啦啦操教學設計多篇

啦啦操教學設計（多篇）篇：啦啦操設計啦啦操教學設計天津市北辰區(qū)南倉中學張巖一、教學理念：本課以學生發(fā)展為本，確定健康第一的指導思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，利用視頻音響及ipad等多媒體手段，以探究課程為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力和個性特長，以人人參與合作探究學習的方式。在教學過程中采用引導，自主學習、合作學習等教學方法。設計上，采用啦啦操的形式讓學生體驗青春美感；通過啦啦操隊形變換的學練，培養(yǎng)學生主體參與能力；通過小組創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生勇于探索、公平競爭和合作創(chuàng)新的意識。同時，適時滲透姿態(tài)美、對稱美及和諧美等民族審美特質(zhì)教育。二、學情分析：本課授課對象為正處于青春期的女生，尤其是新疆女生聰明，善于思考，有較好的音樂素質(zhì)，對身體的姿態(tài)及神態(tài)美有著較強的追求，而啦啦操運動的特點正讓她們有培養(yǎng)的可能和展示的機會。教材分析：啦啦操是現(xiàn)代中學生喜聞樂見的運動項目。在校本教材中是

有一定的位置。啦啦操是集音樂、體操、舞蹈與一體，具有鮮明時代氣息的運動項目。它不僅能有效地發(fā)展人體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，同事還能陶冶人們的身心。發(fā)展技能的同時，又在歡快的氣氛中娛樂身心，增強體質(zhì)，從而不斷提高學生的體育興趣和愛好，發(fā)展個性，促進學生身心健康，逐步樹立終身體育的意識。四、教學目標:1、運動參加目標：激發(fā)學生對啦啦操運動的熱愛，加強對健身運動的了解，培養(yǎng)學生積極參加體育鍛煉的意識。2、運動技能目標：80%以上的學生能基本掌握各動作方法，并能在音樂的伴奏下完成成套動作，動作到位舒展、有韻律感。3、身體健康目標：發(fā)展學生靈敏柔韌等身體素質(zhì)，提高身體器官的調(diào)節(jié)功能，促進身體發(fā)育。4、心理健康與社會適應目標：培養(yǎng)學生審美情趣，塑造良好體形，體驗獲得成功的樂趣,提高自尊自信心。形，體驗獲得成功的樂趣,提高自尊自信心。提高學生團結(jié)互助的協(xié)作精神，和積極向上的競爭意識，提高分析解決問題的能力。五、教學流程:1、引情激趣階段：上課伊始，通過隊列隊形練習，提高學生的注意力。通過動感音樂《nobady》的伴奏下進行熱身操的練習，活動身體，調(diào)動學習熱情，提高興趣，激發(fā)情緒。2、主動學練階段：1、學練的一個重點是啦啦操第五組合動作。教師帶領學生集體復習鞏固啦啦操1至4組合動作后，第五組合1至2八拍的動作由教師示范，講解，并帶領大家集體學練。第五組合3至4八拍反方向動作由學生前后兩人一組嘗試學習。教師口令提示學生練習第五組合動作，及時糾錯，跟音樂集體練習第一至五組合動作。2、分組學練，學練的另一個重點是啦啦操練習隊形變換。學生觀看視頻，打開思路，開闊眼界。教師強調(diào)啦啦操編排的原則及方法，教師分發(fā)ipad的視頻資料供學生參考。由小組長帶領各組在啦啦操練習中進行形變換的分組學練。教師在巡回指導中提出建設性建議。3、合作創(chuàng)編階段：在分組學練的過程中激發(fā)學生的靈感，提示啦啦操以及啦啦操練習隊形的創(chuàng)編方法及原則。各學習小組集思廣益，努力改編啦啦操組合動作，積極設計啦啦操練習隊形的變換形式。4、分組展示階段：提示各小組積極實踐，小組啦啦操新組合及練習隊形的特色變換形式參與交流展示。各組在展示中努力表現(xiàn)出啦啦操的動作美和練習隊形的變換美，進行自評互評出本節(jié)課的啦啦寶貝，教師通過小組展示視頻做、評價。