七年級下學期語文教學總結

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語文七班級下教學工作總結，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生轉變，盼望有關于語文七班級下教學工作總結的這篇文章能對您有所關心！

本學期我擔當1。1、1。2班語文教學工作。由于兩個班的語文成果始終不高，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結：

一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

2、培育主動探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

三、了解及分析同學實際狀況，充分備課。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。接觸教學的時候，我懂得了解同學對教學的重要性，平常用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。通過實踐，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。

四、加強理論學習，仔細學習課標，轉變教學觀念。

要求老師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使我的同學觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。當然學海無涯，在教學上我還存在缺乏，盼望在將來的日子里，通過自己不斷的學習，取得更好成果。

七班級下學期語文教學總結篇2

這學期我連續(xù)擔當七班級三班的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，細心備課，仔細上課，細心批閱作業(yè)，耐煩輔導同學。對同事以誠相待，虛心謹慎;對同學關懷愛惜，教書育人。教學成果是明顯的：同學對語文課的學習愛好較高，考試平均分明顯高于其它科目?？偨Y本學期的工作，我有如下體會：

一、為師者肯定要有高度的責任心，肯定要嚴格要求自己，到處做同學的表率

我堅持每天提前到教室宿舍查看同學狀況，提前布置預習任務。七班級的同學學習自覺性還不是很強，需要老師的提示和關心。我總是上課前提前進班侯課，準時下課，從不拖堂。在同學面前我時刻留意自己的一言一行，從不說臟話，也從不挖苦同學。葉圣陶曾說過：“老師的全部工作就是為人師表?！蔽遗τ米约旱男袨闉橥瑢W作表率。

二、教學要遵循同學的身心進展規(guī)律，要讓同學愛學，要時時到處替同學設想

我始終認為：假如教學不顧同學的身心進展規(guī)律，不替同學設想，只從主觀設想動身，那么這樣的教學確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給同學什么東西，哪些內容是必需講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是同學可能感到很困難的，哪些內容可能是同學想不到的。必需講的內容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起同學的學習愛好;對于同學感到困難的內容，用什么方法降低難度;怎樣調動同學的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調動同學的思維，鼓舞同學學思結合，教給同學閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我準時檢查同學的學習狀況：或詢問，或查看，以求準時調整教學方法，補缺補差。我極力避開滿堂灌的狀況消失，因此同學上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合同學的學習心理改變：開頭上課時，同學的心是不安靜的，這時要想方設法讓同學盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能準時進入學習狀態(tài)的同學進行勸說教育，說明提高學習效率的重要性。上課非常鐘左右，同學的心安靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進同學思索。這中間我留意不斷變換教學方法，從不一講究竟，也不會總是讓同學商量?？傊?，老師、同學的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓同學脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，同學有些疲乏了，這時，我會提示同學整理好課堂筆記，總結一下本節(jié)課的收獲。

關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些同學根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。厭煩寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的同學的通病。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比方《同步作業(yè)》，假如同學連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。

三、語文課要常備不懈

我經(jīng)常想，為什么語文老師這么辛苦，可許多同學的閱讀力量、表達力量還是這么差?歸根結底還是與老師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……相互對比著看，一篇課文要讀好幾遍，有時遇到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，假如我們和同學們一樣，同樣面對完全生疏的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比同學又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學課，我信任數(shù)學老師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內容全都懂。語文則不同，哪個語文老師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文老師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文老師，有一項比其它科目老師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語文老師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。惋惜的是，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。

四、加強理論學習，仔細學習課標，轉變教學觀念。

要求老師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使我的同學觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

本學期的教學也有一些缺乏之處，表如今：

1、教學進度把握不太好,復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時同學寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。

2、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，同學課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

