母親的恩情教學設(shè)計

二年級語文《母親的恩情》教學設(shè)計（第二課時）課時目標1.學生能正確、流利地朗讀課文，試背《游子吟》2.學生能理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關(guān)懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得報答父母的養(yǎng)育之恩。重點難點重點：理解《游子吟》的意思難點：體會母親對子女的關(guān)懷之情，懂得報答父母的養(yǎng)育之恩。教學準備多媒體課件教學流程：復習導入談話；復習課文生字精讀指導圖文結(jié)合，體會母親的恩情；誦讀《游子吟》，感受詩人對母親的敬愛與懷念課堂練習組詞填空作業(yè)背誦詩句教學過程一，復習導入同學們，上一節(jié)課我們已經(jīng)學習了課文《母親的恩情》，課文中有一首小詩，誰來說說叫什么名字？誰來讀一讀？學生讀《游子吟》師：很好。同學們讀得很好?，F(xiàn)在我們檢查一下同學們對課文生字的掌握情況。出示課件，讓學生讀生字。二，精讀感悟，悟中生情出示課件，放課文朗讀錄音。讓學生指出圖片與課文中對應(yīng)的段落。1.學習課第一自然段。（1）學生齊讀課文（2）出示課件。老師問：說說圖上畫了什么？學生答：孟郊要出遠門，母親忙著給他縫補衣服。老師問：忙著這個詞在這里是什么意思？學生答：一直在做著一件事情。老現(xiàn)問：很好?，F(xiàn)在誰能用這個詞來說一句話。學生答：媽媽一下班回到家就忙著給我們做飯?！蠋焼枺哼@個自然段的內(nèi)容，我們可以用詩的哪一句來概括？學生答：慈母手中線，游子身上衣。出示課件，揭示答案。學生再讀詩句。2.學習第2自然段出示課件（1）母親送兒子，會說些什么呢？同學們，請大家從課文中找出這樣句子來（2）請個別學生說說他們是找到哪一句話的。出示課件揭示答案?！敖純海憧梢琰c兒回來呀！”老師帶學生反復朗讀這句話。體會這句話包含的思想感情：從母親送兒子說的話當中可以看出他們離別以后母親每天要掛念兒子，盼望兒子早日歸來，母親的恩情是多么感人?。。?）老師問：那孟郊聽了有什么反應(yīng)呢？他會想些什么呢？（4）老師引導學生去想像，孟效的內(nèi)心里會想到什么。出示課件，揭示答案：

母親年紀大了，我出門后誰來服侍她？所以傷心得要流淚，眼睛濕潤了。（5）出示課件。老師：請同學們用自己的話說說這幅圖的意思。學生：母子兩個人你一言，我一語，多么難舍難分！他們的深厚感情太令人感動了。老師：現(xiàn)在哪位同學能用哪一句詩來概括這幅圖的內(nèi)容？學生：臨行密密縫，意恐遲遲歸。老師帶學生朗讀這句詩句。3.學習課文第三自然段（1）出示課件老師：看圖并思考，孟郊眼中看到了什么？孟郊把太陽比作什么，把小草比作什么？學生：孟郊看到了路邊的小草。學生：他把太陽比作母親的慈愛。學生：他把小草比作自己。（2）出示課件老師：母親的慈愛，就像春天太陽的光暉，而沐浴著陽光的小草無論怎樣都不能報答太陽的恩情。老師：這感人的情景用詩句來概括就是？學生：誰言寸草心，報得三春暉！老師引導學生朗讀這句詩句。（3）出示課件老師：畫出句子中的動詞。老師：從這兩個動詞中你可以體會到什么？學生：從這兩個動詞中我們可以體會到孟郊對母親的思念。

4.學習第4第5自然段出示課件老師：這首詩是孟郊在什么時候?qū)懙模吭婎}是什么？孟郊為什么要寫這首詩？學生：母親的恩情孟郊永遠銘記在心，就在他５０歲那年，寫成了這首著名的小詩《游子吟》。三、課堂練習出示課件１、比一比再組詞。

２、根據(jù)課文內(nèi)容填空。四、課后作業(yè)請同學們回家把《游子吟》這首詩背誦給爸爸媽聽教學設(shè)計