品德與生活教研工作計(jì)劃

第第頁(yè)品德與生活教研工作計(jì)劃品德與生活教研工作打算1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)?？茖W(xué)、品德教研工作以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)討論為重點(diǎn)，堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣闊一線老師的主動(dòng)性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題開(kāi)展行之有效的教學(xué)討論，進(jìn)一步強(qiáng)化討論、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學(xué)、品德課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

〔一〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增添老師的課程意識(shí)。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，細(xì)心支配系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織老師深化學(xué)習(xí)《學(xué)?？茖W(xué)課型范式及其實(shí)施策略》、《學(xué)校品德課型范式及其實(shí)施策略》。理清基本結(jié)構(gòu)，熟識(shí)操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于日常教學(xué)。

2、細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。從老師的不同需求動(dòng)身，實(shí)行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。

3、針對(duì)課程建設(shè)中的核心問(wèn)題，組織開(kāi)展專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類(lèi)型的老師溝通教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問(wèn)題、困惑供應(yīng)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

〔二〕加強(qiáng)課程管理，推動(dòng)課程的健康進(jìn)展。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。各校要組織任課老師仔細(xì)學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)老師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程打算，并通過(guò)加強(qiáng)課程管理，杜絕違規(guī)行為。

2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)、品德老師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，有打算、有重點(diǎn)地培育1—2名學(xué)科骨干老師，同時(shí)穩(wěn)定兼職老師隊(duì)伍，提高兼職老師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善科學(xué)、品德學(xué)科教研組，學(xué)科教研組要定期開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)課、教學(xué)研討等活動(dòng)，努力提高學(xué)科組建設(shè)力量。要對(duì)比先進(jìn)教研組條件，主動(dòng)創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)秀教研組。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)科學(xué)和品德課程常態(tài)有效地進(jìn)展。各校要對(duì)科學(xué)、品德學(xué)科建立校本化的管理機(jī)制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式，以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。

〔三〕加強(qiáng)教學(xué)討論，提升課程的實(shí)施水平。

1、連續(xù)開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題討論。

科學(xué)學(xué)科將圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略綻開(kāi)教學(xué)討論，重在通過(guò)反思當(dāng)前科學(xué)探究教學(xué)中存在的形式主義問(wèn)題，引導(dǎo)老師對(duì)科學(xué)探究教學(xué)進(jìn)行理論再學(xué)習(xí)和實(shí)踐再探究。

品德學(xué)科將進(jìn)一步圍繞品德學(xué)科核心素養(yǎng)培育綻開(kāi)教學(xué)討論，一是進(jìn)一步解讀品德學(xué)科的核心素養(yǎng)，二是主動(dòng)探討品德課堂實(shí)施學(xué)科核心素養(yǎng)培育的策略。

2、主動(dòng)開(kāi)展課題討論活動(dòng)。一是開(kāi)展好由教研室領(lǐng)銜的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與操作策略的討論》，本學(xué)期的討論重點(diǎn)是在文獻(xiàn)討論的基礎(chǔ)上初步建構(gòu)基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂操作策略，并組織老師連續(xù)調(diào)查學(xué)校生的科學(xué)前概念。二是組織中心組成員帶動(dòng)廣闊一線老師，圍繞教學(xué)中的詳細(xì)問(wèn)題尋求解決方案，提高科研意識(shí)和力量，并由學(xué)科中心組成員領(lǐng)銜，以鄰近校組團(tuán)、青年老師組團(tuán)的方式開(kāi)展敏捷多樣的課題討論。

3、連續(xù)做好“做中學(xué)”試驗(yàn)項(xiàng)目的討論。要充分利用“做中學(xué)”理念，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品嘗。要依托科學(xué)教材，開(kāi)發(fā)“做中學(xué)”案例。

4、學(xué)科基地學(xué)校連續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，并向全區(qū)老師展現(xiàn)學(xué)科基地討論狀況。

〔四〕加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。通過(guò)各層面的培訓(xùn)、研討活動(dòng)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。如組織學(xué)科專(zhuān)題研討活動(dòng)、科學(xué)老師試驗(yàn)力量培訓(xùn)活動(dòng)、科學(xué)青年老師課堂展現(xiàn)活動(dòng)等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視科學(xué)、品德課堂教學(xué)討論活動(dòng)，切實(shí)制定好學(xué)科教研活動(dòng)的打算，通過(guò)多種形式開(kāi)展教學(xué)討論。特殊要重視提高每次活動(dòng)的有效性、專(zhuān)題性。

2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)骨干老師成長(zhǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化我區(qū)學(xué)?？茖W(xué)、品德老師優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的打造，一方面仔細(xì)組織好學(xué)科老師基本功競(jìng)賽或優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，選拔優(yōu)秀老師參與市競(jìng)賽；另一方面切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)的培植，通過(guò)學(xué)科中心組活動(dòng)、課題組活動(dòng)、工作室活動(dòng)等，提高老師業(yè)務(wù)水平。