3、個別成果較差的同學進步很慢;同學作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍舊存在。

我想，在今后的語文教學工作中應當留意以下這些方面：

1、加強理論學習，提高理論水平

2、多讀多寫，提高文學水平

3、勤于反思，積累教學閱歷

4、進行教育教研，解決實際問題

當然學海無涯，我對教學工作不敢絲毫怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。

七班級下學期語文教學總結篇3

這學期我連續(xù)七班級的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，細心備課，仔細上課，細心批閱作業(yè)，耐煩輔導同學。對同事以誠相待，虛心謹慎；對領導敬重有加，領命不誤；對同學關懷愛惜，教書育人。教學成果是明顯的：同學對語文課的學習愛好較高，考試平均分明顯高于其它科目?？偨Y本學期的工作，我有如下體會：

一、為師者肯定要有高度的責任心，肯定要嚴格要求自己，到處做同學的表率

我家離學校較遠，而且有一段路不大好走，但我從來沒有遲到過。我堅持每天提前到校，到校后我馬上進入教室，查看同學狀況，提前布置預習任務。七班級的同學學習自覺性還不是很強，需要老師的提示和關心。我總是上課前提前進班，準時下課，從不拖堂。在同學面前我時刻留意自己的一言一行，從不說臟話，也從不挖苦同學。葉老說過：“老師的全部工作就是為人師表?！蔽遗τ米约旱男袨闉橥瑢W作表率。

二、教學要遵循同學的身心進展規(guī)律，要讓同學愛學，要時時到處替同學設想

我始終認為：假如教學不顧同學的身心進展規(guī)律，不替同學設想，只從主觀設想動身，那么這樣的教學確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給同學什么東西，哪些內容是必需講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是同學可能感到很困難的，哪些內容可能是同學想不到的。必需講的內容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起同學的學習愛好；對于同學感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動同學的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調動同學的思維，鼓舞同學學思結合，教給同學閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我準時檢查同學的學習狀況：或詢問，或查看，以求準時調整教學方法，補缺補差。我極力避開滿堂灌的狀況消失，因此同學上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合同學的學習心理改變：開頭上課時，同學的心是不安靜的，這時要想方設法讓同學盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：

①提前進班；

②把任務寫在黑板上；

③對那些不能準時進入學習狀態(tài)的同學進行勸說教育，說明提高學習效率的重要性。

上課非常鐘左右，同學的心安靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進同學思索。這中間我留意不斷變換教學方法，從不一講究竟，也不會總是讓同學商量?？傊?，老師、同學的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓同學脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，同學有些疲乏了，這時，我會提示同學整理好課堂筆記，總結一下本節(jié)課的收獲。

關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些同學根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。厭煩寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的同學的通病。為什么會這樣？我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比方《同步作業(yè)》，假如同學連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。

三、語文課要常備不懈

我經(jīng)常想，為什么語文老師這么辛苦，可許多同學的閱讀力量、表達力量還是這么差？歸根結底還是與老師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》相互對比著看，一篇課文要讀好幾遍，有時遇到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，假如我們和同學們一樣，同樣面對完全生疏的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比同學又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學課，我信任數(shù)學老師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內容全都懂。語文則不同，哪個語文老師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文老師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文老師，有一項比其它科目老師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語文老師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。惋惜的是，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。

本學期的教學也有一些缺乏之處，表如今：

一、教學進度把握不太好，復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時同學寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。

二、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，同學課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

三、個別成果較差的同學進步很慢；同學作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍舊存在。

我想，在今后的語文教學工作中應當留意以下這些方面：

一、加強理論學習，提高理論水平

二、多讀多寫，提高文學水平

三、勤于反思，積累教學閱歷

四、進行教育教研，解決實際問題

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七班級下學期語文教學總結篇4

如今回想起來，上個學期的很多東西對我來說是寶貴的閱歷。在新學期開頭之前，我在思考，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的學問、充實的歡樂、光明的抱負和進步的渴望。

一、學期的目標

〔1〕就自身而言，做一名專業(yè)的語文老師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱忱去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中吸取精華，為我所用。

