2023年教師個人科研的工作計劃（7篇）

Word第第頁2023年教師個人科研的工作計劃（7篇）老師個人科研的工作打算1

一、討論課題

數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)探究力量培育的討論

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、進(jìn)一步把握扎實的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論學(xué)問，及教育科研相關(guān)的學(xué)問，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念，把理論結(jié)合實際，走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實際去討論。

2、教學(xué)上科學(xué)地運用專業(yè)理論學(xué)問，讓先進(jìn)的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增添教育教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐步形成肯定教學(xué)模式；

3、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增添職業(yè)信念。

三、學(xué)習(xí)打算

1、主動參與各種專家講座，并仔細(xì)做好筆記，寫好感想；

2、每月看一本教育雜志，每學(xué)期看兩本教育專著，潛心討論一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲；

3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，主動參與各種教研活動，仔細(xì)聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

四、科研打算

1、結(jié)合學(xué)校、科組的課題，圍繞培育同學(xué)的探究力量，有針對性進(jìn)行備課，設(shè)計教學(xué)活動、教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、有效地運用多媒體幫助教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的主動性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量；

3、深化挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀、愛好的聯(lián)系，力爭使每天所教授的學(xué)問成為同學(xué)的一種心理需求。

4、運用不同教學(xué)手段

五、主要成果

1、教后感2篇，一篇教學(xué)隨筆；

2、每學(xué)期上一至兩節(jié)成果展現(xiàn)課；

3、班級絕大部分同學(xué)的具有較強探究力量。

老師個人科研的工作打算2

特別榮幸地成為我校青年老師培育打算的成員之一，作為有十年教齡且是學(xué)校歷史學(xué)科教學(xué)能手的我，倍珍惜這樣的長期的有打算的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機會，應(yīng)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，提升精神追求，拓展學(xué)科學(xué)問，提高教育水平，努力使自己成為具有獨特教育教學(xué)風(fēng)格和獨特的現(xiàn)代老師。依據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本人的實際狀況，特制定以下自我進(jìn)展打算。

一、個人現(xiàn)狀分析

愛好愛好與獨特特征：

喜愛清靜，看書、聽音樂是工作之余最大的休閑。所看書范圍較廣，社會科學(xué)、文化教育、文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)等，都有所涉及。曾經(jīng)編寫過《學(xué)習(xí)與進(jìn)展》等教輔資料，多媒體幫助教學(xué)力量強，能夠比較自如的制作課件，并且有多個課件獲獎，有較寬的學(xué)問儲備。對所從事的科學(xué)教學(xué)工作布滿愛好和熱忱，喜愛思索問題并形之于筆端，擅長學(xué)習(xí)和仿照，做事主動主動，責(zé)任感強，有較強的組織、協(xié)調(diào)力量，人際關(guān)系和諧融洽，工作和生活環(huán)境都有利于個人用心致志地從事教育事業(yè)，促進(jìn)個人進(jìn)展。

潛在劣勢：

師專歷史系畢業(yè)的我，學(xué)歷偏低，雖然正在電高校習(xí)本科，但未能徹底地提高教育理論水平，特殊是教育哲學(xué)方面，在教育教學(xué)科研中表現(xiàn)出“底氣缺乏”。工作看法雖仔細(xì)、踏實，但存在肯定的隨便性和改變性，缺乏長期堅持的品質(zhì)。

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、師德：時刻告誡自己要自主創(chuàng)新、追求卓越，崇尚一流、拒絕平凡；注意自身創(chuàng)新精神、實踐力量及情感、看法、價值觀的均衡進(jìn)展，努力使自己成長為有歷史責(zé)任感的老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2、教學(xué)：借本次青年老師培育之力，促發(fā)自己努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的教育理論學(xué)問、專業(yè)學(xué)問，豐富自身的人文底蘊。結(jié)合自己的獨特、氣質(zhì)、學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)格是：清爽、好玩、活潑、實效。祈望在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，不斷凸顯。