三、活動(dòng)支配

二月份

1、品德、科學(xué)學(xué)科中心組成員會(huì)議；

2、組織參與市科學(xué)學(xué)科期初教研活動(dòng)。

三月份

1、區(qū)科學(xué)學(xué)科專(zhuān)題研討活動(dòng)；

2、科學(xué)老師試驗(yàn)力量〔生物、化學(xué)〕培訓(xùn)活動(dòng)；

3、組織參與市品德學(xué)科區(qū)域展現(xiàn)活動(dòng)。

四月份

1、學(xué)?？茖W(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動(dòng)；

2、區(qū)學(xué)校品德學(xué)科專(zhuān)題研討?hù)邇?yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)；

3、組織參與市品德學(xué)科同題異構(gòu)教研活動(dòng)。

五月份

1、組織參與沿江七市〔區(qū)〕科學(xué)、品德教學(xué)研討活動(dòng)；

2、科學(xué)學(xué)科骨干老師學(xué)術(shù)沙龍暨省規(guī)劃課題研討活動(dòng)。

六月份

1、區(qū)科學(xué)青年老師基本功競(jìng)賽；

2、組織參與市科學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)教研活動(dòng)；

3、本學(xué)期工作總結(jié)；

4、下學(xué)期工作打算制訂。

品德與生活教研工作打算2

一、總體思路

本年度，品德學(xué)科重點(diǎn)做好區(qū)域整體進(jìn)展的謀篇布局工作、學(xué)科中心組建設(shè)工作、老師隊(duì)伍狀況調(diào)研工作、教材討論分類(lèi)指導(dǎo)工作、學(xué)科基地建設(shè)工作、課題討論工作等。圍繞教研室工作的總體部署，確立深化課改，服務(wù)課改，以課改推動(dòng)各項(xiàng)工作綻開(kāi)的總體工作思路，建立“培訓(xùn)、實(shí)施、討論”一體化的工作機(jī)制，實(shí)行“分層推動(dòng)、分類(lèi)指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略，充分發(fā)揮品德學(xué)科討論、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能，努力推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，提高德育工作實(shí)效性。

二、重點(diǎn)工作

〔一〕做好全市品德學(xué)科謀篇布局工作

課程改革以來(lái)，我市品德學(xué)科經(jīng)過(guò)多年的努力已經(jīng)得到了較好的進(jìn)展：課程地位逐步確立，陳舊觀念不斷轉(zhuǎn)變，教研方式突顯創(chuàng)新，老師討論水平得到提升，課堂教學(xué)實(shí)效明顯提高，學(xué)科課程的進(jìn)展受到了普遍的關(guān)注和認(rèn)可。與此同時(shí)，品德學(xué)科進(jìn)展也存在一些比較突出的問(wèn)題，如：老師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，教材討論實(shí)效的問(wèn)題，學(xué)科在區(qū)域內(nèi)整體進(jìn)展的問(wèn)題等。通過(guò)對(duì)多年來(lái)品德學(xué)科進(jìn)展?fàn)顩r的分析與討論，學(xué)科中心組全都認(rèn)為，要抓住全市“十一五”期間教育進(jìn)展的契機(jī)，著眼于學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)的進(jìn)展，進(jìn)一步做好全市品德學(xué)科謀篇布局的工作。

〔二〕做好全市品德學(xué)科中心組建設(shè)工作

全市品德學(xué)科中心組成員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，在實(shí)踐中提高了自身的學(xué)科素養(yǎng)。我們?nèi)颊J(rèn)為，中心組成員力量的增添將大大促進(jìn)學(xué)科的進(jìn)展。為此，本年度將進(jìn)一步思索學(xué)科中心組建設(shè)問(wèn)題。要求中心組成員主動(dòng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，主動(dòng)參與學(xué)校調(diào)研，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)領(lǐng)銜課題討論，主動(dòng)承當(dāng)學(xué)術(shù)沙龍的主持工作，主動(dòng)撰寫(xiě)能指導(dǎo)實(shí)踐的論文。堅(jiān)持中心組每二周一次的集體活動(dòng)，將討論水平的提高作為衡量中心組成員工作狀況的重要指標(biāo)。主動(dòng)吸引教學(xué)一線有突出成果的優(yōu)秀老師充實(shí)到中心組隊(duì)伍中來(lái)。

〔三〕做好全市品德學(xué)科老師隊(duì)伍狀況的調(diào)研工作

目前，全市品德學(xué)科老師隊(duì)伍主要呈現(xiàn)不穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)化弱的狀態(tài)。為此，本年度，我們將開(kāi)展全市品德學(xué)科老師隊(duì)伍狀況大型調(diào)研工作。采納問(wèn)卷、訪談、分片分區(qū)研討等形式把握學(xué)科老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，并仔細(xì)分析完成調(diào)研報(bào)告，由此思索改善隊(duì)伍建設(shè)中存在問(wèn)題的有效策略。

