特長生培養(yǎng)計劃1500字集錦12篇

———特長生培養(yǎng)計劃1500字集錦12篇特長生培養(yǎng)計劃。

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特長生培養(yǎng)計劃篇1

一、指導思想

為全面提高學生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新思想，與時俱進，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術興趣，為學有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術空間，讓學生在學校得到全面的發(fā)展，為此，從現(xiàn)在起學校對熱愛音樂的特長生進行有目的、有計劃的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)計劃和措施

對部分愛好音樂的學生采取集中訓練，給學生創(chuàng)造較強的藝術氛圍，提供相應的空間及充足的時間，提高學生的藝術修養(yǎng)。

1、理論與實踐同步，了解藝術內(nèi)涵。

2、集中培訓逐個指導，提高學習效率。

3、教師示范，讓學生理解其方法與技能。

4、注重基本功的訓練，讓學生具有扎實的基本功。

三、課程設置

1、樂理基礎(包括識譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂理論知識)

2、舞蹈練習(通過基本功的訓練，提高學生的柔軟度與協(xié)條性)

3、聲樂練習(此課程為一對一授課，通過氣息、發(fā)聲練習使學生的`演唱技巧得到提高)

4、合唱練習(混聲合唱、領唱、女聲合唱、男聲合唱)

5、鍵盤(鋼琴、電子琴)

四、報名方式與條件

1、通過面試的方式統(tǒng)一錄用。

2、具有音樂特長的學生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。

3、欲報名的學生需要與家長事先溝通，學校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進行注冊登記。

五、訓練時間

由學校統(tǒng)一規(guī)定時間，在規(guī)定的時間中，按周二、周四分類開課進行培訓練習。

六、輔導教師：

王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷

七、注意事項

1、訓練期間，班主任要積極配合。

2、訓練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學生聲帶的保護等。

3、學生生病期間的調(diào)課安排。

八、預期效果

在將基礎樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。

九、匯報演出

將各類節(jié)目編排及訓練完成后，經(jīng)學校允許，可進行一次匯報演出，并為明年六一及藝術節(jié)演出做了充分的準備。

特長生培養(yǎng)計劃篇2

一、目標

為了進一步提高廣大同學對美術的興趣，不斷提高同學的美育素質(zhì)，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，美術特長生的成立作為這一方案實施中的一個重要環(huán)節(jié)，學校投入了大量的物力與精力，從而進一步加強美育特色。

二、措施與方法

1、理論與實踐同步，深層了解藝術的內(nèi)涵。

2、集中培訓逐個指導，提高學習效率。

3、教師做范畫，讓學生理解美術的藝術手法與技能。

4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)造彼增此長的藝術環(huán)境，提高學生的繪畫技能水平。

5、作品點評，繼承好的藝術理念和繪畫技巧，發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。

三、課程處置

1、素描基礎，（素描幾何體的訓練，讓學生了解素描關系與透視原理）

2、毛筆書法（同時提高學生對毛筆尺寸，力度的把握，性能的了解與掌握）

3、中國山水畫

4、色彩練習

四、培養(yǎng)

要達到預期效果特長生得到不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

特長生培養(yǎng)計劃篇3

一、基本情況

低年級的學生沒有好壞、優(yōu)良、先進與后進之分。因此，教師對學生的基礎教育尤為重要。一四班共有學生44人，其中男生26人，女生18人?，F(xiàn)在，大部分學生已養(yǎng)成了好的學習習慣，他們學習態(tài)度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務。并且有良好的生活習慣和勞動習慣。尤其是那些家庭環(huán)境好的學生，在實踐能力和創(chuàng)新能力方面尤為突出，他們于勤思考、善于思考，帶動了整個班的學生學習的積極性。這些學生有：xx、xx、xx等幾位同學。

二、培養(yǎng)目標

（一）：使他們養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣和勞動習慣，學會自主學習，體會到學習的樂趣。

