小學(xué)體育-小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)2.游戲：投沙包入盆

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，體會雙腳起跳，雙腳輕巧落地。2、2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高跳躍能力3、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，與他人交流合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)雙腳用力蹬地起跳

教學(xué)難點(diǎn)上下肢配合協(xié)調(diào)

課序

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)組織與要求時(shí)間準(zhǔn)備部分

1、整隊(duì)，檢查人數(shù)；3、宣布本課內(nèi)容、要求；3、隊(duì)列練習(xí)

4、小游戲：“高老頭

”

5、熱身練習(xí)：兔子舞1、集合，成四列橫隊(duì)站隊(duì)。2、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求。

3、教師指揮學(xué)生練習(xí)。

4、教師講解游戲方法

5、教師領(lǐng)做熱身練習(xí)。

要求：聲音洪亮，精神飽滿1、四列橫隊(duì)集合

2、認(rèn)真聽講

3、認(rèn)真聽老師指揮，并快速做出動(dòng)作。4、聽樂曲回答問題。

5、做熱身活動(dòng)。

組織：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲要求：快、靜、齊

組織：

要求：注意安全

積極參與

8︳9

立定跳遠(yuǎn)分解動(dòng)作

立定跳遠(yuǎn)完整動(dòng)作

游戲：投沙包進(jìn)盆1、教師講解示范分解動(dòng)作2、出示圖片，提出問題單腳起跳還是雙腳起跳②起跳時(shí)兩筆是向前擺還是向后擺③落地時(shí)時(shí)腳后跟著地還是腳前掌著地④落地時(shí)是直腿還是屈膝

3、要求學(xué)生自由練習(xí)4、要求學(xué)生回答問題，并總結(jié)5.教師講解示范立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作重點(diǎn)：雙腳用力蹬地起跳，同時(shí)雙腳輕巧落地6、指出泡沫板的作用，提高練習(xí)難度

5.教師語言激發(fā)學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

1.教師講解游戲方法規(guī)則

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。

學(xué)生跟隨教師練習(xí)分解動(dòng)作

學(xué)生認(rèn)真觀察圖片自由練習(xí)，在練習(xí)中思考教師提出的問題

回答教師提出的問題仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作，認(rèn)真聽教師的講解學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并利用泡沫板練習(xí)

學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法及規(guī)則學(xué)生分組比賽組織：散點(diǎn)要求：注意安全

積極參與

組織：四列橫隊(duì)

要求：注意安全

積極參與

要求：注意安全

積極參與組織：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

要求：認(rèn)真遵守游戲規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注意安全。

18

9

恢復(fù)身心放松活動(dòng)“手語操”課堂小結(jié)收拾器械宣布下課1.教師播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行身心放松。2.教師總結(jié)

3．組織學(xué)生收拾器材

4．同學(xué)們再見1.在音樂伴奏進(jìn)行全身放松2.師生共同講評3．積極幫助老師收拾器材4．老師再見！組織：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

▲要求：動(dòng)作舒展

優(yōu)美大方

3︳4學(xué)情分析三年級的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)較差，自制力和理解力也相對較差，但是他們生性活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，這些特點(diǎn)也為他們很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。由于立定跳遠(yuǎn)練習(xí)內(nèi)容相對枯燥，學(xué)生不樂于長時(shí)間固定練習(xí)，想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段，從而激發(fā)學(xué)生的參與積極性。因此，在本課的教學(xué)中，通過語言描述、觀察圖解、教師示范、音樂渲染等教學(xué)手段，，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，在探究和體驗(yàn)中掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。效果分析立定跳遠(yuǎn)是《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容，是全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的有效手段。長期以來，我們只重視單一的技術(shù)教學(xué)與運(yùn)動(dòng)形式，忽視了趣味性活動(dòng)形式的開發(fā)，致使該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)效果受到制約，也難以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的自發(fā)性活動(dòng)興趣。本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在參與教學(xué)的過程中做到樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)，從而保證教師的教和學(xué)生的學(xué)都達(dá)到最佳效果。一、在活動(dòng)中，學(xué)生具有濃厚的練習(xí)興趣，能充分展示自我。評價(jià)為優(yōu)。二、能掌握立定跳遠(yuǎn)的正確方法，能運(yùn)用學(xué)到的知識和技能，使自己跳得遠(yuǎn)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。本節(jié)課教師讓學(xué)生主動(dòng)參與，通過觀察、模仿、思考等方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體性。再用體操墊不同的長度，設(shè)定不同的目標(biāo)，面向全體學(xué)生，滿足不同層次學(xué)生的需要，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握完成低層次目標(biāo)后，選擇高一層目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中看到自己的進(jìn)步，從而促進(jìn)其個(gè)體的發(fā)展。評價(jià)為優(yōu)。三、在游戲活動(dòng)中，能表現(xiàn)出良好的合作行為、競爭與拼搏的意識，集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)、刻苦努力的意志品質(zhì)。評價(jià)為優(yōu)教材分析《立定跳遠(yuǎn)》是小學(xué)體育三年級跳躍部分的主要內(nèi)容，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)這一基本內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，進(jìn)一步鞏固雙腳跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要是讓學(xué)生學(xué)會兩腳用力蹬地跳起、腳跟著地、落地平穩(wěn)的動(dòng)作方法，并能熟練的進(jìn)行跳躍，培養(yǎng)正確的跳躍姿勢，通過該技術(shù)的學(xué)習(xí)增強(qiáng)下肢力量，發(fā)展跳躍能力。將兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。以上下肢配合協(xié)調(diào)為教學(xué)難點(diǎn)。這部分的教學(xué)使學(xué)生的身體得到了全面的鍛煉，身體的基本的活動(dòng)能力得到了提高，并同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識和興趣，為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。評測練習(xí)一、看誰跳得遠(yuǎn)利用小體操墊來檢測學(xué)生練習(xí)的情況選出幾名學(xué)生看誰跳得遠(yuǎn)。課后練習(xí)和同學(xué)進(jìn)行比賽。讓家長測量每一次立定跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度，記錄下來進(jìn)行比較。課后反思立定跳遠(yuǎn)是作為三年級國家體質(zhì)健康測試項(xiàng)目之一，也是小學(xué)體育教學(xué)中比較重要的一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生大多在一二年級就已經(jīng)學(xué)過了立定跳遠(yuǎn)，大多數(shù)學(xué)生初步掌握了動(dòng)作的要領(lǐng)，但是動(dòng)作的質(zhì)量還存在著一些欠缺，同時(shí)，學(xué)生跳的遠(yuǎn)度上也不盡人意，因此為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)一步提高成績，改正動(dòng)作，到了三年級時(shí)，學(xué)生依然還要學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

