初一班主任教學計劃

2/2初一班主任教學計劃隨著時間的推移，我們將再次面臨新的挑戰(zhàn)。讓我們坐下來寫一份工作方案。下面是邊肖編的一個關于一班級班主任的教案。希望對你有關懷。寵愛的話可以和伴侶共享。

初一班主任教學方案1

這學期我擔當七班級252班班主任。我個人的成長經(jīng)受讓我深刻理解，中學是人成長的初級階段，也是人的基本素養(yǎng)形成的初級階段。訓練家葉圣陶老師說：“什么是訓練？簡潔來說，就是養(yǎng)成好習慣?！绷己玫陌囡L和外貌是同學良好習慣的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七班級是一個關鍵時期。如何促進良好班風的建設，進展同學的共性，培育同學各方面的綜合素養(yǎng)，是一個肩負著“從地面崛起”重任的鋪路人的重大責任。因此，依據(jù)本班的具體狀況，制定如下方案：

一，同學基本狀況分析

我們班有47名同學，其中男生29名，女生18名?？偟膩碚f，我們班男女生人數(shù)相差很大，但也有一些女同學學習主動性不高，學習目的不明確，自覺性差，上課打瞌睡。

男生比女生好。

二、工作目標

我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有些人養(yǎng)成了好習慣，有些人養(yǎng)成了壞習慣。所以，從現(xiàn)在開頭，要把優(yōu)秀變成一種習慣，讓我們優(yōu)秀的行為習慣了，成為我們的其次天性。

我們班集體建設目標：努力學習，有上進心。言行文明，做事勤奮負責，生活踏實自信。

據(jù)此，全部同學都可以設定明確的學習目標，形成良好的學習氛圍；建立一支具有進取精神和較強力氣的班干部隊伍；培育同學良好的行為規(guī)范，促進健康的進展趨勢，逐步形成遵紀守法、主動進取、勤奮向上的班風，建設團結(jié)、進步、文明的集體。

第三，具體措施

貫徹“德育為先、以人為本”的方針，堅持德育為先，切實做好同學思想道德工作。

1、抓好班級日常管理，實施養(yǎng)成訓練，培育同學良好習慣，制定“班級量化管理”的考核細則。

2.提高公告牌和墻報質(zhì)量，營造良好的班級氛圍，營造良好的班級文化。

3.通過各種校會、班會、晨會等形式組織同學學習《中同學日常行為規(guī)范》、《中同學守則》，促進良好班風、學風的形成。

4.通過學校和班級的各種活動，培育同學的自信念和主人翁意識，增加班級分散力。

5.結(jié)合常規(guī)訓練，培育同學良好的學習習慣，成立學習小組，開展競賽活動，促進同學共同進步，定期開展學習活動，培育同學良好的學習態(tài)度和方法。

6.開展有益的文化體育活動，促進同學身心健康全面進展。

7.以每個假期為契機，開展各種活動，進行思想訓練。結(jié)合老師節(jié)，開展尊師重教、文明禮貌的活動；結(jié)合中秋節(jié)，開展民族傳統(tǒng)訓練；結(jié)合國慶開展愛國主義訓練；結(jié)合元旦，開展傳統(tǒng)文化訓練。

8.課后與同學交談相互溝通，周筆記等。了解同學的思想動態(tài)，準時引導和解決同學的問題。

left;">9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，締造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

10、做好同學心理的輔導，做好生理、（心理健康）衛(wèi)生的訓練、宣布傳達工作。

初一班主任教學方案2

一、班基本狀況分析

本班共有72名同學，其中男生43人，女生29人。絕大部分的同學外宿。

二、工作目標

1、建立一支有進取心、工作力氣較強、有威信的班干部隊伍。

2、使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣。

3、培育同學良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，促進同學德、智、體、美、勞全方面的均衡進展。

三、具體措施

1、培育一群得力助手——班干部。

班干部是班主任的左右手。建立一支強有力的、有威信的班干部隊伍對于班主任開展日后的工作顯得尤為重要。所以，必需做到認真選拔班干部。但考慮到剛開學，我對同學的了解并不深，所以選班干部時主要參考的是同學的入學成果;其次，選拔班干部依據(jù)男、女生性格、喜好、優(yōu)勢的不同也做了相應的調(diào)整，如信息、（生物）支配男生，而（美術(shù)）、音樂則支配女生擔當。這次選拔的班干部試用期為兩周(時間視具體狀況而定)，兩周后，淘汰不稱職的，重新選拔合格的人選。通過這兩周的觀看，選拔出班長和副班長。

選拔好班干部隊伍后，關懷班干部樹立威信也是班主任的重點工作之一。

第一，鼓舞班干部大膽工作，教育他們工作方法;

