教師節(jié)初一日記

第頁教師節(jié)初一日記老師節(jié)初一日記1

一年一度的老師節(jié)快到了。有一大群母校老師曾經(jīng)教過的學生全部都來母校給老師們獻花。有的人送上了紫色帶著詭異香味的紫羅蘭，希望它能幫忙緩解老師乏累的身軀。有的人還送上了一張張漂亮的賀卡，上面寫滿了同學們對老師的一句句的祝愿，希望老師在下年工作順當。

現(xiàn)在送給老師的禮物越來越多。有的送超市購物卡、有的送一盒豪華月餅（快中秋了）有的甚至不惜血本花上幾百塊錢買了一個花籃……。這些都不合我意，因為1沒創(chuàng)意，2破費錢財。就憑這兩點我否定了這些購物清單。要送什么呢？我費盡心機的想，突然，我靈光一閃，對啊。我可以折千紙鶴送給老師啊，這是多么好的心愿啊。1既有心愿，2又不破費錢財。真是一箭雙雕啊，這次，信任我的東西是最有心愿的代表。

啊。老師，我希望我的禮物能在你信情不好的時候，能給你帶來開心的心情，據(jù)需在你的工作崗位奮斗吧?，F(xiàn)在我也很興奮因為在過幾條我就可以在次看到我最尊敬的老師們了，我內(nèi)心隱隱期盼著那天的到來。

老師節(jié)初一日記2

9月10日，對于我們，對于老師，是一個特別的節(jié)日。

在這即將來臨的日子里，我們應當為老師做些什么呢？或許你會想，我們應當向老師獻上節(jié)日的禮物，送上一句最真誠的祝愿。不！你還不完全。在這過去的幾年中，在將來的幾年里，老師都將陪伴著我們，走過曲折的人生路途。老師好比是黑夜里的一盞油燈，為我們照亮前方的路，好讓我們不在迷茫；老師好比是一個向?qū)В趶澢纳铰飞?，為我們指引方向；老師好比是一階一階的樓梯，讓我們英勇的向上；老師好比是……

老師無時無刻地在關(guān)切我們，愛惜我們，可是我們卻連一句感謝的話都沒有說！老師?。∧闶呛甏蟮?，你是無私的，在為了我們的前途、志向而操勞著，在為了祖國的下一代而奮斗著！

不知你們讀到這里，會有什么樣的感想，而我，卻已經(jīng)是熱血沸騰了！

我們就是老師的源泉，就好象鮮花是園丁的生命。老師希望我們能亭亭玉立，迸發(fā)出勃勃朝氣。希望我們能像春天的鮮花、夏天的柳樹、秋天的楓葉、冬天的臘梅，強壯成長。

老師節(jié)，你送什么呢？

老師節(jié)初一日記3

老師，你是我們心中的一首歌，

您用一雙總是沾滿粉末的手，

日夜為我們彈奏歡樂的曲子，

宛轉(zhuǎn)而好聽，

似澄澈的泉水澆灌著我們，

賜予我們強壯成長成長的養(yǎng)分。

老師，您是我們心中的一束陽光，

您用滿含著慈愛的目光，

時刻凝視著我們，

暖和又絢麗，

似向陽茂般帶領著我們，

賜予我們主動向上的精神，

讓我們自信更有志氣。

老師，您如紅燭般燃燒著自己，

照亮了我們，

請允許，

我們把豐收的九月獻給您，

感謝您讓桃李的芳香，

傳遍天下。

請允許，

我們把金秋的九月獻給您，

感謝您的無私奉獻，

不求回報。

請允許，

我們懷抱著感恩的心，

用最真誠的聲音告知您，

感謝您，老師，

老師，您辛苦了！

老師節(jié)初一日記4

據(jù)調(diào)查，我們跟老師在一起的時間甚至比跟父母呆的時間要長，我們的父母是生我們養(yǎng)我們的父母，而老師是真正傳授給我們學問，教會我們走進社會，走進生活的父母！

記得前幾天，您因為批作業(yè)過多，所以右手和胳膊疼的厲害，甚至連握筆都疼，可您只隨意貼了副膏藥，就有用右手在黑板上給我們寫板書，看著黑板上一個個碩大的白色粉筆字，我知道，每寫一個字，您都在痛，同樣我們也在痛

