中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱

第頁(yè)中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)/IntermediateMacroeconomics課程代碼：06236602課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)/必修總學(xué)時(shí)數(shù)：48學(xué)分：3先修課程：（初級(jí)）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、（初級(jí)）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微積分、概率統(tǒng)計(jì)開(kāi)課單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院適用專(zhuān)業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在高年級(jí)階段要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)拓展課程之一。本課程是在（初級(jí)）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)模型與實(shí)際案例相結(jié)合的方式向?qū)W生介紹中級(jí)水平的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要理論和相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策。該課程將使學(xué)生進(jìn)一步了解西方主流宏觀經(jīng)濟(jì)理論及其分析方法，提高對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和分析能力，嘗試并運(yùn)用所學(xué)分析工具分析當(dāng)前國(guó)際和國(guó)內(nèi)的一些宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；同時(shí)為學(xué)習(xí)其他經(jīng)管類(lèi)課程提供宏觀經(jīng)濟(jì)理論方面的支持和幫助。二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)基本要求1．導(dǎo)論及宏觀經(jīng)濟(jì)的數(shù)據(jù)：了解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注的問(wèn)題及其數(shù)據(jù)；理解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法；掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容、研究方法、GDP、CPI、失業(yè)率的衡量。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、真實(shí)GDP，通貨膨脹率，失業(yè)率，市場(chǎng)出清，靈活變動(dòng)的價(jià)格及粘性?xún)r(jià)格，GDP,CPI,國(guó)民收入核算，勞動(dòng)力，勞動(dòng)力參與率，奧肯定律，GDP平減指數(shù)2．長(zhǎng)期中的經(jīng)濟(jì)：了解價(jià)格具有伸縮性的長(zhǎng)期中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及理論；理解國(guó)民收入的基本模型、勞動(dòng)市場(chǎng)和自然失業(yè)率、貨幣與物價(jià)水平、以及開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；掌握生產(chǎn)函數(shù)、物品和勞務(wù)需求的決定、消費(fèi)、需求、政府購(gòu)買(mǎi)、物品和勞務(wù)的供求平衡，失業(yè)的類(lèi)型、工資剛性、效率工資，貨幣的職能、類(lèi)型、貨幣數(shù)量論、名義利率與實(shí)際利率、通貨膨脹的社會(huì)成本、超級(jí)通貨膨脹、古典二分法，小型開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的儲(chǔ)蓄與投資、名義與實(shí)際匯率。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：規(guī)模收益不變、真實(shí)工資、邊際產(chǎn)品、消費(fèi)函數(shù)、邊際消費(fèi)傾向、擠出、通貨膨脹、貨幣供給、貨幣政策、中央銀行、公開(kāi)市場(chǎng)操作、貨幣交易速度，貨幣需求函數(shù)、貨幣數(shù)量論、名以及真實(shí)利率、費(fèi)雪方程、古典二分法，貨幣中性、凈出口、資本凈流出、名義匯率、真實(shí)匯率、購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)、自然失業(yè)率、摩擦失業(yè)、結(jié)構(gòu)失業(yè)、工資剛性、效率工資。3.增長(zhǎng)理論：了解描述超長(zhǎng)期中的經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)理論；理解索羅增長(zhǎng)模型；掌握穩(wěn)定狀態(tài)，資本的黃金規(guī)則、內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型初步等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：索羅增長(zhǎng)模型、穩(wěn)定狀態(tài)、資本的黃金律、技術(shù)進(jìn)步、內(nèi)生增長(zhǎng)模型。4．短期中的經(jīng)濟(jì)：了解價(jià)格具粘性的短期中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及理論；理解總供給和總需求模型、流動(dòng)偏好理論、IS-LM模型，開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的總需求模型、以及短期的總供給曲線；掌握總供給與總需求模型、總需求曲線、長(zhǎng)期和短期的總供給曲線、穩(wěn)定政策，IS曲線、LM曲線、IS-LM模型，蒙代爾-弗萊明模型、浮動(dòng)匯率下的小型開(kāi)放經(jīng)濟(jì)、固定匯率下的小型開(kāi)放經(jīng)濟(jì)，總供給模型、菲利普斯曲線、預(yù)期。