小學(xué)心理健康教育-小學(xué)班會用心體驗(yàn) 學(xué)會感恩教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《用心體驗(yàn)學(xué)會感恩》——主題班會教學(xué)設(shè)計班會設(shè)計的背景：在如今的社會環(huán)境、家庭環(huán)境下，正處于十一二歲這個年齡段的孩子漸漸從乖巧聽話轉(zhuǎn)為叛逆難治，再加上他們從小就生活在眾人的呵護(hù)下，在一些孩子的心中總認(rèn)為父母等長輩對自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當(dāng)然的，對父母的愛往往熟視無睹，對父母的嘮叨開始火冒三丈，慢慢開始不理解甚至是誤解父母的愛，更缺失了一顆感恩的心，使親子關(guān)系一度熾熱化?！翱蓱z天下父母心”，因此，父母那看似平凡卻偉大的愛需要每一位學(xué)生用心去體驗(yàn)，感恩教育呼喚著孩子們淳樸的心靈?；顒幽繕?biāo)：1、通過游戲、視頻、傾訴卡等形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解父母嘮叨打罵中的愛，體會父母的良苦用心。2、學(xué)會感恩父母，更要把感恩的行動融入平常的生活中，能夠正確運(yùn)用合理的方式與父母進(jìn)行溝通，及時化解矛盾?；顒訙?zhǔn)備：1、收集煩惱的學(xué)生寫給老師的一封信。2、收集感恩視頻、畢淑敏的《孩子，我為什么打你？》以及地震中的父母感人故事。3、每個同學(xué)準(zhǔn)備一張傾訴卡。4、制作PPT班會課件?；顒舆^程：一、趣味游戲，輕松導(dǎo)入。孩子們，喜歡玩游戲嗎？今天老師就滿足大家這個愿望，一起來玩一個小游戲，好不好？我們先來了解一下游戲規(guī)則：首先由老師發(fā)出口令：“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——”同學(xué)齊問：“轉(zhuǎn)什么？”假如老師回答：“轉(zhuǎn)長頭發(fā)的的女生?！庇X得自己符合所指特征的同學(xué)迅速起立。老師繼續(xù)說：“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——”起立的同學(xué)坐下，全體同學(xué)繼續(xù)問：“轉(zhuǎn)什么？”再繼續(xù)游戲。聽明白了嗎？【設(shè)計意圖：首先讓風(fēng)車轉(zhuǎn)喜歡玩電腦的同學(xué)，然后轉(zhuǎn)喜歡吃肉的同學(xué)，當(dāng)轉(zhuǎn)到長頭發(fā)扎辮子的男生時，學(xué)生們笑的前仰后合，在這種幽默輕松的氛圍中，又將風(fēng)車轉(zhuǎn)到了父母特別能嘮叨的同學(xué)和敢說真話的同學(xué)，先對學(xué)生來了一個投石問路而又不動聲色，讓學(xué)生易于接受，為之后的敞開心扉訴說父母嘮叨之苦留下伏筆?！慷呵榫霸佻F(xiàn)：訴說抱怨與不滿1、最近老師收到了一封同學(xué)的來信，信中有這樣一段話讓我感觸很深。（播放錄音）孩子們，在你的生活中有沒有這樣的苦惱？看來大家也都深受父母嘮叨之苦！今天，老師就給你們一次機(jī)會，說說你的父母都是怎么嘮叨你的？如果我們犯了錯，除了嘮叨，他們還有可能怎樣？當(dāng)父母打罵你的時候，你對父母就不是之前的煩了，可能會發(fā)展到什么程度？（恨）2、、老師可要告訴大家：科學(xué)證明，過度的壓抑自己的情緒會讓人的大腦變得遲鈍?？磥砟銈儔阂趾芫昧?，現(xiàn)在就請你們趕緊把對父母的不滿和抱怨寫在你的傾訴卡上，把他發(fā)泄出來。（學(xué)生活動）【設(shè)計意圖：抓住矛盾問題，激起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生痛快談出自己的同感，把對父母的抱怨和不滿統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄出來，為后面化解矛盾做好鋪墊?！咳焊惺芨改钢異?，喚起記憶深處感人往事1、孩子們，讓我們停下手中的筆，靜心想一想：（音樂響起）十多年來，難道父母帶給你的只有不滿與抱怨，只有嘮叨與打罵嗎？讓我們將記憶拉回到小時候，一起回憶那些和父母在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（播放視頻從小到大，師講解）孩子們，這些溫馨的畫面，是否也勾起了你的回憶？從小到大，父母都給了你哪些關(guān)懷和照顧？父母對你的愛就在那些熱氣騰騰的飯菜中。在那些洗干凈了的衣服中也有父母對你的愛。那一個個生動的故事中同樣包含父母對你的愛。教你穿衣服，教你梳頭發(fā)，教你認(rèn)字。在這些平凡的看似理所當(dāng)然的小事中，包含著父母對你的愛。請同學(xué)們想一想：十幾年來，父母還做過哪些讓你特別感動的事？（生交流）【設(shè)計意圖：每個學(xué)生心中都有一顆感恩的心，只是很多時候被自私和任性所塵封，他們需要有人為他們播撒一顆感恩的種子，才會破土而出。