〔2〕就同學方面，學到有用的語文學問，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達力量、寫作力量以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。

〔3〕從課堂上，注意培育同學主動的心態(tài)和解決問題方法的把握，引導他們的思維過程、質疑與愛好互動，熬煉同學的思維和語言組織的力量。(文章收集:)

〔4〕從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使同學既有豐富多彩的語文活動，又能彌補同學在教材中學問的缺乏，學有余力的同學把握更多的拓展學問。

二、詳細措施

〔1〕定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行討論。

〔2〕寫好教學反思、教學日記并準時進行整理，升華為隨筆和閱歷。

〔3〕上好每一節(jié)課，細心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數(shù)同學的實際。

〔4〕課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動好玩，讓同學系統(tǒng)地把握學問。

〔5〕黑板上的板書字字珠磯，既有利于同學對生字詞的把握，又熬煉同學的書法。

〔6〕主動鼓舞同學利用課余時間參與語文愛好小組，自覺收集、整理語文課外學問。

三、應留意問題

〔1〕本學期的重點放在基礎較差同學身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

〔2〕課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。

〔3〕引導同學把學問系統(tǒng)化，比方古詩詞，可按、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。

〔4〕依據(jù)農村中學的實際狀況，在講解新知(文章收集:)識的同時留意對舊學問的回顧。

四、本學期個人打算閱讀書目

〔1〕外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍shou》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》

〔2〕中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》

《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

〔3〕教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

〔4〕其他活動：電腦、英語、寫作

七班級下學期語文教學總結篇5

本學期我擔當七(2)班語文教學工作。由于這個班的語文成果始終不高，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結：

一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)

1.留意新課導入新奇。

“愛好是的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

2.培育主動探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

三、了解及分析同學實際狀況，充分備課

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“熟悉和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出預備好的錄象帶，讓同學觀摩學習，同學特殊用功，教學效果非常抱負。所以教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。當然學海無涯，當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的缺乏，我想這將是我以后努力的方向。

七班級下學期語文教學總結篇6

本學期，我擔當初一〔9〕班和初一〔10〕班語文教學工作。本人在教學工作中始終堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。

4、主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

總之，在本學年的教學工作中，我嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展奉獻自己的力氣。

七班級下學期語文教學總結篇7

本學期已近尾聲，在本學期里，本人擔當七班級四班語文教學工作，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的對本學期的教學所作的小結：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課，所以課前備好課很重要。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。。

②考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

③了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施

2、課堂上的狀況：

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的主動性，使他們喜愛語文課，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前啰嗦的毛病，課堂提問面對全體同學，盡量設計一些難度適中的問題，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合。每上完一節(jié)課，布置同學課下準時消化復習，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初一的同學好玩，缺乏自控力量，而且各學科都有作業(yè)，所以很多同學常常不能按時完成作業(yè)，有的同學為了應付老師的檢查，就抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生交談時，對他的境況、想法要理解和敬重，溝通氣氛要輕松。還有在批判同學之后，要與其分析錯誤之所在，與同學講清晰老師批判的緣由，最終鼓舞他。

4、主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

總之，在本學年的教學工作中，我嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意言傳身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展奉獻自己的力氣！

七班級下學期語文教學總結篇8

時間荏苒，轉瞬間一學期的工作結束。勞碌和歡樂歷歷在目。本學期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師，工作中能夠盡職盡責，盡自己所能傳授給孩子更多的學問。有收獲，也發(fā)覺更多的缺乏，現(xiàn)將工作總結如下：