5、調(diào)整放松階段：集體舞蹈放松操14步的形式，在舒緩的音樂聲中，組織學生在輕快的優(yōu)美的音樂中身心得到放松。引領學生總結(jié)課堂的學習成效，交流學習體會，體驗身體感受，在和諧的氣氛中結(jié)束本課學習。六、教學特色：1、在熱身活動中，通過展示表演的形式，使學生在復習鞏固原有知識之余，增強了表演意識，激發(fā)了學生對本節(jié)課新知識學習的熱情。2、通過教師分解教學的方式，學生主動模仿，進行遞加式學習，并自學反方向動作，逐步掌握知識。既培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新的能力，也對自學能力有了積極的認識，更激發(fā)了學生對體育課的熱情。3、創(chuàng)編環(huán)節(jié)就是為學生搭建的一個檢驗并展示所學知識成果的舞臺。在創(chuàng)編過程中，學生發(fā)揮并利用創(chuàng)造力，編排出各具特色的造型和隊形。使學生在展示個性的同時，團結(jié)協(xié)作精神也得到了培養(yǎng)。4、利用了ipad、視頻音響等現(xiàn)代化教學手段，使學生學習起來更加直觀、生動。同時通過課后觀看在博客將同學們的小組展示錄像，有利于所有學生的相互學習，提高動作。七、教學重點與難點：（本單元共5次課，本次課是第3次課）重點：掌握啦啦操5組合的基本動作難點：在隊形創(chuàng)編中，對所學知識的運用八、場地器材：籃球場、啦啦球36對、錄音機、口哨一支、Ipad四部、視頻設備一套、音響設備一套、九、安全措施：1.在練習過程中應適時提醒學生分散開練習，以免互相碰撞。2.在練習過程中將場地中的障礙物放到安全的地方。第2篇：啦啦操教學設計啦啦操第七節(jié)教學內(nèi)容：啦啦操第七節(jié)教學目標1.激發(fā)學生學習的興趣，以飽滿的熱情參與到學習當中。2.基本掌握啦啦操第七節(jié)動作，發(fā)展學生動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.培養(yǎng)學生團隊精神和合作意識。教學重點和難點重點：動作節(jié)奏清晰，協(xié)調(diào)有力。難點：身體控制，動作協(xié)調(diào)。教學過程：一、開始部分。1.課堂常規(guī)。2.隊列隊形游戲。二、基本部分。1.新課學習。（1）動作學習。（2）男女生分組練習。師：講解男女生分組練習要求，及小組表演的要求。生：認真聽老師講解，并思考口號內(nèi)容。師：巡回指導，及時指導糾正錯誤，進行個人點評。生：互幫互助，團結(jié)協(xié)作，重復練習并記憶動作，小組討論隊名，口號內(nèi)容。（3）小組展示師：男生組，你們是什么隊？”生：“我們是XX隊。”，積極展示學習成果，并喊出自己的口號“XXXX,XXXX”o師：剛才兩個小組都表演的很精彩，下面請小組的同學進行互評。生：我認為XX隊他們動作很有力度；我認為XX隊口號特有意思；我認為我們隊口號最響亮…皿三、結(jié)束部分。1.放松。2.課堂小結(jié)。師：對本課進行總結(jié)及學生點評。生：集中精力，認真聽老師點評。第3篇：啦啦操廣東科學技術職業(yè)學院廣州學院第四屆啦啦操大賽策劃書指導老師：王少杰（*****）朱淑云（*****）主題飛揚青春舞步,激揚廣科魅力一、活動目的：普及健美啦啦操文化，弘揚體育人文精神，促進校園健康發(fā)展，建設和諧校園,豐富學校的課余生活，促進各班級的交流，增進友誼,培養(yǎng)團隊精神，凝聚濃厚的校園體育文化氛圍.二、活動對象：11屆全體大一學生三、活動時間：初賽：2012年5月5日（星期四）下午4:30—6:00地點:［本部學生活動廳］決賽：2012年5月19日（星期四）下午7:00—9:00地點：［本部大禮堂］四、承辦單位：廣州學院分團委學生會文娛部五、比賽宣傳:A.