中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案范文

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案范文20____中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案為了確保工作或事情順當(dāng)進(jìn)行，通常須要提前打算好一份方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面安排。我們應(yīng)當(dāng)怎么制定方案呢？下面是我的中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，，希望大家能夠喜愛(ài)。中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對(duì)話。2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)打算：1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀賞故事，理解故事內(nèi)容T：小摯友們、你們好！我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家觀賞《老狼遇險(xiǎn)記》（觀賞第一遍故事）提問(wèn)：1、木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰(shuí)？2、故事里發(fā)生了一件什么事？3、你覺(jué)得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？二、分段觀賞故事，能形象地學(xué)習(xí)角色的對(duì)話觀賞故事第一段：1、“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。2、猴子有沒(méi)有救老狼？他是怎么對(duì)它說(shuō)的？3、老狼聽(tīng)到了猴子的話，想起了自己以前做過(guò)的壞事，新里怎么樣？觀賞故事其次段：1、正在老狼心里又懊悔又難受的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)？2、聽(tīng)聽(tīng)老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?、大象爺爺有沒(méi)有救老狼？為什么？它是怎么對(duì)老狼說(shuō)的？請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑挘ɡ蠋熥龃笙鬆敔?，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對(duì)話）4、老狼聽(tīng)了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?？觀賞故事第三段1、老狼正在難過(guò)流眼淚的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)？2、小兔妹妹遲疑了一下，是怎么對(duì)老狼說(shuō)的？3、老狼想到好方法了，想到了什么好方法？三、創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)1、你覺(jué)得小兔聽(tīng)了老狼的話會(huì)救它嗎？為什么？2、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好方法來(lái)救救井中的老狼。中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案2教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容2、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。3、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。重點(diǎn)：1、理解故事內(nèi)容2、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。難點(diǎn)：1、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。2、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。打算：PPT課件流程：一、輕松導(dǎo)入二、故事觀賞三、提問(wèn)思索：1、為什么大伙都不愿和小豪豬交摯友呢？2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的？3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做摯友了嗎？為什么？探討：小熊貓后來(lái)和小豪豬做摯友了嗎？為什么？四、再次觀賞故事，請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言五、總結(jié)：看人不要看外表，只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案3一、活動(dòng)名稱：想飛的小貓。二、活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言。三、活動(dòng)方式：集體、個(gè)別活動(dòng)。四、班級(jí)：中班。五、設(shè)計(jì)思路。幼兒對(duì)天空充溢新奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中翱翔的小鳥(niǎo)，也經(jīng)常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的憧憬。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)建性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。六、活動(dòng)目標(biāo)。1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講解并描述故事。