老師演講稿供閱讀

PAGE頁碼頁碼老師演講稿供閱讀20____老師演講稿老師演講稿好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今日，接觸并運(yùn)用演講稿的人越來越多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是我細(xì)心整理的老師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。老師演講稿1各位老師、同學(xué)們：大家好！我是xx年級(jí)xx班的xxx，今日我演講的題目是《感恩老師》。請(qǐng)問同學(xué)們，是誰用淵博的學(xué)問，把我們帶入學(xué)問的殿堂，讓我們感受禮貌與期望？是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓？是誰用慈善的目光，讓我們由軟弱變得堅(jiān)毅？是老師，是老師！當(dāng)同學(xué)們遇到挫折垂頭喪氣時(shí)，老師在我們心田播種期望，當(dāng)我們?nèi)〉脛倮?，老師誠(chéng)心為我們慶祝，與我們共享喜悅，并剛好開出“驕兵必?cái)　钡牧挤?。老師總是笑語盈盈，讓大家充溢力氣。即使間或慍怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。老師是多么宏大！“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”人更要學(xué)會(huì)感恩，感恩老師，并不須要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹?dòng)地的大事。課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你的全身心地投入，你在用心的聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依舊是對(duì)老師的感恩，遵守紀(jì)律，禮貌有禮，愛惜環(huán)境這些都是感恩，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和確定。人人都期望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自我的汗水辛勤耕耘，揮灑在教化園圃中的園丁呢？小學(xué)生感恩老師的演講稿讓我們，在試場(chǎng)上，仔細(xì)應(yīng)試，細(xì)致答題，牢守紀(jì)律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整齊的環(huán)境；讓我們，在學(xué)校里，看到地上有果皮紙屑，能夠堅(jiān)決果斷地將它們撿起我想，這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教化的成果，也是一種感恩，同時(shí)是我們對(duì)老師平常淳淳教育的一種的回報(bào)。同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從今刻做起！最終我誠(chéng)心地向全部老師道一句：“尊敬的老師，多謝你們！你們辛苦了！祝你們恒久華蜜____！多謝大家！老師演講稿2敬重的老師，敬愛的同學(xué)：您用火一般的情感暖和著每一個(gè)同學(xué)的心房，多數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝合著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌頌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么奇妙呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少奇妙的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急迫地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位一般的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至吩咐，一經(jīng)提出，便要我們肯定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈愛的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前；您是品德人格，恒久珍藏在我記憶的深處。啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光芒耀眼的名稱，將像一顆絢麗的明星，恒久高懸在我們的胸中。即使我兩鬢花白，依舊會(huì)由衷地呼喊您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我恒久是一個(gè)須要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，矗立在寬闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人仰慕！有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！老師演講稿3尊敬的老師、敬愛的同學(xué)：我是一棵綠樹，沐浴著才智的陽光，在您學(xué)問的土壤里，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。老師，您啟迪我真正領(lǐng)悟了大自然的恩惠，從今我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。