本環(huán)節(jié)的設(shè)計重在引導(dǎo)學(xué)生回憶成長中的點(diǎn)滴，喚起學(xué)生的感恩之心?！?、想一想:在那些嚴(yán)厲的斥責(zé)中，在那些高舉的巴掌下，有沒有父母對你的愛？（生繼續(xù)交流）俗話說：打在兒身，疼在娘心。天底下沒有哪一對父母愿意動手打自己的兒女，那一刻，他們一定比你更痛。著名的散文大師畢淑敏在她的文章中也這樣寫到——《孩子我為什么打你》（播放課件）【設(shè)計意圖：繼續(xù)扣住學(xué)生的心弦，引導(dǎo)學(xué)生理解父母之愛?！?、親愛的孩子們，你們懂得了嗎？在平凡的小事中，父母是這樣用心的愛著我們，那在生死攸關(guān)的緊急時刻，父母又帶給我們怎樣的震撼呢？請看這樣一段視頻。（播放視頻《孩子，請記得：媽媽永遠(yuǎn)愛你》）這段視頻，最打動你的是什么？（師小結(jié)：是的，父母對我們的愛，是一種可以超越生死的愛。為了你，他們可以付出生命。）【設(shè)計意圖：通過地震中的母親對孩子表現(xiàn)出的人間大愛，讓學(xué)生對父母的愛有更深刻的理解，明白父母的愛不僅僅體現(xiàn)在平凡的小事中，更在生死攸關(guān)的緊急關(guān)頭，在生命中的每一分每一秒?！靠偨Y(jié)：如今的我們才真正體會到：在那些平凡與偉大，在那些嘮叨與打罵中，都包含著父母對我們深深的——愛。他需要我們用心的去體驗(yàn)?！ò鍟河眯捏w驗(yàn)）四：化解抱怨與不滿1、此刻，讓我們再來看看自己的傾訴卡，老師相信：你一定有很多很多話想對你的父母說，現(xiàn)在，把你最想對父母說的話寫在你的傾訴卡上。（配樂）誰愿意和我們一起分享他的心里話。(生交流，師點(diǎn)評：從你的哽咽的聲音當(dāng)中，老師知道，你很愛很愛你的父母。從你眼睛里閃著的淚中，老師知道，你體會到父母對你的愛了；知道要如何回報父母對你的愛了。我想，父母一定會懂你的。)理解就是對父母最好的回報，其實(shí)父母并不需要我們轟轟烈烈的為他們做什么大事，一聲問候，一個擁抱，一份整潔的作業(yè)單，甚至只是一份理解，都會讓他們心滿意足?！驹O(shè)計意圖：之前，學(xué)生在傾訴卡上寫下了許多對父母的抱怨和不滿。此時，故意讓學(xué)生再來看看自己的傾訴卡，之前的不滿與抱怨于此時看來，更多的是愧疚和難過，學(xué)生的內(nèi)心因前后的沖撞而充滿了自責(zé)。更能使學(xué)生從心底里明白：父母恩，似海深。達(dá)到化解抱怨和不滿，學(xué)會感恩的目的?！课澹豪斫飧改?，用心溝通1、孩子們，我們已經(jīng)理解了自己的父母，老師相信你們也同樣能理解信中的那位父母，原來父母催我們早點(diǎn)起床，是因?yàn)椤?，這一切的一切都是因?yàn)楦改笇ξ覀兊摹獝?。所以，我們要學(xué)會感恩父母（板書：學(xué)會感恩），【設(shè)計意圖：檢驗(yàn)課堂是否有實(shí)效性的重要標(biāo)準(zhǔn)就在于學(xué)生是否能真正受到教育，并付諸于言行。本環(huán)節(jié)的設(shè)計重在體現(xiàn)學(xué)生對父母之愛的理解，原來的抱怨與不滿，在真正體會到父母之愛之后，父母所做的一切都是可以理解的?！?、當(dāng)我們和父母之間再發(fā)生這種矛盾時，你還會不滿，你還會抱怨，你還會像之前那樣頂撞他們嗎？（不會）你會怎樣用心地跟父母溝通呢？下面，我們來進(jìn)行一個情景模擬：此刻，我就是你那溫柔善良的媽媽，你們就是我那特別想玩電腦的孩子，看看你能不能說服我這個媽媽，同意讓你玩電腦？先小組內(nèi)討論一下。（2分鐘）從大家自信的表情中，老師知道，你們已經(jīng)找到好方法了。誰愿意跟老師合作,扮演那個想玩電腦的孩子呢？誰愿意給我們當(dāng)旁白？（師生模擬親子溝通）3、想一想：剛才這位孩子能成功的說服我這位媽媽，他成功的秘訣是什么？是啊，孩子們，撒嬌耍賴就是你們的法寶啊。（板貼：撒嬌耍賴）還有別的嗎？把所有的作業(yè)和AB卷都做完了，而且還引用老師的話：學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，還有玩半個小時電腦保證不傷眼睛?！簿褪钦f他有充足的理由和科學(xué)的依據(jù)，這就叫有理有據(jù)。（板貼：有理有據(jù)）再想一想：他跟媽媽說話時的態(tài)度怎樣？（板貼：態(tài)度誠懇）是啊，跟父母溝通時，態(tài)度一定要誠懇。只要我們態(tài)度誠懇，有理有據(jù)，再加上適當(dāng)?shù)娜鰦伤Ｙ?，家長就沒有理由拒絕我們的要求。如果家長再不同意的話，就應(yīng)該從我們自己身上尋找原因了?！驹O(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生理解父母之愛，學(xué)會感恩，學(xué)會與父母溝通，并交給學(xué)生正確的溝通方法?！?、那周末，父母再不讓我們出去玩時，你又會怎樣跟父母溝通呢？注意看下面的溫馨小提示。