四年級心理健康手抄報小學(xué)生心理健康手抄報

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小學(xué)生四年級心理健康教導(dǎo)是素質(zhì)教導(dǎo)的重要組成片面，是實施"面向21世紀教導(dǎo)振興行動籌劃'，落實"跨世紀素質(zhì)教導(dǎo)工程'，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。你知道心理手抄報怎么做嗎?下面是我為你用心整理的四年級心理健康手抄報，夢想對你有扶助!

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四年級心理健康手抄報的內(nèi)容

賞識自己的孩子

研究證明，對孩子的斷定和賞識是使孩子健康進展的重要法寶，獲得賞識是孩子心靈深處的最猛烈的要求，賞識的本質(zhì)是對孩子的愛，愛可以讓孩子更健康地成長。心理學(xué)和教導(dǎo)學(xué)研究證明，賞識可以鼓舞孩子改正缺乏，激勵孩子去實現(xiàn)更高的目標，而且孩子年齡越小就越需要賞識和鼓舞。

小學(xué)低年級的孩子沒有形成自我評價的熟悉，孩子對自己的看法就是父母和其他人對自己的看法，賞識可以讓孩子樹立自信，形成積極的心態(tài)，有利于學(xué)習(xí)進步。四年級孩子開頭形成自我評價的意識，但是，這種自我評價在很大程度上還憑借于別人的評價，所以對孩子的賞識和激勵依舊是孩子進步的關(guān)鍵。

有些父母往往認為孩子年齡小，依舊像對待幼兒一樣呵護，不敢放手讓孩子自己去做事情，這種做法不是賞識而是溺愛。教導(dǎo)學(xué)認為，每個孩子都是一個獨立的個體，他們的生命都理應(yīng)受到崇敬，假設(shè)給個體進展的環(huán)境，他們都有才能對自己舉行自我管理和教導(dǎo)。其實，家長能夠做到恰到好處地賞識自己的孩子而又不溺愛并不是很輕易的。對于四年級孩子來說，家長表達賞識和賞識的方式理應(yīng)符合孩子的年齡特點，讓孩子既輕易采納又能起到積極的作用。

堅信孩子是優(yōu)秀的

堅信自己的孩子是優(yōu)秀的，供認孩子的優(yōu)點，對他的未來彌漫信仰，給他積極的示意。假設(shè)自己的孩子與別人的孩子在某一方面相比勞績平平，甚至遠不如別的孩子，也要堅信自己的孩子在另外一些方面是優(yōu)秀的，只是現(xiàn)在還沒有表現(xiàn)的機遇。要留心查看孩子閃光的一面，斷定孩子的這些優(yōu)點。

將缺點改造成優(yōu)點

將孩子的缺點改造成優(yōu)點。孩子身上存在缺點并不成怕，可怕的是作為孩子領(lǐng)路人的父母采取錯誤的。

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