其次，嚴格要求班干部在學問、力氣上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;

第三，信任班干部，不必事事親自親為，適當放手，讓他們有充分的空間發(fā)揮主觀能動性。

2、制定班級公約，強調(diào)班紀，增加同學的集體榮譽感，加強班集體的分散力和向心力，形成良好班風。

(1)抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象;明確請假的正確手續(xù)

(2)提高（黑板報）質(zhì)量，避開流于形式化，形成板報小組，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

措施：每兩周進行一次黑板報的出版，評比“每月之星”，由全班投票選出，再把姓名寫在黑板報上。

(3)利用班級刊物對同學進行思想訓練，發(fā)揮同學的主觀能動性，激勵同學。

(4)通過主題班會培育同學的集體觀念，增加班級分散力，培育同學良好的學習態(tài)度和方法。

主題班會活動方案(暫定)

班會常規(guī)：“我是小老師”，學習（成語）學問，依據(jù)學號挨次，讓同學上臺敘述（成語（故事））

其次周：主題為“做一名合格的中同學”

活動目的：強調(diào)班風班紀(詳見（通知）《第1、2周校務管理工作指導》)

第四周：主題為“新校內(nèi)，我最感（興趣）的人、事、物”

活動目的：了解同學心中所感到饒有興趣的人、事、物

活動預備：第3周班會先進行一次簡潔的書面調(diào)查，讓同學把自己對新校內(nèi)，最感到饒有興趣得人、事、物寫在紙上

第五周：迎國慶主題班會“祝福您，祖國母親”

活動目的：通過活動，讓同學了解中國的文化，激發(fā)同學的愛國熱忱，增加民族傲慢感和榮譽感，提高個人的素養(yǎng)，培育同學的合作精神，讓班級更加和諧。

活動形式：（玩耍）、學問搶答

第六周~其次十周

每月至少舉辦一次主題班會，相關的主題視具體狀況而定。

主題：青春健康訓練心理課程

班級寫字角逐

班級朗讀角逐

（平安訓練）工作

培育同學正確的是非觀等等

(5)組織同學主動參預學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果。

如學校的運動會

(6)定期與同學談心相互溝通，了解同學的思想動態(tài)，準時疏導解決同學的問題。

(7)培育同學良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重老師，主動打招呼;在參預公眾場合留意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

3、布置教室環(huán)境。

供應一個干凈、潔凈、舒適的學習環(huán)境對于同學的學習起到很大的促進作用。班主任應勤于巡班，檢查教室衛(wèi)生狀況，對于沒搞好衛(wèi)生的值日生讓其其次天連續(xù)參預相應職責的衛(wèi)生工作。

假如條件允許，教室的窗臺可選擇養(yǎng)（盆栽）。

4、家校溝通。

父母是孩子的第一任老師。訓練同學，離不開（家庭訓練），與同學家長的溝通是特殊重要的。家訪是了解同學的一個很有用、很重要的途徑。希望能在期中考過后對部分同學的家庭進行家訪。

做好后進生工作。我班后進生主要對象是對學習不重視或?qū)W習成果長時期未能有所提高的同學，在這方面我預備多與他們的家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認真學習，培育其主動向上的學習態(tài)度，培育學差生的自尊心和自信念。

以上是我擬訂的本學期（班主任工作方案），我會盡我最大的努力，重點抓好同學的學習工作，抓好同學的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。使我班形成良好的班風和學風，促進同學身心的健康進展。

初一班主任教學方案3

本人依據(jù)學校支配，接任初一(2)班班主任工作，通過近幾天對班級的觀看和了解，基本對班級的基本狀況有所了解，現(xiàn)制定工作方案如下：

一、本班同學的基本狀況

本班共有50名同學，從上學期考試來看，其中有5名同學成果優(yōu)秀;有14多名同學成果尚好;有10名同學成果在班級倒數(shù)50名。

二、本學期的工作要點

初一是學校階段的起步時期，是同學的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，同時這個時期的同學明辨是非的力氣較差，簡潔受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且學校（學科）比學校多，學習難度又加大，同學不易適應，故制定這個學期的工作要點如下：

1、強化良好的同學行為習慣的養(yǎng)成訓練，使同學成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

2、以古今中外的名人為榜樣，結(jié)合同學們身邊的事例，使同學的做人做事的觀念得以擺正，提高同學辨別是非的力氣。

3、鼓舞同學勤于思索，勇于探究，大膽創(chuàng)新，以適應學校的學習生活。

4、主動參預學校組織的各項活動，使同學在活動中受到訓練。

5、組建新的班委，發(fā)揮班干部的帶頭榜樣作用，明確分工，提高同學的管理力氣，防微杜漸，使班干成為抓班內(nèi)壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風學風。