海報宣傳:（2張北區(qū)\\\\本部）,B.廣播站彳微博.QQ群（主題突出學生的動感和活力）六、比賽具體事項：1、比賽形式為健美操和啦啦操;2、以班為參賽單位，參賽人數(shù)為8-14人；表演時間為2-4分鐘；3、比賽本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全；4、于4月28日下午5：30到北區(qū)4棟302上交參賽人員名單及背景音樂，并將進行抽簽決定上場順序；注：收取伴奏時，要注意音樂質(zhì)量。5、初賽時評委將根據(jù)表現(xiàn)選擇8-10支表現(xiàn)優(yōu)異的隊伍進入決賽七、決賽流程:1）廣州學院啦啦操院隊開場表演2）主持人開場，介紹嘉賓及評委,宣布比賽開始3）各隊領舞著亮相，介紹班級隊伍的特色，用自己的方式吸引觀眾進行拉票（可以一人，也可以以隊伍）4）1-3號上臺表演5）舞臺魔術表演6）4-7號上臺表演7）11屆十大歌手三隊男女對唱8）8-10號上臺表演9）10支隊伍領舞上場,由大眾評委選出最受歡迎獎10）B-box+街舞11）主持人與現(xiàn)場觀眾互動，并頒發(fā)最佳活力獎、最佳團隊獎、最佳創(chuàng)意12）公布各隊伍得分，頒發(fā)優(yōu)秀獎（前三名不用頒發(fā)）；最后

頒冠、亞、季軍*將于5月14、15號分兩批租借比賽服裝（包括主持人和表演嘉賓），并在決賽結(jié)束后統(tǒng)一歸還；*表現(xiàn)優(yōu)異的隊伍將有機會作為本院其他比賽的表演嘉賓登臺，還將從中挖掘新人入選院啦啦隊。八、獎項設置：1、冠、亞、季軍,各獎勵錦旗一面;1、冠、亞、季軍,各獎勵錦旗一面;2、最受歡迎獎，最佳活力獎、最佳團隊獎、最佳創(chuàng)意獎各一隊,除冠、亞、季軍其余班級均為優(yōu)秀獎，獎勵獎狀備注:如有新想法會繼續(xù)上報第4篇：啦啦操玉蘭實驗小學校園足球啦啦操活動實施方案為適應素質(zhì)教育的需要，更好地貫徹省市教育局的文件精神，開展中小學“校園啦啦操”活動，把足球和啦啦操有機結(jié)合起來，以班為單位活動，保證每天一小時的體育活動時間，為有計劃、有組織開展校園足球啦啦操活動，經(jīng)學校領導班子研究決定，特制定活動實施方案。一活動時間每周三下午的社團活動時間組織各班優(yōu)質(zhì)學生集中學習啦啦操（以花球為主）安排學生代表利用課外時間在本班內(nèi)組織啦啦操學習。二成果考核1為保證校園足球啦啦操的活動質(zhì)量，組織學生以班單位（推選部分代表也可）輪流為每周的足球比賽表演助陣，并由在場師生量化評分評優(yōu)。2每學期組織同年級組的啦啦操比賽，表揚優(yōu)秀，激勵更好。第5篇：啦啦操教學反思學生學習積極性高。本課利用活躍氣氛帶動學生積極參與到運動中，從本質(zhì)上提升學生參與啦啦操興趣并掌握一套簡單的啦啦操。合作學習、探究學習過程中學生學習氣氛很活躍。本課的授課對象是初二年級的學生，她們正處于青春發(fā)育期，對啦啦操有濃厚興趣，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。在音樂伴奏下，體驗運動的快感同時提高團隊解決問題的能力，享受團隊成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。本課也有不足。首先，個別學生協(xié)調(diào)性有點差，在學習中自卑心理作祟，害怕表演。老師和學生組長需要給與激勵和引導。其次，少數(shù)學生在學習中身體控制欠佳，動作記憶有點混亂，下次課還需要強化。其三，練習的手段和方法還可以聯(lián)系實際，模擬情景，更好的調(diào)動學生的激情。其四，分組要考慮學生的交際和動作技能，讓學生帶動學生，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究學習的能力。