（二）：培養(yǎng)他們愉快、開朗，積極向上的生活、學習態(tài)度，有應付挑戰(zhàn)的勇氣。

（三）：培養(yǎng)他們的責任心，誠實友愛，遵守社會規(guī)范。

（四）：學會動手、動腦，養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經(jīng)驗。

（五）：注重朗讀能力和口語交際能力的培養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成為年級的頂梁柱。

三、主要措施

（一）根據(jù)學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。

（二）根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法，開展豐富多彩的課外活動。

（三）采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。

（四）與家長取得聯(lián)系，齊抓共管。

（五）建立特長生記分冊，及各種評比活動，并利用黑板報進行激勵、表揚，增強其競爭意識。

特長生培養(yǎng)計劃篇4

所謂愿景就是遠景規(guī)劃，學生要達到什么心愿，我們要幫他們從小做好規(guī)劃，好從什么方面發(fā)展，學生憑著自己的興趣愛好做出選擇，教師和家長不進行干涉，只作相應的指導，例如：孩子喜歡下棋，家長最好也能懂得下棋，陪同孩子共同進步；孩子喜歡畫畫，那么家長要給他準備紙張和水彩，給他一定的時間和空間進行創(chuàng)作，家長也可以作適當?shù)闹更c。在課堂上，老師也可以給他們展示的機會，有板書畫畫的時候，盡量點這些孩子上去，啟發(fā)和調(diào)動其他孩子的積極性。

本班培養(yǎng)學生全面發(fā)展與特長培養(yǎng)計劃：

一、特長生培養(yǎng)的意義及依據(jù)：

學校教學管理是教育管理的重要組成部分，它的水平直接影響著教育的質(zhì)量。隨著現(xiàn)代教育和科技的發(fā)展，對學校教育教學管理提出了許多新的要求。當前，要求學校教育教學進行整體改革，實施全面的素質(zhì)教育。我在本班做了動員工作，動員全體學生積極行動起來，發(fā)展興趣，做德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?/p>

二、培養(yǎng)目的：

掌握繪畫、舞蹈、棋類、書法等基本技巧，提高各方面的能力與水平。著眼提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、培養(yǎng)的過程與步驟：

1、準備階段

①與學生談心、與家長溝通，確立發(fā)展目標。

②向?qū)W生講述這次活動的內(nèi)容及要求，讓學生對這次活動有一個初步了解。

③制訂本次活動的內(nèi)容。

下面以培養(yǎng)小小播音員為例，談談培養(yǎng)步驟。

培養(yǎng)階段的內(nèi)容：課上2分鐘說話；3分鐘朗讀設計；交流階段；評價階段

2、實踐階段：

（1）開展堂上2分鐘說話活動。

訓練宗旨：通過說話訓練，使學生在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。

具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最后一周難度加大，讓學生自己定一個題目。

（2）進行3分鐘朗讀訓練：

訓練目的：培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并掌握一定的感悟和品讀的方法，能欣賞、積累好詞佳句。

具體操作：每課一人，輪流進行。課前布置學生自己最滿意的課文（或片斷），讀時要求中心明確讀準字音，掌握節(jié)奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。