現(xiàn)在新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。要求教師通過自己的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在參與教學(xué)的過程中做到樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)，從而保證教師的教和學(xué)生的學(xué)都達(dá)到最佳效果。因此，我在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)當(dāng)中，

從準(zhǔn)備活動(dòng)開始就針對三年級學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了活潑愉快的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣使學(xué)生才能感受到新穎有趣，提高其神經(jīng)系統(tǒng)興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本課是以小組的形式，讓學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中練。在練習(xí)中逐漸掌握各個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)的要領(lǐng)，掌握立定跳遠(yuǎn)的完整動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性。在課中，通過了學(xué)生的自主練習(xí)，根據(jù)自己的體驗(yàn)感受，大部分的學(xué)生能做出較規(guī)范的動(dòng)作方法。教師在講解示范中，教師精講，學(xué)生多練，以集中與分散的有機(jī)結(jié)合練習(xí)，真正體會技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到較高的教學(xué)效果。

另外，我在教學(xué)過程中，始終堅(jiān)持了運(yùn)動(dòng)量的合理安排，有效地控制了學(xué)生的身體和掌握技能的目標(biāo)。通過本次課的教學(xué)，我得到了很大的啟發(fā)。分組教學(xué)方法改變了過去以教師為主的被動(dòng)式教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，全體學(xué)生的共同參與，也避免了少數(shù)學(xué)生厭學(xué)當(dāng)觀眾的現(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo)，相互幫助，合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼，提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體。但是由于小組中每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)不同，特別是相差較大的學(xué)困生，練習(xí)的積極性不高，態(tài)度不認(rèn)真。因此今后在分組時(shí)，需要注意盡量把身體素質(zhì)相近的同學(xué)分為一個(gè)組，利于增強(qiáng)他們的自信心，同樣能體驗(yàn)成功與進(jìn)步的喜悅。教師特別要正確引導(dǎo)，讓學(xué)生縱向比較，主要與自己比較，超越自己就是成功，多鼓勵(lì)學(xué)生，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、友好協(xié)作、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能真正體驗(yàn)到體育課帶來的樂趣。通過本節(jié)課的實(shí)踐反思我體會到：教學(xué)設(shè)計(jì)不能違背科學(xué)規(guī)律與孩子們的身體實(shí)際情況。既要遵循兒童心理學(xué)、生理規(guī)律和教學(xué)大綱的要求，又要遵循孩子們活動(dòng)能力的變化和技能形成的科學(xué)規(guī)律，不能只為追求表面華麗、熱鬧而違背教學(xué)目標(biāo)與指導(dǎo)思想。因此我在今后的教學(xué)工作中，不斷挖掘?qū)W習(xí)新途徑、合理安排授課內(nèi)容及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從而漸進(jìn)地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地完成運(yùn)動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。課標(biāo)分析新的課程標(biāo)準(zhǔn)是以“健康第一”作為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。而我們就要把這些精神落實(shí)到教學(xué)中去，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性和創(chuàng)造性。跳躍是人體基本活動(dòng)，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，深受小學(xué)生喜愛。而立定跳遠(yuǎn)又是小學(xué)生跳躍動(dòng)作教學(xué)的重點(diǎn)教材，發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時(shí)對促進(jìn)學(xué)生的下