《產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與品牌營銷》課程教學(xué)大綱

第頁《產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與品牌營銷》課程教學(xué)大綱課程簡介課程中文名產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與品牌營銷課程英文名Industryplanningandbrandmarketing課程代碼132S66A課程學(xué)分2總學(xué)時數(shù)34課程類別□通識課程□學(xué)科基礎(chǔ)課專業(yè)課□實驗實踐課□其他課程性質(zhì)□必修選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合□其他考核方式□閉卷□開卷□一頁開卷□面試□口試□答辯論文□報告□大型作業(yè)□課程作品□其他開課學(xué)院海洋學(xué)院開課基層教學(xué)組織水產(chǎn)養(yǎng)殖系面向?qū)I(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖拔尖班開課學(xué)期4.1學(xué)期課程負(fù)責(zé)人審核人先修課程創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)科研能力集訓(xùn)；漁業(yè)經(jīng)濟學(xué)；后續(xù)課程產(chǎn)業(yè)綜合調(diào)查課程網(wǎng)址超星/portal課程簡介《產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與品牌營銷》以三大產(chǎn)業(yè)中各產(chǎn)業(yè)為研究對象，通過系統(tǒng)分析和研究其內(nèi)外環(huán)境以及相關(guān)因素，對漁業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行深入的剖析，對漁業(yè)產(chǎn)業(yè)未來提出科學(xué)的預(yù)測。通過漁產(chǎn)品（水產(chǎn)品）市場營銷使客戶形成對企業(yè)品牌和產(chǎn)品的認(rèn)知過程，是企業(yè)要想不斷獲得和保持競爭優(yōu)勢，必須構(gòu)建高品位的營銷理念。IndustrialPlanningandBrandMarketingtakeseachofthethreeindustriesastheobjectofstudy.Throughsystematicanalysis，studyoftheirinternal，externalenvironment，relatedfactors,itmakesanin-depthanalysisofthecurrentsituationofthefisheryindustryandputsforwardscientificpredictionsforthefutureofthefisheryindustry.Throughthemarketingoffisheryproducts(aquaticproducts),customerscanformthecognitionprocessofenterprisebrandandproducts.Itisnecessaryforenterprisestobuildhigh-grademarketingconceptsiftheywanttocontinuouslyobtainandmaintaincompetitiveadvantages.課程目標(biāo)《產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與品牌營銷》是結(jié)合當(dāng)下全國大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新背景下的時代需求，本程對傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃及品牌營銷為基礎(chǔ)，圍繞水產(chǎn)學(xué)科的實際特點，以經(jīng)濟水生生物的養(yǎng)殖、銷售、品牌建設(shè)為基礎(chǔ)，篩選國內(nèi)外最典型的案例，進(jìn)行分析、比較、綜合，并以浙江省、寧波本地的特色物種為重點，設(shè)計產(chǎn)業(yè)規(guī)劃及與之相匹配的品牌營銷策略，提供本科同學(xué)學(xué)習(xí)。結(jié)合新農(nóng)村建議，漁業(yè)經(jīng)濟振興及綠色可持續(xù)發(fā)展的新時代理念，增強學(xué)生熱愛專業(yè)，投身專業(yè)的信心，激發(fā)學(xué)生使命感和責(zé)任心。通過理論教學(xué)和實踐活動，達(dá)到以下課程目標(biāo)：表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1培養(yǎng)水產(chǎn)專業(yè)的同學(xué)熱愛本專業(yè)，投身專業(yè)信心和決心，立志把產(chǎn)業(yè)做好的情懷和長遠(yuǎn)目標(biāo)的樹立。課程目標(biāo)2了解產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與品牌營銷的相關(guān)概念，結(jié)合行業(yè)技術(shù)發(fā)展，運用各種品牌運營的方法，拓展?fàn)I銷的實際效果。課程目標(biāo)3熟練掌握產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與品牌營銷的理論知識，能有效結(jié)合水產(chǎn)養(yǎng)殖各產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重新了解品牌的意義。課程目標(biāo)4熟練掌握產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與品牌營銷的實踐能力、方法及各種營銷策略。課程目標(biāo)5在充分了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，具備一定的分析、綜合能力能充分利用所學(xué)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和品牌營銷原理，形成對規(guī)劃、銷售方面的能力。