從幼兒園起先，我們?cè)诶蠋煹慕逃伦x書、寫字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)____，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣，老師是平凡的，而正是老師的這種平凡造就了我們的將來。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和宏大。老師，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家社會(huì)興盛發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家！傳遞文明老師是橋，科教興國(guó)老師是帆。祖國(guó)的將來離不開老師，老師的使命就是培育新時(shí)代建設(shè)祖國(guó)的。每一位執(zhí)信附小的老師，正用愛心去托起明天的太陽！感恩演講稿范文節(jié)選！感謝您！老師演講稿4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：大家好！我是高二cc班的xx。今日，我演講的題目是《老師，感謝有您》。前不久有人將老師比作導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?nèi)パ灿巫蠲赖娘L(fēng)景。我也不禁想到，何其幸運(yùn)啊，青春特性、率直張揚(yáng)的我們，在這里遇到了因材施教、耐性細(xì)致的老師們。就像導(dǎo)游迎來了一撥又一撥游客，老師迎來了一批又一批學(xué)生；就像導(dǎo)游一次又一次解說景點(diǎn)，老師一遍又一遍講授學(xué)問。沒有導(dǎo)游，游客的旅途是平淡無趣的；沒有老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的。老師就像是我們的導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谌宋氖澜缪景酌?，在科學(xué)天地探究開拓，在未知的領(lǐng)域巡游最美的風(fēng)光，讓我們這些小苗在世界之林里，長(zhǎng)出自己的姿態(tài)，擁有自己的風(fēng)采。一切的一切，只想讓我說一聲，感謝有您，老師！是你們將拗口晦澀的古言，變得生動(dòng)活潑；是你們將錯(cuò)綜困難的原理，變得簡(jiǎn)潔明白；是你們將抽象深邃的語法，變得通俗易懂；是你們將尖端專業(yè)的術(shù)語，變得平易近人——感謝有您，老師。一截粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)承載的是崇高的事業(yè)——教化。十年樹木，百年樹人，千古書卷頌傳的是宏大的名字——老師！一天一步，我們的每一個(gè)腳印都要感謝老師的付出；三年一路，我們的每一點(diǎn)成果都要感謝老師的幫助。曾記否，語文老師的小女兒摔折了胳膊，她卻沒有耽擱一節(jié)課，上課時(shí)還帶著十足的精力，用清亮高揚(yáng)的聲音講解課文。可是老師，我們明明望見，您在上課前，喝下了整整一瓶咖啡。曾記否，數(shù)學(xué)老師重感冒喉中作嘔，后頸還貼著厚厚的膏藥，她苦皺著眉頭，堅(jiān)持到最終一節(jié)晚自習(xí)，即使中間幾次走到窗旁大口喘息，黑板上密密麻麻的解題步驟也還是一筆一劃。曾記否，英語老師為了幫我們更好的記憶單詞，搜集各種閱讀和語音材料，拿出大量時(shí)間來整理鞏固，才使得異域風(fēng)情于我們而言不再生疏。曾記否，物理試卷上蛛網(wǎng)似的電路圖，是老師瞇著眼睛湊著燈光，夜半三更細(xì)細(xì)比照，順著鉛筆線一根一根看下來，才能沒有一點(diǎn)紕漏。曾記否，化學(xué)老師公布正答率時(shí)詳細(xì)到每個(gè)選項(xiàng)，那是因?yàn)榕甏痤}卡后，他又一張一張查找到每一個(gè)同學(xué)。他甚至在放學(xué)后顧不及自己剛誕生的孩子，卻選擇留在教室里解答我們的問題。曾記否，生物老師每?jī)商焓找淮五e(cuò)題本，在我們考試失利后細(xì)心建立了師生溝通卡片，或許她辦公室的抽屜里，至今還保留著我們的困惑與心聲。曾記否，____老師帶著我們接觸國(guó)計(jì)民生，全球發(fā)展；歷史老師曾指引我們一覽古今中外，往事悠遠(yuǎn)，而在我們尚未走出國(guó)門時(shí)，早有地理老師，用形象詼諧的語言，為我們描繪了五彩斑斕的大千世界。是的，我們總有一天要離開母校，離開老師們，去更廣袤的天地追求更美妙的將來，但正是老師們?yōu)槲覀冮_啟了通往將來的大門，陪我們走過這短暫而又漫長(zhǎng)、辛苦而又充溢的中學(xué)三年。感謝有您，老師。跌跌撞撞的青春歲月，感謝有您共度；抑揚(yáng)頓挫的華年錦瑟，感謝有您同譜。燕銜來，是學(xué)子癡情，是對(duì)您最深最深的祝愿：老師，您辛苦了；老師，感謝有您！春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，三年已過去一半。人生路上的種種圖景，也因您而漂亮紛呈。在此，我謹(jǐn)愿代表同學(xué)們?cè)S下承諾：待來年春暖花開，夏木滋長(zhǎng)，我們將用最優(yōu)異的成果回報(bào)您、感恩您——老師，感謝有您！感謝大家！老師演講稿5各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！一位教化家曾經(jīng)說過：“要想讓教化給老師帶來歡樂，讓每天的課不枯燥，請(qǐng)把每一位老師引入探討的華蜜之路?！毕Ｍㄟ^自己的努力，讓更多的老師踏上這條歡樂享受的道路?；诖?，——，我來了！給我一點(diǎn)陽光，我要讓我們的北山更加光明！給我點(diǎn)顏色，我要讓我們北山更多彩！給我一個(gè)舞臺(tái)，我要讓我們北山出名！