〔四〕做好品德教材討論分類(lèi)指導(dǎo)工作

品德學(xué)科教材分主題呈螺旋上升的形態(tài)呈現(xiàn)給師生。通過(guò)多年的實(shí)踐討論，我們發(fā)覺(jué)，對(duì)于教材的鉆研存在很大的空間。同時(shí)，由于目前任課老師多為兼職，導(dǎo)致了對(duì)教材討論深度和廣度的局限，直接影響了課堂教學(xué)的效率。為此，我們認(rèn)為做好品德教材討論分類(lèi)指導(dǎo)工作非常必要。本年度，我們將在廣泛開(kāi)展調(diào)研的基礎(chǔ)上，集中中心組力氣，對(duì)教材進(jìn)行更為合理的整合。首先將十二冊(cè)教材進(jìn)行重組，按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際狀況提出各主題單元目標(biāo)，每專(zhuān)題至少由三名老師進(jìn)行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊(cè)，建設(shè)品德學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，在次基礎(chǔ)上探究教學(xué)方式的革新和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從而逐步完善本市品德學(xué)科從目標(biāo)—內(nèi)容—方式—評(píng)價(jià)的完好的、可行的課程體系。

〔五〕做好品德學(xué)科基地建設(shè)工作

目前，全市品德學(xué)科有2所基地學(xué)校，他們分別開(kāi)展基地學(xué)校研討活動(dòng)，發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射作用。但僅有這2所基地學(xué)校是不夠的。本年度，我們要求轄市區(qū)教研員在本轄區(qū)內(nèi)確定2所學(xué)科進(jìn)展?fàn)顩r較好的學(xué)校為區(qū)級(jí)學(xué)科教研基地。由基地學(xué)校帶動(dòng)區(qū)域?qū)W科進(jìn)展。要求全部基地學(xué)校在組織管理、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)討論、進(jìn)展績(jī)效等方面成為表率。

〔六〕做好品德學(xué)科年會(huì)論文評(píng)比工作

二年一度的年會(huì)將在十二月召開(kāi)。在此之前，我們將做好年會(huì)論文的評(píng)比工作。本次論文評(píng)比將實(shí)行匿名評(píng)比的方式，杜絕搞地區(qū)平衡的不良做法，努力做到公正、公正，確保論文質(zhì)量，促進(jìn)廣闊老師討論水平的提高。

〔七〕做好品德學(xué)科課題討論工作

本年度起，我們將成立《區(qū)域性推動(dòng)學(xué)校品德學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐討論》課題小組，從優(yōu)化學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)、提高課堂教學(xué)效率、構(gòu)建學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)這三個(gè)詳細(xì)目標(biāo)動(dòng)身，進(jìn)行調(diào)查討論、實(shí)踐探究、理論提升，團(tuán)結(jié)廣闊老師，最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)全市品德學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)，力爭(zhēng)使本市學(xué)科課程進(jìn)展在全省名列前茅。

〔八〕做好校本討論的推動(dòng)工作

加強(qiáng)教研組建設(shè)。目前我市各學(xué)校能根據(jù)要求組建學(xué)科教研組，但是由于任課老師同時(shí)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，所以組員的流淌性和變動(dòng)性較大，隨著新課程的逐步推動(dòng)，要求各校努力使品德學(xué)科任課老師相對(duì)集中與穩(wěn)定，并能在每個(gè)班級(jí)確定一至兩位青年老師作為學(xué)科骨干老師，組建校級(jí)教研組。品德教研組長(zhǎng)在期初要制定好學(xué)期工作打算，平常常常對(duì)比檢查，期末寫(xiě)好小結(jié)，切實(shí)加強(qiáng)品德教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。

規(guī)范教研組活動(dòng)。各校教研組要健全集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、討論型、制造型組織。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)作好充分的預(yù)備。依托課堂教學(xué)研討提高老師駕馭教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的力量，通過(guò)開(kāi)展校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比，以評(píng)促研，鼓舞廣闊老師主動(dòng)參加本學(xué)科的教學(xué)討論。

品德與生活教研工作打算3

指導(dǎo)思想：

主動(dòng)落實(shí)課標(biāo)要求，以課標(biāo)為綱，加強(qiáng)課標(biāo)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)和指導(dǎo)；聚焦學(xué)科進(jìn)展的關(guān)鍵問(wèn)題，以問(wèn)題討論和解決為依托，促進(jìn)課程實(shí)施力量的提升；連續(xù)深化教學(xué)范式的討論與實(shí)踐，深化教與學(xué)行為高效性討論與實(shí)踐，優(yōu)化常態(tài)課堂，落實(shí)省市區(qū)"一師一優(yōu)課一課一名師"要求，促進(jìn)老師進(jìn)展；以同學(xué)進(jìn)展為核心，主動(dòng)設(shè)計(jì)并開(kāi)展多種有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

工作重點(diǎn)：

教學(xué)范式的討論運(yùn)用；教與學(xué)行為高效性討論；如何提高同學(xué)的拓展討論力量？

詳細(xì)工作支配

一、以課標(biāo)為綱，提升課程實(shí)施水平

結(jié)合一師一優(yōu)課活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研討。加強(qiáng)課標(biāo)專(zhuān)題學(xué)習(xí)，以學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為主線，精研課標(biāo)，以課標(biāo)為指導(dǎo)，以問(wèn)題解決為目的，引導(dǎo)老師在課標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)下設(shè)計(jì)課堂，進(jìn)一步明晰課標(biāo)內(nèi)涵和外延，強(qiáng)化課標(biāo)意識(shí)，增添課標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，充分落實(shí)課標(biāo)的要求。要求三月份各單位主動(dòng)圍繞討論問(wèn)題和"優(yōu)課"課題，開(kāi)展課標(biāo)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計(jì)以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學(xué)習(xí)過(guò)程材料及心得上傳至歷城品生品社教研群〔群號(hào)：50678314〕。格式為：

