幼兒園新教師帶教工作計劃

—幼兒園新教師帶教工作計劃教育需要不斷地補充和更新新奇血液，需要一批批有識之士的開拓創(chuàng)新，才能培育出一代對國家建設(shè)的有用之才，因此培育青年老師，讓青年老師盡快在政治思想、業(yè)務(wù)上較快地成長、成熟起來。以下是學(xué)習(xí)啦為你細心整理的關(guān)于20XX幼兒園新老師帶教工作方案的內(nèi)容，希望你喜愛。20XX幼兒園新老師帶教工作方案（一）一、學(xué)期進展目標：1、愛崗敬業(yè)，能夠獨立地組織、運用多種途徑和方法開展教學(xué)活動。不斷增加主動探討和研討教學(xué)問題的意識，成為具有肯定專業(yè)素養(yǎng)的幼兒老師。2、積累肯定的教學(xué)經(jīng)驗，主動參與各類研討活動，具有可持續(xù)進展的意識，并成為富有教學(xué)特色和制造性的新型老師。二、措施：目標一：1、強化新老師的日?？己?，進一步標準青年老師執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度的行為，增加責(zé)任感和進取心。2、激勵青年老師主動參與各項業(yè)務(wù)競賽。3、為青年老師搭建展現(xiàn)的舞臺，多壓擔(dān)子，讓她擔(dān)當園內(nèi)、級組的公開教育教學(xué)任務(wù)，不斷反思，積累教育經(jīng)驗。4、將形成的教學(xué)理念表達在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒的成長提供豐富的、過度的、有層次的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。5、進行平行對話，在不斷地探討、溝通教學(xué)實際問題的過程中，有所悟、有所思、有所為，到達教學(xué)質(zhì)量的提高。6、了解和探究園本課程的研討與實施，為不斷擴充豐富園本課程提供素材，能夠撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)，爭取發(fā)表。7、能將已有的家長工作經(jīng)驗運用到實踐工作中，對家長的心理有肯定的了解，并有與不同的家長溝通、溝通的技巧，能獨立主持家長會，進行科學(xué)育兒的有效宣揚。目標二：1、能夠在教學(xué)改革當中，不斷地調(diào)整教學(xué)行為，能夠選擇不同的合適幼兒的教學(xué)內(nèi)容、方法，制造性地設(shè)計教學(xué)活動，并能擔(dān)當展現(xiàn)于研討任務(wù)。2、對工作充滿自信，有獨立意識，對工作中顯現(xiàn)的突發(fā)大事能實行相應(yīng)的措施，到達較好的效果。面對困難和挫折有良好的心理承受力量。3、逐步形成自我進展意識，不斷充實新思想、新學(xué)問，進展新力量，在自我提高的同時、獲得成就感，并向有特色的老師方向進展。20XX幼兒園新老師帶教工作方案（二）總目標：1、相互謙讓，自己有進步不驕傲，情愿學(xué)習(xí)小好友的長處，能為伙伴的進步而快樂。2、能主動地參與各項有益活動，有自信念。3、明白對錯，能按根本的社會行為規(guī)章行動。4、愿意與人交往，禮貌，大方、對人友好。5、愛惜公物，節(jié)約用水。6、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理力量。7、樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事。8、老實英勇，知錯能敢。9、有初步的安全和健康學(xué)問，明白關(guān)懷和愛護自己。10、愛父母、愛伙伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。階段目標：第一階段：1、能快樂的上幼兒園，學(xué)會賞識他人與自己的特長。情愿學(xué)習(xí)伙伴的長處。2、愿意整理玩具整理物品等。3、做事有始有終，相信自己有力量完成簡潔的任務(wù)的力量。第二階段：1、與伙伴友好相處，能主動關(guān)懷伙伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有憐憫心。2、學(xué)會生活自理，愿意為班級效勞。3、愛惜公物，節(jié)約用水，不鋪張糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。4、遵守常規(guī)，留意安全。第三階段：1、主動參與集體活動，養(yǎng)成良好的讀寫姿態(tài)。2、對人熱忱，主動運用禮貌用語，學(xué)做小主人3、敬愛長輩吃東西先請長輩吃。第四階段：1、能辨別好壞，是非，學(xué)習(xí)好典范，不學(xué)不模擬不良行為，并努力按正確的做。2、明白要做老實，英勇、守信的小好友，有了錯誤能在大膽成認。3、能向別人提看法，接受別人的幫忙并改正缺點。20XX幼兒園新老師帶教工作方案（三）一、情況分析本學(xué)期，我園吸納了四位新老師，2名本科生。新老師最初幾年的進展，對她們以后的成長是非常關(guān)鍵的。雖然她們年輕、熱忱、有沖勁，但缺乏必要的工作經(jīng)驗，在工作上，如同一張白紙。因此，我們希望賜予她們好的開端。二、培育目標新老師能樹立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。三、措施1.選派骨干老師帶教新老師，并簽訂協(xié)議。2.幼兒園要為新老師搭建學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的各種平臺。3.利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時機4.利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)老師的教研課、公開課等學(xué)習(xí)時機。5.與帶教老師之間相互的聽課、評課。6.新老師之