小學教師校本培訓總結參考

PAGE頁碼頁碼小學教師校本培訓總結參考20____小學教師校本培訓總結小學老師校本培訓總結三篇總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和____的一種書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織實力，因此好好打算一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是我細心整理的小學老師校本培訓總結3篇，希望對大家有所幫助。小學老師校本培訓總結篇1本學年，我通過學習更新了學問結構和實力結構，進一步發(fā)展了自己的特性特長，具有顯明的教化、教學特性，并創(chuàng)出自己的教化、教學風格和特色;特總結如下：一、指導思想：能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素養(yǎng)和____修養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。二、具體目標：1、業(yè)務素養(yǎng)方面再者要懂得探討教學和職業(yè)規(guī)劃。把教學工作看作是一種簡潔的重復，那必定厭倦，也無言華蜜。對自己要合理定位，科學、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)改變提升的目標是自我價值實現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭“內驅力”。過高的目標定位簡單讓人因體驗不到常常的勝利而懊喪。教學探討中帶來的簇新感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)華蜜感的催加劑。①豐富了遠程教化專業(yè)的學問，能嫻熟的運用各種教學資源進行電子備課。②豐富了教研方面的學問，具有肯定的理論水平和實踐實力。時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既勞碌，又充溢，在校領導和同事們的幫助下，我順當?shù)耐瓿闪烁鞣矫娴墓ぷ鳌，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。③運用多種形式，提高了課堂教學效果。④更好的指導學生進行計算，使計算實力有了提高。三、詳細措施：1、以“同伴互助，自學反思”為主要形式。我自主學習，學以致用，學用結合，形成學習與反思的習慣，增加探討意識，____和解決自己在教學中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性;把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，敏捷運用案例____、教化試驗等多種活動方式，深化了解并剛好解決教化教學中的困難和問題，努力提高教化、教學探討的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調整、充溢，總結閱歷，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平。2、仔細學習《基礎教化新課程改綱要(試行)》和數(shù)學新課程標準以及各種書刊等先進的教化教學理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教化教學專業(yè)學問，廣袤的學問背景，較高的業(yè)務水平，來加快新課程發(fā)展建設步伐，適應新課程標準下的課堂教學。3、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。4、專題講座：結合教化熱點和教學實際，利用遠程教化等資源聽專家學者的專題講座。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。5、教學觀摩：隨時和本組老師互聽互評，進行教學溝通?？傊?，本學期我勤奮努力，很好地完成了安排。使自己有較大的進步。小學老師校本培訓總結篇2新課程為適應時代的須要，調整了課程內容和教學目標，學習方式與評價方式都隨之變革，是一場涉及課堂教學方式等各方面的變革，老師將涉足一個新的領域。那么，在新的形勢下老師如何面對新課程呢？先將本月校本培訓工作總結如下。一、老師要變更教學行為新課程的實施，老師要將對新課程的理解轉化為行動。這就要求老師在教學行為的層面上，呈現(xiàn)出新課程的所蘊涵的新的教化理念和新的教學方式。1、拓展教學常規(guī)（1）要關注學生。關注學生的終生學習愿望、需求、自主性、尊嚴、生活。這既是作為老師應有的責任，更是語文老師必需擔當?shù)恼n題，因為語文課的內涵涉及政、史、文、哲、音，美等。按《新課程綱要》中學語文課程必需引導學生主動參加實踐活動，學習相識自然、相識社會、相識自我、規(guī)劃人生。（2）挑戰(zhàn)常規(guī)教學。根據(jù)新課程所供應的學問引發(fā)老師個人的學問及師生互動所產(chǎn)生的新學問，注意學生的創(chuàng)新品質和創(chuàng)新實力。（3）重新諦視常規(guī)教學。老師在上課前打算什么？如何提問？如何同學生溝通？如何給學生留作業(yè)？如何指導學生做練習？如何進行探討性學習？這一系列的問題都須要我們重新相識與諦視。2、適應教學新環(huán)境（1）形成新的課程環(huán)境：師生學位置上，以學生為中心；學習方式上，以合作方式學習；學習狀態(tài)方面，推行探究式學習；學習反應上，有安排的行動；教學背景上：是現(xiàn)實生活中的.背景；媒體運用上，運用多媒體；信息傳遞上，是多項傳遞。（2）新課程的基本理念中明確規(guī)定：注意語文應用、審美與探究實力的培育，促進學生均衡而有特性地發(fā)展；遵循共同基礎與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構建開放、有序的語文課程。我們必需利用好新課程教學中的不確定性，在教學目標上，允許學生有多元表現(xiàn)；在教學對象上，針對學生的特點進行個別化教學；在教學內容上，充分利用教材的余地；在教學方法上，敏捷地選擇與運用教學方法；教學評價上，削減和淡化考試得分點。二、老師要常常轉變角色在新課程實施中，老師的角色必需要常常轉變，在學生面前要表現(xiàn)出不同的角色：1、授業(yè)育人的導師老師要由“教”變“導”，變更過去的那種“唯教至上”的思想，“導”的詳細職能為：引導、指導、誘導、____、教育。只有應用“導”的教學方式，我們才能實現(xiàn)“思索、領悟，應用、拓展、發(fā)覺、創(chuàng)新”的語文課程目標。2、學生學習的合作者語文新課程的設計與特點要求老師必需是學生學習的合作者，如培育學生探究實力，實踐性很強的選修課都離不開老師的協(xié)作，而以計算機____為特征的各種技術把跨學科領域聯(lián)結成一個全球化的課堂，老師的作用也體現(xiàn)在組織合作學習并對合作學習過程進行引導。3、學生學習的顧問給學生以引導和幫助：如確定學生為完成學業(yè)所需學習的學問技能；幫助學生選擇一種適合其特點的，能有效完成的學業(yè)安排；指導學生在學術探討方面的進展；對學生的學習進展狀況賜予肯定的檢查、評價等。4、教化科學的探討者和終身學習者語文新課程標準的設施也是對老師的一種變革，如何教學，如何指導、如何評價，甚至老師之間如何協(xié)作，學科間如何XX等等，都是擺在我們面前的新課題，等待教化工作者去探究、探討。小學老師校本培訓總結篇3在本學期的校本培訓中，我傾聽了許多優(yōu)秀老師的個人講座，觀摩了多節(jié)優(yōu)質課例，并參與了形式多樣的教學實踐活動，還很幸運地參與去____福山外國語學校的掛職熬煉。經(jīng)過培訓、實踐、反思、總結，我覺得我不僅在學問上有所積累，我的教學水平也得到了提高，最為重要的是我必以前更酷愛思索教學中的種種。校本培訓的過程，讓我收益頗豐、受益匪淺。首先，更新教化觀念。這次校本的培訓，把我?guī)肓艘环N求學的氛圍。俗話說：“逆水行舟不進則退”。要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我曾經(jīng)始終認為在教學上能出成果的老師就是好老師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、____，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學理論充溢自己，那么，他的教學在達到肯定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研實力、課堂教學實力等。所以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教化信息，學習新的教化理念，增長專業(yè)學問。同時，我還要注意更新自己的教學觀念，變更教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。其次，反思教學行為美國心理學家波斯納認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學問。他說，假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進行深化地反思，那么，即使是有20年的教學閱歷，或許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在的教學更注意反思的實效性。作為一名小學老師，努力把學習的理論學問轉化為實踐動能，使之有效地指導教學工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓，我學會了變換角度諦視自己的教化教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;我仔細地打算，細心設計。上完課后，我都仔細地進行了反思，反思這節(jié)課勝利地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。我堅信只要我堅持這