討論主題

課標(biāo)專(zhuān)題論述

討論心得

優(yōu)課設(shè)計(jì)

活動(dòng)圖片

視導(dǎo)中將針對(duì)課標(biāo)學(xué)習(xí)與討論進(jìn)行考查，進(jìn)一步促進(jìn)課標(biāo)學(xué)研與教學(xué)實(shí)踐的融合。

二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的學(xué)科業(yè)務(wù)素養(yǎng)

加強(qiáng)老師基本功建設(shè)，仔細(xì)思索并分解品生品社學(xué)科老師應(yīng)具備的基本技能，針對(duì)基本素養(yǎng)及要求強(qiáng)化自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升課程實(shí)施力量。

三、聚焦問(wèn)題，增添課程討論實(shí)效

1、以問(wèn)題為切入點(diǎn)，提高課程討論的實(shí)效性

確立主題，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展實(shí)效課程教學(xué)討論。結(jié)合優(yōu)課活動(dòng)仔細(xì)分析本單位學(xué)科進(jìn)展中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為教研主題或階段性討論課題，圍繞問(wèn)題的解決制定教研打算，細(xì)心謀劃特色教研活動(dòng)，主動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)、集體備課、案例研討、討論論壇等有效的教研活動(dòng)，提高課程討論的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)科健康進(jìn)展。要求各單位每月至少組織一次實(shí)效教科研活動(dòng)，并將活動(dòng)實(shí)錄圖文并茂發(fā)至群。

附：歷城區(qū)品生品社學(xué)科教科研活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題

承辦單位

時(shí)間

地點(diǎn)

參與人員

課堂觀看團(tuán)隊(duì)成員

執(zhí)教老師及課題

主持人

講座主題

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)簡(jiǎn)訊：〔300左右即可〕

活動(dòng)圖片

2、以共同體為線，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)共進(jìn)。本學(xué)期連續(xù)與章丘就"如何提高地理、歷史題材教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)效性？"這一討論主題開(kāi)展研討活動(dòng)。

四、加強(qiáng)區(qū)域間協(xié)作溝通，促進(jìn)課程實(shí)施水平的提升

1、加強(qiáng)集體備課和電子備課

加強(qiáng)集體備課。結(jié)合優(yōu)課及討論主題，選取典型單元和典型內(nèi)容開(kāi)展集體備課，根據(jù)區(qū)集體備課規(guī)程中的要求，對(duì)課標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教與學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)預(yù)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、拓展作業(yè)、情境測(cè)評(píng)等進(jìn)行充分分析，更好地把握課程實(shí)施要求，發(fā)揮課程的育人功能。

加強(qiáng)電子備課。充分利用電子備課平臺(tái)，按時(shí)并高質(zhì)量地上傳電子備課，教研組長(zhǎng)主動(dòng)調(diào)度、督導(dǎo)電子備課上傳狀況及質(zhì)量。電子備課上傳要求根據(jù)《歷城區(qū)學(xué)校品生品社學(xué)科集體備課基本規(guī)程》中的要求，呈現(xiàn)全冊(cè)教學(xué)打算、單元備課、學(xué)習(xí)主題備課及活動(dòng)主題備課，嚴(yán)格根據(jù)《規(guī)程》中的項(xiàng)目進(jìn)行備課，注意二次備課及反思，并在備課中以不同字體或顏色標(biāo)識(shí)；提倡原創(chuàng)討論及備課，杜絕下載及抄襲現(xiàn)象。每周三上傳一個(gè)學(xué)習(xí)主題的全部活動(dòng)主題的全課時(shí)電子備課及相關(guān)課件，上傳時(shí)每個(gè)活動(dòng)主題單獨(dú)建立文檔，并同時(shí)上傳各活動(dòng)主題的ppt課件。上傳電子備課時(shí)必需在標(biāo)題處注明班級(jí)、單元、學(xué)習(xí)主題、學(xué)校、姓名，活動(dòng)主題則加注活動(dòng)主題的名稱(chēng)。

根據(jù)假期備課工作支配，做好全冊(cè)備課及課件的整理及上傳工作。

2、加強(qiáng)常態(tài)課討論，建設(shè)常態(tài)高效課堂

老師仔細(xì)把握學(xué)科特點(diǎn)及課標(biāo)要求，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，討論運(yùn)用區(qū)品生品社教學(xué)范式，科學(xué)設(shè)計(jì)教與學(xué)活動(dòng)，連續(xù)加強(qiáng)五分鐘展現(xiàn)和情境測(cè)評(píng)的討論及設(shè)計(jì)，上好每一節(jié)課。參與4月份區(qū)教研室進(jìn)行課前3分鐘討論展現(xiàn)，

3、加強(qiáng)微課題討論

將討論主題上升為討論課題，抓關(guān)鍵問(wèn)題，主動(dòng)開(kāi)展微課題討論。

圍繞各級(jí)課題的討論，主動(dòng)設(shè)計(jì)多樣的討論活動(dòng)，以活動(dòng)承載討論，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)討論的深化。要將相關(guān)討論活動(dòng)過(guò)程材料進(jìn)行有效的整理和分析，視導(dǎo)時(shí)接受督查。