一、班級狀況

四2、四3班是我從三班級始終帶上來的班級，同學的整體狀況，還有學習愛好。大部分同學都保持得很好，課堂上主動發(fā)言，四2班的同學在課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自己的想法，表現(xiàn)不錯。四3班同學比較平穩(wěn)，樸實。能夠在穩(wěn)中求進。許多同學從一開頭由于基礎不夠扎實，到漸漸的有所提高。作為老師倍感欣慰，而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信念，新的一年盼望連續(xù)保持。預備3班的同學，由于來自各個幼兒園，在融入一個新的班集體，新的學習模式，同學會有各種的不適應。但是在班主任和自己的努力下，孩子漸漸熟識我的課堂，喜愛說英語，表演故事，得到了成長。不同班級，同學的狀況大不相同，針對學情，我情愿保持著最大的耐煩陪伴著孩子一起成長。

二、學習狀況。

特別喜愛美舍這樣的學習氣氛。本學期參與各種教研活動，有上海專家的授課，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽課，組內老師的公開課共享，探討，還有自己的公開課展現(xiàn)，發(fā)覺缺乏，加以改良。特殊是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關注課堂詳情，還有老師個人素養(yǎng)，課堂用語的規(guī)范等，從中學習到平常忽視的詳情。學校給我們供應了許多學臺，讓我受益匪淺、不斷進步。

三、缺乏之處

本學期我的課堂紀律存在許多需要提高的地方。還有差生的輔導方面都要我下很大的功夫。

四、改良方向

意識到課堂紀律是我的短處，我要時時刻刻以此做為警戒。課堂紀律的掌握對同學的習慣有著很大的影響。多了解同學狀況，和他們交心，建設良好的學習氣氛。

五、措施：

1。備好每節(jié)課。處理好教學內容和同學狀態(tài)，保持好良好的聽課習慣。

2。連續(xù)加強對后進生的輔導，不放棄任何一個后進生，共同進步。記得參與李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學習，專家講到做一個專業(yè)的老師的標準：課上得好、班帶得好、分考的好、后進生的轉化?？梢姾筮M生的轉化，進步，是很重要的。

3。消化好本學期的教研活動內容，每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)覺其他老師的亮點，再通過專家點評，自己又得到了許多領悟。不斷實踐到自己的課堂。

4。加強學習。通過上海專家的評課，發(fā)覺自己還有許多詳情是需要留意的。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學習理念。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給同學。

蘇霍姆林斯基話過：我盼望盡可能充分地滿意孩子們多種多樣的愛好和企望。換句話說，我盼望通過努力使得孩子們的生活和學習都變得很有意思。

作為一名老師，每天面對可愛的孩子其實是很美好的，而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。不僅如此，還有新進理念的學習。唯有不停止學習的步伐，收獲自然不會少。

七班級下學期語文教學總結篇9

今學期我擔當初一9班、10班語文教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，我要花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

七班級下學期語文教學總結篇10

緊急充實的一學期就這樣走到了終點，本學期我連續(xù)擔當七班級165、163兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己，需要探究的東西多，教學任務繁重。但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力，我與同學的關系處理得比較好，提高了同學學習語文的愛好、取得了較好的學習效果?？梢哉f完滿地完成了教學任務?；仡櫼粚W期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結如下：

一、思想方面：

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學，關懷同學，對同學嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。

二、教學方面

我始終認為：假如教學不顧同學的身心進展規(guī)律，不替同學設想，只從主觀設想動身，那么這樣的教學確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給同學什么東西，哪些內容是必需講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是同學

可能感到很困難的，哪些內容可能是同學想不到的。必需講的內容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起同學的學習愛好；對于同學感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動同學的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調動同學的思維，鼓舞同學學思結合，教給同學閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我準時檢查同學的學習狀況：或詢問，或查看，以求準時調整教學方法，補缺補差。我極力避開滿堂灌的狀況消失，因此同學上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合同學的學習心理改變：開頭上課時，同學的心是不安靜的，這時要想方設法讓同學盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：①提前進班；②把任務寫在黑板上；③對那些不能準時進入學習狀態(tài)的同學進行勸說教育，說明提高學習效率的重要性。上課非常鐘左右，同學的心安靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進同學思索。這中間我留意不斷變換教學方法，從不一講究竟，也不會總是讓同學商量。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓同學脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，同學有些疲乏了，這時，我會提示同學整理好課堂筆記，總結一下本節(jié)課的收獲。

