動物世界大班教案

動物世界大班教案動物世界大班教案1活動目標感。是非的力量。進展描述。活動預(yù)備課件-動畫片：有一只小猴子課件-動畫片：大象有個長鼻子重難點分析重點：激發(fā)對動畫片的興趣。難點：難點：初步感受動畫片蘊含的情感。活動過程活動過程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入讓幼兒觀看動畫片，激發(fā)幼兒的活動興趣。讓幼兒觀看動畫片，激發(fā)幼兒的活動興趣?！赌阋娺^龍嗎？》《有一只小猴子》《大象有個長鼻子》《你見過龍嗎？》《有一只小猴子》《大象有個長鼻子》二、開放二、開放1．教師引導(dǎo)幼兒分析、爭論：1．教師引導(dǎo)幼兒分析、爭論：〔1〕你寵愛哪個動畫片？為什么寵愛？〔1〕你寵愛哪個動畫片？為什么寵愛？盡量讓每個幼兒都說，使他們相互受到啟發(fā)。盡量讓每個幼兒都說，使他們相互受到啟發(fā)?！?〕你寵愛動畫片里的誰？為什么？〔2〕你寵愛動畫片里的誰？為什么？引導(dǎo)幼兒以樂觀的態(tài)度，從正面說一說寵愛的角色。引導(dǎo)幼兒以樂觀的態(tài)度，從正面說一說寵愛的角色?！?〕動畫片與一般的電影有什么不同？〔3〕動畫片與一般的電影有什么不同？到語言完整、連貫。到語言完整、連貫。成動態(tài)的，然后通過多媒體播放出來，就成了動畫片。成動態(tài)的，然后通過多媒體播放出來，就成了動畫片。三、延長活動三、延長活動1.玩耍：超級仿照秀2.幼兒隨便做動作。提示幼兒在做動作時區(qū)分音樂出自動畫片的名字。動物世界大班教案2一、主題的由來主題就這樣定了下來。二、主題目標1的重要性和趣味性。22103、情愿參與有關(guān)動物的體育玩耍，增進飼養(yǎng)動物時的安全防范意識。3、情愿參與有關(guān)動物的體育玩耍，增進飼養(yǎng)動物時的安全防范意識。4、清楚地表達生疏的動物，寵愛傾聽和表達有關(guān)動物的故事。4、清楚地表達生疏的動物，寵愛傾聽和表達有關(guān)動物的故事。5、主動與同伴溝通、共享有關(guān)動物的信息，培育疼惜環(huán)境的責(zé)任感。5、主動與同伴溝通、共享有關(guān)動物的信息，培育疼惜環(huán)境的責(zé)任感。6、增加相互幫助、協(xié)作完成任務(wù)的意識。6、增加相互幫助、協(xié)作完成任務(wù)的意識。7、感受動物的外形美，用不同的藝術(shù)方式表現(xiàn)對動物的認識。7、感受動物的外形美，用不同的藝術(shù)方式表現(xiàn)對動物的認識。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、與幼兒一起來搜集各種各樣的動物圖片、卡片及動物玩具，布置動物世界展現(xiàn)臺。1、與幼兒一起來搜集各種各樣的動物圖片、卡片及動物玩具，布置動物世界展現(xiàn)臺。2、布置動物飼養(yǎng)角，每人飼養(yǎng)一只小動物，更好地讓幼兒觀看了解小動物的特征和生活習(xí)性。2、布置動物飼養(yǎng)角，每人飼養(yǎng)一只小動物，更好地讓幼兒觀看了解小動物的特征和生活習(xí)性。3、把幼兒制作的小瓢蟲、野斑馬及蛋殼小老虎以懸掛的方式布置立體空間。3、把幼兒制作的小瓢蟲、野斑馬及蛋殼小老虎以懸掛的方式布置立體空間。4、收集各種關(guān)于動物的圖書，放在語言區(qū)一起共享。4、收集各種關(guān)于動物的圖書，放在語言區(qū)一起共享。、與家長一起看關(guān)于動物的電視節(jié)目，豐富相關(guān)的學(xué)問，一起搜集各種關(guān)于動物的資料與信息。動物世界動物的隱秘動物是我們的朋友動物世界大班教案3活動目標提高幼兒思維的靈敏性。教學(xué)重點、難點活動預(yù)備動物卡片，DVD?；顒舆^程活動過程1、看圖識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、識有助于提高寶寶的區(qū)分力量、觀看力量和認知力量。1、看圖識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、識有助于提高寶寶的區(qū)分力量、觀看力量和認知力量。的發(fā)育。的發(fā)育。3、到大自然觀看動物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶危急，保護自我。3、到大自然觀看動物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶危急，保護自我。還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。4、到動物園生疏難得一見的動物。在周末休息時進展動物養(yǎng)寶寶疼惜自然、疼惜環(huán)境的意識。4、到動物園生疏難得一見的動物。在周末休息時進展動物養(yǎng)寶寶疼惜自然、疼惜環(huán)境的意識。教學(xué)反思教學(xué)反思通過此課，進一步加深幼兒對動物的理解。通過此課，進一步加深幼兒對動物的理解。度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進展度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進展己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展。動物世界大班教案4主題說明：多。里，他們那生動好玩的形象深深地吸引了每一個孩子。領(lǐng)孩子去結(jié)識探究更多的動物朋友，讓孩子自主的去生疏動物，關(guān)注動物，通過不同的家園、學(xué)來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動界的樂趣。界的樂趣。主題目標：主題目標：1、了解常見動物不同的特點及其與四周環(huán)境的關(guān)系，有進一步探究動物生活習(xí)性的愿望。