（3）課堂上多點他們發(fā)言，給他們充分展示自己的機會，鍛煉他們的膽識。并以他們?yōu)榘駱?，以點帶面，發(fā)展更多的同學。

附特長生名單

1、小小播音員：黃師慧漆可文魏鑫李志鋒諶燁陳沖亞揭思偉

2、小小畫家：魏世豪（女）王聰萬政君張芯蕊李潔姜康熊驛亭

劉杰萬維佳萬月如水張志濤蔡進宇周杭周俊夔萬嘉嘉

3、小小舞蹈家：萬月如水諶燁魏鑫周妮娜熊驛亭

4、小棋圣：陳沖亞姜王鎖譚強華萬斌黃鶴凌龔嘉旭李志峰

胡學頌陳俊宇楊宇翰涂志鵬胡鴻斌雷予哲周杭

祝正煜魏世豪（男）王聰

5、小小發(fā)明家：黃澤宇劉恒

6、小作家：萬宇豪胡杰徐松（女）王聰萬月如水萬怡帆張芯蕊

黃師慧漆可文魏雨婷黃婷熊俊黃澤宇黃欣怡

李志鋒萬紹婷熊驛亭羅志龍萬政君

7、小學音樂家：黃蕾諶燁魏雨婷陳思雨

8、小小書法家：孫李光一譚強華徐松諶燁

9、小小數(shù)學家：胡學頌張忠正孫李光一

10、小小外交家(英語）：萬宇豪萬月如水黃澤宇孫李光一祝正煜陶勇杰

特長生培養(yǎng)計劃篇5

美術課程是促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一門意義重大的課程。隨著素質(zhì)教育理念的日益深化，絕大多數(shù)高中都設置了相應的美術特長班，這不但是適應素質(zhì)教育需要的舉措，也是對新型高中教育教學模式的一種嘗試。作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，高中美術特長班的美術特色教育，不但要體現(xiàn)出應有的整體性和基礎性，還要彰顯其現(xiàn)實性、時代性以及超前性；不但要實現(xiàn)以美育促進智育，還要實現(xiàn)以美育促進德育等教學目標；不但教師需要在有限的時間內(nèi)出色地完成既定的教學任務，還要注意對學生個性的發(fā)掘和美術素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中美術特長班的實際教學中，宗旨是要培養(yǎng)學生對美的發(fā)現(xiàn)、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學理念為指導，根據(jù)不同教育形勢下的實際需要，實行相應的教學組織形式，對學生的實際能力和素質(zhì)進行切實的評估，真正使高中美術特長班的教學成為素質(zhì)教育的重要部分。

根據(jù)教育部出臺的相關規(guī)定，高等藝術院校在入學考試中會更加注重學生基礎能力，專業(yè)觀念有所淡化。要求學生的基本能力和綜合素質(zhì)并重，并綜合考慮美術專業(yè)的'特殊性，保持與美術藝術院校招生要求的一致性。

一、根據(jù)學生實際制定培養(yǎng)方案

對于高中美術特長班而言，其主要任務不僅是向?qū)W生傳授技能和技巧，還要對學生進行廣泛的美術文化的滲透，彰顯出美術教育的情感創(chuàng)造以及認知技能培養(yǎng)的特點。美術特長班的課堂教學不應是一成不變的，其中最為重要的一個環(huán)節(jié)就是教學設計。筆者在長期的教學實踐中認為，要密切觀察學生在課堂中的學習狀態(tài)，并根據(jù)當前形勢的具體需求，對教學設計進行靈活的變通；要遵循學生的學習規(guī)律和實際情況，采取分類教學形式，促進學生的全面發(fā)展，堅決杜絕一刀切的做法，對學生的現(xiàn)實水平和個性做出客觀的評價；根據(jù)學生的自主意愿，分類設班，充分發(fā)掘?qū)W生的藝術潛能。

在進行教學內(nèi)容的選擇時，要以輔助學生抒發(fā)自己對藝術的理解為指導原則，將關注的焦點集中于學生的表達過程中，即學生在受到藝術感染和熏陶的情形下，對美術文化有所感悟，形成自己對美術文化獨有的理解和感悟。在實際的教學過程中，筆者總結出的教學思路主要包括以下內(nèi)容。

1、觀察能力，也就是學生對藝術形象進行欣賞或者觀察之后，將自己的看法表達出來，老師不要將自己的感想強加于學生。

2、分析理解能力。學生能夠運用所學知識對藝術作品進行邏輯性分析，并在觀察和分析的基礎之上，表達出自己內(nèi)心的主觀看法。

3、心理調(diào)節(jié)能力。對于高中生而言，在巨大的升學壓力下，自我的心理調(diào)整能力十分重要，教師要對學生進行有意識的引導，使其能夠及時將自己內(nèi)心的情緒加以宣泄，有效地緩解內(nèi)心壓力，增加自信心，在與人交流和溝通的過程中，實現(xiàn)身心狀態(tài)的最優(yōu)化。