課程目標(biāo)6培養(yǎng)良好的語言表達(dá)和溝通能力。課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：具有一定的計算機、外語、游泳和涉水工作所需的技能，具有開展科學(xué)研究的能力。3.1具有計算機熟練應(yīng)用的基本技能；能夠熟練使用一門外語閱讀文獻(xiàn)資料和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；同時具備知識拓展、自我提升的能力；具備一定的游泳能力，能勝任涉水工作。3.2具有一定的研究能力；能夠基于科學(xué)原理，通過文獻(xiàn)研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析水產(chǎn)養(yǎng)殖工程相關(guān)的復(fù)雜工程問題的解決方案；根據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖科學(xué)與工程領(lǐng)域的實際問題，選擇研究路線，設(shè)計實驗方案；根據(jù)實驗方案構(gòu)建水產(chǎn)養(yǎng)殖工程相關(guān)實驗系統(tǒng)，安全地開展實驗，正確地采集實驗數(shù)據(jù)；能對實驗結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。3，4畢業(yè)要求2：掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的基本研究和實驗技能，包括調(diào)查、生產(chǎn)、撰寫報告等；能否涉及水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施和裝備，對工藝的質(zhì)量進(jìn)行評估和優(yōu)化；能否將養(yǎng)殖科學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合，并對工程工藝的安全性和合法性進(jìn)行評估。5.2能夠應(yīng)用水產(chǎn)養(yǎng)殖的基本原理和方法，設(shè)計水產(chǎn)養(yǎng)殖工廠、車間、新產(chǎn)品開發(fā)等復(fù)雜工程問題方案，同時能夠設(shè)計滿足特定需求的水產(chǎn)養(yǎng)殖工藝流程，并能分析和評價設(shè)計方案對社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素影響。1，2畢業(yè)要求4：掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖工程相關(guān)的實踐活動中涉及的工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能將重要工程管理原理與經(jīng)濟決策方法應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)領(lǐng)域。11.2了解水產(chǎn)養(yǎng)殖工程相關(guān)的項目及產(chǎn)品全周期、全流程的成本構(gòu)成，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟決策問題；11.3能在多學(xué)科交叉融合背景下下，在設(shè)計開發(fā)解決水產(chǎn)養(yǎng)殖工程相關(guān)方案的過程中，運用工程管理與經(jīng)濟決策方法。1，5，6課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和方法的對應(yīng)關(guān)系表3課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的對應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容與要求教學(xué)方法課程目標(biāo)1.緒論（1）教學(xué)內(nèi)容：簡要介紹產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與品牌營銷的概念及內(nèi)涵。（2）教學(xué)重點：對于產(chǎn)業(yè)規(guī)劃概念的理解及初步案例的結(jié)合講解；品牌營銷的概念；兩者結(jié)合的關(guān)系。（3）教學(xué)難點：產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與品牌營銷和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)系。（4）教學(xué)要求：要求掌握兩個概念的定義及延伸理解，結(jié)合定義的時代發(fā)展新特點，理解與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高效結(jié)合的合理性和必要性。思政融合點1：產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生理解農(nóng)業(yè)也需要合理規(guī)劃，開展綠色生產(chǎn)；品牌營銷手段方式方法體現(xiàn)社會主義市場經(jīng)濟的特點；激發(fā)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)規(guī)劃及營銷對于農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性，引導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)、技術(shù)實踐是產(chǎn)業(yè)的一部分，部分和總體是有機結(jié)合的。課堂講授、討論12.