2、幼兒在集風(fēng)光 前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠仔細(xì)傾聽(tīng)同伴講解并描述。3、激發(fā)幼兒新奇心和豐富幼兒想像力。4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)建性思維和發(fā)散性思維。七、活動(dòng)打算。1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡(jiǎn)潔飛行原理。2、相識(shí)小貓的特征及習(xí)性。3、打算字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。八、活動(dòng)過(guò)程。1、傾聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）師：用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？我們一起動(dòng)起來(lái)。（2）幼：有小象，還有小鳥(niǎo)?。。▽W(xué)小象走，學(xué)小鳥(niǎo)飛，每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。）2、通過(guò)談話，引出活動(dòng)。（1）師：小摯友們，剛才學(xué)了小象和小鳥(niǎo)，它們誰(shuí)會(huì)飛，誰(shuí)不會(huì)飛呀？（2）幼：小鳥(niǎo)會(huì)飛，小象不會(huì)飛。（3）師：你們說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)飛呢？（4）幼：飛機(jī)、熱氣球、大雁……（5）師：那你們說(shuō)，小貓會(huì)飛嗎？（6）幼：不會(huì)。（7）師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧！老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。3、幼兒看掛圖；老師講解并描述故事。（1）師：小摯友們看看圖上有誰(shuí)呀？（2）幼：小貓、小鳥(niǎo)、草地、小河。（3）師：小摯友們，老師告知你們，不僅這圖很美麗，故事呀更好聽(tīng)。你們可要豎起耳朵細(xì)致聽(tīng)?。。?）師：小摯友們，小貓看到了小鳥(niǎo)，在天空飛來(lái)飛去，你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲模浚?）幼：它也想飛，它想有一對(duì)翅膀。（6）師：它怎么跟媽媽說(shuō)的呢？（7）幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……（8）師：它又遇到誰(shuí)啦？快看一看。4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講解并描述故事。師：小摯友們剛剛聽(tīng)老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎？老師信任你們講的特別棒！5、識(shí)字嬉戲。（1）幼兒閉上眼睛，老師把字卡發(fā)到幼兒手里。師：小摯友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開(kāi)眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰(shuí)相識(shí)我送給他（她）的禮物。（2）全體幼兒站到前面，老師講故事，幼兒出字卡。6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》（1）師（出示貓頭）：小摯友們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話？“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想方法吧！”“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今日這兒有很多小摯友，請(qǐng)你們幫幫小貓，好嗎？”（2）師：小摯友們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛細(xì)致想一想。（3）個(gè)別幼兒在集風(fēng)光 前講解并描述怎樣幫助小貓飛上天。（激勵(lì)想法奇妙、大膽發(fā)言的幼兒）（4）幼：①幫小貓做一對(duì)大翅膀。②坐上熱氣球。③坐上直升飛機(jī)。④坐在飛艇上。⑤讓小貓坐上宇宙飛船。⑥讓小貓坐火箭。九、結(jié)束活動(dòng)。1、師：哎！你們的故事講得都特別棒！你們是從那看到的這些故事?。?、幼：幼兒畫(huà)報(bào)，還有彩色故事書(shū)。3、師：那你們想不想自己制作一本故事書(shū)??？這本故事書(shū)的名字就是……幼：想飛的小貓。4、師：你們已經(jīng)想出方法來(lái)幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會(huì)飛的小貓”，怎么樣？5、師：現(xiàn)在，大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧！（放音樂(lè)《小飛機(jī)上藍(lán)天》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。）十、活動(dòng)延長(zhǎng)。1、藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子。2、美術(shù)活動(dòng)：想像畫(huà)、飛上天的小貓、假如我有一對(duì)翅膀。十一、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。布置圖片展覽：我會(huì)飛、我會(huì)跑、跳。十二、、家長(zhǎng)工作。幫助搜集圖片，給幼兒講解并描述在前飛行的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。十三、、選材。楊瑛《幫我早讀書(shū)》中班補(bǔ)充教材。十四、活動(dòng)自評(píng)。幼兒思維活躍，能夠想出各種方法幫小貓完成心愿；幼兒發(fā)言主動(dòng)，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。