4、深化七個(gè)一工程，促進(jìn)溝通與均衡進(jìn)展。每月上傳一篇教學(xué)討論心得、一份教學(xué)素材、一套情境測(cè)評(píng)題、每月一篇同學(xué)學(xué)習(xí)作品〔如拓展討論報(bào)告、生活體驗(yàn)論文、同學(xué)的專(zhuān)題習(xí)作、學(xué)習(xí)課件等形式〕，每月參加一次網(wǎng)絡(luò)論壇，每月一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，每月上傳一次特色教研活動(dòng)實(shí)錄，以廣泛開(kāi)展討論溝通，實(shí)現(xiàn)均衡進(jìn)展。要求每月的20日前上傳相關(guān)材料至群。

五、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系和操作規(guī)程，促進(jìn)師生進(jìn)展

1、主動(dòng)落實(shí)品生品社老師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)方法要求

仔細(xì)討論《區(qū)品生品社老師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)方法》，根據(jù)要求，制定并完善備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、教科研等方面的制度及要求，規(guī)范本單位品生品社課程實(shí)施的各項(xiàng)常規(guī)工作。本學(xué)期檢查上述制度的制定和落實(shí)，借助視導(dǎo)，重點(diǎn)檢查催促課程管理、師資配備、備課、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、評(píng)價(jià)體系的建立和實(shí)施、特長(zhǎng)生〔情境測(cè)評(píng)展現(xiàn)〕和學(xué)困生輔導(dǎo)、教科研〔教研打算、教研主題、教研活動(dòng)、課題討論、骨干老師作用發(fā)揮、聽(tīng)評(píng)課質(zhì)量等〕。

2、以同學(xué)進(jìn)展為核心，設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中主動(dòng)落實(shí)以下理念：讓同學(xué)成為討論者、讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)成果的播報(bào)者和展現(xiàn)者、讓同學(xué)成為生活現(xiàn)象的辨析者，并在五分鐘展現(xiàn)、學(xué)習(xí)過(guò)程、情境測(cè)評(píng)中主動(dòng)表達(dá)；深化情境測(cè)評(píng)討論，主動(dòng)討論各種有效的情境測(cè)評(píng)形式，結(jié)合不同班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)及課標(biāo)要求，討論科學(xué)合理的情境測(cè)評(píng)方案及測(cè)評(píng)方式，視導(dǎo)中各單位供應(yīng)測(cè)評(píng)展現(xiàn)。

加強(qiáng)對(duì)同學(xué)拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的討論，增添作業(yè)的開(kāi)放性、操作性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性、拓展

性、探究性，既要關(guān)注同學(xué)的參加性，更要關(guān)注情感提升。

進(jìn)一步完善同學(xué)評(píng)價(jià)體系。依據(jù)各班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定科學(xué)的同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，并結(jié)合區(qū)評(píng)價(jià)手冊(cè)模板完善本單位評(píng)價(jià)手冊(cè)設(shè)計(jì)；本學(xué)期將組織同學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)成果展現(xiàn)活動(dòng)。

參與其次屆同學(xué)學(xué)習(xí)成果評(píng)比，本次評(píng)比將重點(diǎn)針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量及學(xué)習(xí)資源進(jìn)行評(píng)比，進(jìn)行同學(xué)自制課件和手抄報(bào)制作評(píng)比。

三、詳細(xì)活動(dòng)配檔表

時(shí)間詳細(xì)工作

3月

1.3月20日前上傳教研打算至群中〔吳作霞〕

2、結(jié)合不同班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)及課標(biāo)要求，制定情境測(cè)評(píng)方案和形式，主動(dòng)圍繞討論問(wèn)題和"優(yōu)課"課題，開(kāi)展課標(biāo)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計(jì)以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學(xué)習(xí)過(guò)程材料及心得上傳至群?！餐趵颉?/p>

3、3月份集體備課〔吳作霞〕

4.3月份的特色教研活動(dòng)主題怎樣指導(dǎo)同學(xué)有目的的搜集資料？

5.上傳七個(gè)一材料，討論心得、教學(xué)素材--牛余釵一篇同學(xué)拓展討論報(bào)告或生活體驗(yàn)論文或同學(xué)的專(zhuān)題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王懷美

特色教研活動(dòng)實(shí)錄解英情景測(cè)試題每人每月一套于3.18日傳給我

4月

1.特色教研活動(dòng)主題--怎樣提高同學(xué)的整合資料的力量？

2.教學(xué)研討及培訓(xùn)

3.上傳七個(gè)一材料討論心得、教學(xué)素材—王懷美一篇同學(xué)拓展討論報(bào)告或生活體驗(yàn)論文或同學(xué)的專(zhuān)題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王文黎

特色教研活動(dòng)實(shí)錄解英情景測(cè)試題每人每月一套于4.18傳給王莉

5月

1.教學(xué)研討及培訓(xùn)

