā)一張長方形的紙，請小伴侶先對邊折，然后畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手力量稍差的幼兒，提示幼兒剪出花紋的時(shí)候要留意，不能剪斷。

活動(dòng)延長：

把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽觀賞自己的作品。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動(dòng)的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增添自信念。

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案7

目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種顏色作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的歡樂。

預(yù)備：

閱歷預(yù)備：熟悉蝴蝶，觀賞過各種秀麗的花。

物質(zhì)預(yù)備：老師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、樣子的花，顏料〔稍稀釋〕，排筆、棉棒，塑料圖形片〔用水沾濕〕，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

過程：

一、音樂嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，老師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀看。

師：寶寶們，們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

老師引導(dǎo)幼兒從顏色、樣子等方面觀看，并進(jìn)行商量。

老師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同樣子的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。老師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么樣子花瓣的花？幼兒自由商量回答。

師：那們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，[1][2]下一頁老師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同樣子花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶伴侶和們一起玩。

幼兒繪畫，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)不同樣子花瓣、不同顏色的花，提示幼兒留意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，留意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展現(xiàn)幼兒作品，觀賞評價(jià)。

師幼共同觀賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松開心的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案8

一、設(shè)計(jì)意圖：

春天來了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飄舞的昆蟲……。春天是一個(gè)秀麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，處處洋溢著盼望和生氣。孩子們在漫步?????時(shí)最喜愛追趕飄舞在花叢中的蝴蝶，孩子們對蝴蝶顏色斑斕的翅膀特別地著迷，也很感愛好，因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課，可是考慮到小班的孩子涂色的閱歷非常有限，不太會(huì)配色，且留意力集中的時(shí)間很短，要他們完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是特別困難的。于是我設(shè)計(jì)了對稱印畫：秀麗的蝴蝶，采納紙團(tuán)蘸色削減了孩子的涂色時(shí)間，再用對稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫好蝴蝶，又能讓蝴蝶的翅膀顏色斑斕。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紙團(tuán)印畫秀麗的蝴蝶。

2、對對稱印畫活動(dòng)感愛好，且能保持畫面和自己服裝的潔凈。

三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用紙團(tuán)印畫秀麗的蝴蝶。

活動(dòng)難點(diǎn)：沿線對折壓印

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

2、先搓好的紙團(tuán)若干。

3、簍子若干，抹布若干。

五、活動(dòng)過程：

〔一〕導(dǎo)入。

老師今日給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

〔考慮到小班的孩子年齡特點(diǎn)，我采納擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的愛好。〕

〔二〕看一看，進(jìn)一步熟悉蝴蝶的樣子特征。

出示范畫并提問

1.你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？

老師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什么呢？〔對了，是蝴蝶的翅膀〕

2.再認(rèn)真看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)覺什么隱秘？〔兩邊的翅膀是相同的。〕

若仍未發(fā)覺，老師連續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

3.看又飛來了一只蝴蝶，〔出示沒有顏色的蝴蝶〕這只蝴蝶和剛剛那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶美麗呢？為什么？

4.那我們也來為它穿上美麗的衣服，裝扮一下，那我們怎樣給它穿上美麗的衣服呢？

〔本環(huán)節(jié)通過觀看有顏色的蝴蝶，關(guān)心孩子熟悉蝴蝶。通過觀看比較發(fā)覺蝴蝶的翅膀是對稱的。運(yùn)用有顏色的蝴蝶和無顏色的蝴蝶對比關(guān)心孩子熟悉到有顏色的蝴蝶美麗。同時(shí)穩(wěn)固孩子用蠟筆涂色的閱歷?！?/p>

〔三〕變一變，讓幼兒觀賞老師示范，學(xué)習(xí)對稱印畫的方法。

1.可是今日老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變美麗，認(rèn)真看看老師是怎么變的？

2.這是什么〔紙團(tuán)〕，看清晰了，老師如今要給它穿衣服啦！邊念兒歌邊示范。

拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，跑到紙上涂一涂，放下小紙團(tuán)。涂好后請幼兒看一下，老師只涂了一半，那另一怎么辦呢？

老師有一種新方法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣美麗。連續(xù)念兒歌，請認(rèn)真看。沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開來。看好了，一只美麗的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

3.提問：誰來說說老師是怎么變的？

4.小結(jié)：老師先用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來沿對折線對折壓一壓，最終輕輕地打開，這樣一只美麗的蝴蝶就變出來了。我們今日學(xué)了一種新的畫畫本事，叫做對稱印畫。

〔評析：通過出示作畫工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌，邊示范邊提問的方式關(guān)心孩子了解對稱印畫的作畫要領(lǐng)。提問和小結(jié)主要是關(guān)心孩子再次復(fù)述作畫要領(lǐng)，把握畫蝴蝶的技能?！?/p>

