新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

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新老師崗前培訓(xùn)漸漸進(jìn)入尾聲，因?yàn)樾膽褜?duì)教化的志向，我們走在一起，因?yàn)楦魑幻麕煹拈啔v傳授，我們一路感化，一路成長。

這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括老師在校內(nèi)平安事故中的責(zé)任、名師成長蹤跡心會(huì)跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思索、新老師職場(chǎng)生涯第一課、老師語言的運(yùn)用技巧、心理健康教化對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思索，以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)老師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)老師應(yīng)具備的素養(yǎng)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場(chǎng)帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，首先你須要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，以及全面的實(shí)力素養(yǎng)。我們必需心存愛心，做每一位學(xué)生的護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因?yàn)椤皭凼墙袒蠲赖恼Z言”。

讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充溢靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)老師，為我們老師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)

這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教化教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教化、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長閱歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從老師起點(diǎn)的調(diào)整主動(dòng)心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何華蜜的走在教化路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng);從如何與家長、學(xué)生溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)勝利歡樂的老師;如何上好一堂課……總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在靜默地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些長年在教化戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。

其次，老師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)2

通過參與這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了許多東西。使我進(jìn)一步相識(shí)到老師這一職業(yè)的特別性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)決了我搞好教學(xué)、科研工作的信念。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教化事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過程中，老師們都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、

角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教化教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的骨干老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，

給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，通過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些詳細(xì)的事例，

讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟?qū)嵙?。一些生?dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

在這次培訓(xùn)中，老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。

這次培訓(xùn)中，老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種激勵(lì)。激勵(lì)新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色。要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要酷愛這個(gè)職業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四、我的行動(dòng)指南

通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，

還要學(xué)習(xí)更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

2.酷愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)切愛惜學(xué)生，愛護(hù)與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，

也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，

獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的酷愛，堅(jiān)決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

用實(shí)際行動(dòng)來為教化做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭，老師是家庭的一分子。我們要在樹立和培育良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教化當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被徹底的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實(shí)意為他們著想。

看到他們進(jìn)步要?jiǎng)偤觅n予確定和激勵(lì)，發(fā)覺不足要耐性的勸服教化。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，老師就是音樂家，只有專心血去仔細(xì)的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱忱去感染學(xué)生，而這必需是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度親和力要達(dá)到摯友一樣這就要求老師必需要有愛心了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能賜予他們剛好的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外，老師的責(zé)任心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對(duì)待，比例高老師說的向空姐學(xué)習(xí)，人家那空姐是多么服務(wù)看法好，多么服務(wù)周到。

新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充溢對(duì)新老師的激勵(lì)。激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色。激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對(duì)于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深化調(diào)查探討總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱忱，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)3

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為20xx年張店區(qū)新老師隊(duì)伍中的一員。區(qū)教化局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀冃吕蠋煴M快適應(yīng)將來的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了五天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷慢慢模糊了，但這為期五天的培訓(xùn)，卻使我受益匪淺。作為一名師范專業(yè)畢業(yè)的老師，從事幼兒教化工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的駕馭能夠滿意教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得許多。

透過這次崗前培訓(xùn)，在各位有閱歷的老師深化淺出的講解中，彌補(bǔ)了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的潛力得到提高，對(duì)以后的教學(xué)工作充溢信念?，F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個(gè)總結(jié)：首先，“傳道、授業(yè)、解惑”，老師的身上肩負(fù)著許多崇高而艱難的職責(zé)。對(duì)于“好老師”的理解，人各有異，我作為一名初次參與學(xué)校教學(xué)工作的新老師，感到既興奮又驚慌。這種困難的心情來自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)志向的欣喜，同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，映象最深的就是“敬業(yè)、職責(zé)心”這幾個(gè)字。捫心自問，我信任自己能做到愛學(xué)生、負(fù)職責(zé)、仔細(xì)對(duì)待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著的心中有了一絲坦然，信任透過努力，自己能成為一名好老師。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，提到了接著教化和科學(xué)探討潛力的培育，在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。最之后說一下拓展訓(xùn)練，這次崗前培訓(xùn)，教化局的領(lǐng)導(dǎo)們不僅僅給我們支配了理論學(xué)習(xí)，還給我們支配了為期三天的拓展訓(xùn)練。這次拓展訓(xùn)練使我

深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，能夠說是一次非常難得的經(jīng)驗(yàn)。這種心理極限上的突破不是隨意的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠到達(dá)志向效果的，透過對(duì)拓展項(xiàng)目的細(xì)心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)潛力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，與此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人潛力的發(fā)展?jié)摿?。證明白自己，超越了自己。拓展訓(xùn)練是短暫的但是它對(duì)我的影響的確是深遠(yuǎn)的，我要把拓展訓(xùn)練中體會(huì)到的切實(shí)應(yīng)用到今后的工作中，使自己充分融入到創(chuàng)建卓越的團(tuán)隊(duì)之中。崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還許多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深老師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的工作看法進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的幼教工作者。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教化對(duì)我以后的發(fā)展起到了不行估量的作用，會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也信任區(qū)教化領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)w老師的共同努力下我們的教化事業(yè)會(huì)走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)4