4、自我評價能力。教師要引導學生對自己學習態(tài)度、方法，以及所取得的成績等進行較為客觀的判斷和評價，從而明確自己的奮斗方向和目標。

二、課程內(nèi)容的設置

要綜合考慮不同層次、不同階段學生的認知能力，確保所設置的課程任務符合學生的實際水平和能力，并在實際的教學過程中注意觀察學生對美術的理解能力和表現(xiàn)水平，然后在必要的情況下進行單獨輔導，真正做到明確的教學任務，清晰的教學目標。教師要對教學質(zhì)量的意見反饋給予足夠的重視，認真做好教學總結工作，保持教學手段的活潑性和多樣性，以激發(fā)學生對美術專業(yè)的興趣。美術教育具有旺盛的生命力，美術為社會所能提供的服務范圍非常廣泛，進入工業(yè)化大生產(chǎn)的工業(yè)設計如服裝、工業(yè)造型、環(huán)境藝術等，新興的廣告業(yè)、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術緊密相關。高中學校美術特長生可結合市場調(diào)查，以地方文化為主線，充分發(fā)掘民族、民間藝術資源，把藝術教學與現(xiàn)代工業(yè)設計、制作緊密聯(lián)系起來。如城區(qū)或工業(yè)區(qū)可以開設裝潢、廣告、室內(nèi)設計、卡通、攝影等專業(yè)；湖區(qū)可以開設首飾、各種工藝畫專業(yè)；山區(qū)可以開設竹雕、木雕、根雕、各類模具專業(yè)和編織專業(yè)。浙江省青田石雕、樂清黃楊木雕、溫州甌繡、溫州米塑、杭州王星記扇、湖州風箏、樂清細紋刻紙、杭州西湖綢傘、平湖西瓜燈、海寧硤石燈彩等聞名全國。高中階段應認清高中美術教育實用性特色，注重實際運用，搭建實踐平臺，建設校外實習基地，努力開辟實習途徑，以期培養(yǎng)高中美術特長生的創(chuàng)作能力。

三、學習環(huán)境的創(chuàng)設

隨著新課程改革的逐步深入，探究型教學模式成為當前的主流教學模式，在高中美術特長班的教學過程中，也應注重為學生創(chuàng)設一個能夠激發(fā)其積極探究的學習環(huán)境。將學生視為教學過程的中心和主體，引導學生轉變傳統(tǒng)的學習方式，由以往的被動接受轉為積極主動的獲取，通過主動學習，使自己的綜合素質(zhì)和能力得以提高，從而滿足知識社會以及經(jīng)濟時代對人才的需求，在社會大舞臺上獲得展示自我的機會。

如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質(zhì)感，這可以加深學生對某種物理特性的理解；一幅作品里面講述的是社會上的道德倫理觀念、時代精神觀等的思想內(nèi)容，可以作為學生思想道德教育的一個途徑，來為學生德育教育起到輔助性的作用。那么，我們應從哪個角度去看待欣賞教學的特色及作用？筆者認為，理解教學本身的意義是一種美術教育的手段，所要做到的不僅是培養(yǎng)學生的審美觀與情趣，而且要通過不同的藝術形態(tài)表達美術的教育意義，讓學生在欣賞過程中得到感悟與審美體驗，這恰好也是欣賞教學的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學審美功能，全面發(fā)揮其教育作用，把資源最大化。如學生在其他學科里面獲取新知一樣，偶然性地得到一種美的享受，這也是挖掘?qū)W生審美觀的方法之一，但這不是美術欣賞教學的主要特點。

四、教學計劃的制定

對于高中美術特長班的專業(yè)教師而言，應對近年來的高考美術科目、相關專業(yè)院校招生計劃和具體要求進行深入的分析，并在此基礎上制定出符合實際的教學計劃。在教學過程中，根據(jù)學生的主觀意愿以及個性差異，對教學計劃進行必要的修改和調(diào)整，對學生在日常交往、學習以及生活中所展現(xiàn)出的參與性、思維方式以及情緒狀態(tài)加以觀察，給學生提供充足的自由發(fā)展空間，使學生在一個輕松、自在并且充滿藝術氣息的學習氛圍中實現(xiàn)自我素質(zhì)和能力的提升。