給我一點(diǎn)微波，我要讓我們北山輻射更強(qiáng)！給我點(diǎn)香料，我要讓我們北山人的教學(xué)和生活更甜更香！我叫夏先泉。今日，我特別興奮，因?yàn)槲矣?分鐘的時(shí)間來擁有這個(gè)舞臺(tái)！我有點(diǎn)膽怯 ，因?yàn)槲疫@輩子第一次要跨——去競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)部副主任?，F(xiàn)在我從三個(gè)方面來做我的競(jìng)賽演講。一、主要工作經(jīng)驗(yàn)：本人于年月日畢業(yè)于____師范高校生物教化專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，年月日至年月日在潼南塘壩中學(xué)任教，20年月來我院北山中學(xué)任教至今。在我20年的教學(xué)生涯中，我教過2個(gè)初中畢業(yè)班，個(gè)中學(xué)畢業(yè)班，當(dāng)過16年半的班主任?，F(xiàn)在是中學(xué)一級(jí)生物老師。二、參與競(jìng)賽的緣由：1、來自感恩，來自責(zé)任：在，我得到了北山的賞識(shí)和接納。在接下來的日子里，我在北山學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)。遇到了好領(lǐng)導(dǎo)，好伯樂，一起奮斗的同事給了我無私的幫助，關(guān)切和支持。我是北山的一員。北山以我為榮，北山以我為恥。我希望我的一滴水能融入于北山的團(tuán)隊(duì)，為北山的旺盛做出更大的貢獻(xiàn)。2.學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思后共享、溝通、展示大舞臺(tái)的欲望；我還記得文理學(xué)院，____，____，____，廬山等。來我們學(xué)校溝通和共享。我還記得教職工大會(huì)上的一個(gè)溝通兩個(gè)論壇，我還記得我設(shè)計(jì)的試卷評(píng)價(jià)班?！稅塾朴?、恨悠悠》的.證詞在____中學(xué)生物界很出名；我還記得我的老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃演講《我為特色老師申請(qǐng)專利》，從集江、涪陵到彭水、綦江…一路上有許多困惑，有許多做法，有許多收獲，有許多感悟！我不是名師，但是我有許多粉絲！希望你能和我一起享受那個(gè)舞臺(tái)！3.因?yàn)槲以?jīng)是一個(gè)很差的老師，也是一個(gè)很累的老師，我渴望把教學(xué)中的思想變成“宇宙眾生”:這么多年來，我的教學(xué)生涯從一個(gè)體力勞動(dòng)型的老師，變成了一個(gè)探究型的，享受型的老師。我始終致力于“我教我的生活，享受課堂，享受生活”的課堂設(shè)計(jì)與實(shí)踐。我希望每個(gè)人都能輕松開心地享受教學(xué)。4.我愛思索，愛實(shí)踐，愛探究，愛寫作，愛共享，有很強(qiáng)的科研實(shí)力：寫過十多篇文章，獲國(guó)家一、三等獎(jiǎng)；____二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；____二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，在永川教化發(fā)表文章；曾參加科學(xué)的審美試驗(yàn)等幾個(gè)學(xué)科的探討；參與潼____“初中數(shù)學(xué)青年老師培訓(xùn)”，獲二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)青年老師岳洋、張廣玉獲____“新課改，展示風(fēng)采”活動(dòng)三等獎(jiǎng)。北山優(yōu)秀的老師太多了，我不是最優(yōu)秀的，但我可能是最主動(dòng)勤奮的學(xué)習(xí)者、思想家、實(shí)踐探究者之一。三，我的工作設(shè)想假如我在競(jìng)賽中取得勝利，我將獲得“一個(gè)有前途的職位”?，F(xiàn)在，我想和大家談?wù)勎业墓ぷ髂繕?biāo)和詳細(xì)想法：教學(xué)部門是學(xué)校教化和科學(xué)探討的管理機(jī)構(gòu)。教研室副主任在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃下，負(fù)責(zé)全校教化教學(xué)科研活動(dòng)的組織管理。老師演講稿6敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：摯友，你有沒有留意到這樣一個(gè)事實(shí)：生活中，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑，卻不見有為老師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的緣由嗎有位教授作了機(jī)靈幽默而富有韻味的回答：道理很簡(jiǎn)潔，因?yàn)槔蠋熡糜篮愕?老師的生命在一代又一代學(xué)生的身上持續(xù)!是的，老師是不死的。老師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的心靈上?？淘谌祟愇拿魇返呢S碑上一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)遺忘老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。老師恒久是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教化事業(yè)上，老師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們靜默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。