3、教育：假如說從事教育事業(yè)的前十年是對教育“感知”的十年，那么中間的十年應(yīng)當(dāng)是對教育“制造”的十年，應(yīng)全身心地投入教育科研，探究教育規(guī)律，提高教育教學(xué)實踐水平和制造水平。進(jìn)一步明確“人文性科學(xué)教育討論”的目標(biāo)，每年有科研課題的討論和實施，每年有肯定的教育成果以肯定的方式呈現(xiàn)。

4、預(yù)期成果：

〔1〕每學(xué)期在本校上1節(jié)有明確討論主題的示范課；每學(xué)年在縣級以上執(zhí)教1節(jié)或指導(dǎo)青年老師執(zhí)教1節(jié)有討論主題的公開課。

〔2〕搭建“人文性科學(xué)教育討論”的框架結(jié)構(gòu)，并付之于實踐，主動承當(dāng)青年老師的培育和指導(dǎo)工作，爭取培育出一個縣歷史學(xué)科教學(xué)能手老師。

〔3〕每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在有較大影響力的全國核心期刊或本學(xué)科學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

〔4〕每年完成一個獲獎?wù)n件，不斷提高自己的多媒體制作水平。

三、措施方法

1、勤于學(xué)習(xí)

“活到老，學(xué)到老”，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，堅持不懈地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀導(dǎo)師推舉的各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，進(jìn)一步豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，增添自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng)；向同組老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)閱歷，教育是相通的，不同的學(xué)科可以更多地取長補短；向出名望的特級老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們獨特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，討論他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式，并運用到自己的教學(xué)實踐，不斷提升專業(yè)水平。

2、擅長反思

有名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個老師成長的公式：閱歷＋反思=成長。應(yīng)當(dāng)將反思作為自己進(jìn)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長。擅長反思，就是摒棄了隨便和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長；端詳今日——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思索與努力實踐相結(jié)合，在思索中實踐，在實踐中思索和感悟。

3、樂于動筆

動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的學(xué)問不斷積累，思想與時俱進(jìn)，充分利用這種自我學(xué)習(xí)自我提高最廉價最有用的方法。

動筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、思索的東西全都寫出來，并且每天堅持，從而提高自己的思索力量和寫作力量。

墨子說：“志不強者智不達(dá)，言不行者行不果。”只有言語的心動，只能永久紙上談兵，只有行動，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧?！?/p>

老師個人科研的工作打算3

依據(jù)上級文件精神，緊密圍繞本校工作打算要點〔《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請外派”培訓(xùn)和抓好課題試驗老師的培訓(xùn)〕，制訂我校教研工作打算。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，根據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“進(jìn)展老師、進(jìn)展同學(xué)、進(jìn)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學(xué)校品位”的思路，主動開展校本教科研活動，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點

1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；

2、著眼老師專業(yè)成長，培育教科研骨干；

3、依托校內(nèi)教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；

4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

三、詳細(xì)措施

〔一〕強化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運行機制。

1、更新觀念，營造氣氛。

提高老師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？绺诱沟谋赜芍?。提倡“學(xué)校即討論中心、教室即討論室、老師即討論者”的思路。每位老師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增添討論意識，以討論者的目光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體。學(xué)校為老師之間進(jìn)行信息溝通、閱歷共享和專題商量供應(yīng)平臺，提倡科學(xué)精神和實事求是的看法，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥铡?/p>

2、完善機制，明確職責(zé)。

建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展，促進(jìn)老師的進(jìn)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干老師要搶先垂范，青年老師要努力成為教育科研的中堅力氣，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于老師進(jìn)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為老師、教研人員和討論者獲得常常性的溝通和聯(lián)系制造良好的環(huán)境條件，使老師的困惑能準(zhǔn)時得到解決，老師的閱歷能準(zhǔn)時得到關(guān)注和共享。

〔二〕搭建進(jìn)展平臺，促進(jìn)老師專業(yè)化成長

1、提倡讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

我們提倡老師閱讀教育理論專著，把握基本的教科研方法，堅固樹立以同學(xué)為本，促進(jìn)同學(xué)全面、和諧、持續(xù)進(jìn)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題討論和教學(xué)實踐。提倡老師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派老師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強校際溝通，互通信息，博采眾長。