2、優(yōu)秀課程資源評(píng)比及其次屆同學(xué)學(xué)習(xí)成果評(píng)比〔高班級(jí)同學(xué)做好預(yù)備〕

3、特色教研活動(dòng)：如何提高同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量？5月份集體備課〔吳作霞〕

4.上傳七個(gè)一材料討論心得、教學(xué)素材—牛余釵一篇同學(xué)拓展討論報(bào)告或生活體驗(yàn)論文或同學(xué)的專(zhuān)題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—李衰弱

特色教研活動(dòng)實(shí)錄石艷鳳

5、情景測(cè)試題5.18日傳給劉云

6月

1.優(yōu)秀課時(shí)及課件遴選〔劉云〕

2特色教研活動(dòng)主題-提高課堂的高效性？實(shí)錄石艷鳳

3、6月份集體備課〔吳作霞〕

4.上傳七個(gè)一材料討論心得、教學(xué)素材—馬健華一篇同學(xué)拓展討論報(bào)告或生活體驗(yàn)論文或同學(xué)的專(zhuān)題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—?jiǎng)⒃泼總€(gè)月的問(wèn)題征集

5、教學(xué)研討及培訓(xùn)

6、6.18日傳給牛余釵

7月

品德與生活教研工作打算4

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

組織老師進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課程改革的文件，課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、新教材及相關(guān)的學(xué)科學(xué)問(wèn)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要留意把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐改革、反思總結(jié)融為一體，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。

二、主動(dòng)推動(dòng)新課程的實(shí)施，提高課程的實(shí)施水平

期初，將做好科學(xué)五班級(jí)上冊(cè)的教材培訓(xùn)工作。通過(guò)各單元教材分析及互動(dòng)式商量、溝通，進(jìn)一步明確教材的編寫(xiě)意圖及教學(xué)要求。

期中，將分別進(jìn)行科學(xué)、品德與生活學(xué)科課堂觀摩研討活動(dòng)，探討新課程實(shí)踐的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略。

本學(xué)期，將組織課改中心組成員到1～2所學(xué)校進(jìn)行校本培訓(xùn)的指導(dǎo)。

充分發(fā)揮學(xué)科基地學(xué)校示范和輻射作用，主動(dòng)進(jìn)行課程改革的探究和實(shí)踐，定期向兄弟學(xué)校進(jìn)行觀摩開(kāi)放活動(dòng)。

各校要加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。要把培訓(xùn)和教學(xué)討論的重心放在課堂，解決教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題，討論教學(xué)中的詳細(xì)策略。大力提倡同伴互助、自我反思，加強(qiáng)案例分析，提高老師的教學(xué)水平。

三、主動(dòng)做好“做中學(xué)”項(xiàng)目討論工作，申報(bào)新一輪課題討論項(xiàng)目

橫林試驗(yàn)學(xué)校、洛陽(yáng)中心學(xué)校已推舉申報(bào)常州市“做中學(xué)”候選試驗(yàn)學(xué)校?！白鲋袑W(xué)”項(xiàng)目試驗(yàn)學(xué)校要主動(dòng)參加此項(xiàng)目的討論，并仔細(xì)履行職責(zé)，每學(xué)期組織一次區(qū)級(jí)觀摩開(kāi)放活動(dòng)，每學(xué)年確定一次市級(jí)課例開(kāi)放活動(dòng)。區(qū)將以“做中學(xué)”項(xiàng)目討論為切入口，深化開(kāi)展課堂教學(xué)的改革。

另，區(qū)科學(xué)等學(xué)科中心組，擬醞釀、申報(bào)新一輪的課題討論項(xiàng)目，為青年骨干老師搭建學(xué)習(xí)、研討、溝通的合作平臺(tái)。

四、加強(qiáng)學(xué)科常規(guī)管理，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

學(xué)科常規(guī)管理，一是要加強(qiáng)制度建設(shè)，要建立學(xué)科教研組，并定期開(kāi)展集體備課、校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。二是要規(guī)范課堂教學(xué)秩序，專(zhuān)職老師、兼職老師都要按要求仔細(xì)上課，切實(shí)提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，將集中精力進(jìn)行科學(xué)學(xué)科的常規(guī)調(diào)研，調(diào)研時(shí)附帶一所村校。

五、加強(qiáng)學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科進(jìn)展

要加強(qiáng)科學(xué)、品德與生活〔社會(huì)〕學(xué)科老師的配備。中心學(xué)校至少要配備1～2名科學(xué)老師。品德與生活〔社會(huì)〕學(xué)科老師的配備也要做到相對(duì)穩(wěn)定。

本學(xué)期將選派老師參與常州市科學(xué)學(xué)科青年老師課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

六、學(xué)會(huì)工作

主動(dòng)做好年會(huì)論文的評(píng)比工作，召開(kāi)學(xué)?？茖W(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì)。

活動(dòng)支配：

1、學(xué)?？茖W(xué)教材分析培訓(xùn)活動(dòng)

2、選派老師參與市科學(xué)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)

3、科學(xué)學(xué)科課堂觀摩活動(dòng)

4、試驗(yàn)學(xué)校品德與生活課堂觀摩研討活動(dòng)

5、科學(xué)學(xué)科常規(guī)調(diào)研活動(dòng)