相傳古代歐洲有個(gè)國(guó)王，實(shí)行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會(huì)，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。將軍，詩人，名家，學(xué)者都滿懷信念地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國(guó)王最終把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的老師衣襟上，對(duì)他說“你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍，詩人，也沒出名家，學(xué)者!”不是嗎!徐特立老先生用自己對(duì)教化事業(yè)的愛，鑄就了中華民族的不朽靈魂——。老師是一只渡船，將一個(gè)又一個(gè)生命載向才智的大海，渡到學(xué)問的彼岸。人類文明的意識(shí)，因老師而提高，社會(huì)的文明進(jìn)步，因老師才有了長(zhǎng)足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O____的“革命尚未勝利，仍需努力”，歷史的長(zhǎng)河中，無處不留有老師堅(jiān)實(shí)的步履。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)記。在改開放快速發(fā)展的今日，澗池中學(xué)中以面對(duì)將來，面對(duì)現(xiàn)代化的教化方針，我們作為澗池中學(xué)的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)讓尊師愛校成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)?？赏瑢W(xué)們有沒有發(fā)覺，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。僻如，同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀(jì)律，說閑談;課后不完成作業(yè)等等，這些都是不敬重老師的行為，更有甚者，盡然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行犯難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，其次是在老師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下懊悔的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻留意自己的言行，協(xié)作老師的工作，關(guān)切老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。老師教化人，學(xué)校造就人。我們以成為澗池中學(xué)的一名學(xué)生而驕傲。澗池中學(xué)自建校至今已筑就了50年的輝煌，得到了各界人士的認(rèn)可。一所施資力氣雄厚，教學(xué)環(huán)境日新月異、教化體質(zhì)不斷完善，他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報(bào)老師呢剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已用他們優(yōu)異的成果表達(dá)了對(duì)母校的酷愛，給了老師一份最寶貴的回報(bào)，我們更應(yīng)當(dāng)珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)，損害老師的行為，樹立良好的文明中學(xué)生形象，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。期中考試就要來臨，讓我們借這次機(jī)會(huì)考出一份真實(shí)優(yōu)異的成果，向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)意，讓我們以實(shí)際行動(dòng)做到真正意義的尊師愛校。白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)給海洋，小草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢要用我們的愛心、勤奮、英勇、寬宏、樂觀、虛心編織成最漂亮的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的校內(nèi)!感謝大家!老師演講稿7敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：大家好！在我小小的心靈里，除了父母外便是您；在我小小的世界里，最了不得的便是您。老師，您就像我的另一個(gè)母親，在我多年來的成長(zhǎng)道路上，無不有你們的細(xì)心呵護(hù)。老師是宏大的。他們?cè)谖＜泵媲跋氲降牟皇亲晕?，而是學(xué)生。在汶川大地震時(shí)，有一個(gè)班的班主任在地震時(shí)抓緊跑去疏散自我班里的學(xué)生，而在隔壁，全班都走了，唯有她的女兒還在現(xiàn)場(chǎng)。老師叫她抓緊逃跑，她說，我要和媽媽在一齊幫忙疏散人。隨著轟的一聲，他們母女倆就這樣犧牲了。他說，中國(guó)的老師在危急面前是不會(huì)把學(xué)生丟下，就算是危及生命。