只留下了記憶

本文格式為Word版，下載可任意編輯——只留下了記憶“我義無反顧，不厭其煩地回頭張望、駐足，然后時(shí)光就扔下我轟轟烈烈地朝前奔跑?！爆F(xiàn)在是下午4點(diǎn)45分。我們家鄰近的一所小學(xué)已經(jīng)放學(xué)25分鐘了?？粗粋€(gè)個(gè)穿著校服的孩子像小鳥一樣喜悅地牽著大人的手回家，心中不免升起一絲暖意。在視線所及的地方，我吃力地探索每一個(gè)穿著嬌艷校服的孩子，心中一次次蕩起一絲絲排擠落莫的熱浪。看著他們牽著大人的手喜悅地蹦著跳著，我的嘴角也被他們那童真的喜悅所牽引，變得微微上揚(yáng)。

我的小學(xué)生活也是在這所學(xué)校度過的。那時(shí)的學(xué)校沒有現(xiàn)在這么美麗，但在我的心里，貌似那時(shí)候校園的樣子要比現(xiàn)在明顯好多好多。我的小學(xué)生活在我的腦海中只印下了兩個(gè)字――平淡，卻變成了我想要追尋的生活。平平淡淡的，與世無爭。可能是我體驗(yàn)了太多的“拼殺”吧，就像一個(gè)武士，在久經(jīng)戰(zhàn)亂之后最想擁有的不是榮華富貴，而是平平淡淡的生活。我的小學(xué)生活確實(shí)平淡。記得剛上初中那陣子，語文老師讓我們寫一個(gè)關(guān)于小學(xué)最難忘的老師的作文，我是在抓耳撓腮胡編亂造一通后才交上去的。發(fā)下來之后我只得了32分（那時(shí)候作文總分值是40分）。老師還在下面寫了一段評語，約莫是說沒有寫出真情實(shí)感。我想我是真的不會編故事，所以連真情實(shí)感都沒編出來。說是編，那是由于在我那五年的小學(xué)生活中，我確實(shí)沒有遇到令我難忘的老師。無意記住一兩個(gè)老師的名字也是在填什么檔案的證明人里能用得著，機(jī)械地記錄了。我不是沒有感情的人，但在那五年中，我確實(shí)沒能碰上一個(gè)令我難忘的老師，盡管我知道老師是多么地?zé)o私與宏偉。所以一向到現(xiàn)在，我還很佩服那些贊美老師的優(yōu)秀范文的。我真的很古怪，為什么那多師生之間發(fā)生的感人故事我一個(gè)也沒碰上，即使是在長長的五年當(dāng)中。所以我用平淡來形容我的小學(xué)生活不失切實(shí)。我甚至連我上小學(xué)時(shí)每天的生活都忘卻了。可能，可能我是那么一個(gè)健忘的人，忘卻了整整五年的生活。

我看過好多文章寫童年是多么多么的美好，多么多么的令人難忘。可是我的童年也就這樣過來了。甚至連小學(xué)生活都淡忘了，真的是淡忘了。忘卻了還是個(gè)小學(xué)生的我擁有童真的心的時(shí)候是什么樣子，忘卻了我那五年的小學(xué)生活，忘卻了那時(shí)候的我是喜悅還是哀傷。我的童年丟下我轟轟烈烈地走了，甚至吝嗇到連個(gè)明顯的記憶都沒給我留下，只讓我記得那時(shí)的生活是那么那么的平淡。有人說童年是一個(gè)人一生中最喜悅的一段時(shí)光，而我卻這樣那樣不痛不癢地度過了。像某個(gè)人說過：我熱愛，站在一片山崖，看著匐匍在腳下的奢靡亮堂的青春，淚流滿面。我很羨慕他，他至少對自己已逝去的“所謂”的青春有所感悟，至少有感覺。然而我卻如此麻木。說我麻木可能不太切當(dāng)。由于當(dāng)某個(gè)人回憶自己的童年或擴(kuò)大到青春時(shí)，他的腦海中有這樣那樣的一幅一幅畫面。然而當(dāng)我回憶時(shí)，看到的只是一片一片支離破碎的記憶的碎片，當(dāng)我絞盡腦汁想將它們拼接成一幅近乎完整的畫面時(shí)，它們卻肆虐地隨風(fēng)飄動，就像輕舞飛揚(yáng)一般，逐漸飛離我的視線，只留下我記憶的一片空白。面對一大段一大段的空白，我的心也隨之變得空白了，沒有了感覺，像一個(gè)被洗了腦的人。無意空白中少許碎片圍攏到一起，在我看清之后便急速變成一把利刃，在我最疼的心尖上深深地刺下，讓我記憶中的空白變成殷紅的一片。看清之后才察覺那心正在一滴一滴向下滴著某些滾燙的東西。然后我便蹲下來，把頭埋在雙膝之間抽噎。