三、努力方向：

1、加強每節(jié)課的打算性和目的性，主動創(chuàng)設和諧，公平，民主的學習氣氛，要求同學發(fā)揮主觀能動性，大膽表達。

2、連續(xù)夯實基礎學問，抓好基本技能的訓練。抓住文本,吃透教

材,扎實把握文本的學問，多進行基本技能的訓練。要把學問點落到實處。將“字詞關”、“課文關”、“背誦關”、“練習關”扎扎實實落實到位。作業(yè)設計要精，題型敏捷，考察同學對所學學問的綜合運用力量。

3、以教材為基礎，并加大對同學的課外閱讀訓練，提高同學對語言材料的感知理解力量，培育同學思辨的習慣。培育同學的閱讀力量并嚴格要求同學仔細書寫，提高書寫速度和質量。

4.加強寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作力量要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要讓同學學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求同學留意觀看生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高同學的寫作水平。要求同學寫好作文要反復修改，也可以請教老師、同學的看法，做到精益求精。

5、加強對同學的書寫要求、指導。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七班級下學期語文教學總結篇11

本學期，本人擔當七班級語文教學，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，遵從學校的工作打算和結合本科本班實際，按打算，按要求，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，順當?shù)赝瓿山虒W任務。下面是本人的教學閱歷總結。

一、教育理論方面：

本學年來，我準時學習有關的教育教學理論，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以老師為主導以同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，敏捷把握了不同類型的教學方法，激發(fā)了同學學習語文的主動性，收到了較好的教學效果。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思路和風格。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，確保同學保持良好的留意力，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和商量，盡最大努力提高課堂教學實效。

5、除了課堂效果之外，還讓同學多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。

6、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，本學年我聽課達30節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課目標。

三、教學成果和缺乏

本學期幾次單元考，成果均較為突出；主動組織同學參與學校組織的各種競賽活動，輔導同學作文競賽、語文學問競賽、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”演講競賽，同學們都能夠主動的參與，并獵取嘉獎。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，我會連續(xù)努力，多問，多想，多向

他人學習，爭取進步。

在教學中，我還有許多的缺乏，業(yè)務水平、教學技能等還需提高，做為一名老師，我深知“活到老，學到老”的重要性，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”??

以上就是我在本學期的工作總結，諸多地方還有缺乏，盼望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成果。

七班級下學期語文教學總結篇12

如今回想起來，去年的上個學期的很多東西對我來說是寶貴的閱歷。在20xx年新學期開頭之前，我在思考，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的學問、充實的歡樂、光明的抱負和進步的渴望。

一、學期的目標

〔1〕就自身而言，做一名專業(yè)的.語文老師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱忱去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中吸取精華，為我所用。

〔2〕就同學方面，學到有用的語文學問，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達力量、寫作力量以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。

〔3〕從課堂上，注意培育同學主動的心態(tài)和解決問題方法的把握，引導他們的思維過程、質疑與愛好互動，熬煉同學的思維和語言組織的力量。

〔4〕從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使同學既有豐富多彩的語文活動，又能彌補同學在教材中學問的缺乏，學有余力的同學把握更多的拓展學問。

二、詳細措施

〔1〕定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行討論。

〔2〕寫好教學反思、教學日記并準時進行整理，升華為隨筆和閱歷。

〔3〕上好每一節(jié)課，細心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數(shù)同學的實際。

〔4〕課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動好玩，讓同學系統(tǒng)地把握學問。

〔5〕黑板上的板書字字珠磯，既有利于同學對生字詞的把握，又熬煉同學的書法。

〔6〕主動鼓舞同學利用課余時間參與語文愛好小組，自覺收集、整理語文課外學問。

三、應留意問題

〔1〕本學期的重點放在基礎較差同學身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

〔2〕課(范文大全供應〕堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。

〔3〕引導同學把學問系統(tǒng)化，比方古詩詞，可按、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。