老師是無私的。在我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我簡(jiǎn)直是個(gè)小魔王。此刻的我，是當(dāng)時(shí)老師把我從邪惡的邊緣拉了上來。她語重心長(zhǎng)地教我怎樣做人，盡管她還曾被我氣哭了，但她并沒有拋下我。老師是辛苦的。當(dāng)你在操場(chǎng)嬉戲時(shí)；老師卻在辦公室里的小桌子上批改我們的作業(yè)。當(dāng)你回到家，有爸爸媽媽煮飯給你吃，一切支配得好好的；而老師呢？他們也有孩子?。⌒量嗔艘惶斓睦蠋焸?，有的6、7點(diǎn)下班后還要到菜市場(chǎng)去買菜，回家燒飯給孩子吃。夜深人靜，透著月光，乏累老師們或許還在備課……老師愛他們的學(xué)生，把他們當(dāng)自我的孩子看待。有一次，我被留下補(bǔ)作業(yè)很晚了，老師伸手遞過一塊面包，說：“餓了就吃吧?！边@個(gè)場(chǎng)面非常感人——一個(gè)老師留下一個(gè)學(xué)生，還給面包吃。當(dāng)?shù)搅似谀┛嫉那捌?，我很驚慌。她激勵(lì)我爭(zhēng)取拿個(gè)高分并說，考了95分，這本書就歸你了。至今我還很細(xì)致地保養(yǎng)著那本作文選。老師為我們付出那么多，而我們是不是能夠回報(bào)點(diǎn)什么。在老師節(jié)送老師一束鮮花；把老師布置的作業(yè)按時(shí)完成，少給老師操勞；或以好成果報(bào)答老師。春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消逝在泥土之中。老師，您就是我心田的春雨，我將恒久感謝您。老師演講稿8敬愛的老師、同學(xué)們：大家好！我是一個(gè)不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己情感的人。寫下“感恩老師”這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)覺，一種濃濃的感動(dòng)早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出……感謝老師！在學(xué)校——這片金色陽光下的茵茵的草地上，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情伸展著他們的顏色：是紅色，就熱情奔放；是黃色，就光明可愛；是藍(lán)色，就溫爾文靜……因?yàn)樵谶@片草地上，有最相宜的氣候、最肥沃的土壤、最清爽的空氣，這就是老師們的愛！孩子美妙的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有教化。學(xué)校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一個(gè)燈盞。她們像呵護(hù)露珠一樣當(dāng)心翼翼地呵護(hù)著孩子們的心靈，又像敬重同事那樣敬重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們XX中學(xué)——這個(gè)生命成長(zhǎng)的樂園里，教化已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、學(xué)法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對(duì)話，才智與才智的碰撞！這是教化的真諦。假如我們都能意識(shí)，教化是一項(xiàng)為將來社會(huì)培育人才的事業(yè)，那么，有了這種溝通、對(duì)話與碰撞，我們的教化現(xiàn)代化，我們的民族復(fù)興也就指日可待了！感謝老師！當(dāng)我靜心品讀老師們的教學(xué)反思報(bào)告，當(dāng)我專心感受老師們的思想，當(dāng)我面對(duì)面和老師們溝通，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊著。一個(gè)個(gè)感人的故事，一條條中肯的建議，始于“愛”，又止于“愛”?！皩W(xué)校的發(fā)展須要每一個(gè)人的努力”，每一位老師，走進(jìn)中學(xué)，就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，____她的今日，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點(diǎn)摩擦，轉(zhuǎn)瞬就會(huì)相視一笑；有一些分歧，會(huì)力求達(dá)成共識(shí)；有一些困難，會(huì)攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會(huì)到：學(xué)校，首先是老師們的學(xué)校。沒有老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展的參加，沒有老師們的團(tuán)結(jié)合作，就沒有真正意義上的學(xué)校！感謝老師！日出日落，花開草枯，不過一年的時(shí)間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培育了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時(shí)，看到老師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最歡樂的笑聲，感受著陽光下生命拔節(jié)的聲音，我的心靈，便純凈如水。沐浴在老師們的真誠(chéng)和執(zhí)著里，我的心，也年輕了許多。我們學(xué)校，今日，乃至于將來，會(huì)恒久煥發(fā)著動(dòng)人的生命光彩！感謝大家！