1、了解常見動物不同的特點及其與四周環(huán)境的關(guān)系，有進一步探究動物生活習(xí)性的愿望。2、對動物驚奇的想象和特別本領(lǐng)感到古怪，體驗探究動物世界的樂趣。2、對動物驚奇的想象和特別本領(lǐng)感到古怪，體驗探究動物世界的樂趣。3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進展制造制造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應(yīng)當(dāng)保護他們。3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進展制造制造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應(yīng)當(dāng)保護他們?；顒用Q：最正確保衛(wèi)活動名稱：最正確保衛(wèi)活動目標：活動目標：1、認真觀看畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇保衛(wèi)的過程及理由1、認真觀看畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇保衛(wèi)的過程及理由2、體驗故事的趣味與才智2、體驗故事的趣味與才智活動預(yù)備：多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片活動預(yù)備：多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片活動過程：活動過程：里的羊越來越少了，山羊公公打算要請一個保衛(wèi)。里的羊越來越少了，山羊公公打算要請一個保衛(wèi)。1、你知道什么是保衛(wèi)嗎？1、你知道什么是保衛(wèi)嗎？2、你覺得誰適合做羊群的保衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當(dāng)保衛(wèi)。2、你覺得誰適合做羊群的保衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當(dāng)保衛(wèi)。二、觀看畫面，獵取信息，理解故事二、觀看畫面，獵取信息，理解故事〔一〕山羊家族需要保衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動物?！惨弧成窖蚣易逍枰Ｐl(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。1、來了幾個動物？1、來了幾個動物？2、可是山羊公公只需要一名保衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公打算來一個競賽，最終勝出的那位動物就請它來當(dāng)保衛(wèi)。2、可是山羊公公只需要一名保衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公打算來一個競賽，最終勝出的那位動物就請它來當(dāng)保衛(wèi)?！捕忱斫膺x擇保衛(wèi)的過程及理由〔二〕理解選擇保衛(wèi)的過程及理由1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？2、出示統(tǒng)計表，理解統(tǒng)計表：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身凹凸于木棍長度的動物都送出了大門。2、出示統(tǒng)計表，理解統(tǒng)計表：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身凹凸于木棍長度的動物都送出了大門。3、其次關(guān)比的是什么？3、其次關(guān)比的是什么？4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰？你是怎么看出來的？：山羊4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰？你是怎么看出來的？：山羊5、第三關(guān)是比敏捷性，保衛(wèi)為什么需要敏捷？5、第三關(guān)是比敏捷性，保衛(wèi)為什么需要敏捷？6、山羊公公用什么方法來測試他們的敏捷性？6、山羊公公用什么方法來測試他們的敏捷性？7、誰過關(guān)了？誰被淘汰了？：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。7、誰過關(guān)了？誰被淘汰了？：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物?！踩辰o認為最適宜做保衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計結(jié)果〔三〕給認為最適宜做保衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計結(jié)果說說理由。三、完整賞識故事，體驗故事的趣味與才智。三、完整賞識故事，體驗故事的趣味與才智。主題反思：主題反思：閱歷很接近，且書本中學(xué)不到閱歷與學(xué)問。閱歷很接近，且書本中學(xué)不到閱歷與學(xué)問。來，進一步激發(fā)了幼兒對動物的認知與興趣。來，進一步激發(fā)了幼兒對動物的認知與興趣。朋友。動物世界大班教案5主題活動孩子們是天生的探究家，他們古怪、好問，對于其生活的四周有肯定的生活閱歷，飼養(yǎng)過小動物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂乎；每當(dāng)有孩子去動物園，他們總會帶來一些動物照片，孩子們都爭先恐后地去看，聽著那孩子繪聲繪色地表達。事。事。主題活動目標：主題活動目標：初步感知動物與環(huán)境的關(guān)系。