四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《竊讀記》課件 魯教

林海音(1918—2001)，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。被稱(chēng)為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物”。林海音的作品眾多，并被譯為多種文字，《城南舊事》是她最具影響的作品。1998年“第三屆世界華文作家大會(huì)”，林海音榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。有評(píng)論認(rèn)為，林海音的去世，是臺(tái)灣文學(xué)一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。竊讀記

林海音（臺(tái)灣）尋找精神家園——關(guān)于課文標(biāo)題竊：①偷、盜（本義）②偷偷地（文中意思）竊讀：偷偷躲在書(shū)店里讀書(shū)讀一讀qiè竊lán婪chēng撐tuò唾jù怕懼屋yán檐真suān酸支chēng

撐寫(xiě)一寫(xiě)擔(dān)憂踮起腋下貪婪懼怕竊讀屋檐皺眉頭饑腸轆轆汲取炒菜鍋勺支撐真酸

認(rèn)一認(rèn)讀了課文，想一想課文講了一件什么事情？(“我”因買(mǎi)不起書(shū)而偷偷躲在書(shū)店里讀書(shū)的事情。)

初讀課文在文中用“——”畫(huà)出描寫(xiě)“我”是怎樣“竊讀”的語(yǔ)句。例句1：跨進(jìn)店門(mén)，踮起腳尖，從大人腋下鉆過(guò)去，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系。總算擠到里邊來(lái)了。我的眼睛急切地尋找卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。例句2：下雨時(shí)非常的高興，卻裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像在說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興得喊著：“大些！再大些！”

細(xì)讀課文精讀課文結(jié)合文中例句分析細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)和復(fù)雜心理活動(dòng)的描寫(xiě)的作用。例句1：我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。作用：動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)出了作者對(duì)書(shū)的急切渴望。例句2：急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。作用：動(dòng)作描寫(xiě)，并運(yùn)用比喻，把自己比作“餓狼”那樣“貪婪地讀著”，這樣寫(xiě)表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書(shū)及對(duì)書(shū)的酷愛(ài)。

例句3：

我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”作用：從神態(tài)描寫(xiě)可以看出人物的心理活動(dòng)，可這句話神態(tài)和內(nèi)心是相違背的。這樣寫(xiě)突出了作者酷愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。

課文中作者竊讀時(shí)的心情究竟是怎樣的？我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味??？議一議記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的！

林海音作業(yè)：你在書(shū)店里有“竊讀”的經(jīng)歷嗎？仿照本文類(lèi)似的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。內(nèi)容總結(jié)林海音(1918—2001)，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。林海音的作品眾多，并被譯為多種文字，《城南舊事》是她最具影響的作品。1998年“第三屆世界華文作家大會(huì)”，林海音榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。有評(píng)論認(rèn)為，林海音的去世，是臺(tái)灣文學(xué)一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。尋找精神家園——。讀了課文，想一想課文講了一件什么事情。在文中用“——”畫(huà)出描寫(xiě)“我”是怎樣“竊讀”的語(yǔ)句。例句1：跨進(jìn)店門(mén)，踮起腳尖，從大人腋下鉆過(guò)去，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系。例句2：下雨時(shí)非常的高興，卻裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像在說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。結(jié)合文中例句分析細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)和復(fù)雜心理活動(dòng)的描寫(xiě)的作用。例句2：急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。作用：動(dòng)作描寫(xiě)，并運(yùn)用比喻，把自己比作“餓狼”那樣“貪婪地讀著”，這樣寫(xiě)表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書(shū)及對(duì)書(shū)的酷愛(ài)。例句3：我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。作用：從神態(tài)描寫(xiě)可以看出人物的心理