老師演講稿9在人生的旅途上，你豐富了我的心智，發(fā)展了我的智力，為我點(diǎn)燃了期盼之光。感謝你，我的英語老師鄭！感謝鄭老師，讓我成為一個(gè)可以超越自己的自信的人。你用事實(shí)向我們證明白學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任，一把打開我們從未理解的世界的鑰匙。你教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去發(fā)覺和發(fā)覺，讓生活充溢驚喜！感謝你，鄭先生。你是一個(gè)我們恒久可以信任的人。你讓我們知道，假如我們情愿，我們可以告知你一切。你常常說你曾經(jīng)是個(gè)孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。我很感謝你，鄭先生，讓我知道我們可以從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中找尋光明。你給了我們開動(dòng)腦筋的志氣，同時(shí)也要求我們心胸開闊。你把美放在我們心里，給我們教育，給我們洞察力，給我們想象力，你為我們的成長(zhǎng)做了最大的努力！或許隨著時(shí)間的推移，你演講的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都會(huì)被我們遺忘，但你的熱忱、志氣和和善將恒久保留。感謝你從不訕笑我們。當(dāng)我們嘗試時(shí)，你總是親密關(guān)注它。即使結(jié)果如此微乎其微，你總是讓我們知道你看到了我們的成就。你讓我們知道，生命可以薄如紙片，深如大海，廣如天空，我們必需做出自己的選擇。你帶領(lǐng)我們經(jīng)驗(yàn)每一個(gè)問題，每一個(gè)發(fā)覺和經(jīng)驗(yàn)，這讓我們著迷，讓我們看到學(xué)問海洋中才智的閃耀。最終，再次祝大家老師節(jié)歡樂！老師演講稿10老師、同學(xué)們大家好！這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人————感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上好聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”；也有人說老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了學(xué)問之路。老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指引迷津，當(dāng)我們因取得成果而傲慢時(shí)，老師的剛好點(diǎn)撥讓我們醒悟。老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有蜂擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭?！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的溶化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離孤獨(dú)。你們把我們領(lǐng)入學(xué)問的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅翱翔，無懼暴風(fēng)驟雨，是你們給予我們堅(jiān)韌的斗志，激勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊，老師！老師，您的職業(yè)是宏大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到傲慢驕傲！師恩，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激揚(yáng)奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候，非常敬重老子，他并沒有因?yàn)樽晕业膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而高傲無禮，而是恭尊敬敬地向老子請(qǐng)教，因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛保抢蠋熅途蛻?yīng)敬重?？鬃由星胰绱司粗乩蠋?，如此感恩于老師，我們就應(yīng)怎樣樣呢？怎樣感恩老師呢？其實(shí)老師很簡(jiǎn)單滿意，或是一份優(yōu)異的成果，或是一句過路的招呼，或是一份代表心愿的賀卡……“捧著一顆心來，不帶半根草去?！崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則專心詮釋著對(duì)老師的敬重和感恩。我敬重的老師，我的勝利是您賜予的支持，千言萬語一聲“多謝”。您是我恒久的老師，恒久的摯友！多謝！老師演講稿11敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：你們好！感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有志氣做我自我。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)不由自主地想起我的老師們，是您們，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師，我誠(chéng)心的感謝老師這些年來的諄諄教育，祝福老師們?cè)诮窈蟮娜兆永锶A蜜、健康、快樂！老師是太陽底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。