十五、本班幼兒閱讀水平____。中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案4班級(jí)：中三班科目：語(yǔ)言科學(xué)藝術(shù)執(zhí)教人：韓文敬一、活動(dòng)名稱：《我說(shuō)你來(lái)學(xué)》二、活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步體驗(yàn)科技產(chǎn)品的奇妙和為生活帶來(lái)的便利，喜愛(ài)探究和操作。發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力和辨別聲音的實(shí)力。了解錄音機(jī)的主要用途，知道基本的操作方法，錄音并辨別同伴的聲音。三、活動(dòng)打算：空白磁帶一盤(pán)，錄有故事及歌曲的磁帶一盤(pán)。雙卡錄音機(jī)、隨身聽(tīng)。四、活動(dòng)過(guò)程：起先部分：請(qǐng)幼兒演唱一段喜愛(ài)的歌曲或講一段自己喜愛(ài)的故事，老師在幼兒未察覺(jué)的狀況下錄音?；静糠郑?、老師：小摯友想聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音嗎？――播放剛才的錄音，請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)的聲音？由此引發(fā)幼兒的相識(shí)愛(ài)好。2、老師播放錄音，讓幼兒觀賞自己和小摯友的演唱或講解并描述，并辨別是誰(shuí)的聲音。3、老師幼兒共同觀賞錄音機(jī)播放的歌曲，了解錄音機(jī)的主要功能、操作方法及主要種類。（老師留意提示幼兒須要時(shí)應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助）結(jié)束部分：在老師幫助下，請(qǐng)幼兒把自己最想說(shuō)的一句祝愿的話錄下來(lái)，送給其他小摯友。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒在家與家長(zhǎng)共同錄音并一起辨別聲音。中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案5班級(jí)：中班科目：語(yǔ)言社會(huì)執(zhí)教人：李秋花一、活動(dòng)名稱：《獨(dú)自由家時(shí)》二、活動(dòng)目標(biāo)：l培育幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信念。l提高幼兒在緊急時(shí)刻的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。l引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自由家時(shí)的自我愛(ài)護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。三、活動(dòng)打算：l詢問(wèn)家長(zhǎng)，了解幼兒獨(dú)自由家的狀況。l排練情景表演“獨(dú)自由家”。四、活動(dòng)過(guò)程：起先部分：請(qǐng)幼兒觀看情景表演“獨(dú)自由家”，引起幼兒愛(ài)好?；静糠郑阂龑?dǎo)幼兒探討：亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些打算？當(dāng)他聽(tīng)到“滴答滴答”聲音時(shí)，他又是怎么做的？請(qǐng)幼兒思索并評(píng)價(jià)：亮亮是不是一個(gè)英勇的孩子？為什么？老師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同探討：你有沒(méi)有獨(dú)自由家呆過(guò)？獨(dú)自由家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己英勇嗎？師幼共同為獨(dú)自由家時(shí)出點(diǎn)子，想方法，幼兒可自由分組，用語(yǔ)言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨(dú)自由家”的情景表演的形式表達(dá)自己的想法。結(jié)束部分：老師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：可與家長(zhǎng)商定為幼兒獨(dú)自由家創(chuàng)建相宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自由家的感覺(jué)，培育幼兒的英勇精神。中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案6活動(dòng)目標(biāo)：1、耐性傾聽(tīng)同伴談話，并能清晰地說(shuō)出自己對(duì)線條的相識(shí)。2、學(xué)會(huì)用我畫(huà)的是XXX，用了XXX線條的句式，談?wù)撟约寒?huà)的圖畫(huà)。3、主動(dòng)參加談話活動(dòng)，樂(lè)意在集風(fēng)光 前自然大方的談話。活動(dòng)打算：pptt課件，白紙（每人一份），油畫(huà)棒（五盒）活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：小摯友們看看老師的衣服有什么不同？衣服上有什么？這些美麗的線條一樣嗎？它們有什么不用？老師小結(jié)：小摯友們說(shuō)的真棒。老師的衣服上有許多線條，有長(zhǎng)的、短的、粗的、細(xì)的，它們組成了很美麗的圖案。師：小摯友們找找你們的衣服上有沒(méi)有線條？二、課件演示提問(wèn)1、除了這些的線條，你還看到過(guò)那些線條？2、你在哪里看到的？3、這些線條有什么特點(diǎn)？它們像什么？師：小摯友們說(shuō)的真好。那除了我們剛才說(shuō)的線條，還有哪些好玩的線條呢？我們一起來(lái)看看。出示圖片（課件）提問(wèn)：1、這是什么？上面的線條是怎樣的？2、這種線條看起來(lái)像什么？3、你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的線條？4、這些線條有什么作用？老師小結(jié)：我們身邊的線條真多呀。現(xiàn)在，老師為這些線條起個(gè)名字。