此次培訓(xùn)，指導(dǎo)老師們充溢了對(duì)新老師的激勵(lì)，激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系，激勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問，新問題，新環(huán)境的老師，讓我對(duì)將來工作增加了很多信念。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)接著提高自身素養(yǎng)，站上老師的大講臺(tái)。

目的是為了讓我們這些新老師更好更快地適應(yīng)教化教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天。這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教化教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教化、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長閱歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從老師起點(diǎn)的調(diào)整主動(dòng)心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn)；如何華蜜的走在教化路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng)；從如何與家長、學(xué)生溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)勝利歡樂的老師；如何上好一堂課總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“老師應(yīng)是真善美的替身”可見，，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在靜默地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些長年在教化戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。其次，老師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的總結(jié)如下：

一、在培訓(xùn)中充溢：

做為一名教化戰(zhàn)線上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著方法。新老師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容許多，有關(guān)于教化教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教化理論學(xué)問，而且對(duì)我平日的教化教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，仔細(xì)的做一名學(xué)習(xí)型老師。

一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

感情當(dāng)然不能取代教化，但教化必需充溢感情。要愛學(xué)生，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛的教化”首先是“充溢情感的教化”。感情當(dāng)然不能取代教化，但教化必需充溢感情。要愛學(xué)生，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。愛學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生，而是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要以愛惜學(xué)生的心情去教化、，而這種教化不是一次、兩次就可以達(dá)到目的的，所以這時(shí)還須要耐性。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新老師的一些建議，了解學(xué)生的心里教化，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培育，校內(nèi)平安及防護(hù)，班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新老師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：

二、在培訓(xùn)中提升：

本次老師專業(yè)成長培訓(xùn)，進(jìn)行了仔細(xì)的打算，細(xì)心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和老師們的實(shí)際狀況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教化課程改革合理地支配了老師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注意了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，相識(shí)到自己在教學(xué)中很多須要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保老師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)了優(yōu)秀老師、骨干老師、教化專家進(jìn)行講座。這些教化專家們有著精深的理論學(xué)問和豐富的實(shí)踐閱歷，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新老師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里須要揚(yáng)長避短。

三、在培訓(xùn)中反思：

什么是志向的教化？孩子須要什么樣的教化？這或許是我始終思索的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，經(jīng)常會(huì)讓我反思自己的教化觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教化教學(xué)行為。正如肖川所說的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理當(dāng)做為教化的探究者，其探究的最佳途徑就是從自我反思起先?！遍啔v加反思等于成長，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新老師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)老師的先進(jìn)教化思想、教化理念、現(xiàn)代專業(yè)學(xué)問、現(xiàn)代教化理論更好的運(yùn)用到自己的教化教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀老師、骨干老師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝支配培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)老師，為我們國家的教化事業(yè)，為我們老師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動(dòng)教化創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

歷時(shí)兩天的培訓(xùn)，最然時(shí)間不長，可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教化發(fā)展概況、老師職業(yè)道德規(guī)范、教化教學(xué)常規(guī)工作、班級(jí)管理常規(guī)工作、優(yōu)秀老師成長報(bào)告、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最終，領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教化局的組織下，各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場(chǎng)新手在老師隊(duì)伍起先行進(jìn)之前賜予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清晰地相識(shí)到自己的職責(zé)，清晰地了解作為一名合格的人民老師所應(yīng)有的各種素養(yǎng)、心態(tài)和基本的先決條件。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)5

夠成為xx區(qū)xx高級(jí)中學(xué)的一名工作人員是我最幸運(yùn)的事情，我將用我最大的努力來對(duì)待這份來之不易的工作.

在暑期為使學(xué)校青年老師盡快熟識(shí)教學(xué)常規(guī)、駕馭教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的老師職業(yè)道德規(guī)范、促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的打算，學(xué)校特于8月8日至8月18日開展暑期青年老師系列培訓(xùn)活動(dòng)。雖然培訓(xùn)只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺.

葛校長說xx區(qū)xx中學(xué)有一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)，靜靜地變更了每一位學(xué)子，讓他們凝合在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷吸取成長的力氣。我想說這個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)不僅變更著每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到老師研讀，專題示范，備課留意事項(xiàng)，教案撰寫規(guī)范到最終的說課要求及打算和競(jìng)賽，我覺得每個(gè)步驟都是不行或缺的。對(duì)于我們這些剛從校內(nèi)走出來的青年來說，很幸運(yùn)來到這里，但應(yīng)當(dāng)快速的轉(zhuǎn)變角色，從原來的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水，有著責(zé)任，有著別人看不見的努力和艱辛。河北xx中學(xué)和江蘇xx中學(xué)兩所著名全國的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)韌拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭(zhēng)先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺(tái)上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了信任是每位老師的目標(biāo)，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)當(dāng)努力做到.校長說扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活.抓細(xì)備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來，要求青年老師規(guī)范備課，具體備課，先聽?zhēng)煾瞪险n再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生駕馭學(xué)問和實(shí)力的達(dá)成度.抓嚴(yán)輔導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí).抓嚴(yán)練習(xí)，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析.抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年老師通過持續(xù)不斷地努力，快速朝著這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)也希望我們老師努力提高自身素養(yǎng)，立足崗位盡快成長。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做青年學(xué)生的人生楷模；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作實(shí)力；要堅(jiān)固樹立育人觀念，努力成為教學(xué)名師。