運(yùn)用剛才的溝通方法，小組內(nèi)倆人一組進(jìn)行溝通，一人扮演父母，另一人扮演孩子?？茨膫€小組最終能溝通成功。開始吧?！驹O(shè)計意圖：進(jìn)一步的實(shí)踐活動，旨在讓學(xué)生更好的掌握溝通方法?！苛?、總結(jié)提升，真情呼喚】人們都說：人間有萬種愛，最偉大的就是父母的愛。當(dāng)我們用心的體會出那份真愛，并且學(xué)會如何感恩父母時，我們跟父母之間就不會發(fā)生那些矛盾了，此刻，想象父母就在我們的身邊，讓我們大聲的告訴他們——（同學(xué)朗誦）最后一句讓我們再飽含深情地對他們說。我想這一定是來自你心底里最真最美的呼喚?！驹O(shè)計意圖：通過整節(jié)班會課，感恩教育從抱怨到理解再到感恩，步步為營，層層深入，基本達(dá)到了教育的作用。此時，再次設(shè)計讓學(xué)生飽含深情的朗誦，不僅將本節(jié)班會課推向高潮，更使感恩的呼聲深入人心?！科?、布置作業(yè)最后老師要給大家布置一份需要你用一生去完成的作業(yè)，那就是——不管發(fā)生什么事，請你一定要記得多多理解父母，多跟父母溝通，好好孝敬父母，能不能做到？今天的班會上到這里，下課?！队眯捏w驗(yàn)學(xué)會感恩》學(xué)情分析在如今的社會環(huán)境、家庭環(huán)境下，正處于十一二歲這個年齡段的孩子漸漸從乖巧聽話轉(zhuǎn)為叛逆難治，再加上他們從小就生活在眾人的呵護(hù)下，在一些孩子的心中總認(rèn)為父母等長輩對自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當(dāng)然的，對父母的愛往往熟視無睹，對父母的嘮叨開始火冒三丈，慢慢開始不理解甚至是誤解父母的愛，更缺失了一顆感恩的心，使親子關(guān)系一度熾熱化?！翱蓱z天下父母心”，父母那看似平凡卻偉大的愛需要每一位學(xué)生用心去體驗(yàn)，感恩教育呼喚著孩子們淳樸的心靈。因此，我從四年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，從感恩父母入手，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，以達(dá)到讓學(xué)生從感恩中認(rèn)清責(zé)任，從責(zé)任中懂得奮進(jìn)?！队眯捏w驗(yàn)學(xué)會感恩》效果分析1、充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，讓大家感受著、思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。2、使孩子們明白，原來愛就在生活中最平常最細(xì)微之處，哪怕是父母的嘮叨里面也藏著對自己深深的愛，讓學(xué)生由體會到感激，由感激到回報，讓課堂真正有實(shí)效。孝敬父母，感恩父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑足以。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是我們認(rèn)為只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這樣的愛是不公平的。所以課堂上，我注重讓孩子在情感體驗(yàn)中展開，在活動中推進(jìn)，切身感受父母之愛。讓學(xué)生在懂得感恩之后，還能學(xué)會在生活中以自己的實(shí)際行動，去理解父母，體諒父母，感恩父母。我想，這不僅僅是一次班會，更是一種人格的教育，慢慢將這種愛逐漸擴(kuò)展開來，學(xué)會愛周圍一切人和事……愛整個世界。讓孩子成為一個能把自身之物給予他人，并從中體驗(yàn)快樂，學(xué)會感恩的人。通過課堂上孩子們剛開始對父母充滿了不滿與抱怨，到接下來的理解父母繼而泣不成聲，直至課堂最后知道要如何回報父母的愛的時候，我覺得這是一堂成功的班會課，為這些孩子感到驕傲。課堂雖然結(jié)束了，但是我們的感恩一直在延續(xù)，課后的一段時間，我有計劃的跟家長溝通，并從家長那里了解到這堂班會課帶來孩子的影響?！队眯捏w驗(yàn)學(xué)會感恩》課后反思感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。在讓孩子學(xué)會感恩社會，回報社會之前，我認(rèn)為先讓孩子學(xué)會如何感恩父母，如何回報父母，所以我設(shè)計了這樣一堂感恩班會課。主題班會進(jìn)展的很成功，效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，我又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽；為父母做一件力所能及的事情或一句感謝父母的話。當(dāng)然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老