現(xiàn)代社會科學的快速發(fā)展，對培養(yǎng)人才提出了新的要求，不僅要在個性方面獲得和諧的發(fā)展，而且應有開拓創(chuàng)新的精神和能力。美術教育作為學校教育的重要組成部分，具有其他學科教育不可替代的特殊作用。美術教育可以建構人的健全的審美心理結構，培養(yǎng)人的藝術欣賞和藝術創(chuàng)造能力，它的最終目的是造就個性完善的人，以及由此產(chǎn)生的整個社會的穩(wěn)定、和諧和進步。美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，是陶冶學生高尚情操，提高學生審美能力，增強學生對自然和生活熱愛的一門重要課程。美術新課程標準提出：“通過學習美術，豐富學生的視覺、觸覺；發(fā)展學生的空間思維和動手能力；激發(fā)學生的創(chuàng)造精神以及美術的實踐能力，達到能用美術來表達自己的情感和思想，從而提高學生的審美能力，完善人格?！?/p>

高中美術特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎性，又要體現(xiàn)適應性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學任務，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術素養(yǎng)。

特長生培養(yǎng)計劃篇6

一、目標

為了進一步提高學生對美術的興趣，不斷提高學生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，美術特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進一步加強美育特色。

二、主要任務：

1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；

2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

3、鼓勵、關注、培養(yǎng)在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步、不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

三、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法

每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。

第二階段：具體實施完善階段

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽活動，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術水平。

通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。

四、主要方法與措施：

1、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發(fā)揮學生的聰明才智。

2、定期進行比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

3、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。

4、在學校創(chuàng)建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創(chuàng)設展示才華的機會

總之，通過培養(yǎng)學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，從而全面提高學生各方面的整體素質(zhì)，達到實施素質(zhì)教育的目的，促進課程改革的全面推進。

美術生第一學期教學計劃

學情分析：高一學生基本上沒有學過繪畫，零基礎，時間比較充分，有大量時間為基礎性強的素描學科打下堅實的基礎，所以在時間安排上，本學期都是圍繞素描和速寫兩門學科進行分時段學習。

培訓以高考美術評分標準為依據(jù)，培養(yǎng)學生興趣，挖掘潛力，夯實基本功，為大學深造打下良好的基礎，把本學期訓練時間為四個月，每個學月為一個大單元，每周為一個小單元，每天3課時為標準，制定以下教學計劃。

一、第一學月教學計劃與安排

素描教學目標：結構單個幾何體寫生。培養(yǎng)學生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識，掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關系，學習掌握對畫面的細部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。

（一）周計劃與安排

第一周：教學內(nèi)容：校園風景、建筑結構速寫

教學目的：提高學生的繪畫興趣，了解基本的透視知識和長短比例第一節(jié)培訓:

1課

素描基礎入門——工具的認識以及線條的練習

線條的基礎練習

2課

素描基礎入門——正方體的透視、結構畫法及作畫步驟

掌握正方體的畫法及透視關系，達到正確的比例關系

3課

素描基礎入門——構圖及明暗關系

掌握正確的構圖方法以及明暗畫法的基本關系

第二節(jié)—第三節(jié)培訓：

內(nèi)容：校園風景、建筑結構寫生

要求：四開素描紙

第二周：教學內(nèi)容：校園風景、建筑明暗調(diào)子速寫

教學目的：在第一周的基礎上，全面認識透視基本知識、整體比例以及簡單的明暗調(diào)子。.03KK

第三周:教學內(nèi)容:單個幾何體寫生

第一節(jié)培訓:結構素描中線的表現(xiàn)