這次培訓(xùn)何校長講了一些話，讓我震驚，同時(shí)給了我志氣和信念。他說在江蘇xx的中學(xué)，假如老師代課水平相對(duì)較差，那就支配在高一、高二代課，假如工作還做不好，那就支配在后勤，再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是激昂人心，對(duì)于我來說是精神的洗禮.作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員.雖然我不能在三尺講臺(tái)上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對(duì)自己說：三百六十行，行行出狀元.要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了.只要努力了，什么事都有可能發(fā)生.面對(duì)七萬冊(cè)書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來，讓圖書館真正成為學(xué)生最愛和最好用的其次課堂.希望以后的日子里我累但充溢著;苦但歡樂著；奉獻(xiàn)但華蜜著……

師者所以傳道授業(yè)解惑也，對(duì)于我們xx這所新校來說意義重大.因?yàn)槲覀冇兄?zé)任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對(duì)我們學(xué)校充溢信任和期盼的那些家長么，我們要用事實(shí)說話，要讓全部人信服.我們要努力打造書香校內(nèi)、活力校內(nèi)、實(shí)力校內(nèi)，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展.這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必需不遺余力，關(guān)切學(xué)生的每個(gè)方面，仔細(xì)鉆研，博采眾長，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力.雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教化追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種志向，收獲希望……

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)6

根據(jù)吉林省高校和吉林工商學(xué)院新進(jìn)老師培訓(xùn)相關(guān)要求，確保新入職老師能夠更好的履行高校老師崗位職責(zé)，我得到學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)大力支持，在長春工業(yè)高校參與了為期九天（7月19日—7月27日），由吉林省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校老師崗前培訓(xùn)（長春二期）班。

此次培訓(xùn)授課老師均為吉林師范高校知名教授，其中多位為教學(xué)名師。參與培訓(xùn)的有來自吉林省近十所高校的新入職老師，共計(jì)二百余人。授課內(nèi)容豐富充溢，包含高等學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教化學(xué)、高等教化心理學(xué)、高等教化法規(guī)、科研立項(xiàng)申請(qǐng)方法以及教學(xué)教法等多方面內(nèi)容。傾聽教授們“授業(yè)解惑”的學(xué)問講授和“言傳身教”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我從心底對(duì)“高等學(xué)校老師”這個(gè)特別稱謂感到無比地崇敬與光榮。通過此次培訓(xùn)，讓我對(duì)如何成為一名合格的高等學(xué)校老師有了更深層次地體會(huì)，總結(jié)如下：

一、踏實(shí)做人，甘為人師

聞名哲學(xué)家、教化家高清海先生言：“治學(xué)為人其道一也。”這句話道出了作為一名老師做人和治學(xué)是一個(gè)道理的深刻哲學(xué)內(nèi)涵。談到做人，“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”都是中國傳承幾千年的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)字都蘊(yùn)含著做人的道理和德行。通過培訓(xùn)，使我更加懂得了作為一名高校老師，不僅應(yīng)具備以上品德，還要具備高校老師的職業(yè)道德，即愛國遵守法律、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表，這才是做人、為師之道。

吉林師范高校孫艷紅教授將老師分為幾種層次：一是優(yōu)秀老師；二是好老師；三是教書匠；四是因教誤人者，枉為人師。她認(rèn)為，優(yōu)秀老師指“人師”，所謂經(jīng)師易得，人師難求。即標(biāo)示了兩種教學(xué)境界的明顯區(qū)分。第一，人師能夠教人以道義。包括志向之道義，信念之道義，思想之道義，修養(yǎng)之道義，生活之道義。其次，人師能夠教人以學(xué)問。教學(xué)中傳授的學(xué)問應(yīng)當(dāng)能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)具有指導(dǎo)性，對(duì)將來具有預(yù)料性，能夠使學(xué)生提出、并解決一些問題。第三，人師能夠教人以才智。這種才智表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)問的敏捷運(yùn)用，體現(xiàn)在學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的過程之中。第四，人師能夠教人以發(fā)展。老師能夠在自己的教化教學(xué)實(shí)踐中，常常自覺地激勵(lì)學(xué)生形成生活的志氣、學(xué)習(xí)的愛好、向上的精神、創(chuàng)建的激情、社會(huì)的責(zé)任感。簡(jiǎn)言之，優(yōu)秀的老師能夠傳授給學(xué)生以做人、求知、生存和發(fā)展的本事。

感嘆教授講課精彩的同時(shí)，讓我對(duì)高校老師這個(gè)職業(yè)有了更清楚、更深刻的理解。作為一名思政課老師，我將秉承這種教化理念，恪守良好的職業(yè)道德操守，將“以學(xué)生為根本，用真愛去育人”做為自己的執(zhí)教信條。利用課余時(shí)間，多與學(xué)生談心、溝通，以培育學(xué)生良好的心性、辨別是非的實(shí)力，懂得敬重、友愛、和善、勤奮；在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成吃苦耐勞、助人為樂、堅(jiān)韌不拔、勇于探究的品質(zhì)，從而獲得正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，發(fā)揚(yáng)“博學(xué)善思，厚德自強(qiáng)”的精神。