〔四〕玩一玩，交代操作要求。

1.如今呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變美麗，你們情愿用新學(xué)到的本事幫它們嗎？〔沿線折一折用手掌壓一壓，輕輕打開來就能看到一只秀麗的蝴蝶啦！

2.老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜愛的顏色，然后用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，留意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進(jìn)行對折壓一壓，最終當(dāng)心地漸漸地打開，一只美麗的蝴蝶就變出來啦！

3.嗯！如今我們來動(dòng)手變一變。

在幼兒操作過程中，老師巡回觀看，對個(gè)別力量較弱的幼兒賜予關(guān)注。

〔活動(dòng)之前老師再次用簡短的話語講解并描述操作的要領(lǐng)，關(guān)心孩子加深對作畫步驟的印象，為孩子們真正作畫做好積累閱歷。同時(shí)交代要求讓孩子們留意一些操作規(guī)章，避開孩子作畫時(shí)無法應(yīng)對。老師的指導(dǎo)主要以語言提示為主，關(guān)心力量弱的孩子明確操作的步驟和要求。〕

〔五〕評一評，誰的蝴蝶最秀麗。

我們一起來看看，誰變的蝴蝶最秀麗，為什么？

〔評價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的顏色美，同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的力量

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案9

設(shè)計(jì)意圖：

春天里，秀麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們常常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追趕飄舞的彩蝶。本活動(dòng)“秀麗的花蝴蝶”追隨孩子的愛好，通過供應(yīng)豐富多樣的材料〔蝴蝶的視頻、圖片〕，讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、溝通的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)覺蝴蝶的秀麗，從而使幼兒情愿大膽的用繪畫來表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解蝴蝶的形狀特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的秀麗。

2.能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn)，愛惜自己和別人的作品。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前帶著幼兒一起去戶外觀看過蝴蝶

2.三原色水粉顏料

3.滴管、抹布、水粉筆等材料

4.不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖

5.ppt課件一份

活動(dòng)過程：

一、觀賞導(dǎo)入——引出蝴蝶

師：〔出示PPT1〕春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，秀麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小伴侶在歡樂的郊游。瞧！誰也來了？

二、觀看蝴蝶——感知蝴蝶對稱的特點(diǎn)

1.出示PPT2：蝴蝶長得怎么樣？它哪里最美？

2.老師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真秀麗，兩根胡須頭上翹，身穿對稱花花衣，春天里來把舞跳。

3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請了它的一些好伴侶，你喜愛那一只？它翅膀上的花紋是怎么樣的？

〔引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)行觀賞〕

4.老師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱的。

三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀

1.介紹作畫材料

2.商量：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？

3.幼兒自由選擇材料作畫，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。

四、作品觀賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的愛好

你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？

活動(dòng)反思：

本課采納蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺和聽覺，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對稱的特點(diǎn)和顏色協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的愛好。在評價(jià)的環(huán)節(jié)，實(shí)行“展覽”的形式進(jìn)行互評、師評等多元化評價(jià)，使不同力量的幼兒都有收獲，在評價(jià)中得到提高。

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案10

設(shè)計(jì)背景

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。從而培育他們對繪畫的愛好以及審美力量。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件ppt。

活動(dòng)過程

一、嬉戲《猜猜我是誰》

1、師做動(dòng)作，小伴侶們猜猜老師仿照的是誰。

2、請小伴侶做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。

3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。

二、聽蝴蝶

1、初聽

師：今日老師帶來了一首很好聽的樂曲，小伴侶認(rèn)真聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象，它在干什么?

2、表演

(1)師指導(dǎo)同學(xué)再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽

導(dǎo)語：此時(shí)此刻，我們就是那一只只秀麗的蝴蝶，隨著音樂，揮動(dòng)著秀麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，綻開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。

三、看蝴蝶

1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請同學(xué)用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶

1、聽

(1)、初聽歌曲

導(dǎo)語：今日我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很好玩的歌曲，請小伴侶認(rèn)真聽——生說說歌曲中的主角是誰。

(2)復(fù)聽

復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽

再次傾聽歌曲，請小伴侶們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)同學(xué)用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂，請全體同學(xué)齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師：蝴蝶仙子覺得小伴侶的表現(xiàn)特別杰出，它要在我們班評出小小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為唱歌組，如今老師數(shù)三下，請小伴侶們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法

3、作品展現(xiàn)

4、制造蝴蝶的美

觀賞人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。

六、放飛幻想

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美妙生活的憧憬，帶著我們秀麗的幻想和蝴蝶一起飛吧。

教學(xué)反思

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問，如：可讓孩子簡潔了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，由于它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，由于它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，由于它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的學(xué)問。其次：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)當(dāng)把范畫拿過去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在黑板上，這樣，孩子作畫時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中熟悉到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了許多。