我爺爺也是老師，他在家的時間很少，有的時候就干脆住在學校了，我爸爸就常常會問：“爸爸！爸爸！您把時間都給了您的學生了！別忘了您還有我和媽媽！”每當爸爸這么問，爺爺就會蹲下來，摸著爸爸的頭說：“你在上學，有老師教你，可是爸爸的學生須要爸爸來傳授學問，假如爸爸不去的話，那我就沒有方法對我的學生負責，老師是我的職責！”爺爺說的異樣堅決。

老師忙的時候，也別忘了休息，也別忘了9.10是您的節(jié)日

老師節(jié)初一日記5

我們與老師朝夕相處，深深地感受到老師們的寬厚、仁愛以及老師為我們付出的心血這些都讓我覺得師恩難忘。

就拿教我們數(shù)學的陳老師來說吧有些同學在課堂上總是很吵鬧可她依舊如春風般暖和。記得她懷孕的時候每天挺著個大肚子給我們上課。同學們覺得新奇都在揣測她肚子里的寶寶是男孩還是女孩每到這時陳老師總是靜默不語望著我們微笑。

有一些同學還不很懂事老給老師添麻煩。有一次陳老師給我們上課這些同學又吵鬧開了。陳老師拍了幾次講臺都沒有用于是臉色沉了下來剛要對我們生氣。這時只聽“啪”的一聲講臺上一塊板子突然被風吹落下來。大家都嚇了一跳只有陳老師鎮(zhèn)靜自若只見她眉頭微微一皺然后輕輕地轉(zhuǎn)過身緩緩地俯下去漸漸地伸出一條腿身子努力下傾。最終抬起那塊板子艱難地將它放回原處。同學們都屏住呼吸地看著這一幕。這一課沒有一個同學再講一句小話。

就這樣陳老師始終堅持到生產(chǎn)前幾天仍舊在給我們上課。望著陳老師日益消瘦的臉龐我真想說：“您為我們做的每一點每一滴我們都會牢記在心從您那兒我們深深地感受到了如山一般的師恩?！?/p>

老師節(jié)初一日記6

老師節(jié)到來了，同學們都忙著給老師打算禮物，有的同學把家里栽種的花草搬來，有的同學買來鮮花或藝術(shù)花，有的同學買來掛畫，有的同學買來筆記本，還有的同學才好玩呢，拿來了月餅也當禮物。各種各樣的禮物讓老師紛繁蕪雜，濃濃的節(jié)日氣氛充溢了整個校內(nèi)。

我也很想給老師送禮物，因為我早早就看中了一幅掛畫。掛畫的畫面是一個可愛的小姑娘，她穿著清爽的藍色裙子，她面帶微笑，擺出了一個活潑的pose(造型)。最讓我中意的是：掛畫上面還寫著一句話：老師，您辛苦了，節(jié)日歡樂!這句話正是我想對老師說的。

回到家，我把這個想法告知了媽媽?？蓩寢寣ξ艺f：“不用買禮物。學生送給老師的禮物就是好好聽課，仔細做作業(yè)，有好成果。”聽了媽媽的話，我很悲觀，我還是很想送老師那副掛畫。

在老師節(jié)的前一天，我把自己通篇都是紅星的作業(yè)本拿給媽媽看。媽媽很興奮，嘉獎了我5元錢讓我自由支配。拿著錢，我飛速地跑到了學校對面的小賣部。還好，那個小姑娘還在那等著我呢。

我得償所愿地把掛畫送給了老師，我想說老師今日是屬于您的節(jié)日，我誠心的祝愿您老師節(jié)歡樂!