4課

石膏幾何體——圓錐體

掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法

5課

石膏幾何體——圓柱體

掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法

第二節(jié)培訓:輔助線的運用

6課

石膏幾何體——六棱柱

掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法

7課

石膏幾何體——四面錐體

掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法

第三節(jié)培訓：形體、透視的分析

8課

石膏幾何體——方柱穿體

掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法

9課

石膏幾何體——球體

掌握圓的透視法則

第四周:教學內(nèi)容:組合幾何體寫生

第一節(jié)培訓:線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感10課

組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上

掌握每個物體的造型以及構圖、比例關系

注意虛實關系的把握與處理

第二節(jié)培訓：線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感11課

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上

處理組合幾何體之間的比例、位置關系等

第三節(jié)培訓：線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感12課

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下

處理組合幾何體之間的明暗關系、主次關系、虛實關系

二、第二學月教學計劃與安排

1、素描教學目標：結構組合幾何體寫生。培養(yǎng)學生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物，了解結構、線條的表現(xiàn)方法，并調(diào)整前面一學月中普遍存在的問題進行解決和知識的補充。

2、速寫教學目的：在素描的基礎上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學內(nèi)容：在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認識

第二周，教學內(nèi)容：單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習

第三周，教學內(nèi)容：過細的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關系。

第四周，教學內(nèi)容：過細的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進行人物寫生

三、第三學月教學計劃與安排

1、素描教學目標：全因素幾何組合體寫生。進一步讓學生了解基本的素描、速寫知識，重點了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體，熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。

2、速寫教學目的：在素描的基礎上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學內(nèi)容：明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn)

第二周，教學內(nèi)容：畫面中的對比

第三周，教學內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)空間感的三大關鍵點

第四周，教學內(nèi)容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關系

四、第四學月教學計劃與安排

1、素描教學目標：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結構，教會學生描繪陶罐、水果的結構特征，通過對靜物不同類型的描繪，使學生了解它的本質(zhì)特征，讓學生能運用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結構和特征。

2、速寫教學目的：在素描的基礎上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學內(nèi)容：各種水果的畫法及結構

第二周，教學內(nèi)容：各種陶罐和花瓶的結構

第三周，教學內(nèi)容：簡單的襯布畫法

第四周，教學內(nèi)容：整體組合畫法

特長生培養(yǎng)計劃篇7

一、特稱生培養(yǎng)的意義及依據(jù)

初中語文教學大綱明確指出：“……指導學生正確地理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的好習慣。”葉圣陶也曾說過“教會學生自己能讀書?！笨梢婇喿x教學的重要性。

但是，有一部分學生缺乏閱讀方法，尤其是閱讀記敘文的方法。老師教什么，學什么，甚至教師教了也不會。曾經(jīng)在一次小測驗中，要求學生在文段中找出記敘的“六要素”，全班60人，只有20人能基本答對，有幾個同學一個要素也找不出。有時布置寫一篇記敘文，有一部分同學抄襲作文選，甚至是用讀初一時寫的作文來應付。長此下去必會影響教學質(zhì)量，影響學生的素質(zhì)。那么，培養(yǎng)學生的閱讀方法是擺在我們面前的重要課題。為此，我在班里開展了運用說、讀、寫，“培養(yǎng)學生提高閱讀記敘文及寫作能力實驗”活動。

二、培養(yǎng)目的：

掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、培養(yǎng)的過程與步驟：

1、準備階段

①與學生學習記敘文有關知識。

②向?qū)W生講述這次活動的內(nèi)容及要求，讓學生對這次活動有一個初步了解。

③制訂本次實驗活動的內(nèi)容和時間：（如下圖）

培養(yǎng)階段的內(nèi)容一二三四五六

課上2分鐘說話3分鐘朗讀設計實踐寫作交流階段評價階段

培養(yǎng)時間第7-8周第9-10周第11-12周第13-14周第15周第16-17周

2、實踐階段：

（1）開展堂上2分鐘說話活動。

訓練宗旨：通過說話訓練，使學生對記敘文的要素進一步加強理解，在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。

具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最后一周難度加大，讓學生自己定一個題目。

（2）進行3分鐘朗讀訓練：

訓練目的：培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并從中認識記敘的中心和材料的關系，理解記敘的詳略。