我們把這直直的線條叫直線，把彎彎的線條叫曲線，把這種像海浪一樣的'線條叫波浪線，把這種一圈一圈圍起來(lái)的線條叫螺旋線。三、畫(huà)線條畫(huà)師：我們剛才啊相識(shí)了很多線條，有直線、曲線、波浪線和螺旋線?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)小摯友們用自己喜愛(ài)的線條畫(huà)一幅畫(huà)。在猴兒作畫(huà)時(shí)，老師巡回視察，基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并激勵(lì)幼兒用多種線條作畫(huà)。四、小組談?wù)撟層變河梦耶?huà)的是XXX，用了XXX線條的句式和小組同伴溝通自己的畫(huà)。五、作品展示老師把幼兒的作品貼在展板上，請(qǐng)2名幼兒用我畫(huà)的是XXX，用了XXX線條的句式在集風(fēng)光 前把自己的畫(huà)介紹給大家。再請(qǐng)1名幼兒說(shuō)出自己最喜愛(ài)那幅畫(huà)，并說(shuō)明緣由。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)中用了那些線條，這些線條有什么特點(diǎn)，它們像什么。）中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案71、在嘗嘗、說(shuō)說(shuō)、猜猜中，理解故事內(nèi)容；2、學(xué)會(huì)運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來(lái)形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。3、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力。一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動(dòng)。1、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。2、（播放錄音）提問(wèn)：小灰鼠要去干什么？二、品嘗三種食物，感知故事第一段。（一）出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想。師：小灰鼠走著走著，望見(jiàn)了3家食品店，你們猜猜這3家店會(huì)賣(mài)什么？（二）分組品嘗辣、酸、甜三種味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成3組品嘗3種味道。2、老師帶領(lǐng)幼兒集體共享品嘗后的感覺(jué)。3、老師小結(jié)：原來(lái)小灰鼠來(lái)到了火辣辣的辣椒店，你還吃過(guò)火辣辣的什么呢？原來(lái)小灰鼠來(lái)到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢？原來(lái)小灰鼠來(lái)到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢？（三）探討小灰鼠究竟喜愛(ài)哪家店。1、問(wèn)：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠究竟喜愛(ài)什么店？不喜愛(ài)什么店呢？們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放錄音，完整講解并描述故事第一段）2、引導(dǎo)幼兒探討小灰鼠究竟喜愛(ài)哪家店，并說(shuō)理由。三、通過(guò)自主閱讀，感知故事其次段。1、師：來(lái)到糖果店，小灰鼠快樂(lè)極了，他一口接一口地吃著，不一會(huì)兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會(huì)遇到誰(shuí)，發(fā)生什么事呢？讓我們到書(shū)里去找尋答案。（老師個(gè)別指導(dǎo)，播放輕音樂(lè)）2、問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰(shuí)，發(fā)生什么事？四、完整傾聽(tīng)故事。1、小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫(xiě)成了一個(gè)故事，叫《小灰鼠食物歷險(xiǎn)記》，讓我們一起再來(lái)觀賞一下吧。（依據(jù)圖片講解并描述故事，播放音樂(lè)）2、小灰鼠變回了原來(lái)的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢？我們回去以后和好摯友一起創(chuàng)編一下，好嗎？中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案8幼兒在小班做活動(dòng)，老師要留意，多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)和協(xié)作，才能讓孩子的各種才能得到發(fā)展。今日就和大家共享關(guān)于講故事的活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)目的：提升小摯友協(xié)作實(shí)力，提高小摯友語(yǔ)言實(shí)力?；顒?dòng)過(guò)程：事先，老師問(wèn)小摯友們，你們最喜愛(ài)哪個(gè)童話故事，你們會(huì)講這個(gè)童話故事嗎？然后假如有特別熟知這個(gè)童話故事的小摯友，則老師請(qǐng)小摯友給其他的小摯友講一下這個(gè)故事。老師要不斷地給講故事的小摯友激勵(lì)和贊揚(yáng)。并且在故事中，盡量讓其他小摯友保持寧?kù)o。等小摯友講完故事，老師就起先問(wèn)其他的小摯友，是不是已經(jīng)記住這個(gè)故事了。小摯友們假如說(shuō)記住了，就可以起先下面的環(huán)節(jié)了。然后老師就讓小摯友們一人一句起先講這個(gè)童話故事。假如有小摯友講錯(cuò)了，老師可以賜予訂正?；顒?dòng)嘉獎(jiǎng)：老師要結(jié)合小摯友在講故事中語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)力，紀(jì)律的維持實(shí)力，以及與其他小摯友的協(xié)作等多方面綜合考慮后，給表現(xiàn)好的孩子們嘉獎(jiǎng)小紅花等等?