區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析（1）教學(xué)內(nèi)容：以國內(nèi)外的特定地區(qū)的動植物品及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析；（2）教學(xué)重點：區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀歸總（3）教學(xué)難點：區(qū)域自身產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀后面的因素（4）教學(xué)要求：了解區(qū)域外部產(chǎn)業(yè)發(fā)展競爭環(huán)境分析、區(qū)域范圍內(nèi)重點/主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)分析思政融合點2：產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)同學(xué)的愛國愛鄉(xiāng)情懷；產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀提醒同學(xué)們要多學(xué)專業(yè)本領(lǐng)，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展貢獻(xiàn)力量；融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、個人發(fā)展的一體化意志，認(rèn)識到個人與國家發(fā)展的關(guān)系。課堂講授23.區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)定位（1）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇原則與方法分析、區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的篩選及其可行性分析、區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及其關(guān)聯(lián)性產(chǎn)業(yè)組合分析、區(qū)域輔助性產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位（2）教學(xué)重點：區(qū)域輔助性產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的篩選及其可行性分析、區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及其關(guān)聯(lián)性產(chǎn)業(yè)組合分析（3）教學(xué)難點：掌握產(chǎn)業(yè)定位的關(guān)鍵因素與地理環(huán)境、人文環(huán)境的關(guān)系。（4）教學(xué)要求：理論與案例相結(jié)合，說明主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的定位機質(zhì)。思政融合點3：產(chǎn)業(yè)定位的重要性，是基于馬克思自然經(jīng)濟這的基礎(chǔ)；主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的定位提供廣大年青人要走主流，結(jié)合優(yōu)勢，拓展個人空間；理解主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟的關(guān)系，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛專業(yè)的精神。課堂講授1,3,54.區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃（1）教學(xué)內(nèi)容：了解區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位、發(fā)展策略制定及其實施路徑分析、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局規(guī)劃（2）教學(xué)重點：區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位、發(fā)展策略制定（3）教學(xué)難點：區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局規(guī)劃（4）教學(xué)要求：綜合產(chǎn)業(yè)規(guī)劃各要素，結(jié)合水產(chǎn)養(yǎng)殖開展分析。思政融合點4：福建大黃魚產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例，說明特色海洋生物有序規(guī)劃的重要性；產(chǎn)業(yè)與環(huán)境保護的有機一體理念；發(fā)展策略中體現(xiàn)有平衡與技術(shù)發(fā)展的匹配，提醒專業(yè)學(xué)習(xí)可以為產(chǎn)業(yè)提升起到重要的推進(jìn)作用。課堂講授1,3,55.區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實施（1）教學(xué)內(nèi)容：區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展配套政策設(shè)計、功能型配套措施的設(shè)計；區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)型公共平臺的設(shè)計與搭建（2）教學(xué)重點：區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展配套政策設(shè)計、功能型配套措施的設(shè)計的原則（3）教學(xué)難點：區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)型公共平臺的設(shè)計與搭建的過程。（4）教學(xué)要求：以實際案例開展引導(dǎo)、啟發(fā)，以理解產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實施要點。課堂講授1,3,56.品牌營銷（1）教學(xué)內(nèi)容：品牌營銷的策略和方法（2）教學(xué)重點：網(wǎng)絡(luò)營銷的時代特點及應(yīng)用（3）教學(xué)難點：傳統(tǒng)營銷與網(wǎng)絡(luò)營銷的有效結(jié)合（4）教學(xué)要求：掌握傳統(tǒng)營銷和網(wǎng)絡(luò)營銷的特點、區(qū)別；管理兩種營銷模式的應(yīng)用范圍。課堂講授1,3,57.