初步感知動物與環(huán)境的關(guān)系。2、能用語言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對動物的生疏，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)力量。2、能用語言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對動物的生疏，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)力量。3、對動物驚奇的現(xiàn)象和特別的本領(lǐng)感到古怪，體驗探究動物世界的樂趣。3、對動物驚奇的現(xiàn)象和特別的本領(lǐng)感到古怪，體驗探究動物世界的樂趣。4、體驗動物是人類的朋友，懂得保護動物、善待動物，知道保護生態(tài)的重要。4、體驗動物是人類的朋友，懂得保護動物、善待動物，知道保護生態(tài)的重要。5、學(xué)習(xí)收集資料的方法，樂于覺察問題，提出問題并尋求答案。5、學(xué)習(xí)收集資料的方法，樂于覺察問題，提出問題并尋求答案。主題活動內(nèi)容：主題活動內(nèi)容：險》、險》、鴨》、音樂玩耍《小老鼠和大黑貓》、《啄木鳥》鴨》、音樂玩耍《小老鼠和大黑貓》、《啄木鳥》家》、《動物怎樣過冬》、家》、《動物怎樣過冬》、安康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》安康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》主題墻創(chuàng)設(shè)：主題墻創(chuàng)設(shè)：1、課程網(wǎng)絡(luò)樹，讓家長們了解孩子的活動狀況。1、課程網(wǎng)絡(luò)樹，讓家長們了解孩子的活動狀況。2、收集常見的動物圖片，創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲館等，分門別類的展現(xiàn)在主題墻上，讓孩子認一認、說一說。2、收集常見的動物圖片，創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲館等，分門別類的展現(xiàn)在主題墻上，讓孩子認一認、說一說。3、展現(xiàn)一些動物的特別本領(lǐng)和奇特的現(xiàn)象，激發(fā)孩子探究動物的欲望，體驗其中的樂趣。3、展現(xiàn)一些動物的特別本領(lǐng)和奇特的現(xiàn)象，激發(fā)孩子探究動物的欲望，體驗其中的樂趣。4、運用多種形式介紹保護動物的方法，讓孩子懂得保護動物，保護它們的家。4、運用多種形式介紹保護動物的方法，讓孩子懂得保護動物，保護它們的家。5、展現(xiàn)用廢舊材料自制的小動物，創(chuàng)設(shè)動物園。5、展現(xiàn)用廢舊材料自制的小動物，創(chuàng)設(shè)動物園。主題預(yù)備：主題預(yù)備：1、家長帶著孩子一起收集各種關(guān)于動物的圖片、資料和書1、家長帶著孩子一起收集各種關(guān)于動物的圖片、資料和書2、家長可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動物園、水族館等逛逛，生疏各種各樣的動物，激發(fā)幼兒對動物的興趣。2、家長可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動物園、水族館等逛逛，生疏各種各樣的動物，激發(fā)幼兒對動物的興趣。〔魚、小兔、鳥等〕，讓孩子學(xué)習(xí)觀看、〔魚、小兔、鳥等〕，讓孩子學(xué)習(xí)觀看、照看，激發(fā)寵愛小動物的情感。區(qū)域創(chuàng)設(shè)：區(qū)域創(chuàng)設(shè)：1、美工區(qū)：供給紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展現(xiàn)“得意的動物”。1、美工區(qū)：供給紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展現(xiàn)“得意的動物”。2、語言區(qū)：投放與動物有關(guān)的各種書籍，讓孩子看一看、講一講，提高語言表達力量，激發(fā)寵愛動物之情。2、語言區(qū)：投放與動物有關(guān)的各種書籍，讓孩子看一看、講一講，提高語言表達力量，激發(fā)寵愛動物之情。讓孩子學(xué)習(xí)照看和記錄。讓孩子學(xué)習(xí)照看和記錄。4、建筑區(qū)：用廢舊材料制作動物，用積木搭動物，創(chuàng)立一個動物園、水族館等。4、建筑區(qū)：用廢舊材料制作動物，用積木搭動物，創(chuàng)立一個動物園、水族館等。5、表演區(qū)：投放各種動物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進展表演活動。5、表演區(qū)：投放各種動物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進展表演活動。動物世界大班教案6教學(xué)目的：、通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進展分類，大膽表述自己分類的理由。2、樂于探究、溝通與共享。3材料預(yù)備：份、小籃子假設(shè)干〔中；小狗寵愛住在陸地上；鳥寵愛在天上飛……〕二．送動物回家、觀看第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。陸上水里都能生活的動物：龜、鴨、鵝陸上水里都能生活的動物：龜、鴨、鵝2、觀看其次組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并說明理由。2、觀看