具體操作：每課一人，輪流進行。課前布置學生準備一篇寫人或記事的記敘文（或片斷），讀時要求中心明確讀準字音，掌握節(jié)奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。

（3）設計一個“刊物式”筆記本

訓練目的：不但讓學生學會片斷描寫，還讓學生自己學會設計版面的能力。

操作過程：每個同學準備好一個筆記本，并根據(jù)自己的愛好，給自己的“刊物”擬一個名稱，如“晨曦”、“夕陽”、“七色花”、“開心果”等，要求名稱要簡潔新穎。然后讓學生在每一面設計好欄目，欄目中內(nèi)容規(guī)定要有一項是人物的肖像描寫（或語言、動作、心理、場景等描寫），其它的欄目任學生自由選擇，寫上一些名言警句亦可以，寫一首詩亦可以，畫一些圖畫，剪一些紙制花草樹木都可以，但要給人一種新奇、實用的感覺。

特長生培養(yǎng)計劃篇8

特長生培養(yǎng)工作計劃2023—2023學年度第一學期

陳珊

未來是人才競爭的社會。本著以多出人才、出好人才為目標，新課程改革實施以來，我重視培養(yǎng)學生的特長工作，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下：

一、培養(yǎng)目標：

1、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，促進學生個性特長的充分發(fā)展；

2、在文藝、音樂、美術、體育、信息技術、科技制作等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。

二、主要任務：

1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；

2、改變以學生學習成績作為評價學生唯一標準的教育觀念；

3、鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的名學生。

三、調(diào)查取向

通過對班級同學的愛好特長進行調(diào)查，喜歡音舞的有12人，建立文藝特長小組；喜歡體育運動的有18人，建立體育特長小組；歡繪畫書法的有10人，建立美術特長小組；喜歡電腦學習的有8人，建立信息技術小組；喜歡科技制作的有11人，建立科技創(chuàng)新小組。

四、培養(yǎng)類別

1、文藝特長小組

由班內(nèi)喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點天賦的同學組建一支文藝特長小組,由音樂教師和班級文藝委員負責,利用課余時間相互學習,一起練習.

2、體育特長小組

由班內(nèi)喜歡打籃球、乒乓球等活動的同學組建一支體育特長小組,由體育教師和體育委員負責,利用課余時間組隊訓練指導參加比賽.

3、美術特長小組

班里有部分同學美術畫得特別好，手工制作也不錯,由這些同學組成一個美術特長小組,由美術教師和學習委員負責,利用課堂和課余時間一起練習書法、畫畫、做手工，并負責班級板報的設計和更新。

4、信息技術小組

由班里喜愛電腦的學生和動手能力強的學生組成，由信息技術教師和副班長負責，指導學習電腦知識和相關制作。

5、科技創(chuàng)新小組

由班里喜愛制作的學生和動手能力強的學生組成，由綜合實踐教師和班長負責，指導學生進行科技實驗及創(chuàng)新制作。

四、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標

每學年開始，從日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，作為初步的培養(yǎng)對象，可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整，依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。

第二階段：實施完善階段

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽和表演活動，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術水平。

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作，使班級形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。

五、主要方法與措施：

1、針對學生愛好進行培養(yǎng)指導。

2、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發(fā)揮學生的聰明才智。

3、定期舉行各類比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4、在班級創(chuàng)建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創(chuàng)設展示才華的機會。

通過培養(yǎng)學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，全面提高學生各方面的素質(zhì)，達到實施素質(zhì)教育的目的，促進課程改革的全面推進，促進學生和諧發(fā)展。

特長生培養(yǎng)計劃篇9

近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術院校對藝術類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術特長生的培養(yǎng)工作。

一、美術類高考考題的變化及要求。

以往各高校因為地域不同、辦學條件不同、教育資源不同等具體情況對美術專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.考點統(tǒng)一

現(xiàn)在我省藝術類考試除聯(lián)考在各地市進行高考以外，外地院校招生主要設在XX、XX、XX、XX四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般XX主要接待國內(nèi)著名美術類院校招生，XX和XX、XX主要接待全國其它地市美術院校招生。