的確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)問的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教育我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨?；老師是我們的摯友，敬重、理解、關(guān)切我們的成長(zhǎng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……老師的愛看不見、摸不著，像很多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，可是這種愛卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自我的一生都靜默無聞地投入到了自我心愛的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師，感謝你們，感謝一向以來在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫順的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們?nèi)缦灎T般燃燒自我，照亮我們；如粉筆般消磨自我，告知我們學(xué)問；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿期望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達(dá)學(xué)問的殿堂。風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們！時(shí)間匆忙如流水，轉(zhuǎn)瞬我們已到了x年級(jí)。首先，我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感謝之情。在過去的x年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，傳授給我們學(xué)問、啟迪我們的才智、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教化了我們做人的道理，培育了我們仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法和樂觀向上，進(jìn)取進(jìn)取的精神，使我們?cè)趯沓砷L(zhǎng)的路上有了良好的起步基矗。x年來，你們?yōu)槲覀兒娜チ藊年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了x年的職責(zé)。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难銈儍H有付出，不圖回報(bào)。時(shí)間能沖刷著我們的記憶，許多事情隨著時(shí)間的消逝會(huì)遺忘，但老師培育之情我們此刻不會(huì)遺忘、以后更不會(huì)遺忘。感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和職責(zé)，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自我的頭腦和雙手大膽探究，去找尋和發(fā)覺，讓我們盡情的在學(xué)問的海洋遨游，使生活充溢驚喜！感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中找尋光明。您給我們志氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們訓(xùn)誨、見識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)隨著時(shí)間的消逝會(huì)被我們漸忘，但您的熱忱、志氣和慈祥會(huì)恒久保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，像天空一樣寬闊，而我們必需自我做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)驗(yàn)的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)覺，讓我們看到了才智在學(xué)問海洋中的閃耀。尊敬的老師們，你們的訓(xùn)誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。最終真心祝福我們最敬重的老師們歲歲開心，年年快樂。老師演講稿12敬愛的老師們，敬愛的學(xué)生們：大家好！我在六年級(jí)。我今日演講的題目是——《感恩老師》?；ǜ兄x雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗肯?；山感謝大地，因?yàn)榇蟮厥顾蹅?；我感謝許多人，但我最感謝的是我的老師。老師的愛揭示了無私中的平凡：像一股暖流，滲入我們的內(nèi)心；像一個(gè)呼喚，幫助我們孤獨(dú)的心找到回家的路；像春風(fēng)一樣，它給我們暖和和暖和。我們的老師沒有華麗的舞臺(tái)，沒有鮮花蜂擁，粉筆是他們的犁頭；三英尺的平臺(tái)是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。師愛叫師生戀，是世界上最肅穆的愛：犯錯(cuò)時(shí)是老師教我們的；遇到困難首先想到的是老師。一臉的贊許讓我很快樂；一句熱忱的問候讓我感受到了其次種親情。我的一個(gè)老師曾經(jīng)說過：我不須要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜愛“老師”這個(gè)詞？