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：總需求、總供給、總需求與總供給模型、總需求曲線、總供給曲線、需求沖擊、供給沖擊、穩(wěn)定政策、長(zhǎng)期的總供給曲線、短期總供給曲線、IS-LM曲線、IS曲線、LM曲線，凱恩斯交叉、政府購(gòu)買(mǎi)乘數(shù)、稅收乘數(shù)；流動(dòng)性偏好理論、貨幣傳導(dǎo)機(jī)制；蒙代爾-弗萊明模型、浮動(dòng)匯率、固定匯率；粘性工資模型、菲利普斯曲線、適應(yīng)性預(yù)期、需求拉動(dòng)型通貨膨脹、成本推動(dòng)型通貨膨脹、犧牲率、理性預(yù)期。5．宏觀經(jīng)濟(jì)政策：了解宏觀經(jīng)濟(jì)政策；理解關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)政策的爭(zhēng)論；掌握宏觀經(jīng)濟(jì)政策應(yīng)是積極的還應(yīng)是消極的爭(zhēng)論、政策是應(yīng)該按規(guī)則執(zhí)行還是按相機(jī)抉擇進(jìn)行的爭(zhēng)論。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：內(nèi)部與外部時(shí)滯、自動(dòng)穩(wěn)定器、時(shí)間不一致性、貨幣主義者、三、學(xué)時(shí)分配表序號(hào)課程內(nèi)容課內(nèi)學(xué)時(shí)其中課內(nèi)研討學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)1導(dǎo)論及宏觀經(jīng)濟(jì)的數(shù)據(jù)30.362古典理論-長(zhǎng)期中的經(jīng)濟(jì)：國(guó)民收入的產(chǎn)出、需求和供給3063古典理論-長(zhǎng)期中的經(jīng)濟(jì)：貨幣與通貨膨脹30.364古典理論-長(zhǎng)期中的經(jīng)濟(jì)：開(kāi)放經(jīng)濟(jì)30.365古典理論-長(zhǎng)期中的經(jīng)濟(jì)：失業(yè)30.366增長(zhǎng)理論-超期中的經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)I（資本積累和人口增長(zhǎng)）4087增長(zhǎng)理論-超期中的經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)II（技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和政策）40.488經(jīng)濟(jì)周期理論-短期中的經(jīng)濟(jì)：短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)30.369經(jīng)濟(jì)周期理論-短期中的經(jīng)濟(jì)：總需求I（建立IS-LM模型）40810經(jīng)濟(jì)周期理論-短期中的經(jīng)濟(jì)：總需求II（使用IS-LM模型）40.4811經(jīng)濟(jì)周期理論-短期中的經(jīng)濟(jì)：開(kāi)放經(jīng)濟(jì)（蒙代爾-弗萊明模型）40.4812經(jīng)濟(jì)周期理論-短期中的經(jīng)濟(jì)：總供給與菲利普斯曲線40813宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定政策及總結(jié)6112合計(jì)484-596四、課外學(xué)習(xí)要求本課程課外學(xué)習(xí)的主要方式包括課后作業(yè)、課外閱讀、課外小組研討等。學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間至少應(yīng)是課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)的2倍。課后作業(yè)應(yīng)在教學(xué)日歷中列出，課外閱讀的主要內(nèi)容是在第七項(xiàng)列出的教學(xué)參考資料及教師新發(fā)現(xiàn)的關(guān)于國(guó)內(nèi)外現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的期刊、報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)等。五、教學(xué)方法本課程教學(xué)方式以理論知識(shí)講授為主，適當(dāng)安排少量的課堂討論和實(shí)例分析，課堂討論的內(nèi)容將依據(jù)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題作出調(diào)整。本課程要求教師布置一定數(shù)量的練習(xí)題和思考題，以幫助學(xué)生加深理解和掌握所學(xué)知識(shí)。六、課程考核方法及要求1．考核方式：考試（√）；考查（）2．成績(jī)?cè)u(píng)定：計(jì)分制：百分制（√）；五級(jí)分制（）；兩級(jí)分制（）總評(píng)成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)考核（20）％；中期考核（30）％；期末考核（50）％平時(shí)考核包括：考勤考紀(jì)、課堂討論、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、讀書(shū)報(bào)告、研討報(bào)告等。七、建議教材及參考資料建議教材：曼昆：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(第6版，張帆等譯)，中國(guó)人民大學(xué)出版社2010年參考資料：1、N.GregoryMankiw.Macroeconomics(6thEdition).NewYork:WorthPublishers,20062、高鴻業(yè)主編，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(第5版宏觀部分)，中國(guó)人民大學(xué)出版社2011年3、OliverBlanchard.Macroeconomics(5thEdition).PrenticeHall,2010年4、GregoryMankiw.Pr