二、擅長思索，敢于創(chuàng)新

培訓(xùn)中，多位老師講到科研與教學(xué)的關(guān)系，老師們認(rèn)為科研、教學(xué)不分家，科研是教學(xué)之基礎(chǔ)，科研有創(chuàng)新，教學(xué)才會(huì)有突破，“理論指導(dǎo)實(shí)踐是硬道理”。如何做好科研，老師們談及最多的是思索和創(chuàng)新兩個(gè)關(guān)鍵詞。誠然，做為一名高校老師，無論是教學(xué)還是科研，多思索才會(huì)有更多的體會(huì)，老師感悟越多，學(xué)生受益也越多。

我總結(jié)教授們對(duì)做好科研的觀點(diǎn)為：思索、創(chuàng)新、求實(shí)。首先，思索是學(xué)術(shù)發(fā)展的源泉。要培育自己的學(xué)術(shù)愛好和探討實(shí)力，這包括理論分析和理論概括的實(shí)力。詳細(xì)地說，是指從搜集史料、閱讀文獻(xiàn)、參考前人探討成果，發(fā)覺問題，提出新的學(xué)術(shù)見解，到理論書寫的實(shí)力。整個(gè)過程就是一個(gè)學(xué)術(shù)思索的過程。其次，創(chuàng)新是學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)術(shù)水平的凹凸，歸根結(jié)底不是看一個(gè)人駕馭了多少學(xué)問，而是看一個(gè)人有多少創(chuàng)新。學(xué)術(shù)是不斷更新、發(fā)展的，尤其是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域更應(yīng)親密關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能滿意于接受現(xiàn)有的結(jié)論，要始終帶有問題意識(shí)，多問“對(duì)不對(duì)”，多問“為什么”，形成自己的推斷和想法。再者，事實(shí)是學(xué)術(shù)探討的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。教授們主見“例不十，法不立”，“例外不十，法不破”。探討總是立足于事實(shí)，從全面駕馭資料起先，從實(shí)施中發(fā)覺問題，進(jìn)而憑借肯定的理論和方法解決、分析問題。探討的目的就在于解決問題，即使是純理論的探討，其價(jià)值歸根究竟也是為解決實(shí)際問題。

因此，老師們總結(jié)了在社會(huì)科學(xué)探討里，做學(xué)問、寫文章的三種層次：一是做到言之有理；二是做到自圓其說；三是人與亦云，這點(diǎn)最要不得。言簡(jiǎn)意賅之語，讓我受益良多，使我懂得要做好學(xué)術(shù)探討，要在閱讀、分析大量的已有學(xué)術(shù)成果之上，發(fā)覺學(xué)術(shù)探討的縫隙、問題，找到一些薄弱環(huán)節(jié)和突破口，關(guān)注并投入精力攻堅(jiān)一些可能引起突破性進(jìn)展的新理論，不能一味地冷炒飯。將來，我將堅(jiān)守學(xué)術(shù)探討法則，潛心開掘，深化探討，堅(jiān)實(shí)拓進(jìn)。

三、細(xì)心備課，站穩(wěn)講臺(tái)

站穩(wěn)三尺講臺(tái)，以教學(xué)為根本。教學(xué)也是高校老師的職責(zé)和義務(wù)?！陡叩冉袒瘜W(xué)》一課探討最多的也是如何做好教學(xué)工作，磨練自己講出精彩的一課。備課又是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，備課好壞確定了學(xué)生聽課效果，確定了學(xué)生汲取、內(nèi)化學(xué)問的程度，也確定了教學(xué)效果的成敗。

通過培訓(xùn)，我對(duì)備課有了系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)，明確了備課有三個(gè)方面：首先是備好教材；其次是備好學(xué)生；第三是備好教學(xué)方法。其一，備好教材。要達(dá)到備好教材必需抓住三條線，進(jìn)入三個(gè)境界，上好三個(gè)臺(tái)階。1）抓好三條線，是指抓好明線、暗線和虛線。教科書里的章、節(jié)、目是明線，教科書章、節(jié)、目之間的內(nèi)在聯(lián)系是暗線，本門課程涉及到的相關(guān)學(xué)科學(xué)問是虛線。2）進(jìn)入三個(gè)境界，是指老師和教材之間形成的三種關(guān)系：一是“我和它相識(shí)”，二是“我請(qǐng)它跳舞”，三是“它在我心中”。3）上好三個(gè)臺(tái)階，是指老師對(duì)教材的駕馭程度要達(dá)到“懂”、“透”、“化”?！岸钡幕A(chǔ)上，對(duì)教材學(xué)問融會(huì)貫穿，成為自己的學(xué)問體系。“化”是在“透”的基礎(chǔ)上，使教材的思想性、科學(xué)性與老師個(gè)人的學(xué)問價(jià)值觀、思想感情溶化在一起，成為老師靈魂的組成部分。其二，備好學(xué)生。這是指了解學(xué)生原有的學(xué)問基礎(chǔ)、思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)方法，以及班級(jí)集體的學(xué)習(xí)紀(jì)律風(fēng)氣。其三，備好教學(xué)方法。組織教材，確定有效的教學(xué)方法，首先要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)原則，然后依據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕淌诜椒ā?/p>