三、具體措施

1、思想品德訓練

(1)思想品德訓練

首先要關懷疼惜同學，再利用班會課對他們進行思想品德訓練，訓練他們寵愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的`思想，并培育集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學進行思想品德訓練時，要有的放矢，依據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

(2)對同學進行量化（考核）

依據(jù)固城中學《五星級同學評定考核細則》的要求對同學進行量化打分，班干部輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，從而起到強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學思想品德素養(yǎng)。

2、班委班風建設

(1)培育班干部

接受應用先民主后集中的方法選舉班干，然后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力氣的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。

訓練班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。同時，對他們不過分苛求、指責，特別是在工作消逝失誤的時候。對班委會的工作時常檢查，賜予具體指導和關懷。定期召開班干部會議，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們準時阻擋同學中的不良行為。而對班干部的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

(2)增加班級的分散力

我組織互幫互學活動，使同學們在學習上相互促進，紀律上相互提示，勞動生活上相互關懷。通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。

3、學風建設

(1)在同學中培育競爭意識，使之有“你追我趕”的比學風格。

(2)抓兩頭促中間

對成果好的同學確定成果，時常鼓舞，而對成果差的同學，則選擇實行組織“一幫一”的學習組(請成果好的同學關懷成果差的同學)的措施。這樣，成果好的同學穩(wěn)中有進，成果差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。

4、雙差生轉(zhuǎn)變

(1)多談話、多訓練

平常多觀看這些同學，在發(fā)覺有不良苗頭時，進行多番訓練。在談話訓練時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。

(2)多檢查、多督促、多跟進

在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些同學，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進狀況。

5、清潔衛(wèi)生本班課室、公區(qū)的清潔保潔工作統(tǒng)一由勞動委員支配，選擇實行組長負責制，由組長帶領組員完成值日任務，并定期評比優(yōu)秀值日組，賜予加操行分等多種嘉獎。

初一班主任教學方案4

今年我接任初一6班的班主任工作，剛剛送走了（初三）（畢業(yè)）班，面對這些對將來滿懷期盼、滿懷希望、渴望學問、追求新奇的初一同學。我的想法和三年前一樣，為了使同學能夠在培明中學的三年時間里，學到更多的本領，進展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，訓練這批同學熟識自己提高自己。雖然，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初三畢業(yè)。在三年中，我能夠重新熟識自己的不足，吸?。ㄩ啔v）教訓，并希望能在現(xiàn)在這批同學中，把自己在訓練教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個寶貴的生命。老師的使命就是訓練好每一位同學，而班主任的使命便是以同學的健康成長為首要任務。假如一位班主任，不能夠把同學放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。

班主任的任務是神圣而又光榮，同學應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的同學而光榮。這是我始終勉勵自己話。所以身為辦主任，首先就是要對得起同學，其次還是要對得起同學，最終但是要對得起同學。至于學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起同學深對得起自己。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要想一切是為了同學，心里也就沒有什么怨言。正如，在老師節(jié)那天有很多畢業(yè)的同學來看我，雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚和嘉獎，但是當這些同學來看我時，我感覺到這是比世界上全部的表揚和嘉獎都有價值。正由于如此，訓練照舊是我寵愛的事業(yè)，我為自己是一名老師而感到光榮，認為自己是一名班主任而感到無比的光榮。

班主任工作方案，不外乎是對這個班級做一些設想和支配，每一個學期都要寫，但實際上又有多少意義呢?打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。假如說班主任工作方案時班主任對一個學期的方案和預備，那么在上交學校以后，這些方案和預備究竟又有多少得到切實的落實了?方案都在訓練處，又有多少在班級當中實施的?這個看來沒有人知道，只有寫方案的班主任自己心里才有訴。我是很不寵愛寫方案，不是我做事沒有方案。而是我認為，班主任工作是一個很簡潔的事情。一個班級不行能是一成不變，假如要說有一個比較粗略的整體目標那是可以制定。但是，在不同的時間階段班級也起著不同的變化，不行能再剛開學，就把一個學期的工作支配詳細的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么?班主任工作是繁瑣的，假如要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡潔單的兩三頁就能夠全面概括了嗎?