6、“做中學(xué)”項(xiàng)目研討活動(dòng)

7、課改基地課堂觀摩活動(dòng)

8、召開(kāi)學(xué)?？茖W(xué)〔自然〕專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì)

品德與生活教研工作打算5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作依據(jù)區(qū)教研室教學(xué)工作打算的要求，我校品生、品社教學(xué)的主要工作以實(shí)施新課程改革和提高德育工作實(shí)效為中心。仔細(xì)鉆研《品生品社》的課標(biāo)與教材，表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本的思想，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。以貫徹新的課標(biāo)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改良打算為抓手，重視同學(xué)主動(dòng)參加課堂教學(xué)，提高老師的教學(xué)水平，正確引導(dǎo)同學(xué)形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，具有區(qū)分是非的力量和健康的心理素養(yǎng)。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)：

１、依據(jù)國(guó)家課程方案，開(kāi)好課程。

２、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)常規(guī)管理，保障教學(xué)教研活動(dòng)效果。

３、連續(xù)加強(qiáng)品生品社老師的培訓(xùn)工作。

４、為促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)展，開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。

三、工作內(nèi)容與措施：

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

目的要求及方法步驟

二月

１、組織老師參與教研中心品德學(xué)科打算傳達(dá)會(huì)。

２、做好品生品社學(xué)科的課程綱要。

3、為盡快了解課標(biāo)、教材的新改變，提高老師的備課質(zhì)量，組織品德學(xué)科老師參與區(qū)“說(shuō)課研討會(huì)”。目的是讓老師熟識(shí)課標(biāo)，了解教材并聽(tīng)取本學(xué)期教學(xué)打算。

4、為讓老師盡快了解教材內(nèi)容，從全局把握教材，強(qiáng)化老師的分析教材，使用教材的力量，讓教材上的文字，教材上圖片的編寫(xiě)意圖真正變成老師的教學(xué)思想，讓教材變成老師上好課的一種工具和資源。

三月

1、傳達(dá)打算。

2、集體觀看錄像課并議課。

3、學(xué)習(xí)并反思張老師在開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)中所傳達(dá)的學(xué)科精神，以及溝通聽(tīng)取的說(shuō)課內(nèi)容與反思。

4、組織骨干老師觀看全國(guó)優(yōu)質(zhì)課錄像課，圍繞探究引導(dǎo)同學(xué)參加社會(huì)的途徑開(kāi)展商量溝通。老師通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴互助、觀課議課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和師生主題討論等形式深化討論學(xué)科學(xué)問(wèn)，拓寬老師對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)的視野，打開(kāi)教學(xué)思路。

四月

1、學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)。

2、參與區(qū)基本功競(jìng)賽。

3、為促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)展，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步的作用。組織各學(xué)區(qū)實(shí)行“同課異構(gòu)”的形式，圍繞專(zhuān)題“導(dǎo)-學(xué)-議-練”課堂教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)討論。

4、平常在組內(nèi)，加強(qiáng)教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及備課溝通。仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，鉆研教材，討論教法。勤練基本功，提高自身素養(yǎng)。

五月

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《品德與生活、品德與社會(huì)》的課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。教學(xué)中，進(jìn)一步反思老師的教學(xué)觀念和平常教學(xué)行為之間的差距，優(yōu)化課堂教學(xué)。

六月

1、“美德少年”評(píng)比。

2、總結(jié)工作迎接期末抽查。

3、為貫徹落實(shí)“四德”建設(shè)精神，有效拓展品德課堂教學(xué)的效果，圍繞“老實(shí)守信、孝親敬長(zhǎng)”等方面，擇優(yōu)推舉事跡突出的同學(xué)，參與全區(qū)“美德少年”評(píng)比活動(dòng)。

4、反思工作，總結(jié)閱歷，找出問(wèn)題，明確下步工作方向，并做好期末考察工作。

品德與生活教研工作打算6

一、指導(dǎo)思想：

品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深化開(kāi)展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，切實(shí)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實(shí)施中對(duì)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。深化學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立以人為本的.教學(xué)理念。主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以區(qū)教研室的指導(dǎo)觀念為指導(dǎo)，開(kāi)展教研組工作，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，不斷推動(dòng)課程改革。主動(dòng)開(kāi)展思品教學(xué)研討活動(dòng)，以進(jìn)一步提高教研組老師對(duì)教材的處理力量，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力量，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控力量。

二、工作重點(diǎn)：

1、由于本學(xué)科是一門(mén)薄弱學(xué)科，有些被人忽視的感覺(jué)，因此必需轉(zhuǎn)變品德課程的地位，組織老師深化學(xué)習(xí)課改新理念，仔細(xì)主動(dòng)穩(wěn)妥地進(jìn)行新課程改革，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和討論解決新課程推動(dòng)過(guò)程中消失的各種問(wèn)題，探究與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，為新課程的有效實(shí)施積累閱歷。

2、由于任教本學(xué)科的老師為兼職老師，造成學(xué)科師資力氣薄弱，因此必需強(qiáng)化教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動(dòng)制度化、專(zhuān)題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。

3、深化開(kāi)展教育科研，以科研為先導(dǎo)，以科研促教研。

三、教研工作目標(biāo)