此外，“備課是良心活”，備課的看法至關(guān)重要。吉林師范高校教授、國家級(jí)名師侯云龍先生在古代漢語、訓(xùn)詁學(xué)等四門課程的教學(xué)中，全部教學(xué)內(nèi)容均采納電化教學(xué)，經(jīng)過15年的不懈努力，自制投影片19類，4500多張，在全國第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代化。課堂上，老先生向我們一一講解并描述著他備課期間揮灑汗水的回憶和過往，老先生的敬業(yè)精神，對(duì)教學(xué)的酷愛，對(duì)教學(xué)的責(zé)任心，不禁令我肅然起敬。因此，要想成為一名合格的高校老師，“仔細(xì)”兩字最為重要。

作為一名新入職的高校老師，思想政治理論的傳播者，只有扎實(shí)過硬的理論學(xué)問和專業(yè)授課實(shí)力，才能將學(xué)問融會(huì)貫穿地教授給學(xué)生，這是思政課老師從事教化教學(xué)工作的前提和保證。同時(shí)，更要求我腳踏實(shí)地地做好教學(xué)的每一個(gè)步驟：吃透教材，廣泛閱讀；收集素材，做好課件；勤于思索，多做總結(jié)。只有課前打算充分，才能在課堂上口吐珠玉、妙趣橫生、游刃有余。這樣的課堂才能深深吸引學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到學(xué)問，享受教化的過程。

總之，九天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但此次培訓(xùn)使我受益頗多。作為一名新入職的青年老師，我要以身邊的優(yōu)秀老師為榜樣，樹立志向，堅(jiān)決信念；虛心學(xué)習(xí)，勤于請(qǐng)教；潛心專研，教書育人。最終，再次感謝學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)老師的關(guān)切和重視。在將來的工作中，我將為努力成為一名合格的思想政治理論課老師而主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為學(xué)院“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”建功立業(yè)，抒寫青春。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)7

為期10天的新老師崗前集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即將結(jié)束，在此非常感謝集團(tuán)教化探討院為我們新晉老師搭建了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)溝通與提高的平臺(tái)，讓我們能夠在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，不僅有教學(xué)閱歷豐富的老師為我們進(jìn)行專題講座，還有前往集團(tuán)各校區(qū)進(jìn)行實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)，更有指導(dǎo)老師的教學(xué)展示與學(xué)員間圍繞專題的評(píng)課說課。

通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩、相互的教學(xué)研討，讓我得到了觀念上的洗禮與理論學(xué)問的提高。

這些天，我收獲頗豐：

培訓(xùn)首日，我了解到了xx集團(tuán)的發(fā)展歷史和文化沉淀，這些對(duì)集團(tuán)深化的了解讓我在日后的教化教學(xué)工作中，有了很大的信念。其中讓我印象較為深刻的是xx集團(tuán)的使命：供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這與我最初選擇教化事業(yè)的初心不約而同。

在我的教化教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持以引導(dǎo)為主，激勵(lì)為輔，對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，通過技巧性的指導(dǎo)使其逐步提高成果，并在這不斷提高的過程中，讓其重拾自信，主動(dòng)面對(duì)學(xué)業(yè)，對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生，正確引導(dǎo)，戒驕戒操，使他們穩(wěn)步前進(jìn)。

培訓(xùn)期間，上衣汗?jié)竦暮傂ｉL從一個(gè)長輩的角度來指導(dǎo)我們這樣的后輩，如何做一名優(yōu)秀的老師。與時(shí)俱進(jìn)，是胡總校長講座中，對(duì)我而言印象最為深刻的一點(diǎn)，這給我以啟迪，任何時(shí)候，都要不斷的學(xué)習(xí)，充溢自我，與時(shí)俱進(jìn)；

在李院長關(guān)于班主任的講座中，他總是通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)我們?cè)撊绾巫鲆幻细竦陌嘀魅危?/p>

在姜老師的講座中，我學(xué)習(xí)到作為一名老師，應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的寫作水平，專業(yè)應(yīng)更加優(yōu)化。

最終，我代表xx中學(xué)的新晉老師再次感謝集團(tuán)教化探討院領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出，感謝全體老師的全力以赴。我堅(jiān)信，在xx這個(gè)大舞臺(tái)上，只要我們潛心付出、不斷學(xué)習(xí)，定會(huì)成為一名實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的教化人！

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)8

今年通過我的努力我很榮幸地成為天全縣老師隊(duì)伍中的一員，起先了自己人生的新征程。

雖然有過3年的教化教學(xué)工作閱歷，但這對(duì)于宏大的教化事業(yè)來說，卻仍是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。天全縣教化局考慮的很周全，為了讓我們新進(jìn)老師盡快適應(yīng)教化工作，9月1日組織我們?cè)诔菂^(qū)三小進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，但幾位領(lǐng)導(dǎo)都給我們講的很全面、很透徹，講座的內(nèi)容也很豐富，包括新老師該如何去努力的成長、新老師該樹立怎樣的教化觀念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作，以及老師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長，尤其是呂書記講的師德師風(fēng)特別的精彩、也特別適合我們新進(jìn)老師去體會(huì)去踐行。首先是呂書記對(duì)我們進(jìn)行了師德師風(fēng)的培訓(xùn)。也告知了我們究竟什么是師德師風(fēng)?師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特殊重要。因?yàn)?，老師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。我想，“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)探討者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教化這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教化教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭受、處理過的各種事務(wù)，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)許久的影響學(xué)生和老師的教化教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)驗(yàn)的事務(wù)中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生、專心靈與學(xué)生溝通是老師最基本的道德素養(yǎng)。