我真的是一個(gè)健忘的人。無限“美好”的童年被我遺忘了。初一那如水一般的日子也被風(fēng)吹散了記憶。日子就這樣度過，竟忘卻了已是初中生的我理應(yīng)去努力學(xué)習(xí)。初一風(fēng)一樣擦過去，初二逐漸駛來。我在心里告誡自己，要學(xué)習(xí)了！可為什么那時(shí)候的我那么貪玩呢？又加上學(xué)校修建新校舍，在我們搬來搬去的同時(shí)，也把我的學(xué)習(xí)熱忱搬丟了，再也找不到了。轉(zhuǎn)瞬又到了初三的分班考試，自己竟被分到了結(jié)果一個(gè)班，失去了早早加入中考的機(jī)遇。（那時(shí)候由于我們小學(xué)只上了五年，所以初中要上四年，但我們初三也可以加入中考。只悵然自己在考試中失敗得太慘。）前三個(gè)班浩浩蕩蕩迎接中考去了，而我們后六個(gè)班兢兢業(yè)業(yè)地持續(xù)著“打狼”的工作。就這樣，初三我不痛不癢地過著。無意心血來潮，多加幾個(gè)夜班把成堆的練習(xí)冊做一做；無意心情不好，上課也昏昏沉沉地過。如此，又混到了初中的結(jié)果一年。當(dāng)我將全身的力氣運(yùn)足了在學(xué)習(xí)上時(shí)，一場突如其來的病又把我拉回了起點(diǎn)。我每天眼睜睜地看著一個(gè)個(gè)孩子背負(fù)著家長們沉沉的夢想上路，孤獨(dú)的淚水不爭氣地掉落，砸在地板上發(fā)出沉悶的響聲，一聲聲地刺痛早已冰冷的心臟。在夢里，我望見一個(gè)孩子每天背負(fù)著家長沉甸甸的夢想踏著血淋淋的路一步一步地走向中考那扇大鐵門。當(dāng)她再留戀地回頭張望時(shí)，卻再也看不到似水般輕柔的童年，只有伸手不見五指的黑暗。她只有義無反顧地朝前走，把原本明顯的腳下的路一步一步地變成伸手不見五指的黑暗，再也變不回來了。

我向人們傾訴我的孤獨(dú)，卻無人理睬。我在走我的路，什么路？由于被孤獨(dú)的陰影掩蓋著，太黑了，所以看不領(lǐng)會。我走在孤獨(dú)的陰影中，持續(xù)我自己的孤獨(dú)。

我就是這樣一個(gè)孩子，虛度了自己的童年，在孤獨(dú)的陰影中存活了十五年。

我還在成長，一點(diǎn)一點(diǎn)地長大。然而我在成長的道路中弄丟了美好的童年，弄丟了童真的心?，F(xiàn)在，我依舊在不斷丟著某些東西，逐漸被風(fēng)化成一個(gè)新的“乞丐”。在人們追求功名利祿的同時(shí)，竟不知不覺地成了一個(gè)真正的乞丐，直至需要伸手向孩子們?nèi)パ肭笫裁?。我多想永遠(yuǎn)是一個(gè)孩子，一個(gè)有人寵愛的孩子，就像彼得?潘一樣，永遠(yuǎn)幸福下去，永遠(yuǎn)都長不大。像一首歌中唱的：小時(shí)候受傷有人心疼失落有人撫慰，現(xiàn)在遇到困難自己就要學(xué)會面對。在成長的道路中，我越來越不敢回憶。我并不畏縮回憶中殷紅的一片，只是懼怕那一幅