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案11

活動(dòng)背景：

春天到了，蝴蝶在校內(nèi)里的飛來飛去，它們艷麗的顏色吸引了很多小伴侶。他們說：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只顏色許多的美麗蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對眼睛的”等，蝴蝶身上秀麗的圖紋成為了孩子的愛好點(diǎn)，于是開展了本次秀麗的蝴蝶的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。

2、在看看畫畫中感受蝴蝶的秀麗。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體、故事、繪畫工具

活動(dòng)過程：

一、觀賞散文

1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？

2、蝴蝶的眼睛在哪里？

二、看看說說：

1、觀賞多媒體——秀麗的蝴蝶

2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么隱秘？翅膀上的花紋又怎樣？

引導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。

小結(jié)：我們可以發(fā)覺，蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對稱。

三、幼兒畫蝴蝶

1、鼓舞大膽畫出蝴蝶的形狀。

2、運(yùn)用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。

3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。

四、剪貼蝴蝶

將自己畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

2.貼圖形片時(shí)能靠近身愛護(hù)，知道身體兩邊的翅膀要對稱。

3.喜愛粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的秀麗。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

活動(dòng)過程

(一)初步了解蝴蝶形狀特征

1.聽音樂仿照小蝴蝶入場，引出主題。

師：我們剛剛是仿照哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

2.師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

師：蝴蝶漂不美麗啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)

3.觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)覺蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)隱秘呦?你發(fā)覺了沒有?

(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，老師指導(dǎo)。

1.出示PPT展現(xiàn)老師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

師：老師用一些圖形也做了一只美麗小蝴蝶，你們看都有什么樣子呀?

2.介紹材料，幼兒制作，老師巡回觀看指導(dǎo)。

師：小伴侶你們想不想做出一朵秀麗的小蝴蝶呀?

師：提問各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。

3.擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。

作品賞析

分組展現(xiàn)作品，看看誰的蝴蝶最美麗。

結(jié)束部分

小伴侶帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

教學(xué)反思：

由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的愛好點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)布滿了愛好，他們的主動(dòng)性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的觀賞、多媒體課件的運(yùn)用、嬉戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在嬉戲中體驗(yàn)到了歡樂。

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的形狀特征，發(fā)覺并觀賞蝴蝶翅膀的對稱圖案;

2、運(yùn)用對稱印畫的方法大膽表現(xiàn)秀麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力，并樂在其中;

活動(dòng)預(yù)備：

1、展板——花園里的蝴蝶;PPT(作畫過程);蝴蝶圖片;

2、紅黃藍(lán)綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)愛好;師：這位春天的伴侶是誰?你從哪里看出來的?(了解蝴蝶的形狀特征)

2、觀賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說蝴蝶是秀麗的呢?(觀賞蝴蝶翅膀上的顏色和圖案，發(fā)覺對稱的特點(diǎn))

二、欣賞示范

1、觀看PPT——對稱印畫的作畫過程;師：今日畫畫的方法和我們平常一樣嗎?哪里不一樣?

你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。(對稱印畫)

2、觀看兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道緣由嗎?(重點(diǎn)難點(diǎn)分析)

A、要以折痕為中心進(jìn)行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);

B、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;

C、時(shí)間太長，顏料干了也印不到另一邊;

三、對稱印畫

1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶;

2、老師賜予必要的示意與鼓舞;

3、恰當(dāng)?shù)闹С郑P(guān)心幼兒完成作品;

四、作品賞析展現(xiàn)幼兒作品，觀賞蝴蝶顏色與圖案的對稱美，進(jìn)一步感知對稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案14

教學(xué)目的：

通過剪貼蝴蝶，使同學(xué)感受對稱的自然美，豐富同學(xué)剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培育同學(xué)腦、手、眼的協(xié)調(diào)協(xié)作力量，增添同學(xué)的形象思維力量，提高同學(xué)的審美力量和制造力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使同學(xué)把握剪貼技法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何精確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

放錄像播放一段畫面〔遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只美麗的小鳥，進(jìn)出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠(yuǎn)方?！尺@是同學(xué)留意力高度集中，畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不？”〔美〕“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后連續(xù)播放錄像，〔鏡頭消失很多飄舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飄舞〕停止播放?！霸偌由线@樣很多秀麗的蝴蝶是不是更美呀！”

如今我們認(rèn)真觀看蝴蝶的樣子。

出示蝴蝶標(biāo)本和照片〔用實(shí)物投影儀〕熟悉蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”〔頭、胸、腹、翅膀、觸角〕強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”〔美〕“你們想不想自己親自做幾只秀麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只秀麗的蝴蝶〔板書：秀麗的蝴蝶〕

二、進(jìn)展階段：

1、師生一起觀賞同學(xué)優(yōu)秀作品，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。

提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？〔同學(xué)自由發(fā)表見解〕

師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過形的改變使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，形狀更加概括了。

2、示范制作方法：

〔1〕構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的樣子是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？〔在心中有一個(gè)大體的輪廓〕

〔2〕制作過程：

選擇文理：依據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜愛的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后依據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出