其次是高主任給我們講解教化法規(guī)、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德、專業(yè)成長等方面的內(nèi)容，通過對(duì)教化法規(guī)的講解，我了解了作為一名老師最基本的義務(wù)是教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的情操為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這些在我以前的教學(xué)中雖然做了，但還不夠完備，因?yàn)檫@不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)老師的義務(wù)的明確規(guī)定。教化不僅是教，更重要的是育人把學(xué)生培育成為一個(gè)全面發(fā)展的人才是教化的目的，教學(xué)不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。高主任說一味地向?qū)W生灌輸書本學(xué)問只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教化中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。

高主任的這堂培訓(xùn)課，最讓我印象深刻的就是關(guān)于老師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因?yàn)樽鳛橐幻蠋?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教化責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教化事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和改變，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

高主任還告知我們，作為年輕的老師要對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行一個(gè)合理的規(guī)劃，可以是三年的也可以是五年的；可以是近期目標(biāo)也可以是長遠(yuǎn)目標(biāo)，只有定好目標(biāo)才能有安排、有激情、有動(dòng)力、有拼勁和干勁、才能把一項(xiàng)工作做好、才能從中找尋到樂趣和華蜜感。我要在今后的工作過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自己具有一條源源不斷的“活水”。只有強(qiáng)化“自育”意識(shí)，多為自己“充電”，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”才能更好的發(fā)展自己。

最終杜月明股長告知我們要堅(jiān)決不移地酷愛自己的教學(xué)事業(yè)，處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系，多向有閱歷的老老師和老師標(biāo)兵學(xué)習(xí)，同時(shí)老師必需要關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種酷愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是充溢情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通，做學(xué)生的知心摯友、這種愛也須要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)切、酷愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

新的起點(diǎn)須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，雖然時(shí)間短但是講得很全面，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、教化法規(guī)方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)的指導(dǎo)。

通過參與這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了許多東西。也使我進(jìn)一步相識(shí)到老師這一職業(yè)的特別性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命！

以上是我9月1日的培訓(xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)到處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把學(xué)問傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)9

對(duì)于成為一名合格老師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅賜予了我警醒和鞭策，更在肯定層面上給了我信念、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長的基石?！痢辆珠L諄諄囑咐我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭;又切切激勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，忽然有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在××中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。

一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)

小時(shí)候的幻想，就是長大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師，如今，真正走到了××中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙渴求學(xué)問，澄澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)覺，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對(duì)于老師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)看法、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生學(xué)問、做人的道理過程中，不斷地充溢自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出高校的學(xué)生，我不行避開的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事簡(jiǎn)單不用心，浮躁;對(duì)于人際交往簡(jiǎn)單意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級(jí)音樂課時(shí)一樣，面對(duì)學(xué)生的不用心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我特別反感和不知所措。面對(duì)臟亂的.地面時(shí)，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的老師職業(yè)道德講座中，××老師用實(shí)實(shí)在在的語言告知了我什么是老師：學(xué)高、身正當(dāng)然重要，而“師愛”卻也是一門深邃的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐性、恒心去包涵和關(guān)切孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我忽然如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見到××老師，剛剛走近她的班級(jí)門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，××老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生閑聊的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)?！痢晾蠋熓且晃荒茏屛以谂c她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教化教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g樂的四周，充溢了無聲的師愛，緩緩流淌的溫情。

又還記得那是第一次參與監(jiān)考，我與時(shí)××老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)起先進(jìn)行打算。時(shí)老師像姐姐一樣交待我留意事項(xiàng)，須要提前打算的工作，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方，兀自叨念說，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)覺，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有整理干凈?！痢晾蠋熅瓦@樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來。同樣都是年輕人，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)考生的愛心，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思索。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦量?，讓我看到了?fù)責(zé)究竟。

就這樣，我回憶著這些美妙的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包涵、是耐性、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲，語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!

二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入××中學(xué)的校內(nèi)，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新老師一樣，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱忱，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?？墒牵痢晾蠋煹闹v座，卻讓我悟出了，老師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的華蜜果農(nóng)。

滿腔熱忱并不代表可以好高騖遠(yuǎn)?！痢列ｉL給了我們新老師建議：“不要總是把志向定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)?。?/p>

的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐性，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些微小小事，給過我許很多多內(nèi)心的波瀾和打擊?！痢晾蠋煛罢{(diào)整老師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來始終提倡“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校內(nèi)宗旨是一樣的。如何成為一名陽光老師，如何給我的孩子創(chuàng)建陽光絢麗的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入深思的問題。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)10