2、開展主題活動，形成對話機制。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課實行個人構(gòu)思→溝通商量→達(dá)成共識→形成教案的.備課方式，反復(fù)磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其緣由做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

〔三〕深化討論探討，確保課題討論成果。

1、加強教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！皢栴}即課題，教學(xué)即討論，成長即成果?！泵课焕蠋煻家獦淞ⅰ袄蠋熑巳耸怯懻撜摺薄吧险n就是討論”的新理念，通過行動討論，改良教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。

2、扎實開展課題討論活動。

學(xué)?，F(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與教學(xué)技藝運用的討論”、“規(guī)范語言文字，提高課題教學(xué)效率”。實行教研組組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，準(zhǔn)時修訂討論打算，明確階段目標(biāo)，落實活動支配，不斷改良課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進(jìn)行。課題組對課題討論要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有打算，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使討論過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求試驗每位老師能上好一節(jié)討論課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則精品教案。

3、關(guān)注試驗老師在教學(xué)技藝方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練工作，擇優(yōu)推舉本地區(qū)的典型代表1～5人，每人錄制一段5～10分鐘的教學(xué)技藝展現(xiàn)光盤，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會上作現(xiàn)場展現(xiàn)。

〔四〕工作支配：

⒈制訂學(xué)校教科研打算，確定課題組中心成員，并召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

⒉每位試驗老師制定好子課題討論打算，并依據(jù)打算做好個人討論。

⒊教科研例會。

4、每位課題試驗老師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報到上級課題組。

5、教育科研專題研討活動。

6、向省市級期刊投稿2篇。

7、組織課題試驗老師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》中“動作技能和智力技能”章節(jié)。

8、課題組人員撰寫課題討論階段總結(jié)和論文，并進(jìn)行溝通評比。

9、總結(jié)本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。

10、注意培訓(xùn)，加強專業(yè)引領(lǐng)。針對我校老師教育思想、教育理念仍需進(jìn)一步改良的現(xiàn)狀，今年，學(xué)校要連續(xù)更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要求老師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實踐，實現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。連續(xù)拓展老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道，主動學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習(xí)老師跟蹤管理，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐應(yīng)用結(jié)合起來，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升。xx年，學(xué)校的培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作綻開：

〔1〕老師連續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)；

〔2〕試驗老師老師培訓(xùn)培育；

〔3〕代課老師培訓(xùn)；

〔4〕信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn)。

〔5〕根據(jù)學(xué)校要求切實做好《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請外派”培訓(xùn)等。

以上僅僅是教科研室的本學(xué)期的打算，在執(zhí)行的過程中，還需要隨時依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指示靈機變動，如有不妥之處，還請領(lǐng)導(dǎo)大力斧正。

老師個人科研的工作打算4

20xx年，我校教科研工作本著充分發(fā)揮教科研在學(xué)?！百|(zhì)量線”的導(dǎo)航護(hù)航作用，落實好重點課題的教科研結(jié)題工作，大力開展學(xué)校群眾性教科研活動，以科研促教改，以教改促質(zhì)量。

一、基本思路：

1、主動引發(fā)教職工的科研意識和熱忱爭取人人有課題，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，實行一些有力措施主動活躍和豐富老師學(xué)術(shù)和工作氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，促進(jìn)素養(yǎng)和質(zhì)量的全面提高。

2、充分發(fā)揮好如下幾種作用：

a、先進(jìn)思想和理論信息傳播推廣。

b、試驗探究和教育教學(xué)創(chuàng)新。

c、促進(jìn)師資和學(xué)校水平提高。

d、為教育導(dǎo)向和決策服務(wù)。

3、在人力上，動員全員，培育骨干，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。

4、以主導(dǎo)課題為中心，作好其結(jié)題工作。

5、以課題討論為主線，有針對性地重點開展一些科研活動。

二、本年度工作支配：

1、進(jìn)一步完善教科研工作制度，使該項工作制度化、規(guī)范化和務(wù)實化。

2、成立教科研考核小組。

3、形成學(xué)校上下多層次、全方位教科研網(wǎng)格體系，實施“校本培訓(xùn)——教科研——信息技術(shù)網(wǎng)格”一體化工程。

4、辦好“教科之苑”《教育科研信息簡報》等“五報一刊”，向廣闊老師傳播推廣國內(nèi)外最新教學(xué)信息，定期組織教科研理論學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn)，每位老師撰寫好教科研理論筆記，期末檢查展評。

