五奧運(yùn)獎(jiǎng)牌-扇形統(tǒng)計(jì)圖青島版

奧運(yùn)獎(jiǎng)牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖《統(tǒng)計(jì)圖表的選擇與應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材背景本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)。該信息窗呈現(xiàn)了四個(gè)統(tǒng)計(jì)表，分別是第27屆、第28屆、第29屆、第30屆部分國(guó)家?jiàn)W運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)奧運(yùn)會(huì)數(shù)據(jù)信息提出問(wèn)題，并針對(duì)統(tǒng)計(jì)方面的問(wèn)題綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決問(wèn)題?；仡櫁l形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖這三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)不同問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，作出合理的決策。二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在親身體驗(yàn)中了解統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)和作用，并能正確選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2、通過(guò)分析信息窗的數(shù)據(jù)信息，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的數(shù)據(jù)，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，了解統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納推理及與他人合作的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.了解不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；2.能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)觀念.難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖；會(huì)制作三種統(tǒng)計(jì)圖并從中獲取有用的信息.教具學(xué)具教具：多媒體課件、平板學(xué)具：統(tǒng)計(jì)圖表制作板、大頭版教學(xué)設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)談話導(dǎo)入（ppt投影奧運(yùn)五環(huán)）同學(xué)們上課之前，老師帶來(lái)了一位朋友，大家是否認(rèn)識(shí)呢？的確，這是國(guó)際奧林匹克奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，接下請(qǐng)同學(xué)們欣賞我國(guó)奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上的精彩瞬間（播放視頻）同學(xué)們看完這個(gè)視頻，有什么感受呢？（同學(xué)們各抒己見(jiàn)：驕傲、自豪.....）回到賽場(chǎng)上，同學(xué)們除了關(guān)注奧運(yùn)健兒，你還會(huì)關(guān)注哪些信息呢？（奧運(yùn)獎(jiǎng)牌信息）（ppt投影近四屆部分國(guó)家?jiàn)W運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜信息）這是老師收集到的第28屆、第29屆、第30屆、第31屆部分國(guó)家?jiàn)W運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌信息。同學(xué)們，觀察以上信息，你知道哪些信息？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題合作思考大家都觀察得很仔細(xì)。在昨天同學(xué)們上交的預(yù)習(xí)單里，很多同學(xué)對(duì)這些數(shù)據(jù)信息都提出了自己的問(wèn)題，在這里，老師把這些問(wèn)題分成了兩大類，一類是計(jì)算方面，一類是統(tǒng)計(jì)方面。今天我們就著重來(lái)研究同學(xué)們提出有關(guān)統(tǒng)計(jì)類的問(wèn)題。（1）我想知道第28-31屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)獲得獎(jiǎng)牌的情況（2）我想知道第31屆奧運(yùn)會(huì)前四名的國(guó)家獲得金牌情況（3）我想知道第31屆奧運(yùn)會(huì)前四名的國(guó)家獲得銀牌情況（4）我想知道第28-31屆奧運(yùn)會(huì)中美兩國(guó)獲得金牌的變化情況1、同學(xué)們，咱們回顧一下，在之前所學(xué)的知識(shí)中，我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)方法呢？（統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖）2、你能根據(jù)解決問(wèn)題的需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表嗎？小組合作要求：（1）根據(jù)上面四個(gè)問(wèn)題需要討論應(yīng)該選擇哪一種合適的統(tǒng)計(jì)圖表解決；（2）小組分工，選擇其中一個(gè)問(wèn)題解決，并繪制統(tǒng)計(jì)圖表；（3）觀察繪制的統(tǒng)計(jì)圖表，你能知道哪些信息。3、小組展示，合作交流第一小組：我想知道第28-31屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)獲得獎(jiǎng)牌的情況（大家好，我們小組選擇的是第一個(gè)問(wèn)題第28-31屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)獲得獎(jiǎng)牌的情況。從題目中可以知道需要描述的信息量比較大，要分別描述中國(guó)代表團(tuán)在四屆奧運(yùn)會(huì)中金、銀、銅和總獎(jiǎng)牌數(shù)量的信息，所以我們組選擇了統(tǒng)計(jì)表來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。大家還有什么問(wèn)題嗎？謝謝大家?。┑诙〗M：我想知道第31屆奧運(yùn)會(huì)前四名的國(guó)家獲得金牌情況（大家好，我們小組選擇的是第2個(gè)問(wèn)題第31屆奧運(yùn)會(huì)前四名的國(guó)家獲得金牌情況。分析這個(gè)題目可以知道需要清楚描述四個(gè)國(guó)家的金牌數(shù)量，而在我們之前所學(xué)的知識(shí)中可以明白，條形統(tǒng)計(jì)圖可以更清楚表示數(shù)量的多少，所以選擇條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。）第三小組：我想知道第31屆奧運(yùn)會(huì)前四名的國(guó)家獲得金、銀牌情況（大家好，我們?cè)谛〗M討論的時(shí)候發(fā)現(xiàn)第2個(gè)問(wèn)題和第3個(gè)問(wèn)題所要描述的數(shù)據(jù)都是第31屆奧運(yùn)會(huì)前四名國(guó)家的獎(jiǎng)牌情況，只是一個(gè)是金牌，另一個(gè)是銀牌，所以我們想到可以使用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以把這兩個(gè)問(wèn)題一起解決了。）第四小組：我想知道第28-31屆奧運(yùn)會(huì)中美兩國(guó)獲得金牌的變化情況（大家好，我們小組選擇的是第四個(gè)問(wèn)題，分析這個(gè)題目的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)是要分析這兩個(gè)國(guó)家獲得金牌的變化情況，折線統(tǒng)計(jì)圖就是更清楚表示數(shù)量的變化趨勢(shì)，所以我們用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。）4、探究“我想知道第30屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)獲得金、銀、銅牌數(shù)量與獎(jiǎng)牌總數(shù)的關(guān)系”問(wèn)題的解決，讓學(xué)生體會(huì)用扇形統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題。5、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)使用統(tǒng)計(jì)的方法解決問(wèn)題的體會(huì)。綜合應(yīng)用提升能力1、根據(jù)上圖中的信息，回答下列問(wèn)題。（1）華源塑料廠塑料袋銷售量哪年最多？哪年最少？（2）你認(rèn)為該塑料廠銷售的變化趨勢(shì)怎樣？請(qǐng)分析這種變化的原因。2、某調(diào)查組分別對(duì)喜歡西式快餐和中式快餐的消費(fèi)者的年齡情況進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果如下：（1）如果要描述喜歡快餐的消費(fèi)者各年齡段的人數(shù)情況，選用哪種統(tǒng)計(jì)圖比較合適？把下圖補(bǔ)充完整。如果用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示喜歡西式快餐的消費(fèi)者的年齡情況，你能根據(jù)上面的信息把扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整嗎？（3）如果西式快餐店計(jì)劃在節(jié)日里組織促銷活動(dòng)，應(yīng)