短短的四天培訓(xùn)就要結(jié)束了，我受益匪淺。

首先是聽取雷朋校長給我們作的報(bào)告，我相識(shí)到自己決不能做“小老師”，不滿意于做“好老師”，要力爭(zhēng)做“大老師”。當(dāng)然，自己最先要做一名“好老師”，俗話說的好“吃虧是?！?，作為新老師，要勇挑重?fù)?dān)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，提高自身素養(yǎng)，朝著“好老師”方向發(fā)展。其次，聽取了楊樹濱老師的“老師專業(yè)成長之路”報(bào)告，他在報(bào)告中向新老師提出職業(yè)規(guī)劃：五年在區(qū)內(nèi)嶄露頭角，十年成為泰安市骨干老師，十五年成為省級(jí)骨干老師。這是我們新老師努力的方向。當(dāng)然，最另人感動(dòng)的還是聽取的趙瑜琴老師、劉桂英老師、辛剛老師作的典型事跡報(bào)告，一切教化都源于愛，愛孩子是老師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂，這三位老師對(duì)學(xué)生都是發(fā)自內(nèi)心的愛，他們也贏得了學(xué)生的愛，這是我們新老師要成為一名“好老師”的基本要求。接下來，楊冬云老師從學(xué)生心理的角度向我們作了教學(xué)方面的指導(dǎo)，當(dāng)然，這些內(nèi)容在高校都有所涉及，但楊老師的報(bào)告更是針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)我們今后在各自崗位上更好的抓住學(xué)生心理進(jìn)行教學(xué)有很大幫助。然后是劉鵬老師給我們做的“做華蜜的班主任”的報(bào)告，對(duì)想當(dāng)班主任的新老師有很大的啟示。當(dāng)前是我國第八次新課改，新課改背景下的中小學(xué)應(yīng)當(dāng)如何教學(xué)呢，王文濤老師娓娓道來新課改歷程及啟示，讓我們對(duì)新課改有了了解，更對(duì)新課改背景下的中小學(xué)教學(xué)有了深刻相識(shí)。我是以政治學(xué)科考進(jìn)的師范附小，但極有可能教小學(xué)語文，我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)一竅不通，但是通過辛成華老師給我們放的泰安優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的教學(xué)錄像，我大致了解了小學(xué)語文教學(xué)分入學(xué)教學(xué)、拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫畫與習(xí)作等幾方面。

我雖然第一次擔(dān)當(dāng)小學(xué)語文科目的教學(xué)，但我信任我會(huì)通過自己的努力邁過這道坎，最終能勝任這門課的教學(xué)?？傊?，這四天的崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，明白了很多，更懂得了很多。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)11

本次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教化，教化新理念，老師職業(yè)道德規(guī)范，教化政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，老師心理健康教化，現(xiàn)代教化技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充溢的，對(duì)我們新老師來說更是終身受益。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)。

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)老師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明確的相識(shí)。使我深刻地相識(shí)到：

首先，老師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的，不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心摯友一樣。

最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

同時(shí)，對(duì)老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的相識(shí)，相識(shí)到了老師責(zé)任的重大艱難，要做一名好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民老師就要為祖國的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，靜默耕耘。"要愛生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，到處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的老師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有靈敏的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)實(shí)力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說激勵(lì)的話，勸慰的話，開導(dǎo)的話，實(shí)在的話；少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威逼的話。這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我相識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需具備最基本的"六仔細(xì)"要求，即仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)布置批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)組織考試和仔細(xì)組織課外活動(dòng)。備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要打算三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要擅長在長期的教化教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)學(xué)問的新奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，變更傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。特殊是在新課程改革的背景下，肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課，努力地熬煉，努力地學(xué)習(xí)……

三培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。

在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新老師的激勵(lì)。

一是激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；

二是激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)，相識(shí)自己的角色；

三是激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；

四是激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

這些激勵(lì)，使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"或許，對(duì)于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)12

以前，由于上崗的匆忙、急迫，我沒有細(xì)致學(xué)習(xí)過《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)教材》，而現(xiàn)在聽了李老師的講座，我對(duì)其有了很多新的相識(shí)與體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的重要性。

沒有仔細(xì)了解、分析、學(xué)習(xí)過《課標(biāo)》的老師，就會(huì)像在大海中航行的船只無燈塔的指航一樣，沒有方向、沒有目標(biāo)。而我盡然這樣子盲目的航行了一年多，我對(duì)此感到愧疚。但我也慶幸，我現(xiàn)在以學(xué)習(xí)了《課標(biāo)》，通過學(xué)習(xí)，我覺得自己提升的空間還是很大的，須要學(xué)習(xí)的東西還許多，現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：

1、自身的基本功須要練習(xí)，如：書寫、語言表達(dá)、習(xí)作水同等方面的學(xué)習(xí)、提升；

2、自己對(duì)時(shí)代性學(xué)問的學(xué)習(xí)與把握。老師應(yīng)通過自身的學(xué)習(xí)來影響、教化學(xué)生，讓他們能夠具有“把握時(shí)代潮流、引領(lǐng)將來方向”的實(shí)力。

３、自己也要對(duì)《課標(biāo)》的四個(gè)階段進(jìn)行具體地分析，著重把握學(xué)生的階段性特點(diǎn)，努力做到適時(shí)、適量、適度的教學(xué)。

二、學(xué)習(xí)《教材》的重要性。

沒有了解、分析過《教材》的老師，就像一個(gè)工人不了解自己所運(yùn)用的機(jī)器結(jié)構(gòu)一樣，無從著手或胡亂下手。不想而知，這樣的效率是極低的，甚至無效率可言。

我之前雖然也自己簡(jiǎn)潔地分析過教材的結(jié)構(gòu)與編寫，但都沒有今日學(xué)習(xí)的那么具體、詳細(xì)。我從中主要相識(shí)到了：

1、了解編寫總指導(dǎo)思想，讓我從中懂得了語文學(xué)習(xí)是開放的、有活力的，特殊是要注意兒童心里特征的發(fā)展改變，有效地去指導(dǎo)。