；顒?dòng)總結(jié)：孩子語(yǔ)言實(shí)力發(fā)展還不夠，通過(guò)這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達(dá)實(shí)力和表達(dá)欲望，更多的是讓孩子們理解，講故事是一件特別有意義和快樂(lè)的事情。中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案9活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。3、教化幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培育幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、初步培育幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)打算：圖書(shū)一本活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好。師：小摯友。你們看，老師帶來(lái)了什么呀？對(duì)！這是一只西瓜，告知你們，有個(gè)小摯友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢？你沒(méi)想不想知道呀？現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？（出示圖片，老婆婆摔交的圖片）問(wèn)：圖上有誰(shuí)？她怎么拉？怎么會(huì)這樣的？（激勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的想法）二、老師完整地講解并描述故事一遍。提問(wèn)：1、你聽(tīng)到故事里說(shuō)了些什么？2、人民為什么叫他瓜瓜？3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎樣做的？4、結(jié)果發(fā)生了什么事？三、老師再次完整地講解并描述一遍。（邊看圖邊講故事）提問(wèn)：1、瓜瓜有沒(méi)有吃到外婆的西瓜？為什么？2、后來(lái)，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的？又是怎樣做的呢？四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講解并描述故事。五、探討：1、你喜愛(ài)瓜瓜嗎？為什么？2、假如你是瓜瓜，你會(huì)怎樣做？3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒視察，說(shuō)一說(shuō)圖中的小摯友誰(shuí)是對(duì)的？誰(shuí)是錯(cuò)的？錯(cuò)在哪兒？應(yīng)當(dāng)怎樣做？（教化幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。）中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案10班級(jí)：中班科目：語(yǔ)言科學(xué)執(zhí)教人：李秋花一、活動(dòng)名稱：《數(shù)花燈》二、活動(dòng)目標(biāo)：l激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的愛(ài)好。l提高幼兒精確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的實(shí)力。l引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)，能在老師幫助下嘗試正確說(shuō)出視察結(jié)果。三、活動(dòng)打算：l各種不同的花燈圖片。l嬉戲音樂(lè)磁帶。l火車(chē)頭的標(biāo)記。四、活動(dòng)過(guò)程：起先部分：老師將小椅子分成7組，縱向一字排開(kāi)，每組7把椅子組成一列火車(chē)，帖有火車(chē)頭的標(biāo)記?；静糠郑河變郝?tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作，音樂(lè)停，幼兒各自坐下，相互說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)坐位上，如：我坐在第三節(jié)車(chē)廂的第四個(gè)座位上。嬉戲反復(fù)進(jìn)行?？椿簟７謩e出示各種不同燈的圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種燈排第幾，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。幼兒再隨音樂(lè)做“坐上花車(chē)去看燈”的嬉戲。結(jié)束部分：老師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：日常生活，如排隊(duì)、嬉戲競(jìng)賽活動(dòng)中可XX序數(shù)教學(xué)。中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)活動(dòng)方案11班級(jí)：中班科目：語(yǔ)言科學(xué)執(zhí)教人：李秋花一、活動(dòng)名稱：《采蜜》二、活動(dòng)目標(biāo)：l激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。l培育幼兒細(xì)致地視察實(shí)力與初步的統(tǒng)計(jì)實(shí)力。l引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一樣地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。三、活動(dòng)打算：l花園背景圖，畫(huà)有9朵紅花、9朵黃花。l小蜜蜂____卡片10張，紅花與黃花____卡片各一張。l幼兒統(tǒng)計(jì)表。四、活動(dòng)過(guò)程：起先部分：老師出示花園背景圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？基本部分：老師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是1