老師節(jié)初一日記7

今日是個特殊的日子，答對了今日是9月10日老師節(jié)，我早早的就讓媽媽陪我去買花了。

我特別的興奮，就像我是老師一樣，等待著學生給我送花。來到學校門口，那里買花的人好多，我拉著媽媽從這邊的花攤到那邊的花攤都不知道買什么好。這時，靠近我的一個花攤的老板笑瞇瞇地對我說：”買康乃惜吧。”對啊，老師無微不至的關(guān)切我們，不就像媽媽一樣嗎？我挑了三朵，一朵大紅色的，兩朵粉紅色的。和媽媽告辭之后，我蹦蹦跳跳的來到學校，快速打掃，坐在位子上，著急的等著老師，初中作文。啊，老師來了，我雙手捧著鮮花，來到老師面前，興奮的說：“何老師，祝你節(jié)日歡樂！”何老師接過花，露出微笑地說：“感謝！”我還把剩下的花送給了語文老師和英語老師。

我最終想說一句話：“老師們，你辛苦啦！”

老師節(jié)初一日記8

每次，別人問我的幻想是什么，我總會驕傲的.回答：“我要當一名老師!”

假如我是一名老師，我會做什么呢?思索一會兒，便得出了答案，我會去往貧困的山區(qū)。

我走進教室時，會望見那一雙雙渴求學問的眼睛，即使四周墻皮已然脫落，講臺桌椅僅僅是一塊塊石頭，他們也不會放棄學習學問。站在講臺，讓學生們打開課本，提出一個個問題，望見那一雙雙舉起的小手，雖然凍得通紅，卻依舊高高舉起。若他們不知道答案，那一個個真摯的面孔，瞪大的雙眼便會望著我。

“叮叮……”下課了，學生們的眼睛里滿是缺憾。我會勸慰他們，“下節(jié)課，我會教給你們更多，好嗎?”他們的眼睛里立即閃出一種光彩，“好!”那是多么興奮歡樂的聲音啊!

雖然現(xiàn)在我僅是個初中生，但我認為與其在原地踏步，不如讓自己離幻想更近些，我要讓自己的將來不僅是夢!

我要使自已獲得淵博的學問，學習老師應具備的一言一行，將來我要教給我的學生!我要珍惜每一分鐘學習的時間，用信念和幻想支撐我大步向前。

我有一個幻想，我要為它拼搏，每天告誡自己：向著幻想前進!

老師節(jié)初一日記9

今日是老師節(jié)，是我成為小學生的第一個老師節(jié)，我很興奮。因為我也可以像那些大哥哥大姐姐一樣送老師賀卡了。上幼兒園的時候，過老師節(jié)見到過哥哥姐姐都在文具店給老師選擇精致的賀卡，當時把我艷羨的呀。

我也想買，可是我身上并沒有那么多的錢，我也想表達一下我對老師的敬重和愛意。而且，媽媽說，等我再長大些，會自己寫賀卡了，這樣才有意義。昨天我興奮的讓媽媽帶我去文具店，我細致的選擇了三張我認為最美麗的賀卡，回到家就興奮的打開，媽媽告知我了格式，我就當心翼翼的自己動手寫了起來。這可是我第一次寫哦，而且還是用簽字筆寫的，媽媽說，我選擇用簽字筆寫，寫錯了可不能擦，但我又太想試著用一下了，我想寫上給老師祝愿的話。我就特別當心起來，怕自己不當心寫花了，怕自己寫得不整齊，寫完，手都出汗了，雖然，寫得不是特殊好，但是還是不錯啦！既驚慌又興奮。然后我當心的吹干，裝進信封里，媽媽又把我挑的美麗的花裝飾在了信封上。

我覺得太美麗了，希望老師能喜愛。當我今日早上把賀卡送給老師，老師跟我說：“感謝”，我覺得很興奮。

老師節(jié)初一日記10

每次，別人問我的幻想是什么，我總會驕傲的回答：“我要當一名老師?！?/p>

假如我是一名老師，我會做什么呢?思索一會兒，便得出了答案，我會去往貧困的山區(qū)。

我走進教室時，會望見那一雙雙渴求學問的眼睛，即使四周墻皮已然脫落，講臺桌椅僅僅是一塊塊石頭，他們也不會放棄學習學問。站在講臺，讓學生們打開課本，提出一個個問題，望見那一雙雙舉起的小手，雖然凍得通紅，卻依舊高高舉起。若他們不知道答案，那一個個真摯的面孔，瞪大的雙眼便會望著我。

“叮?！毕抡n了，學生們的眼睛里滿是缺憾。我會勸慰他們，“下節(jié)課，我會教給你們更多，好嗎?”他們的眼睛里立即閃出一種