5、大力開展群眾性教科研活動，使人人有課題，個個搞科研，要漸漸加高校校規(guī)模性科研活動力度，進(jìn)一步深厚全?？蒲袣夥?，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研考核細(xì)則，把老師教科研成果作為老師業(yè)務(wù)考核的一個重要專項，以量化形式表達(dá)。

6、進(jìn)行科研“大比武”。

7、籌備編寫《學(xué)校生學(xué)習(xí)方法》、《學(xué)校生科研方法》、《學(xué)校生思維方法》、《學(xué)校生閱讀方法》等系列叢書，并爭取通過市級教研成果鑒定。

8、主動爭取各級科研部門和專家的指導(dǎo)與關(guān)心，主動參與各級學(xué)術(shù)研討會，實行請進(jìn)來走出去的方法，主動吸取先進(jìn)的理論信息，調(diào)動一切主動因素，把本校教科研工作推向更高的層次。

詳細(xì)月工作支配如下：

九月：

1、制定學(xué)習(xí)本學(xué)期工作打算：

a、問卷調(diào)查。

b、學(xué)習(xí)本學(xué)期工作打算。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理念下的教育科研信息。

3、布置新課題的選題工作。

4、進(jìn)行科研“大比武”。

十月：

1、學(xué)習(xí)了解20xx年工作量化考核細(xì)則。

2、召開課題組組長會議，制定上交本學(xué)期各課題組工作打算，預(yù)備結(jié)題工作。

3、召開教科研考核小組會議。

4、創(chuàng)辦《教科研信息簡報》。

5、進(jìn)行月溝通會，請有關(guān)專家到校進(jìn)行教科研講座。

十一月：

1、舉辦其次期《教科研信息簡報》。

2、各課題組組長上交各課題的結(jié)題材料。

3、邀請市教科全部關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作：

a、進(jìn)行講座、報告會。

b、觀看教科研成果展現(xiàn)。

c、問卷調(diào)查。

十二月：

1、做好兩省級課題的結(jié)題工作，進(jìn)行結(jié)題。

2、作有關(guān)寫教學(xué)論文的指導(dǎo)。

3、老師教論文、初評。

4、進(jìn)行本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

老師個人科研的工作打算5

有關(guān)專家認(rèn)為，一個優(yōu)秀老師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段——教學(xué)過程討論的進(jìn)展階段——心理討論和課題試驗討論的成熟階段。這個成長過程表達(dá)了認(rèn)知的層次性和漸進(jìn)性。由此，依據(jù)自己的教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我的教學(xué)討論工作分為三個層次：

〔一〕學(xué)習(xí)、鉆研《課標(biāo)》和教材——老師成長的起步階段

首先，我要仔細(xì)研讀《課標(biāo)》。嫻熟其中教學(xué)目的及對各學(xué)問點的要求?？偟膩碚f，做到以下三個明確：

1、明確本科目的教學(xué)目的和要求，了解學(xué)情。

2、明確教材的各部分在整個學(xué)科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。

3、明確每個部分的詳細(xì)的教學(xué)目的、要求是什么，并據(jù)此確定內(nèi)容的教學(xué)檔次。一般分為“了解、理解、把握”三個檔次。

其次，我要仔細(xì)鉆研教材。

1、把教材讀厚——微觀備課

把教材讀厚，對教材精讀細(xì)研，作深化細(xì)致地分析。多思索，多發(fā)問，對一些重點學(xué)問反復(fù)思索，將心得體會、疑問或評論和有關(guān)的參考資料放在一起，就會感到把書讀厚了。把教材讀厚，目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來，越細(xì)、越深越好。這種由薄到厚的過程，是不斷思索的過程，是不斷提出問題的過程，也是對教材不斷理解加工的過程。