這種平淡的發(fā)言，無疑是老師們的共同心聲，也是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感表達(dá)。我們感謝老師的辛勤教化和諄諄訓(xùn)誨。然而，再多的贊美和敬佩也無法用愛和行動(dòng)來表達(dá)我們對(duì)老師的感謝。感謝老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩的老師，給我翱翔的翅膀；感恩的老師，給我指明人生的方向；感恩的老師，給我一個(gè)看世界的眼睛？感恩的老師，我們不須要做震天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：上課的時(shí)候，眼神堅(jiān)決，輕輕點(diǎn)頭，你在專心聽講，這就是感恩。下課后，看到老師淡淡的笑容，落落大方的“好老師”，也是感謝涕零！以優(yōu)異的成果，傲慢的勝利，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，告知老師“我能行，老師”。更是感謝老師。花可以枯萎，海可以變成桑園。但是我們的感謝是無法變更的。讓我們從1滴起先感謝我們的老師！老師，祝您新年歡樂，年年好運(yùn)！感謝大家！老師演講稿13老師，三年靜靜過去了?；蛟S我讓你頭疼，或許我讓你擔(dān)憂，或許我讓你舒適，或許我讓你傲慢.無論如何，你恒久是我敬愛的老師。或許你滿嘴桃李，或許你不記得我，但我會(huì)恒久記得你的訓(xùn)誨。時(shí)間飛逝。直到分手，我才知道我們的師生關(guān)系有多深。我信任我們?nèi)甑挠亚榭梢詽饪s成一杯茶，幫助我們驅(qū)走心靈。我信任我們的友情可以存在于我們的心中，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而消逝。然而，盡管中國(guó)保持著我們的友情，天堂仍舊是我們的鄰居，盡管我們將來會(huì)分散在天際海角，我信任我們的友情就像一顆絢爛的明珠，照亮著我們的心靈！老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師如石，承載著學(xué)生一步一步穩(wěn)步向上的攀登。你就像一支蠟燭。雖然很薄，但是有一點(diǎn)熱度，有一點(diǎn)光亮，照亮別人，也讓自己精疲力盡。這種無私的奉獻(xiàn)令人難忘。你講課的語言像丁咚的山泉一樣悅耳，像潺潺的小溪一樣親切，像奔騰的河流一樣激烈人心……春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的話，吐出來的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標(biāo)尺。敬愛的老師，你從來不在別人面前炫耀，但盛開的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。你的愛，陽光一般暖和，春風(fēng)一般暖和，春天一般甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比愛更純凈。你，老師的愛，是世界上最宏大最干凈的。螢火蟲的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人；你的敬重在于總是給別人供應(yīng)便利。誰把雨露撒了一地？誰辛苦調(diào)養(yǎng)的苗？是你，老師，你是一個(gè)宏大的園??！看看遍地盛開的鮮花，哪一朵沒有你的努力，哪一朵沒有你的微笑！老師演講稿14敬重的老師，同學(xué)們：您好！老師，是我們?nèi)松械囊皇?，照亮我們前行的路途；是我們學(xué)習(xí)道路上的指南針，為我們指向正確的方向；是我們辛勤的園丁，為我們供應(yīng)成長(zhǎng)的養(yǎng)分。老師是除父母之外陪伴我們最久的人，無論是小學(xué)，還是初中，亦或是將來的中學(xué)、高校，都是老師在教化我們，進(jìn)入學(xué)校，老師就成為了我們的管家，管理著我們大大小小的事情，勞碌是他們，勞累也是他們。老師總是靜默無聞的做著貢獻(xiàn)，就像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”中的蠶和蠟燭一樣，抽繭成絲，蠶的生命也就到了終點(diǎn)了，蠟燭燃盡自己的生命，只為照亮他人的黑暗，也是這樣靜默的貢獻(xiàn)著，老師就是這樣的職業(yè)。在學(xué)校，我們白天讀書看到的是老師四十五分鐘上課不停的講課，可是同學(xué)們你們知道嗎？老師晚上還要為我們批改作業(yè)到很晚，還要為我們備課，只為了其次天能夠講好一堂課，教給我們學(xué)問，老師的為我們做的許多事，其實(shí)有許多是我們不知道的，所以就希望同學(xué)們能夠?qū)蠋煴硪愿兄x。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難，除了請(qǐng)教同學(xué)，就是請(qǐng)教老師的最多，同一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，老師可能要講上鼠標(biāo)，只希望能夠教會(huì)我們，讓我們的學(xué)習(xí)成果好起來。學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生自己的事情，但是老師為了讓我們重視，總是做著無限的努力，就是希望我們將來能成為將才，能為這個(gè)社會(huì)供應(yīng)奉獻(xiàn)。老師做著很累的工作，可是卻甘心培育我們。老師有時(shí)候如一縷細(xì)風(fēng)，每天都在沫浴著我們；老師還像春天里的細(xì)雨，日日滋潤(rùn)我們的心靈。同學(xué)們，我們要去感謝老師們，也要去對(duì)老師表達(dá)我們的尊敬之心。老師站在三尺講臺(tái)，甘愿在這樣的小舞臺(tái)守著我們，是多么的