(完整版)北師大網(wǎng)絡(luò)教育心理測量學(xué)離線作業(yè)及答案

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦(完整版)北師大網(wǎng)絡(luò)教育心理測量學(xué)離線作業(yè)及答案心理測量學(xué)》作業(yè)

一、挑選題（每題1分，共10題）

1、首個提出“心理測驗”（mentaltest）這一術(shù)語的學(xué)者是：a

a卡特爾

b高爾頓

c比奈

d桑代克

2、被稱為智力測驗鼻祖的是：c

a桑代克

b麥考爾

c比奈

d斯皮爾曼

3、測量的基本要素是d

a參照點和量尺

b單位和量尺

c量尺和測量工具

d參照點和單位

4、由于槍的準(zhǔn)星斜歪導(dǎo)致的射擊精度下落，其誤差來源屬于：c

a隨機誤差

b抽樣誤差

c系統(tǒng)誤差

d測量誤差

5、延遲復(fù)本信度的誤差方差屬于：c

a時刻取樣和內(nèi)容異質(zhì)性

b評分者差異和內(nèi)容異質(zhì)性

c內(nèi)容取樣和時刻取樣

d內(nèi)容取樣和內(nèi)容異質(zhì)性

6、別能用于描述一具測驗有效程度的概念是：c

a內(nèi)容效度

b效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

c表面效度

d結(jié)構(gòu)效度

7、假如通過項目分析，測驗中某個項目的區(qū)分度是0.35，對此項目的評價是：b

a非常好，能夠直截了當(dāng)同意

b良好，修改會更好

c尚可，仍需修改

d非常差，必須淘汰

8、在向測驗對象報告測驗結(jié)果時，下列那種行為是別恰當(dāng)?shù)模篸

a使用報告閱讀者可以明白的語言文字。

b保證報告閱讀者懂那個測驗測量或預(yù)測的是啥，但別必作詳細的技術(shù)性講明。

c如采納常模參照，必須告知與啥團體舉行的比較。

d應(yīng)該強調(diào)測驗結(jié)果的客觀性，確保報告閱讀者信任測驗報告。

9、能力傾向測驗的理論基礎(chǔ)是：b

a雙因素智力理論

b多因素智力理論

c三元智力理論

d層次智力理論

10、從測驗的開辟辦法來推斷，MMPI屬于:c

a邏輯分析法

b因素分析法

c經(jīng)驗法

d綜合法

一、名詞解釋（每題2.5分，共2題）

1、投射測驗

一種人格測驗類型，是向被試題提供一些未經(jīng)組織的刺激情境，讓被試在別受限制的情境下，自由表現(xiàn)出他的反應(yīng)，分析反應(yīng)的結(jié)果，便可判斷被試的人格結(jié)構(gòu)。

2、結(jié)構(gòu)效度

是指測驗關(guān)于被稱作構(gòu)想的某一理論概念或特質(zhì)測量的程度?；蛘咧v是測驗分?jǐn)?shù)可以講明心理學(xué)理論的某種結(jié)構(gòu)或特質(zhì)的程度。

二、簡答題（每題2.5分，共2題）

1、列表比較四種測量量表的差異

2、好的效標(biāo)測量的條件

（1）有效性：效標(biāo)測量能真正反映觀念效標(biāo)。（2）可靠性：有較高的信度（3）客觀性：效標(biāo)測量必須能真正反映觀念效標(biāo)，防止效標(biāo)污染。（4）有用性：經(jīng)濟有用簡述構(gòu)成良好效標(biāo)的條件有哪些？

三、論述題（每題5分，共2題）

1、啥是測量的信度？妨礙信度的因素有哪些？

答：信度指的是測量結(jié)果的穩(wěn)定性程度。換句話講，若能用同一測量工具反復(fù)測量某人的同一種心理特質(zhì)，則其多次測量的結(jié)果間的一致性程度就叫信度，有時也叫測量的可靠性。這

是信度的描述性定義。測量信度是測量過程中隨機誤差大小的反映。隨機誤差大，信度就低，隨機誤差小，信度就高。在測量過程中妨礙隨機誤差的因素要緊包括被試、主試、測試內(nèi)容、施測情境等。①被試方面，就單個被試而言，被試的身心健康狀況、應(yīng)試動機、注意力、耐心、求勝心、作答態(tài)度等會妨礙測量誤差，就被試團體而言，整個團體內(nèi)部水平的離散程度以及團體的平均水平都會妨礙測量信度。②主試者方面，就施測者而言，若他別按指導(dǎo)手冊中的規(guī)定施測，或有意創(chuàng)造緊張氣氛，或給考生一定的暗示、協(xié)助等，則測量信度會大大落低；就閱卷評分者而言，若評分標(biāo)準(zhǔn)掌握別一，或前緊后松，甚至是為所欲為，則也會落低測量信度。

2、請闡述傳統(tǒng)智力測驗存在的咨詢題

（一）傳統(tǒng)智力測驗的結(jié)構(gòu)效度（二）傳統(tǒng)智力測驗的功能（三）傳統(tǒng)智力測