2.時間統(tǒng)一

聯(lián)考在年前進行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進行進行，十五天考試時間。

3.考題統(tǒng)一

省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學生素描和色彩的默寫。省外著名美術類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。

4.錄取方法統(tǒng)一

往年高校錄取學生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹?，文化課成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標準。現(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎傾向素描和色彩，其它各美術類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。

二、選材是培養(yǎng)美術特長生的前提。

美術專業(yè)的特點要求學生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認為只有文化課學習不好的，才學藝術，藝術生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎和良好的學習習慣，藝術也同樣很難學好。我們在選學生時既注重學生良好天賦，又要注重學生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學生可以網(wǎng)開一面，因為這些學生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。

三、定制高三外出學習計劃。

高三外出學習在每一屆學生的學習中已經(jīng)形成傳統(tǒng)。考前班的訓練針對性很強，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學生的應對水平。如：濟南的美術考前輔導班的辦學情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術考前輔導班進一步正規(guī)化。學生在參加美術輔導班的過程中，要有我校美術老師通過各方面考察，向?qū)W生進行推薦，嚴格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。

學生外出學習過程中，要有專業(yè)課教師進行聯(lián)系和督導。隨時了解每一個學生的學習情況，輔助每一位同學做好各項工作。

四、考試過程中由學校負責帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。

教師做好學生的服務工作，掌握各個美術類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學生認識美院、考取美院的重要過程。

以往學生外出考試大都是學生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進行考場指揮學生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務意識，既要了解美院，指導學生。還要照顧學生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。

五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進行文化課輔導。

因為每一位學生的具體情況不一樣、學習情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進行指導，定制計劃，根據(jù)每一個學生的具體情況輔導文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。

特長生培養(yǎng)計劃篇10

一、目標

為了進一步提高學生對美術的興趣，不斷提高學生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，美術特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進一步加強美育特色。

二、主要任務：

1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍;

2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;

3、鼓勵、關注、培養(yǎng)在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步、不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

三、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法

每學年度開始，教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。

第二階段：具體實施完善階段

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導學生進行訓練，并積極組織學生參加各種比賽活動，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術水平。

通過以上工作，使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。

四、主要方法與措施：

1、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發(fā)揮學生的聰明才智。

2、定期進行比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

3、教育學生取人之長、補己之短，互相學習，共同提高。

4、在學校創(chuàng)建各類文藝、書法、寫作、美術、音樂等比賽活動，給學生創(chuàng)設展示才華的機會總之，通過培養(yǎng)學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術技能，從而全面提高學生各方面的整體素質(zhì)，達到實施素質(zhì)教育的目的，促進課程改革的全面推進。

特長生培養(yǎng)計劃篇11

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力，全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生物條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。為了使語文、數(shù)學兩學科學有余力的學生在原有基礎上得到更大、更快地提高和發(fā)展，更加適應未來社會的需要，我根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”，依據(jù)學校的特長生培養(yǎng)計劃，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下。

一、指導思想

全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新意識，以因材施教為原則，樹立新的教學觀、學生觀、師生觀、人才觀，使學生在全面發(fā)展的基礎上，注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，充分發(fā)揮學生的特長，使學生的潛能得以及時開發(fā)，并為其成為適合社會發(fā)展的需的新型專業(yè)人才打下堅實的基礎。

二、培養(yǎng)目標

1.提高學科知識能力，并培養(yǎng)良好的學習習慣、心理意志品質(zhì)及道德品質(zhì)，使學生勇于展現(xiàn)自我，提升個性化的人文素養(yǎng)。2.充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強口語交際能力、獨立思考及動手操作能力。使他們的特長得到充分的發(fā)展和發(fā)揮

三、主要任務：

1.通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性。

2.真正確立等級加特長的評價方式，徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

3.鼓勵、關注、培養(yǎng)在其他等方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步。

四、培養(yǎng)措施

1、課堂教學中，有意識給優(yōu)生創(chuàng)造機會，鼓勵優(yōu)等學生自