2、相識(shí)編排體系，能夠使我今后的語文教學(xué)更有層次感。

3、分析編寫特色，使我感受到了自己的責(zé)任之重大，須要更加努力地提升自己的水平。

總之，我要正確相識(shí)小學(xué)教材、課標(biāo)，不斷提升自我教學(xué)水平，努力做一位優(yōu)秀的小學(xué)老師。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)13

為期一個(gè)月的新老師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和新老師的堅(jiān)持不懈的努力下，新老師的崗前培訓(xùn)取得了較好的成果。現(xiàn)做如下總結(jié)：

1、導(dǎo)師指導(dǎo)新老師制定授課安排。

完成了六個(gè)課時(shí)的授課安排，在此過程中，著重強(qiáng)調(diào)了新老師在編寫授課安排時(shí)要留意授課安排支配的合理性、教學(xué)方式設(shè)計(jì)的多樣性、學(xué)習(xí)成果的可見性。其余授課安排由新老師單獨(dú)完成，導(dǎo)師做最終審核。新老師單獨(dú)完成的授課安排符合要求，能做到課時(shí)支配合理、教學(xué)方式多樣和學(xué)習(xí)成果詳細(xì)可見，整體時(shí)間支配具有可操作性。

2、導(dǎo)師指導(dǎo)新老師編制三次課的教學(xué)方案。

新老師初步規(guī)劃的教學(xué)方案重點(diǎn)明確、條理清楚、方法得當(dāng)值得確定。導(dǎo)師針對(duì)新老師的教學(xué)方案，著重強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：

①老師和學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)需加強(qiáng)，在互動(dòng)過程中，老師需留意自己的角色扮演—引導(dǎo)，同時(shí)還需考慮學(xué)生們的基礎(chǔ)學(xué)問體系；

②案例教學(xué)中，案例需進(jìn)一步詳細(xì)化，盡量引用與課本（交通監(jiān)控執(zhí)法系統(tǒng)）親密相關(guān)的實(shí)例，有助于同學(xué)理解和消化課堂內(nèi)容；

③學(xué)生完成老師布置的任務(wù)后，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和激勵(lì)。在新老師后兩次的教學(xué)方案中，能明顯看出對(duì)上述問題的改進(jìn)，得到了導(dǎo)師的充分確定和激勵(lì)。

3、導(dǎo)師和新老師互聽對(duì)方三次課。

新老師聽導(dǎo)師的課，留意導(dǎo)師上課的語速、儀態(tài)、語調(diào)、板書（規(guī)范化書寫方式、條理性體現(xiàn)、學(xué)問要點(diǎn)排列）、和學(xué)生互動(dòng)的方式方法等要點(diǎn)。

導(dǎo)師聽新老師授課過程中，對(duì)新老師授課過程中語言清楚簡(jiǎn)潔、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較好、有效學(xué)習(xí)行為多等優(yōu)點(diǎn)賜予了充分確定。同時(shí)，導(dǎo)師對(duì)新老師的授課提出了參考性建議：

老師提示引導(dǎo)性問題，與學(xué)生形成互動(dòng)，部分問題要以引導(dǎo)的方式進(jìn)行；充分留意學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)；老師應(yīng)做重點(diǎn)講解，幫學(xué)生理清層次關(guān)系。

在新老師的三次授課中，能明顯體現(xiàn)出新老師在課堂把握和學(xué)生互動(dòng)方面進(jìn)步快速，希望新老師能在以后的授課過程中接著保持和進(jìn)步。

4、導(dǎo)師、教研室主任、專業(yè)帶頭人和系副主任一起聽了新老師的授課。

各位聽課老師對(duì)新老師的授課方式賜予了充分的確定和激勵(lì)：①課堂組織有條不紊，課堂氣氛活躍；

②課堂打算充分，有豐富的圖片視頻內(nèi)容、內(nèi)容框架清楚、板書清楚；

③條理清楚、層次分明、語速適中；

④師生交互環(huán)節(jié)多，課堂氛圍把握好，學(xué)生主動(dòng)性很高，有效學(xué)習(xí)行為多。

各位老師對(duì)新老師的幾點(diǎn)建議：

①對(duì)遲到學(xué)生處理方式欠佳；

②對(duì)處理意外事務(wù)把握稍顯不足。

經(jīng)過對(duì)新老師授課安排編寫、教案編寫及課堂授課逐項(xiàng)培訓(xùn)，新老師在這幾方面有了十足的進(jìn)步，在聽課過程中能看出新老師專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具備一名合格老師的素養(yǎng)，能成為優(yōu)秀的專業(yè)老師。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)14

我很榮幸地成為老師隊(duì)伍中的一員，起先了自己人生的新征程。教化局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新老師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月的崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。

這次培訓(xùn)內(nèi)容包括對(duì)新課程背景下新老師的角色轉(zhuǎn)變、老師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理打算的新老師、新老師參與工作應(yīng)留意的問題、教化政策法規(guī)專題、做一名有方向感的老師、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在靜默地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些長年在教化戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。其次，老師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)。

在培訓(xùn)中，老師們都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識(shí)：

首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位校長都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，經(jīng)濟(jì)系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們相識(shí)到老師在上課過程中要多加思索