簡潔的說，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎?說和做，就是這么簡潔。我甚至能夠用“痛恨”這個詞，來表達年復一年寫方案和小結(jié)（報告）的看法。有這些開會報告寫小結(jié)的時間，我也不知道能夠批改多少本練習，家訪多少家同學。更何況，說到的也未能做到，做到的也沒必要確定要說出來。還是講一句話，對得起同學，對得起自己。絕不是對得起學校，更不是對得起金錢。這篇（班主任方案），是訓練主任嚴老師關照我重寫的，用他的話來說是為我好，我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣?像我這種不合格的班主任，應當盡快把我（清理）出班主任隊伍，由于我既不是一個聽話的班主任，也不是一個盡責的班主任，更不是一個讓領導滿意的班主任。其實，在我沒有做老師的時候我是很期待做班主任，由于我認為做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時間長了，人也會變得麻木了，往往更沒有領導的支持，那又有什么意義呢?領導所關懷的往往是，有沒有人遲到?早晨的廣播有沒有認真收聽?地上有沒有垃圾?放學的值日生怎么樣?……

沒有人關懷班主任，班主任聽到最多的就是你們班級怎么怎么啦，哪里哪里出錯了。似乎每位班主任就必需是一名全能的老師，每一類學科的作業(yè)問題都應當辦主任負責;班主任更是一名道德問題專家，全部同學道德方面的問題都和班主任有關;班主任象一名糾察隊長，全部課程的課堂紀律都要由班主任負責;班主任還要是一名平安大使，全部同學的平安問題也都是班主任的問題。班主任已經(jīng)不是人啦，已經(jīng)升華為神，管理同學一切一切的神仙。但是，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上，方案小結(jié)開會相互溝通。所以，假如班主任是專職的就好了，惋惜我還是一名任課老師，我還有兩個班級的教學任務。所以我感到方案無從寫起，由于我覺得很簡潔我的目標只有一個，管理好這個班級，訓練好每一名同學，協(xié)作全部的老師，參預學校的各項工作。

我的方案就是這么一句話，實在是沒有（方法）寫更多。有那么多的時間寫一些不行能做到的廢話，我實在感到圓滿，由于這樣的文章我是不怕有人看，只怕沒有人看。我很慚愧，愧對關懷我關懷我的老師，愧對關懷和支持我的同學，愧對我自己心中的良好愿望。工作后我才發(fā)覺，自己不能隨心所欲的做人的，雖然自己的道德標準并沒有差錯。但是環(huán)境畢竟不同，一個思維驚異，共性迥異的人是不能存活于這個時代的。但畢竟，在一些小事方面我還是能夠聽從自己的意愿，譬如這份方案，或許正在看的嚴老師會氣得吐血。但我實在想說的是，這就是我的本意，希望你能夠諒解。假如能夠幫我一個忙的話，那就是不要讓我當班主任了，這或許對學校對我都是一個解脫，學校為我這樣的班主任頭疼，我也不會強迫自己去做一些不愿做的事了。

當然還是要簡潔的談一談現(xiàn)在這個班級的狀況，初一6班是班級公認的比較好的班級，狀況或許是這樣。但接觸這個班級只有兩個星期，我還不能下什么樣的評論。畢竟同學如何還需要進一步接觸。我目前的印象是，同學還是屬于比較聽話認真的一類，雖然（思維方式）有一些呆板，我想迅速而靈敏如我，會轉(zhuǎn)變他們的。

我的總體框架是以陶曉俊為中心，抓緊學科訓練，提高學習成果為關鍵，提高同學素養(yǎng)為目標，爭取做到全班同學共同進步。特別一提的是陶曉俊同學，這個全校聞名的同學來到了我們班級，我想只要我一特別的急躁和實行，是能夠轉(zhuǎn)變他的壞習慣。可是我感到困難的是，并不是陶曉俊如何如何，而是學校當中缺乏與我協(xié)作的老師。幾乎全部的老師都是以很陳舊的方法來訓練管理同學，究竟有怎么樣的效果呢?陶曉俊同學就是一個例子，我現(xiàn)在就是向以我自己的方法來轉(zhuǎn)變它，但是今日我個人的力氣是很困難的。而且往往在我有一些（成功）的時候，為突然由某一些人出來破壞我的訓練效果，相反的是陶曉軍同學更加難以接受。這個問題很難說清楚，只能留待以后慢慢地解決了。

我想這一期初一的同學，我還是滿懷希望的能夠帶領他們中學畢業(yè)的。只要在他們畢業(yè)的那一天，回想我對他們的訓練和關懷并不感到怨恨和無望，那我就是成功的了。

初一班主任教學方案5

今年我擔當時一5班的班主任工作，我雖然毫無這方面的工作閱歷，但面對這些對將來滿懷期盼、滿懷希望、渴望學問、追求新奇的初一同學，面對校領導的重托，我將盡我最大的努力，訓練這批同學熟識自己提高自己，使他們能夠?qū)W到更多的本領，進展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)。老師的使命就是訓