1、連續(xù)開(kāi)展品德新課程試驗(yàn)，努力構(gòu)建“生活化、活動(dòng)型、探究式課堂教學(xué)教學(xué)模式”；全面總結(jié)新課程試驗(yàn)，大力推動(dòng)品德組學(xué)科文化建設(shè)，促進(jìn)品德教學(xué)有效性討論工作的深化，培植同學(xué)的學(xué)習(xí)美好感。

2、連續(xù)打造品德教研組團(tuán)隊(duì)文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，扎根品德課堂討論教學(xué)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)討論美好指數(shù)。

3、連續(xù)改良品德教學(xué)與討論管理，精細(xì)管理教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程。深化課堂教學(xué)改革，探究課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

4、以教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，以“教研案例策劃”為載體，仔細(xì)開(kāi)展、領(lǐng)悟中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題《生活化活動(dòng)型探究式——學(xué)校德育課程創(chuàng)新教學(xué)》課題討論的精神，深化《主體活動(dòng)化德育課程的探究與討論》子課題討論的課題討論，創(chuàng)建“有追求、有抱負(fù)”的學(xué)習(xí)討論型教研組。

四，教研措施

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。針對(duì)德育課程改變大，學(xué)科老師兼職多的狀況，要重視思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題討論組、課改試驗(yàn)組和備課研討組，成為學(xué)習(xí)型、討論型的組織。

2、每位思品組的小組長(zhǎng)及任課老師要仔細(xì)制定期初的教學(xué)進(jìn)度打算，合理落實(shí)全學(xué)期的課時(shí)支配。

3、加強(qiáng)老師教學(xué)“六仔細(xì)”工作。提倡集體備課、合作備課。要讓備課的過(guò)程成為討論新教材，探討新方法，開(kāi)展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延長(zhǎng)活動(dòng)的運(yùn)行過(guò)程。

4、連續(xù)組織老師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的商量，努力探究提高品德課教學(xué)實(shí)效、主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育的有效方法；探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評(píng)價(jià)體系的建立等問(wèn)題。帶動(dòng)全辦老師深化開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。

5、學(xué)期初，教研組組織老師通讀全冊(cè)教材，了解教材特點(diǎn)，了解同學(xué)狀況；在教學(xué)中留意觀看和思索，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)記錄；注意課后反思，做到一課一得。

6、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂展現(xiàn)、課后反思、集體點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)家引領(lǐng)、案例撰寫(xiě)等方式，切實(shí)關(guān)心教研組老師的教育教學(xué)水平得到切實(shí)提高，促進(jìn)辦事處辦學(xué)水平的快速進(jìn)展。

四、本期教研活動(dòng)支配：

二月：

1、制定教研組工作打算。

2、品德組老師制定學(xué)科教學(xué)打算以及確定連續(xù)教研課主題：如何構(gòu)建生活化、活動(dòng)型、探究式教學(xué)模式。

上交材料：教研打算及教學(xué)打算

三月：

1、教研組第一次主題研討活動(dòng)

2、不同班級(jí)教材分析溝通活動(dòng)。

作業(yè)：指導(dǎo)課教案及教學(xué)反思。

四月：

1、組織中心組成員聽(tīng)優(yōu)秀指導(dǎo)課2—3節(jié)

2、組織商量寫(xiě)好教學(xué)反思和案例

3、指導(dǎo)課聽(tīng)課活動(dòng)總結(jié)

五月：

1、教研反思溝通。

2、

〔1〕全組品德老師參加組內(nèi)說(shuō)課競(jìng)賽。

〔2〕集體評(píng)議。

〔3〕學(xué)習(xí)關(guān)于“說(shuō)課”要求

〔4〕學(xué)習(xí)幾篇優(yōu)秀的說(shuō)課稿。

〔5〕進(jìn)行評(píng)比

作業(yè)：說(shuō)課稿

六月：

1、研討品德科目的評(píng)價(jià)方式方法

2、期末考試的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

品德與生活教研工作打算7

一、指導(dǎo)思想：

以進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，以市局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求為目標(biāo)，圍繞教研室工作的總體部署，實(shí)行“分層推動(dòng)、分類(lèi)指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略，加強(qiáng)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我市學(xué)校品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、教材討論有突破。品德與生活方面，主要完成一班級(jí)品生教材的制造性使用討論工作，積累相關(guān)資料。品德與社會(huì)方面，完成高班級(jí)史地內(nèi)容的討論整理工作。

2、老師素養(yǎng)有進(jìn)展。通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)科老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)有所提高；發(fā)覺(jué)并培育一批年輕骨干老師。

3、教學(xué)質(zhì)量有提高。通過(guò)工作，促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高；使學(xué)校品德課堂教學(xué)質(zhì)量及老師討論水平逐步提升。

三、主要工作及措施：

1、連續(xù)做好教材討論工作，奠定開(kāi)展教學(xué)工作的基礎(chǔ)

正確、精確使用教材是扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作的前提。本年度重點(diǎn)進(jìn)行一班級(jí)品生教材的解讀工作，把教材按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際狀況提出各主題單元目標(biāo)，每專(zhuān)題至少由三名老師進(jìn)行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊(cè)，品德與社會(huì)主要完