2、把教材讀薄——宏觀備課

把教材讀厚可以把詳情搞清晰，但是，也簡單只見樹木不見森林。

還必需在精讀細(xì)研的基礎(chǔ)上，借助提要筆記、心得筆記，不斷地對教材進(jìn)行概括歸納，把握教材的要點，把握其精神實質(zhì)。只有這樣對教材吃透吃深，教學(xué)才有明確的方向性，才能確定教材的重點和難點，才可以制定出可行的教學(xué)打算，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)。把握了全書的精神實質(zhì)以后，就會感到書本變薄了。這并不是學(xué)的學(xué)問少了，而是把學(xué)問消化了。

〔二〕熟識、討論教學(xué)過程——老師成長的進(jìn)展階段

新教材、新課標(biāo)、新理念，要求我們有新的教學(xué)思想，建立新的課堂模式，從而有效的完成教育教學(xué)任務(wù)。如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效呢？我將從以下幾方面提升自己：一、注意板書設(shè)計，保證課堂教學(xué)的順當(dāng)，有機滲透概括與詳細(xì)的理念。二、注意課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)精練性，保證課堂教學(xué)的清楚精確，促進(jìn)同學(xué)敏銳的言語感受力的生成。三、構(gòu)建教學(xué)模式，形成特色課堂。四、換位思索，想同學(xué)之所想。課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是改良教學(xué)方法。因此，必需仔細(xì)討論各個教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷完善教學(xué)過程，才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一線老師，課堂就是我們的舞臺，課堂就是我們的生命，努力耕耘以求長足進(jìn)步！

〔三〕深化討論課題——老師成長的成熟階段

李鎮(zhèn)西所說的：“對于一線老師而言，什么是最好的教育科研？那就是帶著思索的大腦從事自己每一天的平凡工作?！币虼?，從扎實的教學(xué)實踐工作中，我將連續(xù)進(jìn)行課題討論，追求小而實效性。如何讓同學(xué)的習(xí)作走向獨特化，讓優(yōu)生獨放異彩？讓學(xué)困生有序有話并自如的表達(dá)？……都是本學(xué)年度課題討論的再次延長，我將一如既往的深化學(xué)習(xí)、不斷探尋，以期有新的突破。

〔四〕撰寫老師專業(yè)生活史，促進(jìn)隱性學(xué)問顯性化

撰寫老師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。由于作為老師的我們不僅要討論同學(xué)、討論課程，更要討論自己。通過對自己專業(yè)成長的回顧，發(fā)覺自身的人格和認(rèn)知特性、學(xué)問結(jié)構(gòu)、對個人成長的確定性影響，把專業(yè)成長中個人常用的教學(xué)方法、教學(xué)勝利案例和教學(xué)決竅等撰寫出來，以期能成為同行們專業(yè)進(jìn)展的財寶。

老師個人科研的工作打算6

老師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、看法與價值觀的進(jìn)展，使自己真正成長為一名合格的人民老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研打算，來不斷激勵自己進(jìn)步。

一、自身成長方面：

1、仔細(xì)參與每一次的教研活動，仔細(xì)思索并虛心學(xué)習(xí)。仔細(xì)上好每一節(jié)課，把教學(xué)力量的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。

2、努力改良課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3、仔細(xì)對待每一個同學(xué)，仔細(xì)處理每一件事情，仔細(xì)參加每一次班級活動，幫助班主任管理好班集體。

4、爭取堅持養(yǎng)成準(zhǔn)時反思和勤于積累的習(xí)慣。

二、個人提高方面：

新課程的實施，迫切要求廣闊老師加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學(xué)校老師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年進(jìn)展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、對同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅持參與中學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

多媒體教學(xué)已被運用到我們的課堂中，電腦的運用大大推動了社會的進(jìn)展，效率的提高。信息技術(shù)課堂就是提高同學(xué)的信息素養(yǎng)，培育同學(xué)信息技術(shù)力量的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教法，以進(jìn)展同學(xué)動手操作力量。

我們的工作不同于一般的工作，老師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。