以上是對這節(jié)課的反思和評價，希望以后能完善課堂，不斷創(chuàng)新該進，力求完美，兼顧學生身心健康，更好發(fā)揮健康第一的作用。第6篇：《啦啦操》教學反思《啦啦操》教學反思這學期我在教學中教了一套啦啦操，但是，在教學中我遇到了一個大問題。剛一開始我告訴大家我們要學習現(xiàn)在比較流行的啦啦操了，學生們都很高興，通過觀看我的整套動作示范，學生了解了這套操，一個個都躍躍欲試，于是我趁熱打鐵趕快教?？墒?，廣播操教學主要是反復練習動作，沒過多久學生就覺得枯燥乏味，沒有興趣了。有一次上課，他們一聽到今天繼續(xù)學習啦啦操，不約而同發(fā)出了噓聲：“又要做操！”看到這種情景我很著急，怎么辦呢？我回家后就動腦筋想辦法，在后來的教學中不斷摸索前進，發(fā)現(xiàn)廣播操教學若從以下幾點入手，能取得良好的教學效果。一、激發(fā)學生的學習興趣興趣是教學的動力，在廣播操教學中如何提高學生的學習興趣是教學的前提。因此，我在廣播操教學中特別注意培養(yǎng)學生的興趣。首先，我在講解動作方法之前先做完整動作示范。在做動作示范時，我不喊“一、二、三、四”的口令，并且快速完成動作。使學生體會到動作新穎、優(yōu)美，讓他們有學習的欲望。做完動作示范后我會問他們：“這節(jié)操好不好看，想不想學？”他們會給我一個響亮的回答：“想！”這樣在教學時學生的注意力特別集中，學起動作又快有準。在學習中途，我還為動作完成優(yōu)秀的同學提供一個展示的舞臺，請他們當小老師在前面做動作示范，帶領全班同學一起練習，讓他們有一種成就感、自豪感。對動作完成有進步的同學及時給予表揚鼓勵，讓探明也體會到學習的樂趣。二、教師講解語言通俗易懂啦啦操教學中教師的講解是教學的重點。我的教學面向的是小學生，他們體育理論知識的積累和理解能力都是有限的，在教學中我將一些體育術語口語化，讓學生能更好的掌握動作方法，理解動作要領。例如，在這套操的預備節(jié)有很多提踵動作，我在教學時邊講解邊示范，但是一檢查發(fā)現(xiàn)很多同學沒有做提踵這個動作。我很奇怪，就問學生。原來學生不太理解這個詞的意思，沒有太注意我腳上的細小動作。我就解釋說把雙腳的腳跟提起來，用腳前掌著地。這樣一說，學生立即明白了，動作也做對了。在教學用語上是可以運用一些幽默的語言來解釋動作，加深學生對動作環(huán)節(jié)的印象。例如，有一節(jié)操要求兩腿屈半蹲。但在教學中發(fā)現(xiàn)很多同學在完成這個動作的時彎腰撅屁股。為了糾正這個錯誤，我故意做了個錯誤動作示范，并說“你們看老師這個動作像不像一直煮熟的龍蝦”來提醒學生，然后請同學做了正確動作示范。后來，學生還有犯這樣的錯誤。我走經(jīng)學生中間說：“我來數(shù)一數(shù)，我們班有多少只蝦，一只蝦、兩只蝦、三只蝦””今天中午我可以請大家吃大龍蝦了?！蓖瑢W們聽了哈哈大笑，在笑聲中同學們記住了動作，在后來的練習中很少再犯這樣的錯誤了。在教學用語上是還可以運用順口溜幫助學生記憶。有一節(jié)反復的前進后退步比較復雜，是比較難掌握的一節(jié)操。在我做完動作示范后學生高呼：“好難呀！”我告訴他們這節(jié)操是有規(guī)律的，腳的動作是“左右左右”交替進行學生跟著口訣練習很快就掌握了動作。三、教師示范動作準確在啦啦操教學中教師的動作示范是教學的關鍵。教師的動作示范是給學生留下的第一印象，決定了學生動作完成質(zhì)量的好壞。因此，教師的示范動作一定要完整、準確每個動作交代清楚，在做分解動作示范時要把每個動作合理分解，以便學生更好的掌握動作。四、重點培養(yǎng)學生自練、互評能力通過教學發(fā)現(xiàn)在啦啦操教學中學生自練、互評的效果更加明顯。學生喜歡在這種輕松的環(huán)境中學練，在練習過程中學生互相發(fā)現(xiàn)問題，并及時向同伴提出，要求其改正。在這個過程中，學生們既發(fā)現(xiàn)了他人