收集信息與形象策劃（1）教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握外觀形象、功能形象、文化形象、社會形象、心理形象、情感形象在品牌構(gòu)建上的作用（2）教學(xué)重點：品牌構(gòu)建方式（3）教學(xué)難點：信息收集方式及形象策劃的要點（4）教學(xué)要求：理解和掌握品牌營銷的信息收集及形象策劃要點。課堂講授4、68.傳播策劃（1）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)動態(tài)媒體方式、靜態(tài)媒體方式、人員媒體方式、網(wǎng)絡(luò)媒體方式、綜合方式（2）教學(xué)重點：媒體的多樣性及其各自的特點（3）教學(xué)難點：多種媒體的綜合利用（4）教學(xué)要求：學(xué)習(xí)、了解、掌握各種媒體傳播的方式特點思政融合點5：從品牌宣傳策劃的重要性延伸到一個集體、一個單位、一個國家正面宣傳的重要性；傳播策劃對于品牌的重要性，提示黨的理論政策也需要加強各級的宣傳；傳播分為正面和反面，大學(xué)生對于不良的報道要分辨是非，不能隨意傳播不良信息課堂講授4、59.案例分析（1）教學(xué)內(nèi)容：以大黃魚、小龍蝦及銀鯧為例介紹產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和品種營銷的案例經(jīng)驗（2）教學(xué)重點：不同物種產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的出發(fā)點及各自品牌營銷的策略。（3）教學(xué)難點：案例分析與同學(xué)的參與度的高效結(jié)合，引起的共鳴程度。（4）教學(xué)要求：結(jié)合案例理解理論的實際應(yīng)用過程；強調(diào)人人參加課堂案例分析。思政融合點6：通過典型水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)案例的分析，得出理論和實踐相結(jié)合的原理；實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；理解校訓(xùn)“實事求是、經(jīng)世致用”課堂講授、分組討論4、5、6學(xué)時分配各章節(jié)的學(xué)時分配如表4所示。表4學(xué)時分配表教學(xué)內(nèi)容講課時數(shù)實驗時數(shù)實踐學(xué)時課內(nèi)上機時數(shù)課外上機時數(shù)自學(xué)時數(shù)習(xí)題課討論時數(shù)1.緒論2≥22.區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析4≥23.區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)定位6≥24.區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃6≥25.區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實施6≥26.品牌營策2≥17.收集信息與形象策劃4≥28.傳播策劃2≥29.案例分析2≥2合計34總計課內(nèi)34學(xué)時+課外自學(xué)17學(xué)時課程學(xué)生成績評定方法1.課程考核與成績評定方法課程最終成績使用（百分制、五級制、二級制）；課程最終成績構(gòu)成比率：平時占50%，期末占50%；理論課程期末考核形式（小論文、報告）：平時成績至少包含4項考核項目，總占比30-50%，考核項目包括：課程思政實踐（占5%）、課后作業(yè)、出勤、課堂練習(xí)、課堂互動、課堂討論、小組展示、課后實踐、文獻(xiàn)閱讀報告等表5課程考核與成績評定方法成績構(gòu)成考核項目考核關(guān)聯(lián)的課程目標(biāo)考核依據(jù)與方法占總評成績的比重平時成績課程思政實踐15%出勤2、3有事請假、無曠課現(xiàn)象或有免修申請（對重修的學(xué)生）且經(jīng)過審批同意得100分，對無免修申請、不請假、無故曠課者，每曠一次課扣20%的出勤成績，多次曠課者扣完為止；至少考勤5次；占比不超過10%10%課堂練習(xí)3、4根據(jù)課堂練習(xí)提交情況及批閱成績，計算平均得分；至少3次課堂練習(xí)；占比不超過20%5%課堂互動2、3、4通過課堂提問、搶答等環(huán)節(jié)，根據(jù)回答積極性、回答質(zhì)量與回答次數(shù)計分；占比不超過20%10%課堂討論5、6通過問題驅(qū)動的分組討論環(huán)節(jié)，根據(jù)提交的研究報告或者演講展示情況計分；占比不超過20%10%課后實踐3、4結(jié)合本科論文，對所研究的對象進(jìn)行分析，設(shè)計物種的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃及品牌營銷的案例分析，占比不超過20%5%文獻(xiàn)閱讀報告4、5布置水產(chǎn)相關(guān)品牌的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃案例，分析品牌運行的特色及及特點，提交閱讀報告1篇，不少于3000字；根據(jù)批閱成績計分；占比不超過5%5%期末考試小論文3、4、5以一種特定的水產(chǎn)養(yǎng)殖物種為例，制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展及品牌戰(zhàn)略。50%總評成績1、2、3、4、5=平時成績*50%+期末成績*50%100%教學(xué)資源表6課程的基本教學(xué)資源資源類型資源教材《產(chǎn)業(yè)園區(qū)\產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)規(guī)劃招商運營實戰(zhàn)》閻立忠等，中華工商聯(lián)合出版社，2015年參考書籍或文獻(xiàn)營銷管理(美)，菲利普·科特勒等，格致出版社，2012課程網(wǎng)址課程參考網(wǎng)址，有就填寫課程文檔課程目標(biāo)達(dá)成情況評價在課程結(jié)束后，需要對每一個課程目標(biāo)（含思政課程目標(biāo)）進(jìn)行達(dá)成情況進(jìn)行定性和定量評價，用以實現(xiàn)課程的持續(xù)改進(jìn)。其中課程目標(biāo)達(dá)成情況的定量評價算法如下：使用教學(xué)活動（如課程思政實踐、課后作業(yè)、課堂練習(xí)、單元測驗、課堂討論、互動、閱讀報告、大作業(yè)等等）成績或期末考試部分題目得分率作為