〔4〕依據(jù)農村中學的實際狀況，在講解新學問的同時留意對舊學問的回顧。

四、本學期個人打算閱讀書目

〔1〕外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》

〔2〕中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》

《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

〔3〕教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

〔4〕其他活動：電腦、英語、寫作

七班級下學期語文教學總結篇13

日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，在校領導的正確領導和大力支持下，在班主任和家長的主動協(xié)作下，圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、備同學，教育要面對全體同學。

教育要面對全體同學，了解和分析同學狀況。在教學的過程中我懂得了充分了解同學對教學的重要性。同學學習層次不同，班級上課氣氛也不一樣，如初一(1)班的同學比較活躍，上課氣氛活躍，但是同學差異性很大，如有許多的同學逆反心理強，心理脆弱，需要你準時的“關注”他，鼓舞他，所以我就因勢利導，在課上多提問他們，留意他們的心理，多給學習熱忱，效果還不錯。還有一些“弱勢群體”，他們多數(shù)基礎不好，上學期的幾次考試很不抱負，對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業(yè)，甚至想放棄語文的學習，我準時了解狀況，多和他們溝通，鼓舞，重新點燃他們學習語文的盼望之“火”。由此我可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了很好的驗證。

二、備課與上課。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，“備課備不好，倒不如不上課?！蔽沂冀K熟悉到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，經(jīng)常上網(wǎng)查閱一些教學課件，并不是下載一個現(xiàn)成的應付了事，而是把幾個好的進行整合，并且結合實際教學整理出適合自己同學的行之有效的課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。

在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設教學情境”與“合作學習”兩項技能在課堂上充分表達。利用好有限的教學資源創(chuàng)設情境，把班級的同學連續(xù)根據(jù)4人分好小組，在正常上課是商量，復習是相互考題，作文學習時候又互評作文……總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處，從效果上看很不錯。今后肯定努力做好這兩項技能的培育。

回看自己的授課，我還感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地把握住自己的心情。

三、做好學困生輔導工作。

由于語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，我肯定不能忽視。為此，我仔細地做好了學困生記錄。對這部分同學進行有打算的輔導。部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。成果也會相應提高的。

四、提高自身的業(yè)務力量。

本學期我非常注意自身業(yè)務力量的提高。

1、仔細備課。平常教學中我仔細討論教材，結合新課程教學理念，找到適合同學的教學方法。在討論備課中，有意識地提高自己的教學力量。

2、多聽課，多學習，有意識地總結一些可行的教學方法。從而使教學有的放矢。

3、仔細完成各項材料。通過各項材料不斷提升自己。

五、討論課題狀況：

本學期討論的課題是《語文學科合作學習模式的討論》。利用語文學科的特點及所教同學的特點進行合理的討論取得了一些收獲。也總結了一些閱歷：語文教學中應合理地進行小組合作學習以到達教學目標。利用這種方法教學同學的學習愛好大大提高，學習效果也很好。通過合作同學把握的學問會更加全面，也會更加扎實了。

運用合作學習模式也存在著一些缺乏，個別同學只成為了聽眾。因此這種教學模式還有待于進一步改善。

六、重視德育教育，讓教學回來語文本色。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，受到很好教育。引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。這樣引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。讓思想升華。

此外，留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高同學的語文成果與語文水平。

以上就是我本學期的教學工作總結?？赡苡泻芏嗟胤酱嬖谌狈?，盼望在今后的教學實踐中，不斷的吸取閱歷，以取得更好成果。我有信念做的更好。

七班級下學期語文教學總結篇14

本學期我擔當七班級〔5〕班語文教學工作。本人堅持仔細備課、上課、做好課后輔導等教學常規(guī)工作，廣泛涉獵各種學問